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《我要做好孩子》觀后感范文（精選12篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》觀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《我要做好孩子》觀后感 1
《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳的作品。這本書(shū)的主人公是金玲，她是一個(gè)胖胖的，學(xué)習(xí)并不怎么好的孩子。為了讓家長(zhǎng)和老師都滿意的“好孩子”她做出了種種努力，經(jīng)歷了許多意想不到的事情。但我非常喜歡金玲，因?yàn)橹魅斯鹆崽煺婕儩�，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好學(xué)生。金玲是個(gè)助人為樂(lè)的人。在金玲樓下有一個(gè)修自行車(chē)的爺爺和他的'孫子辛辛相依為命。但是過(guò)了幾天，辛辛的爺爺因?yàn)橹酗L(fēng)而死了，所以辛辛成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的人。金玲知道后把他帶回家，金玲媽媽看見(jiàn)了讓金玲送他回家，理由是金玲學(xué)習(xí)成績(jī)不好，會(huì)影響學(xué)習(xí)。然后，把事情告訴了媽媽，她說(shuō)：“要是明天考90分以上，我可以答應(yīng)。第二天，果然考了90分以上。雖然，辛辛被姥姥收養(yǎng)了，但仍想念他，生日那天還送給了他最喜歡的禮物。金玲也是一個(gè)懂事的孩子。
有一次邢老師生病了，全班只有她一個(gè)人去看望老師幫老師收作業(yè)，老師便為有金玲這樣的學(xué)生而欣慰。另外，在這本書(shū)中，最讓我氣憤的是近玲和班級(jí)中的幾個(gè)同學(xué)一起補(bǔ)課，他們拿著他們的墊子玩，結(jié)果闖禍了，把事情推給了金玲級(jí)，金玲不服氣，老師知道真相以后批評(píng)了闖禍的學(xué)生。從《我要做好孩子》中有了許多感受。金玲雖然學(xué)習(xí)不好，但她身上有許多別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。我一定要向她學(xué)習(xí)。做一個(gè)懂事的好孩子。
《我要做好孩子》觀后感 2
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我知道了作者是大明鼎鼎的黃培佳。是江蘇如皋人，寫(xiě)過(guò)許多兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，深受小讀者們的喜愛(ài)。
《我要做個(gè)好孩子》是一本非常好看的書(shū)，在這里，主人翁金鈴上六年級(jí)，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)及重量選手，但成績(jī)不是很優(yōu)秀，而且丟三落四，今天讓她帶一塊新橡皮進(jìn)學(xué)校，她晚上回來(lái)時(shí)就沒(méi)了，十分“�！卑�！就因?yàn)檫@樣，我有個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)叫《我要做個(gè)好孩子》，可我想知道：“怎樣做個(gè)好孩子？”所以我很認(rèn)真地讀了這本書(shū)。從中我知道了做個(gè)好孩子并不難，只要你很用心地去對(duì)待每件事，那就會(huì)成為一個(gè)好孩子，一個(gè)有出息的人才。就像金鈴一樣。開(kāi)始不努力，后來(lái)知道想做個(gè)好孩子就發(fā)奮努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，讓它成為現(xiàn)實(shí)。這是我想起我的座右銘：成功并不遙遠(yuǎn)，只要你有心去攀登成功的.峰頂，沒(méi)有什么克服不了的困難！
最后，我愿同學(xué)們都努力做個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》觀后感 3
今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》中的第二章《關(guān)于老師》，這篇文章給我留下了深刻的印象。
《關(guān)于老師》這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生與兩個(gè)老師的故事。主人公金鈴以前有一位留著一頭直直柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā)的王老師，金鈴很喜歡她，也很喜歡上她的課，所以成績(jī)很好。王老師也喜歡聰明可愛(ài)的金鈴。可是好景不長(zhǎng)，王老師有事離開(kāi)了學(xué)校，金鈴很失落。不久又來(lái)了一位50多歲又瘦又小的邢老師。金鈴一看外表就不喜歡她，也不喜歡她上的課。所以成績(jī)落了下來(lái)，一次考試后，邢老師找金鈴談話，夸獎(jiǎng)金鈴是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)潛力很大，如果充分發(fā)揮出來(lái)，應(yīng)該是班上最好的學(xué)生。金鈴聽(tīng)了邢老師的話，從心里慢慢的改變了對(duì)邢老師的看法，喜歡上了邢老師，成績(jī)也趕上去了。
通過(guò)讀這篇文章我懂得了：作為老師要注意自己的.儀表，言談舉止，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多說(shuō)鼓勵(lì)的話，做一個(gè)人人愛(ài)戴的好老師；作為學(xué)生，不要因?yàn)槔蠋煹耐獗碛绊懽约旱膶W(xué)習(xí)，要盡其所能的發(fā)揮自己的才能，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。
《我要做好孩子》觀后感 4
在這個(gè)假期里，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是小主人公金鈴學(xué)習(xí)不太好，后來(lái)參加了補(bǔ)習(xí)班。但是又因?yàn)橥瑢W(xué)誣陷，不幸被卷入了“扔墊子”事件，后來(lái)她自己解決了此事。過(guò)了幾天，在六一兒童節(jié)上，副班長(zhǎng)倪志偉耍弄金鈴，讓她表演豬八戒，但是卻被金鈴反咬一口，揭發(fā)了他的惡習(xí)。后來(lái)，金鈴一不小心把李林給絆倒了，結(jié)果李林骨折了。李林的.家人對(duì)金鈴不依不饒，死活就讓金鈴家出3000元錢(qián)。但金鈴家經(jīng)濟(jì)困難，幾乎都把家給翻了個(gè)底朝天，又東拼西湊，好不容易才拿出3000元錢(qián)。
通過(guò)這些故事，我覺(jué)得，做人要淡定一些，這樣才能一般不會(huì)引火燒身。而且，孩子之間的事情應(yīng)該讓孩子自己解決，大人能不參與就不要參與，而且，孩子的思想沒(méi)有那么約束，有時(shí)候處理問(wèn)題有可能比大人的結(jié)果還要好一些。
《我要做好孩子》觀后感 5
“我要做一個(gè)好孩子！”這是一個(gè)十二歲女孩金鈴的決心。
整個(gè)故事都圍繞著金鈴為中心，講述了六年級(jí)學(xué)生金鈴為了做個(gè)好孩子而努力和發(fā)生在金鈴身邊與家庭的故事。讀起來(lái)令人回味無(wú)窮。
花了幾天的時(shí)間，我讀完了這本書(shū)。讀完之后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，靜靜地沉思了良久，仿佛故事中的人物就是我，仿佛這些都是發(fā)生在我自己身邊的故事。我伴隨著金鈴，在一個(gè)個(gè)大小事件內(nèi)隨意穿梭，看這本書(shū)，就像是在看我自己寫(xiě)的日記一般，讓我時(shí)而高興，時(shí)而彷徨，時(shí)而清楚，時(shí)而模糊。文中的金鈴，是多么的善良呀！她收留可憐的小女孩幸幸。她樂(lè)于助人，她活潑開(kāi)朗······
金鈴的媽媽，一個(gè)善解人意的人，她讓我知道了，每一個(gè)家長(zhǎng)所做的.一切都是為了孩子，沒(méi)有哪一個(gè)家長(zhǎng)是不愛(ài)孩子的。了解完金鈴后，再看看文章吧。
令我最有感觸的是文章中的一句話：“跑啊，孩子，沖刺��！”是啊！辛苦了那么久，是該沖刺了，在人生的道路中，是該奔跑了。我要做一個(gè)好孩子，短短的幾個(gè)字，承載了金鈴多少的希望呀！
讀完這篇文章，我才發(fā)覺(jué)到，我和金鈴是多么的像啊！我的內(nèi)心是多么的和金鈴相像呀！我們都被家人“無(wú)情”的“束縛”著，遠(yuǎn)離自由與快樂(lè)，遠(yuǎn)離興奮與歡樂(lè)，被作業(yè)壓著，被空間困著，我以為金鈴會(huì)從此郁郁寡歡，可她卻沒(méi)有，從痛苦中尋找樂(lè)趣，并下定了決心要做好孩子，要去努力與拼搏，這一點(diǎn)我和金鈴大相徑庭，讀完這本書(shū)之后，我不由得對(duì)比起了自己，滿嘴的夸大其詞，而不去行動(dòng)，讀完后，我真正的明白了，懂了······
加油！金鈴，加油！我！我們?cè)谕粋�(gè)目標(biāo)中，一起拼搏、努力著！
《我要做好孩子》觀后感 6
記得有一次，我和媽媽一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，走到門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)乞丐在乞討。媽媽冷淡地說(shuō)了句：“走吧，別理他！”
我看著這個(gè)可憐的乞丐，不禁想起了金鈴幫助幸幸的場(chǎng)面，我的心頓時(shí)暖暖的。忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們應(yīng)該要有愛(ài)心！”
“媽媽，您不是說(shuō)讓我多看書(shū)嗎？我看了《我要做好孩子》，里面的`女孩金鈴是個(gè)很有愛(ài)心的人，我也要學(xué)金鈴，做個(gè)有愛(ài)心的人！”
媽媽被我說(shuō)的啞口無(wú)言，只好說(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)著，媽媽拿出2元遞給我，我順手遞給了乞丐。乞丐連連點(diǎn)頭，不停地對(duì)我說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
記得培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！彼裕乙喽嗫磿�(shū)，這樣，我會(huì)從中知道許多別人所不知道的知識(shí)，這會(huì)讓我的知識(shí)越來(lái)越豐厚！
《我要做好孩子》觀后感 7
前一段，媽媽給我買(mǎi)了一本，書(shū)名叫《我要做個(gè)好孩子》寫(xiě)的是主人公金鈴，金鈴是一個(gè)胖乎乎的女孩。他學(xué)習(xí)成績(jī)她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛(ài)心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對(duì)付的辦法，甚至還想到了減肥。
文中說(shuō)“現(xiàn)在的孩子，都跟機(jī)器人一樣，一到考試尤其是像小升初這樣的大考，學(xué)生們都得壓得抬不起頭……”哎誰(shuí)說(shuō)不是呢？如果你處處留心的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長(zhǎng)一見(jiàn)面就說(shuō)一些考中學(xué)的事那個(gè)學(xué)校抓得緊，那個(gè)學(xué)校師資強(qiáng)，去年的那個(gè)那個(gè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線是多少，前年的那個(gè)那個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是多少，沒(méi)考上叫了多少錢(qián)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這哪是學(xué)校�。亢�(jiǎn)直是在全市的.小學(xué)生頭上的一個(gè)緊箍咒。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)直要比清華北大牛津哈佛還神氣百倍，沒(méi)有這學(xué)校多好，那我們會(huì)減輕多少負(fù)擔(dān)？
正如黃培佳老師的話：“考試結(jié)束，塵埃落定，看著家中堆積如山的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，心中感到苦澀：我們的孩子就要注定舉步維艱地跨入人生嗎？他們必須過(guò)關(guān)斬將，殺的尸橫遍野，血流成河。才能領(lǐng)得一張社會(huì)的許可證嗎？”真是精彩，考上好學(xué)校真的會(huì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活起到幫助嗎？我同桌是尖子生，每天復(fù)習(xí)到一兩點(diǎn)，難道這就是命？這些殺出考試重圍的孩子真的能拿到一張社會(huì)的“許可證”？這難道就是現(xiàn)在的世道？
《我要做好孩子》觀后感 8
這幾個(gè)星期，我讀了一本書(shū)【我要做個(gè)好孩子】。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)家黃蓓佳的一部著作，這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，所以媽媽和我一起閱讀了這本書(shū)。
書(shū)中講的是小學(xué)六年級(jí)的.學(xué)生金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩，成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力······
當(dāng)我讀完這本書(shū)后，暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。
《我要做好孩子》觀后感 9
《我要做好孩子》這本書(shū)我覺(jué)得很好，我看到封面的時(shí)候，就馬上看見(jiàn)了我要做好孩子這幾個(gè)大字。這本書(shū)主要講了一位小學(xué)生叫金鈴，她胖胖的，力氣也很大，她在班上的`成績(jī)不算好也不算差，她在六年級(jí)時(shí)發(fā)生了許多事情，比如：得到了一條大魚(yú)，在學(xué)校講給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們不相信，還有老師在給金鈴他們上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槔蠋熯@次還沒(méi)來(lái)，就發(fā)生了一場(chǎng)枕頭大戰(zhàn)，于胖兒亂說(shuō)是金鈴和尚海干的。再還有一次金鈴去給蠶寶寶摘桑葉意外遇見(jiàn)了孫奶奶等等……現(xiàn)在，你們知道了我為什么說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)得很好了吧。我很喜歡這本書(shū)的主人公金鈴，因?yàn)樗赂摇⑸屏�、有同情心�?/p>
讀了這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理：不一定好孩子就是好孩子，壞孩子就絕對(duì)是壞孩子，總有一次讓自己改變的機(jī)會(huì)。
《我要做好孩子》觀后感 10
金鈴，《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，是個(gè)機(jī)敏、正直、善良的小女孩。對(duì)鄰居家無(wú)人照顧的小孩關(guān)愛(ài)有加，面對(duì)同學(xué)的不公平待遇仗義執(zhí)言，面對(duì)生病的老師乖巧懂事，面對(duì)饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛勞的尋找桑葉-----這樣的孩子是個(gè)好孩子嗎？答案是肯定的`，金鈴是一個(gè)好孩子！但，偏偏這樣的一個(gè)好孩子，成績(jī)就是提不上！作文成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。而數(shù)學(xué)就不那么妙了，即使老師、媽媽多方知道、教育，成績(jī)就是不好。而英語(yǔ)讀音漂亮，聽(tīng)力也棒，可試卷卻做的潦潦草草，成績(jī)也就只能是馬馬虎虎。一般90來(lái)分。于是，這樣的一個(gè)孩子，要稱為是個(gè)好孩子，又得加個(gè)問(wèn)號(hào)了！
是啊，不管是在學(xué)校，在家里，還是在社會(huì)，分?jǐn)?shù)太重要了，不是有句話“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根�！甭�！靠重點(diǎn)中學(xué)要靠分?jǐn)?shù)，靠重點(diǎn)高中要靠分?jǐn)?shù)，靠大學(xué)，更是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，靠什么？也是分?jǐn)?shù)！更有些地方，在中學(xué)、高中舉辦了各種各樣的實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)班，考進(jìn)去皆大歡喜，考不進(jìn)怎么辦？出贊助費(fèi)！有些高中更是厲害，錄取分?jǐn)?shù)線缺一分，交三萬(wàn)塊！學(xué)生的分?jǐn)?shù)似乎與家長(zhǎng)的金錢(qián)直接掛起了鉤。而學(xué)生的分?jǐn)?shù)又與教師的獎(jiǎng)金掛起了鉤。在這樣以分?jǐn)?shù)為一切的現(xiàn)狀下，金鈴，又怎能是一個(gè)好孩子呢？媽媽?xiě)岩�，認(rèn)為自己做家長(zhǎng)的真是很失��；老師懷疑，班主任刑老師就對(duì)金鈴的媽媽坦言：“如果金鈴不是我的學(xué)生，我一定很喜歡她，因?yàn)樗龑?shí)在可愛(ài)�？墒�，她既然做了我的學(xué)生，我必須對(duì)她負(fù)責(zé)。很坦白地說(shuō)，她的成績(jī)?cè)诎嗬锶匀徊荒馨渭狻！边B金鈴自己都認(rèn)為自己不是一個(gè)好孩子，因?yàn)樽约旱某煽?jī)差！
在一次被學(xué)生冤枉之后，雖然事情還是水落石出，金鈴卻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，從今天起，我要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子�！弊x了《我要做個(gè)好孩子》，才覺(jué)得書(shū)中的媽媽、刑老師、數(shù)學(xué)老師等對(duì)金鈴的要求太嚴(yán)格了，這樣可愛(ài)、正直、善良的孩子，不是好孩子，那好孩子的定義也太狹隘了吧。
“好孩子“，孩子從出生，直到長(zhǎng)大，都在被要求做個(gè)好孩子，好孩子要聽(tīng)話，好孩子要學(xué)習(xí)成績(jī)好！什么時(shí)候，好孩子再有更豐富的定義呢？書(shū)中的刑老師的一番話的確值得思考：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢？老漢司現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是有100分組成的。
《我要做好孩子》觀后感 11
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講述一個(gè)名叫金玲的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的一系列故事。從故事中反映出她雖然學(xué)習(xí)平平，但機(jī)敏、善良、正直，也一直為做好孩子而努力著。書(shū)中的許多事情都好像是在我們同學(xué)中發(fā)生過(guò)一樣，我們每個(gè)同學(xué)都希望做個(gè)好孩子，那么到底怎么樣做才是好孩子呢?
要搞清這個(gè)問(wèn)題，我們首先要知道“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)到底是什么樣的呢?我認(rèn)為，我們大家認(rèn)可的好孩子就是指“四有”新人(有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律)。
首先是要有理想。每個(gè)偉人從小都無(wú)不懷有遠(yuǎn)大理想的，有理想是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)成中的原動(dòng)力。如果我們沒(méi)有理想，那么我們所做的事都是為了完成任務(wù)而去完成不會(huì)有絲毫的進(jìn)取心，這樣人類社會(huì)將不再會(huì)有任何發(fā)展的。
其次是要有道德。沒(méi)有道德觀的人，就是實(shí)現(xiàn)了自己的理想，也會(huì)成為歷史的罪人法西斯“領(lǐng)袖”希特勒就是這樣的人，他實(shí)現(xiàn)了自己的“理想”成為了德國(guó)的最高領(lǐng)袖，但他喪失了最基本的道德，發(fā)動(dòng)了對(duì)猶太人的大屠殺，從而使千百萬(wàn)人失去了生命�？梢�(jiàn)一個(gè)沒(méi)有道德的人是多么的可怕。
再次是要有文化。我們大家認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)就是為了取得更多的`知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后是要有紀(jì)律。從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大以后遵守法律法規(guī)，不去做違法犯罪的事情。曾經(jīng)看到過(guò)一則新聞，一名學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的大學(xué)生，因?yàn)檫`章開(kāi)車(chē)撞倒了一位環(huán)衛(wèi)工人，他不但沒(méi)有救人反而用刀子把對(duì)方捅死;當(dāng)然自己最后也被法院�？梢�(jiàn)不守紀(jì)律、目無(wú)法規(guī)的人同樣是多么可怕。
大家都清楚了吧，怎么樣做才是好孩子?嗯，對(duì)了，就是上面四個(gè)方面都做得好的孩子。讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做“四有”的好孩子吧。
《我要做好孩子》觀后感 12
什么是好書(shū)，這個(gè)問(wèn)題我本以為我已經(jīng)解決了。但，當(dāng)讀到這本書(shū)時(shí)。我不得不從新想一想，什么書(shū)才算是好書(shū)。
《我要做好孩子》是著名文學(xué)作家黃蓓佳的作品，寫(xiě)的就是一個(gè)剛上六年級(jí)的一個(gè)小女孩——金玲，在學(xué)習(xí)上遇到的重重困難與被父母的不信任。后來(lái)，她他付出了許許多多的努力，最后終于取得了父母的信任。當(dāng)然，雖說(shuō)作者沒(méi)有寫(xiě)到結(jié)果怎樣，但我相信，只要付出了努力，不管好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟你付出了努力啊！現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的'文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，相信孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。我又一次看到一則文章，一個(gè)十五歲還在上六年級(jí)的小伙子，得了全國(guó)科技論文二等獎(jiǎng)。而在這之前，他也被人歧視過(guò)
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢？不管怎樣，我還是希望大家像金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本好的書(shū)，能夠給予我們有益的思考，啟發(fā)我們的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說(shuō)《我要做好孩子》是一本真正的好書(shū)。
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