《跑吧孩子》觀后感想
故事發(fā)生在60年代的新加坡的一個(gè)貧苦家庭，兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兄妹、一雙破爛的鞋子、一次秘密的承諾構(gòu)成了這一部電影。情緒始終被電影的情節(jié)所牽引，阿坤丟失鞋子，尋找鞋子，爭(zhēng)取鞋子，最終贏得鞋子。每一個(gè)細(xì)節(jié)都在一直狠狠地撞擊著我。
我一直都堅(jiān)持，為電影流眼淚很傻，這樣的眼淚很不值錢(qián)，它是被制片商騙取了，意義不大。但這次我卻很深地體會(huì)到，我不是被制片商感動(dòng)，而是生活，是生活讓我那樣地真實(shí)的袒露一切……我很“不情愿”地閉上眼，迎接那一股暗流，我是被生活打敗，還是被征服了?也罷，也罷，誰(shuí)讓我喜歡那兩個(gè)孩子——阿坤和小芳。他們用孩子特有的純真與善良盡力演繹這五彩紛呈的生活。懂事的沉默、秘密的承諾、期待的眼光、堅(jiān)持的腳步都讓感慨良多。
最喜歡這樣的一個(gè)片段：
音樂(lè)響起，鏡頭不斷在兩個(gè)小孩之間切換。她，被玻璃割傷腳，蹲下?lián)崮?他，陷入坑坑洼洼的泥濘。她，抬眼望望縱橫散落碎片玻璃的路;他，面對(duì)前路盡是充滿(mǎn)尖尖的沙石;她和他同時(shí)邁出了腳步，堅(jiān)定地往前邁，毫不遲疑……她用手抹抹眼睛的淚滴，想著媽媽痛苦的神情，跑!他咬咬牙齒揮動(dòng)雙臂，為了承諾，跑!她為了叫醒熟睡的接生婆;他為了她能得到一雙鞋子。她是他的妹妹，而他是她的哥哥，僅此而已。我看到的是瘦小的胳膊在不停地甩動(dòng)，聽(tīng)到的是充滿(mǎn)泥沙的光腳與沙石摩擦的響音，感受到的是一種信念追求的執(zhí)著。我只知道，我此時(shí)在輕呼：“跑吧，孩子。跑吧，孩子……”
妹妹說(shuō)“你的鞋子好大，跑快快會(huì)掉出來(lái)。”“要我再跑快點(diǎn)是嗎?”“我已經(jīng)沒(méi)有騙話(huà)講了�！�
哥哥的承諾：“第三名是一雙鞋子，我拿到之后，就會(huì)給你了�！薄耙欢〞�(huì)拿到嗎?”
一雙破鞋子，一個(gè)真誠(chéng)的約定，讓我在音樂(lè)停止的時(shí)候，知道我才是真正的光腳者，鞋子對(duì)我來(lái)說(shuō)，同樣是重要的。
又一部讓我流淚的電影《跑吧孩子》
《暖春》是一部讓很多觀眾看了都流淚的影片，而且我看后還介紹給很多人看，并且系里組織全系的師生看。
《跑吧孩子》本片故事背景為1965年、獨(dú)立前后局勢(shì)動(dòng)蕩不安的新加坡。這個(gè)故事要宣揚(yáng)的，是小孩之間最單純的愛(ài)，有了愛(ài)，不管在那里或跟什么人生活在一起，任何一個(gè)角落都會(huì)充滿(mǎn)溫情和溫馨……當(dāng)然影片中也擺明了一個(gè)事實(shí)，每一次的勝利和失敗都不是最后的結(jié)局，他只不過(guò)是另一個(gè)比賽的開(kāi)始，所以，跑吧!孩子…永不停歇!
故事內(nèi)容為阿坤和小黑等人是一群喜愛(ài)踢球的鄉(xiāng)村孩童。倒霉的阿坤在一個(gè)偶然的情況下把妹妹小芳的鞋子弄不見(jiàn)，為了不讓本來(lái)已經(jīng)很多經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的爸爸媽媽擔(dān)心，妹妹決定不告訴父母，但是要哥哥盡快解決問(wèn)題。阿坤因此一時(shí)之間面臨了兩個(gè)棘手的問(wèn)題，一是為自己找一雙球鞋，二是為妹妹找回她的鞋�？墒前⒗ぴ鯓佣颊也换孛妹玫男�，只好和妹妹暫時(shí)共穿自己僅存的破爛鞋，因?yàn)檫@樣，哥哥經(jīng)常遲到。哥哥湊巧的參加一個(gè)越野賽跑，因?yàn)榈谌莫?jiǎng)品是一雙球鞋，哥哥希望用可以拿到這雙鞋子送給妹妹作為補(bǔ)償。就在比賽當(dāng)天，哥哥面臨最嚴(yán)峻的競(jìng)賽，沒(méi)想到在另一邊，妹妹也面臨另一個(gè)更觸動(dòng)人心的挑戰(zhàn)，最后是哥哥比賽得到了一等獎(jiǎng)，媽媽生下了小寶寶，而且米順給了他們哥妹各一雙鞋結(jié)局。
看后感之一：一個(gè)小學(xué)，他們的校長(zhǎng)可以有一口流利的英語(yǔ)，可見(jiàn)教育的重視程度。
看后感之二：整個(gè)影片中的小孩子們踢球爭(zhēng)吵都是很文明，都沒(méi)有上升到打架。他們教育的深度有多好。在影片中只看到一次大家，但是是大人大家。
看后感之三：很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是非常的窮，但是沒(méi)有人在學(xué)習(xí)上面責(zé)備孩子，而是做好自己的工作，盡力讓孩子可以穿上好鞋去上學(xué)。
看后感之四：小學(xué)服裝都是統(tǒng)一，完全是國(guó)家提供。
看后感之五：當(dāng)小孩在學(xué)習(xí)上做錯(cuò)了事情，小學(xué)老師當(dāng)著家長(zhǎng)的面懲罰孩子，家長(zhǎng)不是說(shuō)老師，而是要孩子負(fù)擔(dān)自己的責(zé)任和后果。
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