觀黑板有感三篇
電影黑板觀后感（一）
我們常常說一些我國西部山區(qū)教育落后，師資力量薄弱，殘破的桌椅，簡陋的校舍，還要面臨隨時可能輟學(xué)的困境…… 如果認(rèn)為這就是世界上最艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，那你就錯了，和電影《黑板》里的情節(jié)相比，這簡直不算什么，最起碼還有固定的老師和相對穩(wěn)定的學(xué)生，以及教和學(xué)的環(huán)境。
電影《黑板》描述了在伊朗戰(zhàn)火紛飛的庫爾德地區(qū)，一群教師背著黑板到處找學(xué)生以此糊口的的故事。影片里的兩個主人公――兩個老師，在岔路口分別，開始了自己不同的經(jīng)歷。一個老師遇上了一群迷路的伊拉克難民，無人愿意雇傭他學(xué)習(xí)知識，無奈之下他背了黑板充當(dāng)起向?qū)В瑘蟪晔撬氖畟�核桃。途中他與一名有些智障的女人滑稽的結(jié)了婚，聘禮是他的黑板。目的只是為了給女人即將病逝的父親些許安慰。當(dāng)難民隊伍停留休息時，他用黑板為自己和女人隔絕出了一方小天地，鏡頭轉(zhuǎn)至黑板的另一邊，癡傻的女人自顧自啃著食物，而這位老師卻用粉筆在黑板上認(rèn)真寫下“我愛你”,不厭其煩的教著女人，而女人始終沉默。來到伊拉克邊境，兩人又因為國籍的不同同樣滑稽的離了婚。女人帶走了他的黑板，難民們的背影漸漸遠(yuǎn)去，只能影影綽綽看到黑板，一種悲涼凄慘之感讓人心寒。
另一位教師身背大大的黑板去村里尋找學(xué)生，卻無人問津。他在村子里踟躇徘徊，大聲招攬著生意，讓人心酸。最終他遇上了為邊境走私者充當(dāng)搬運工的一群少年，沒有人愿意向他學(xué)習(xí)知識，于是他以極強的耐心緊緊追隨著這幫年輕人，時而要陪同他們躲避搜捕，時而要在他們進(jìn)餐時忍饑挨餓。途中孜孜不倦的一遍遍游說，終于感化了一名少年！可就在少年學(xué)會在黑板上寫出自己名字的時候，一顆流彈結(jié)束了少年的生命…… 又一種悲涼凄慘之感涌上心頭。
看完這部影片，我感到既滑稽又悲涼，感覺被導(dǎo)演帶到了那個飽經(jīng)貧窮與戰(zhàn)亂的環(huán)境。那里的人們因為長期生活在這個閉塞的環(huán)境中，他們無法更好地與外界聯(lián)系，使得教育離他們是那么的遙遠(yuǎn)，他們就更沒見過黑板，因此當(dāng)我看到那些黑板被用來當(dāng)作晾曬衣物的工具或者抬人用的擔(dān)架時，這更是一種悲哀。當(dāng)然，他們心中不會感覺到這種悲哀，因為對于他們來說，沒有什么比生存更重要了，如果這些黑板可以用來躲躲炮彈，可以用來曬曬衣服，可以用來抬抬人，也就不錯了，何必還需要那些看不懂的文字呢？看了這部電影，作為教師的我，在陣陣悲涼之后，我為我生活在這樣一個和平安定的國家而慶幸，而祖國的日益富強更為我今后的工作提供了保障。作為一名教師，我不必像電影中的老師那樣為了生計，四處奔走，所以我要好好珍惜眼前的工作，以校為家，愛生如子，讓教室的那塊黑板發(fā)揮它應(yīng)有的價值。
電影《黑板》觀后感（二）
《黑板》講述的是一群教師背著黑板在伊朗和伊拉克邊界山區(qū)四處尋找學(xué)生的故事。老師們背著黑板，如同基督背負(fù)著救世的十字架，但是，一個民族的苦難不是他們的雙肩能負(fù)荷的。他們試圖說服無知的人們，知識將改變他們的命運。但是，擁有知識的老師，卻改變不了自己落魄的境遇。()在貧困和戰(zhàn)亂面前，知識的救贖顯得蒼白無力。
大片的黃土、荒涼的環(huán)境、簡陋的衣食，還有聽不懂的語言剛開始的時候讓人看著很壓抑，但是繼續(xù)看下去，你就會覺得心靈被深深的震撼到，某些場景會讓人眼前一亮，深深觸動著我們的心靈。
黑板是始終貫穿于影片的一個道具，一方面它發(fā)揮它本身的功能，用來教學(xué)，另一方面它又可以用來包扎傷口，運輸病人，躲避武器的襲擊等等。黑板是知識的化身，文明的象征，《黑板》這部影片告訴我們伊朗人民是處在怎么樣的水深火熱的環(huán)境中以及知識文明對于一個民族繁榮富強的重要性或者還有別的一些人生道理。
主線的兩位老師，帶著他們的黑板開始了各自的旅途。黑板，記錄了他們的故事。最后，甲老師就像一個半途被遣送下車的乘客，望著“ 前妻” 背著那塊寫著“ 我愛你” 的黑板，漸行漸遠(yuǎn)。對這場短暫婚姻的回憶成為了他唯一的行李。
而乙老師最后只剩下半塊黑板，但是，比任何時候都沉重。誰會想到一個孩子在這塊黑板上初次寫出自己名字的欣喜？誰又會想到這短暫的欣喜會瞬間化作絕筆的悲慟？一群孩子騾子般的命運，讓老師心痛卻無能為力。在生存面前，這時知識的救贖卻又顯得那么勢單力薄。
簡單的故事，簡單的人物，簡單到不能再簡單的道具，甚至沒有出現(xiàn)任何驚心動魄的場面，然而如果仔細(xì)品味這部電影的話，我相信每個看過的人都會被深深地震撼。戰(zhàn)爭的殘酷，被表達(dá)得淋漓盡致。對于荒原上的流浪者們，生存是第一要義，而影片最別具一格之處是，機智地展現(xiàn)了那兩位教師因為有了知識也具有了知識分子獨有的“ 智慧的煩惱” ――哪怕是僅僅只接受過兩年的教育。影片拍攝的冷靜客觀，只呈現(xiàn)生活狀態(tài)而不作刻意解釋，這種不落俗套的制作方法讓《黑板》具有高級的格調(diào)。
看完這部電影后，片子中的諸多特寫細(xì)節(jié)在我的視線之中來回俯沖，紀(jì)實的手法將真實的生活凸現(xiàn)在我的心中。但我仍然能透過硝煙，隱隱感到對他們的夢想、愛情、信仰等等渴望和堅持。一群并不偉大的小人物身上散發(fā)出了質(zhì)樸、恒久的人性魅力。片名《黑板》就是解讀該片的線索和關(guān)鍵詞，天才女導(dǎo)演也用以小見大的方式，讓我們經(jīng)歷了一場感情和良知的洗禮。
黑板，這個本來是老師用來教導(dǎo)孩子的工具，用來教育與啟發(fā)下一代的象征，在貧窮、戰(zhàn)亂以及饑餓的迫使下，成為一片遮擋與保護(hù)的庇佑之傘，然而在殘酷的現(xiàn)實中，還是單薄無力。細(xì)品這些在《黑板》中看到的簡潔和樸素的對白，蘊涵著人性的光輝，也蘊涵著伊朗民族電影的真正魅力。也體現(xiàn)出全世界的教師的無私精神。
我們自做教師起沒有經(jīng)歷過這樣艱苦的環(huán)境，更沒有經(jīng)歷過找學(xué)生的痛苦，我們現(xiàn)在的家庭教育沒有這么落后。因此，作為現(xiàn)代的教師，我們更應(yīng)為教育事業(yè)作出應(yīng)有的一份責(zé)任和貢獻(xiàn)。
對伊朗電影《黑板》的一些感想（三）
瑞典電影大師英格瑪·伯格曼說過：“沒有哪一種藝術(shù)形式能夠像電影那樣，超越一般感覺，直接觸及我們的情感，深入我們的靈魂�！币郧耙部催^很多很感人的電影，動容之處也會不禁流下眼淚，但是在看了伊朗 電影《黑板》之后，作為學(xué)生的我，心里就深深地感覺它是這樣的一部電影，盡管它深刻的寓意對我這點閱歷的人來說還不能真真懂得。
該電影通過兩位教師背著黑板找學(xué)生的經(jīng)歷——一個遇上了為邊境走私者充當(dāng)搬運工的被戲稱為“騾子”的一群少年，另一個遇上了一群在庫爾德地區(qū)迷路的伊拉克難民，之后就從這兩方面展開了后面的故事。大片的黃土、荒涼的環(huán)境、簡陋的衣食，還有聽不懂的語言剛開始的時候讓人看著很壓抑，但是繼續(xù)看下去，你就會覺得心靈被深深的震撼到，尤其是那個男孩寫出自己的名字而興奮的告訴老師時，他被一槍打死了；還有最后那個女人背著寫著我愛你三個字的黑板走的場景… “The apparition of these faces in the crowd;Petals on a wet, black bough. ”正如我理解的Ezra Pound 的這首詩所描寫的“這幾張臉在人群中幻景般閃現(xiàn)；濕漉漉的黑樹枝上花瓣數(shù)點”一樣，這些場景會讓人眼前一亮，深深觸動心靈。
黑板是始終貫穿于影片的一個道具，一方面它發(fā)揮它本身的功能，用來教學(xué)，另一方面它又可以用來包扎傷口，運輸病人，躲避武器的襲擊等等。黑板是知識的化身，文明的象征，《黑板》這部影片告訴我們伊朗人民是處在怎么樣的水深火熱的環(huán)境中以及知識文明對于一個民族繁榮富強的重要性或者還有別的一些人生道理。
記得暑假去湖南支教，當(dāng)時覺得那邊的學(xué)校條件真的是太差太差了，只有一個老師卻要教3 個年級，而且有一個班是復(fù)合班，桌子椅子都是破破爛爛的，有的學(xué)生要三個人擠一張桌子。加上地處農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平落后，人的思想觀念也落后，所以大多數(shù)孩子上課都是松松散散、想來的時候就來，不想來的時候就不來，上課的時候也經(jīng)常跑出教室。當(dāng)時我只是感覺是農(nóng)村落后的環(huán)境和薄弱的師資力量造成這樣的，不該怪這些學(xué)生。但是看了這部影片，我才發(fā)現(xiàn)他們是多么的幸運，至少他們處在和平的環(huán)境中，至少他們還有教室、至少還有好多的好心人關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)，從物質(zhì)上、精神上幫助他們。而現(xiàn)在大多數(shù)的我們是擁有有利的環(huán)境的，但是我們根本沒有珍惜過。記得有一次逃課了，然后有個同學(xué)調(diào)侃道：“哎，交了錢卻不去享受自己應(yīng)該享有的權(quán)力，人家想享受還不能享受”當(dāng)時，我也沒太大感觸，但看了這部電影后，真的有點后悔。晚上12 點多以后還能聽到保安巡邏的聲音，在自修的時候保安會來查人，出校門的時候自行車也得刷卡，其實他們也是在為我們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境吧。有人說“清明節(jié)應(yīng)該回你讀過的高中學(xué)校掃掃墓，因為那里埋葬了你的青春 ,清明節(jié)應(yīng)該回你讀過的大學(xué)掃掃墓，因為那里埋葬了你的 理想”. 現(xiàn)在都快大四了，然后發(fā)現(xiàn)自己似乎什么都沒學(xué)到，碌碌無為，青春埋葬了，理想也埋葬了。如果 3 年來每天都是充實的也就罷了，可是回首 3 年的日子，我發(fā)現(xiàn)它好空白……
《黑板》能充實我們的思想， 引起我們對生活， 生命的思考，它真的是一部值得我們看的好電影。楊善洲電影觀后感牛玉儒電影觀后感辛亥革命電影觀后感
【觀黑板有感】相關(guān)文章：
觀《飛天》有感06-06
觀《海峽》有感06-09
觀簡愛有感07-18
觀《榜樣》有感08-22
觀忠魂有感05-17
觀《潛伏》有感05-17
觀閱兵有感05-18
觀起風(fēng)了有感08-21
觀《法眼》有感08-21