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《永遠的雪梅》觀后感（通用10篇）
認真看完一部作品以后，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編幫大家整理的《永遠的雪梅》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《永遠的雪梅》觀后感 1
母愛是偉大的，父愛是深沉的，老師的愛是無私的！走出電影院，我悄悄擦拭了一下濕潤的眼睛，心里感慨萬千！
故事講述了一個老師，在貧困的山區(qū)里、在簡陋的校園里、在風雨交加的雪夜里，用自己的心血去關心著孩子，教育著孩子，激勵著孩子。不肯把錢用在買營養(yǎng)品給自己的她，卻一次又一次捐助家境貧寒的孩子，甚至最后用自己的鮮血去挽回學生們的生命。
多么崇高的一位老師��！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。意思是春蠶一生都在吐絲結繭，直到死去才停止勞作，蠟燭一直默默地燃燒自己，留著燭淚，直到化為灰燼。這其實說的就是這樣一種無私的奉獻精神。殷雪梅老師就如同春蠶、如同蠟燭，奉獻了自己，溫暖了別人；奉獻了自己，照亮了世界！老師把自己所有的精力都花在了學生身上，讓貪玩的學生愛上了課堂，讓成績不太理想的學生提高了成績、讓優(yōu)秀的'學生更上一層樓……
細細想來，殷老師真的是一個合格的老師、一個優(yōu)秀的老師。但其實，我們周圍無私奉獻、嘔心瀝血的何止一個殷老師！從幼兒園起，我就在一個個老師的呵護下成長，在老師殷切的目光下不斷汲取知識。我們的每一個進步，離不開自己的努力，但更離不開老師的諄諄教誨。我知道，老師，您并不需要我們的回報，但在老師關心下長大的我們，該懂得回報。當然，不是用一朵朵鮮花，不是用一份份禮物，最好的回報，應該是一張張成績優(yōu)異的試卷！
雪梅老師，還有千千萬萬可愛可敬的老師，我愛你！
《永遠的雪梅》觀后感 2
今天，我們觀看了話劇《永遠的雪梅》，我看后頗有感觸。
雪梅老師，一位優(yōu)秀而平凡無私的人民教師，她愛所有的學生，從不放棄他們，即使他們有許多缺點。何小強就是一個典型的例子，他是一個外來的調皮包，所有的'老師都很討厭他，只有她這位可敬可佩的老師，愿意讓他呆在自己班。自從何小強來到這個班，問題就一個接著一個來，同學們討厭他，班級成績一落千丈。最厲害就數(shù)那一次了，何小強將陳麗麗打傷，害得雪梅都照顧陳麗麗，累得差點暈倒。同學們覺悟了，體會到了老師的辛苦。
原本我認為現(xiàn)在應該相安無事了吧!可是事實卻偏偏違人所愿。
那天，是雪梅老師的生日，無巧不成書，那天也是小強的生日。她將小強和其他同學帶回她家，為他慶祝生日，還把原本雪梅老師的家人買給她的蛋糕和禮物送給了小強，小強很高興，可她的兒子卻很氣憤，將小強訓了幾句，小強不顧風雪跑了出來，雪梅老師就現(xiàn)來找，找了很久才找到，她不顧寒冷，將自己的棉襖給他穿，她兒子也悔悟了，懂得了母親的無私與辛苦。
終于，經(jīng)過她的努力下，班級恢復了往日的平靜，還未慶祝，一場突如其來的車禍，她了了保護她心家的學生，離開了人世，我雙不相信永恒，但這次我信了，我真的信了，就在她推開學生，用身體擋住了卡車的時候，就是永恒。
我敬佩這位無私的都，負責任的老師!
《永遠的雪梅》觀后感 3
“雪梅花啊雪梅花……”在飽含深情、催人淚下的音樂聲中，孩子們急切地到處尋找著殷雪梅老師的身影。煙霧漸起，兩叢淡雅的雪梅花漸漸分開，殷老師一襲白衣，頸間鮮紅的圍巾顯得愈加奪目，她微笑著，溫柔地向孩子們伸開雙臂，仿佛在說：“來吧，讓我們一起來做老鷹捉小雞的游戲”……這是大型現(xiàn)代話劇《永遠的雪梅》中感人至深的結尾一幕，在場觀看的每一位老師無不為殷老師的英雄事跡而感動，淚水悄悄模糊了觀眾的眼睛。
為了在全社會深入持久地弘揚殷雪梅老師的英雄事跡，金壇市文化局組織創(chuàng)作了這部話劇，金壇市華羅庚藝術團的全體演職人員深入殷雪梅生前工作、學習、生活過的地方，挖掘素材，認真揣摩，精心排練，濃縮了殷雪梅老師生前大量可親可敬的點滴事例，在此基礎上進行藝術的再創(chuàng)造，從而塑造了這位平民英雄的不朽形象。
雖然對殷老師的事跡已經(jīng)耳熟能詳，但是通過這部話劇，我又一次重溫了她的感人故事。學生陳莉莉因腿傷住院，殷老師不顧自己身體虛弱，送往醫(yī)院陪伴床前，以至于被護士誤認為是學生的母親。她雖被家長誤解，但仍然無怨無悔。貧困生小強從小得不到關愛，殷老師將其視如己出，像媽媽一樣給予他無限溫暖。面對疾馳而來的汽車，殷老師再一次張開了她的雙臂，像雞媽媽保護小雞一樣為孩子們撐起了一片安全的天空。
殷雪梅老師視人民為父母，把孩子當子女。在她的心目中，職業(yè)和事業(yè)不同。職業(yè)，只是一個飯碗，一個謀生的手段，而事業(yè)，則意味著一種使命，一種追求，一種責任，尤其是當教師，還意味著一生的奉獻。如果說瞬間可以永恒，那么，在殷老師張開雙臂的時候，一切都已經(jīng)定格，定格在晴朗的藍天下，定格在千萬人的腦海中。如果說有一種愛永遠不計回報，那么，盡管殷老師為了照顧自己的學生而疏于料理自己的家庭，但是她用自己的摯愛真情，照亮了許多學生的`心靈，在千百學生的深情呼喚中，殷老師也得到了精神的永生。
殷雪梅以她的高尚師德師愛詮釋了一個人民教師的崇高含義，我們也要向殷老師學習，將偉大的愛貫穿在平凡的崗位上，落實到點滴的工作中，做人民滿意教師，為和諧社會服務。
《永遠的雪梅》觀后感 4
伴隨著一陣清脆響亮的兒歌，拉開了話劇的序幕。敘述的是一位令人肅然起敬的教師的形象。
每位老師最怕的就是遇到調皮的學生。但殷老師卻不以為然，她的.學生何小強就是一個例子。何小強因打架，逃學而被老師勸退。何小強并不是無藥可救，他雖然調皮，但他特別尊敬殷老師。且十分聽殷老師的話。他畢竟本性難移。先是將同學陳麗麗的腳弄傷，陳麗麗的爸爸聞訊趕來，老師替小強被她父親責備。
老師與學生為他過了個生日，老師卻忘了今天是她自己的生日。最終何小強在殷老師與同學的感化下“浪子回頭”。
就這樣，何小強再也不調皮，并把殷老師當作了自己的媽媽，他與同學老師和睦相處。但卻好景不長，就在他們一起過馬路時，迎面來了一輛汽車沒來得急剎車，她為了學生看書被車撞，最后送進了醫(yī)院，遺憾的是殷老師因搶救無效去世，終年五十一歲。
老師雖然離開了我們，但她的諄諄教導還在學生的耳邊回蕩，回蕩在刻骨銘心的記憶中，她的精神，事例是她人生的寫照。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的死了，他還活著”，這是臧克家為紀念魯迅所創(chuàng)。殷老師正如她的名字那樣，擁有著像梅花那樣高貴的品質。
老師是搖籃，教育我們成長；老師是拱橋，引導我們開拓人生之路；老師是蓬船，渡我們到達彼岸；老師是弓，把我們射向遠方。您是我們學習的榜樣！
《永遠的雪梅》觀后感 5
老師是知識階梯，讓我們踩著她的肩膀，到達知識的高峰。老師是春蠶，把所有絲都吐出來無私奉獻給我們。老師是知識的海洋，讓我們盡情地在海洋中遨游。
在2005年時，一直流傳著一個舍己為人的老師的故事，她是一位永遠盛開著的雪梅——殷雪梅老師。
有一位同學，他剛進學校就闖了許多禍，比如：打架，搞惡作劇，罵人等等。所以很多老師都不喜歡他，不收他，讓他退學，他就是男主角——小強。小強自幼母親去世，父親在碼頭工作，小強一直和她姑媽生活在一起，從來沒過過生日。我不覺地為小強感到同情，我們父母都在身邊，哪年沒過過生日，但我們從來沒有珍惜過，反而覺得這一些都是理所應當?shù)�。小強的身世讓我深感慚愧。
在所有老師眼中頑劣的小強卻對殷老師格外敬重，而且殷老師也不嫌棄他，讓他留在了自己班級，同班同學都排斥他，不和他玩，還說他扯了殷老師班級后腿。而殷老師卻讓他們相親相愛，團結一致。
在一次游戲中，小強寧可自己被抓也不讓同學被抓。他的行為使同學們對他刮目相看，殷老師臉上也露出欣慰的笑容�？吹竭@我想起我們在玩游戲時，只顧著自己，從來不想著幫別人，小強雖然頑皮，但他有一顆助人為樂，關心同學的心，這是我們目前還沒有的。
殷老師對她的學生比對自己的兒子都關愛，負責，她從來不記得她自己的生日，每次只有她兒子和她母親記得。沒想到小強的生日和殷老師生日是在同一天，殷老師只記得小強的生日。她兒子和她母親早已在家準備了一桌飯菜，還有一束玫瑰花，殷老師帶她的學生回到了家。她兒子獻上鮮花，殷老師先是一愣，然后才想起來原來今天是她的生日。她不把鮮花給了小強，說這也是小強的生日，她兒子不高興了，說：“你每次只關心你的同學，我要做什么，到哪去都要經(jīng)過的同意，你對你的`學生比對我都好，現(xiàn)在連過個生日也要給你學生過，害我們忙到現(xiàn)在�！�
小強聽了一頭跑了出去，殷老師也跟著追了出去，寒冷的冬天下起了雪。殷老師在電話亭找到了小強，她把圍巾解下來給小強圍上，把小強的腳放進衣服里取暖。看到這兒我的眼淚不由得流了下來，因為冬天我冷的時候，媽媽也這樣給我溫暖。
好景不長，當殷老師和她的學生要過馬路時，一輛汽車向他們飛馳而來，殷老師為了保護她的學生自己英勇犧牲了，我的眼淚又自己蹦了出來，像斷了線的珠子。就這樣，殷老師永遠地離開了我們，但那永恒的雪梅卻永遠地盛開在我們心中。
是老師的關愛讓祖國的花朵盛開得更旺盛，是老師的教導讓我們懂得了許多，是老師的雙臂讓我們依偎在她的懷抱中健康快樂成長！
《永遠的雪梅》觀后感 6
老師，就像一位辛勤的園丁，而學生，就像那一棵棵稚嫩的植物，園丁任勞任怨地培育植物，老師盡心盡力地培養(yǎng)學生。老師，就像一棵大芭蕉，而學生，就像是那一棵棵小芭蕉，大芭蕉把自己的水分毫無保留地給了小芭蕉，直至死去。
文中的殷老師，很有勇氣，喜歡挑戰(zhàn)各種有嘗試性的事情，明知何小強是大家都避而遠之的，明知任何老師都不愿教他，明知如果教不好他，那么她的“先進教師”的榮譽稱號也會不翼而飛的，她不顧別人的反對和誤解，毅然接受了在別人心中是“環(huán)孩子”的何小強。
當校長把“先進教師”的表格給了殷老師時，她卻說，她并沒有教好何小強，她沒有資格得到“先進教師”的工榮譽稱號，她的謙虛讓人震驚，“先進教師”的稱號是每個老師都夢寐以求的榮譽，而她卻拒絕了，當時，我的腦海里出現(xiàn)了一個疑問：為了一個學生，她放棄了自己一生的努力，她值得嗎？正在這時，旁邊的一個男生說：“世界上還有這種傻子？”我想對他說：“她不是傻，因為她心中有愛，而你沒有�！笨蛇@話剛到嘴邊又被吞了下去。
何小強叛逆，好動，這些在別人看來，都是“環(huán)孩子”的作為，可這也是有原因的'，他從小沒有媽媽，爸爸又以出海為生，從小被寄養(yǎng)在姑媽家，試問，如果我們的家庭狀況像那樣，誰又能保證自己不會變與何小強那樣的人呢？他渴望有媽媽，他渴望有一個不出海的爸爸，他希望得到別人的在乎，他希望得到愛，而我們現(xiàn)在這些“小皇帝”，“小公主”，已經(jīng)習慣了“衣來伸手，飯來張口”，如果沒有了爸爸媽媽，那我們以后該怎么辦？可我們還身在福中不知福，整天說這個不好，那個不好，跟何小強比起來，我們該知足了。
她忘記了自己的生日，把何小強的十五歲生日卻記住了，把何小強領回家過生日，把原本為她準備的禮物送給了何小強，這一切的一切讓她的孩子感到不公，她從沒過過生日，現(xiàn)在連她的第一次生日也被攪亂了，他的話讓何小強的自尊受到了傷害，何小強忍著跑出了殷老師的家，殷都丟下了她的母親和兒子，去找一個和她沒有任何血緣關系的人，就在她找到何小強時，她的愛得到了回報，何小強叫了她媽媽。
只要你付出了愛，你一定會得到回報，我知道了那個疑問的答案，她值，因為這些學生就像她的孩子一樣，教師節(jié)，讓我們?yōu)樽鹁吹睦蠋熅炊Y，讓我們?yōu)樗麄児恼疲屛覀優(yōu)樗麄兯蜕献８！?/p>
《永遠的雪梅》觀后感 7
今天，學校組織我們?nèi)ビ^看兒童劇，題目是《永遠的雪梅》。
故事講述了一位叫殷雪梅平凡的老師，用愛心呵護一位沒有母親，沒有父愛的學生何小強，最后她竟用自己的生命保護了她的學生，犧牲了的故事。
話劇的最后一段講述了殷老師為保護學生被汽車撞成重傷，她在生命危在旦夕的情況下還關心著自已的學生。多么偉大的殷老師！多么慈祥的殷老師！在醫(yī)院里，她的學生在為她祈禱，都希望殷老師能堅強地挺住。當我看到學生們舉著寫有“活”字的紙在臺上高聲呼喊時，熱淚再一次從眼睛里涌了出來。這一個“活”字道出了學生對老師的深切希望，道出了學生對老師無限的愛，道出了師生間最純潔的'友誼。也許是導演不想讓我們太難過，在話劇的尾聲中，殷老師微笑著從芬芳的梅花中向我們走來了。她走得那樣從容，那樣堅定，那樣無怨無悔。她走進了同學們的心里，走進了全國人民的心里，走進了教育的沃土，發(fā)光，發(fā)熱。
我含著眼淚看完了這部優(yōu)秀話劇，從中懂得了我們應該像殷老師那樣去關愛別人和幫助他人，不要處處為自己著想。以前，我的作文成績一直不是很好，每次都讓陳老師操心。我決心要在成績不好的功課上多花功夫，以優(yōu)異的成績給老師極大的安慰，讓“雪梅”之花永遠開放在我們中間。
《永遠的雪梅》觀后感 8
殷雪梅老師，為了救幾個學生而奮不顧身地倒在血泊之中……這個感人的故事傳遍了江蘇的每個角落，在社會上引起了不小的轟動。
2月20，學校組織我們?nèi)タ丛拕?-《永遠的學梅》。話劇講述了殷老師生前對學生的關愛、負責，幫助一名差生恢復信心。
開始，上演了殷老師寧愿不評上先進也要“小強”留在她們班，殷老師用種種方式化解了小強與同學之間的隔閡，可謂是用心良苦。之后的種種事例讓我深切地感受到勝似母愛的師愛!那時，我心中已是長江之水奔騰洶涌。在最后殷老師帶領其他同學去掃墓，卻遇到了一輛疾馳的汽車，殷老師見了，拼命地揮手，大喊:“停車，快停車!”但都是徒勞，在這危急關頭，她奮力推開身后的六位學生，用身軀挽救了6個孩子的生命，但自己卻……
這使我想起了以前的報道。20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的6位學生的生命，張開雙臂，用身軀阻擋者疾馳而來的小轎車……25米，整整25米，多么觸目驚心的數(shù)字！在這個世界上行走、生活、奮斗、熱愛，奉獻了52年的生命歷程，嘎然跌倒，讓人無法接受……殷雪梅老師的生命的車輪滾動了52個春秋后，嘎燃而止……她用身軀創(chuàng)造了一個奇跡---挽救了6條生命，但奇跡并沒有再次降臨---4月5日凌晨，英靈飄然逝去……是的，殷老師走了，可她在用另一種方式活著。我堅信，殷老師的生命會在所有有良知的人身上，延續(xù)，永遠，延續(xù)……
在此之前，別說在中國，就是在江蘇,在常州恐怕很少有人知道有一個叫殷雪梅的小學教師，也包括我.但我現(xiàn)在知道了這樣一個優(yōu)秀的`老師，因為她的離去成為一個家喻戶曉的英雄了。然而，我寧愿都不知道有個偉大的女教師，她叫殷雪梅。因為這樣，她還可以活著，健康的活者。如果可以，相信所有人都會愿意的!這樣，我們就不會失去一位好老師，好母親了!或者是這輛小轎車在他們之前或之后再開過去……我真的不希望一位好老師就這樣成為了英雄，即便我們這個民族，這個時代,這個社會再缺少英雄---我也不希望!
從殷雪梅身上,我學到了很多---用博愛之心，鑄造師德之魂……
殷老師，我們向您致敬！
《永遠的雪梅》觀后感 9
有人說：老師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。不論是澆鑄學生的靈魂，還是奉獻職業(yè)的光輝，在這里，愛是一個不可或缺的名詞。
一名普通的小學教師，在危急關頭以自己非凡的舉動，挽救了許多年幼的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命……她便是殷雪梅老師�！队肋h的雪梅》歌頌了殷老師三十年如一日，立足本職、無私奉獻，對教育事業(yè)無限忠誠的高尚品質，塑造了一位平凡而又偉大的人民教師的形象。殷雪梅生前是江蘇省金壇市城南小學教師，這樣的一個平凡教師，卻做出許多平凡教師所沒做過的事。一次，她在護送學生途中，為救助遇險學生，被汽車撞傷，經(jīng)搶救無效，不幸以身殉職。
殷老師以身擋車的英勇行為，其實只是她深愛學生的一個平常的`體現(xiàn)，在她的教育生涯中這種愛無處不在，只是這一次體現(xiàn)出殷老師“師”愛的行為帶來的結果是鮮血的印記、生命的代價，因而師愛在這里就異常高大起來了，試問眾生之中有幾人不戀棧自己的生命！我想殷雪梅老師同樣戀棧自己的生命，只是在那一剎，她忘記了自己的安危，老師的職業(yè)本能使學生的安危彌滿了她的整個心間，支配著她下意識的行為。
殷老師的精神值得我們?nèi)w同學學習，我們要在學習殷老師愛心放在首位的品質。人的生命長短并不能代表人們對他的記憶就有多長，而對于一個有著崇高精神的人來說，其生雖短，其名永垂！殷雪梅盡管走了，可離去的只是那風中蘆葦般的纖弱身軀，活著的卻是她那蓬勃向上的奉獻精神。她的精神將在人們心中，尤其是在所有教育工作者的心中，生生不息，代代相傳，永恒的瞬間，瞬間的永恒！
也許每年的冬末春初，梅花開放之時，每個人都會追憶起那品格如梅花般高潔的殷老師。讓我們以后來者的行動來追憶這位平凡而偉大的英雄！
《永遠的雪梅》觀后感 10
看完話劇《永遠的雪梅》，一個巨大的矛盾在我的腦海中盤旋：如果說藝術作品是源于生活而又高于生活的話，那么這出話劇所呈現(xiàn)的事實與英雄教師殷雪梅的事跡是疊合得毫無縫隙，又怎么去解釋呢？仔細想想，所有關于模仿、自然主義等一系列藝術創(chuàng)造的術語在真實的故事面前是那么微不足道，只有殷老師的愛心在不斷放大，那陽光般的溫暖漫過我的頭顱。
殷老師是個好老師，因為她有一顆滋養(yǎng)萬物、溫暖他人的愛心，如春雨，如燭光，永不褪色。殷老師微笑著走近孩子，蹲下身子傾聽，掏出心來對話。在她的眼里，從來就沒有教不好的孩子，也從來沒有不是自己的孩子：她將受傷的學生送往醫(yī)院，并不顧身體虛弱要守護在孩子身邊；她給倔強卻又孤獨的學生過生日，卻忘記了蛋糕是兒子為自己生日準備的；她在雪夜撐起一柄愛的雨傘，讓迷途的孩子感受到母愛的力量……可以說，有她的地方，愛從不缺席。
顯然，做殷老師的學生無疑是幸福的，我也愿意相信，泉下有知的殷老師也會因幸福著學生的幸福而體味到巨大的幸福。這種幸福像水紋一樣慢慢擴大，成為持久的感動，感動著常州，感動著中國。這是愛的.力量，更是愛心教育的力量。教育的根本任務是發(fā)展人，發(fā)展人首先要有愛的土壤、愛的陽光，惟有如此，才能喚醒愛的種子，培育愛的氛圍，擴展愛的內(nèi)涵，創(chuàng)造愛的世界。愛不是萬能的，但是沒有愛是萬萬不能的。勃朗寧夫人說過：“拿走愛，世界將變成一片巨大的墳墓�！惫倘�，愛在教育園地開放的花朵是美麗的，但是，只有結果才是愛的教育的真諦。殷老師踐行并收獲到愛的果實，那一個個“活”字，已經(jīng)昭示孩子們生命意識勃發(fā)高揚，那無盡的淚水在表達出感恩的同時，也凈化著孩子們內(nèi)心，并感染著我們前進。用那本令全世界億萬人感動而泣的偉大作品《愛的教育》封面上的話令人深思：“素質教育就是‘愛的教育’。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎�！边@又何嘗不是殷老師和像她一樣播種愛心的教育工作者的共同追求呢？
殷老師倒下了，但愛的征程并沒有結束，“讓教育充滿愛”理應成為每一名后繼者的行動指南。在常州教育高歌猛進發(fā)展迅速的今天，讓我們接過愛心高揚的旗幟，繼續(xù)在太陽底下書寫心靈的華章！
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