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最美鄉(xiāng)村校長觀后感
最美鄉(xiāng)村校長觀后感1篇
故事源于我在10月參加的中央電視臺《詠樂匯》節(jié)目，在節(jié)目現(xiàn)場，我把自己一直珍藏的一塊手表捐獻給了節(jié)目組，希望通過他們的愛心拍賣活動將所募得的善款捐獻出去用來幫助更多生活困難需要幫助的人們。
年關(guān)將至，我接到節(jié)目組邀請，將以“溫暖中國行動溫暖大使”的身份拜訪節(jié)目組長期援助的對象，也就是這個故事的主人公——李靈。
這是位于河南省淮陽縣許灣鄉(xiāng)的一所希望小學(xué)，簡單、破舊。我的到來打破了沉寂許久的平靜。校園內(nèi)掛滿了彩帶燈籠，孩子們排著長長的隊伍在寒風(fēng)中拍這小手，喊著口號歡迎我。這一刻，看著他們凍紅的小臉，我眼眶濕潤了。
這里的孩子大多都是留守兒童，他們的父母為了生計而四處奔波，無暇將更多的心思放在他們身上，教育問題更無從說起。這所希望小學(xué)正是為這些留守兒童而創(chuàng)辦，帶給了他們受教育的機會，帶給了他們光明未來的一縷曙光。正如橫跨于簡陋鐵門之上的橫幅所寫“一切為了孩子，為了孩子一切”!
這位就是故事的女主角——李靈老師。初次聽到“李靈”這個名字的時候，我感覺有些似曾相識，當把她人民教師的身份聯(lián)系起來的時候，我才想起來這不就是曾一度在網(wǎng)絡(luò)上特別紅的80后最美鄉(xiāng)村女校長——李靈么!82年出生的她現(xiàn)在剛剛只有27歲，正值風(fēng)華正茂的時期，可歲月似乎在她臉上留下了比別人更多的印記。
20歲那年，她剛剛從師范院校畢業(yè)，本可以離開這個窮困的農(nóng)村到大城市好好發(fā)展，可當她看到家鄉(xiāng)這些稚嫩的求知若渴的孩子們時，她做了也許是她這輩子最大的一個決心：留下來，給這些留守兒童一個和別的孩子一樣平等學(xué)習(xí)知識的機會!
傳道授業(yè)解惑的神圣殿堂
李靈的想法得到了她父母和周圍親朋好友的支持，在大家一塊十塊的支持下，希望小學(xué)磕磕絆絆的搭建了起來，從最初只有30個孩子到現(xiàn)在的400多個孩子，其中所經(jīng)歷的困難可想而知。沒有課本，李靈就向爸爸要了200塊買了輛三輪車，在繁華的鄭州街邊收購舊小學(xué)課本。孩子們生活拮據(jù)，李靈就全家總動員，父母做廚師，自己外出采購食品，象征性的每頓飯收孩子們1快錢伙食費，然后給孩子們送上熱騰騰香噴噴的飯菜。同時，李靈還教育孩子們，要愛干凈講整潔，即使窮也要懂得禮儀禮貌。因此在我到來的時候，看著這些孩子們，雖然身上的衣服大多已經(jīng)很破舊，但都是干干凈凈的，這在別的地方很是少見。
這是為了迎接我，孩子們特意準備的拔河比賽，我想應(yīng)該是為了替我驅(qū)寒讓我運動運動吧。
在陳舊的校舍里，我也過了一把教師癮。我讀一句，孩子們跟著讀一句，朗朗的書聲，讓我真切體會到了孩子們求知欲望的強烈。
由我親手把捐獻的“紅十字書庫”匾額交給可敬的李靈老師手上。李靈老師的眼眶紅了，瘦小的身軀不住的顫抖，或許是因為太激動，又或許是因為在這小小的身軀上所承受的巨大責(zé)任壓得她喘不過氣。盡管如此，她依舊憑借自己滿腔的熱血支持下來。
我把帶來的書籍分發(fā)給孩子們，孩子們擁擠著，伸出滿是渴望的小手，現(xiàn)場情況有點“混亂”�？蛇@種“混亂”并不是我們所習(xí)慣性理解的“不可控制，秩序很亂”，而是一種對于知識的強烈獲取欲，一種對與同齡孩子同等待遇的機會的爭取。
最美鄉(xiāng)村校長觀后感2篇
在全國都學(xué)習(xí)“最美校長”楊建一的英雄先進事跡之際，我校要求全體教師舉行楊建一同志先進事跡報告會議，認真學(xué)習(xí)楊校長那種一身正氣、堅守崗位、愛生如子、愛校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻身精神;緬懷最美校長的英雄事跡。
建一同志的一些感人事跡，讓我們學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻身精神。
當聽完楊建一的先進事跡后，他在我的腦海里一直回蕩。楊校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時刻豁得出來、危急關(guān)頭沖得上去的時代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長”，是百姓心目中的“英雄校長”。
楊建一同志是當代教師的杰出代表，展示了當代教師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實工作、樂于奉獻的精神，使全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會主義道德新風(fēng)尚，以此為契機營造一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序的社會氛圍，為和諧社會的創(chuàng)建而努力奮斗。
在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的危急時刻，楊建一校長舍生忘死，義無反顧的挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學(xué)生們的一片天。他以英勇無畏和大愛無言的舉動，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要求，展示了當代教師的時代風(fēng)采。
楊建一校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時刻豁得出來、危急關(guān)頭沖得上去的時代英雄，是學(xué)校老師和學(xué)生眼中的“保姆校長”，是網(wǎng)友口中的“最美校長”，是百姓心目中的“英雄校長”。
向楊建一同志學(xué)習(xí)，向楊建一同志致敬，向人民教師楊建一同志致敬，向時代的英雄楊建一同志致敬!
最美鄉(xiāng)村校長觀后感3篇
近日，中共湖南省委下發(fā)通知，號召全省各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員向勇斗歹徒以身殉職“最美校長”楊建一同志學(xué)習(xí)。
“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”老師，除了教書更重要的是去育人，就是教會孩子們懂得如何做人的道理。而老師的一言一行，就是最好的表率和最生動的言傳身教。曾被媒體報道的一些老師虐童、體罰、性侵孩子的事件，以及事故頻發(fā)的“奪命校車”，讓我們看到了師德在一些教師身上的淪喪，也從深層次引發(fā)了社會輿論對教育體制的嚴厲拷問。
楊建一，一名執(zhí)教32年的鄉(xiāng)村教師，一個愛崗敬業(yè)的工作同事，一個視“孩子是我的全部”的小學(xué)校長，一位善良淳樸的耳順老人，在面對持刀歹徒傷害學(xué)生的危險時刻，他不顧一切挺身而出，用生命去保護學(xué)生的生命安全。這種發(fā)自內(nèi)心的勇氣和動力，就是其對事業(yè)的忠誠。在楊建一的心里，一切都是為了學(xué)生。
生命誠可貴，然而楊建一為了自己的學(xué)生、為了那些天真爛漫的孩子們，他把生命看得比鴻毛還輕，用生命捍衛(wèi)師德，用實際行動彰顯了共產(chǎn)黨人的人格力量。楊建一老師雖然走了，但是他可歌可泣的英雄事跡，就是引領(lǐng)廣大教師、全體黨員干部講黨性、重品行、作表率的正能量。
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