我的觀察日記

我的觀察日記模板錦集5篇

　　時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的我的觀察日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的觀察日記 篇1

　　來到陽臺(tái)門口，我不由地停住了腳步。

　　我的目光不經(jīng)意間落在了陽臺(tái)上那盆蘆薈上。哦!我有多少天沒給它澆水了?又有多少天沒來看過它了?而它卻依然那樣生機(jī)勃勃地生長著!

　　雖然我已經(jīng)有很長時(shí)間沒有過問過這盆蘆薈，但這卻絲毫沒有影響到它的生長。你瞧!它的葉子在陽光下自由地盡情舒展著。有的葉子高高地挺拔著，像一個(gè)朝氣蓬勃的少年;有的葉子已經(jīng)長得垂下去了，像一個(gè)害羞的少女，平添了份嫵媚動(dòng)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直像一朵盛開的蓮花，又像一位楚楚動(dòng)人的窈窕淑女。

　　蘆薈的葉子雖不像其他葉子那么美麗，那么奇異，但卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。長在根部的葉子很細(xì)很細(xì)，慢慢地向上越長越粗，然后又慢慢地合攏起來。周圍還鑲著兩條淡黃的邊。仿佛是哪個(gè)能工巧匠有意鍍上去的。葉子邊緣還長著一些小刺，好像是它們不想被別人打擾的防御武器。

　　望著眼前這株蘆薈，我心里突然泛起一絲歉疚——在家里養(yǎng)過的所有的花草中，我給予它的呵護(hù)是最少的。經(jīng)常是一連十天半月都不曾想起它，也不曾給它澆上一點(diǎn)兒水。而我卻沒有想到，它竟然是所有花草中長勢(shì)最好的。

我的觀察日記 篇2

　　星期天下午，我和媽媽去街上散步，看見大街兩旁的護(hù)欄上有很多標(biāo)語，都是關(guān)于創(chuàng)建文明衛(wèi)生城的。這時(shí)，一個(gè)小女孩手指一幅標(biāo)語，問她媽媽：“媽媽，什么叫‘出口成章’？”

　　媽媽說：“孩子，有個(gè)成語叫“‘出口成章’，意思是說某個(gè)人會(huì)說話，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，出口就成文章。這里的“出口成臟”，是人們用諧音‘臟’字來代替‘章’字，告訴大家說話要講文明，不要說臟話�！�

　　小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，我不說臟話，不罵人，不‘出口成臟’。我要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子�！�

　　媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我頓時(shí)感覺一股暖流涌上心頭。

　　還有一次，一個(gè)男人把裝滿垃圾的塑料袋隨手往路邊一扔，轉(zhuǎn)身就走。

　　這時(shí)，一位身穿黃衣裳，頭戴斗笠的清潔工走來。他看了那人一眼，默默地把地上的垃圾袋撿起來，丟進(jìn)了垃圾桶里。

　　那人看見了清潔工的舉動(dòng)，感到很羞愧，逃也似的溜了。

　　清潔工是我們城市的美容師，一人臟，萬人凈�。�

　　現(xiàn)在，社會(huì)的物質(zhì)文明有了顯著提高。人們穿的衣服樣式新穎，色彩絢麗，成了城市中的一道道亮麗的風(fēng)景。人們吃的食品種類齊全，營養(yǎng)豐富，有時(shí)令蔬菜，有新鮮水果，頓頓少不了雞魚肉蛋。人們住的高樓大廈鱗次櫛比，既寬敞，又明亮，非常舒適。人們的出行也方便了許多：汽車、高鐵、飛機(jī)……穿梭于全國各地。

　　文明使我們的生活更加美好。為了更加燦爛的明天，讓我們把文明付諸于行動(dòng)吧！

我的觀察日記 篇3

　　4月17日，我家來了16位可愛的“小客人”，它們是我最喜愛的蠶寶寶。

　　蠶寶寶的家住在茶葉之鄉(xiāng)——茶葉盒里，這對(duì)它們來說可是不小的活動(dòng)場(chǎng)地，可以自由自在地玩耍。盒子底部還鋪有一大張白紙。16只小蠶的身下就是嫩綠的桑葉，只要一低頭，就能品嘗到美味，好幸福��！

　　用放大鏡仔細(xì)觀察，蠶寶寶多數(shù)只有2毫米左右，看起來像一根稍粗一點(diǎn)的黑線。大一點(diǎn)的.也只有4毫米，身子微微泛灰，能夠大致得看出頭尾。蠶的頭最大，是尾的2倍之余。小蠶在桑葉上緩緩的爬動(dòng)，好像一點(diǎn)也不著急，在悠閑地散步。

　　給小蠶寶換桑葉的時(shí)候十分困難，因?yàn)樗鼈兊捏w形實(shí)在是太小了，用手捏很容易把它嬌嫩的身體捏壞，所以一定要很小心。每次把蠶兒放在新桑葉上的時(shí)候，我都要用棉簽把一只只蠶挑起來，讓它們玩一次“蕩秋千”，然后再輕輕放到新桑葉上。蠶兒的身上好像連著一些絲，把蠶放在桑葉上后，收回棉簽時(shí)，它又會(huì)騰空而起，似乎不舍得結(jié)束“蕩秋千”的游戲。

　　蠶寶寶到一片新的桑葉上后，并不馬上開吃，而是觀察一下地形，這可是個(gè)好習(xí)慣。過了一陣子后，它們才張開嘴，大口大口（對(duì)于蠶而言）地吃起來，因?yàn)樗鼈兲�小，每次總是不能在桑葉干之前把它解決掉，而只在桑葉上留下了“斑點(diǎn)”，看起來就像一片龜背竹的葉子。

　　(被蠶食的桑葉）

　　蠶的糞便（蠶沙）很小很小，還不足一粒沙子那么大。蠶沙很多，可以看出它們吃的不錯(cuò)。這么多蠶沙落在桑葉上既不美觀，又影響蠶的健康，所以要把它們清除出去。我拿起毛筆，在媽媽的配合下，掃走了桑葉上的蠶沙。

　　我家的蠶寶寶很可愛，它們成長很快，幾乎是一天一個(gè)樣。幾天后的蠶兒是什么樣呢？有興趣的朋友請(qǐng)關(guān)注下期：

我的觀察日記 篇4

　　7點(diǎn)30分，準(zhǔn)備好攝像架，背著電腦，開始進(jìn)入教室區(qū)域。今天的安排，是接受邀請(qǐng)全天觀摩王亞玲的班級(jí)，并參與數(shù)學(xué)教研。

　　到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續(xù)到達(dá)的孩子，多數(shù)在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚兒還在睡覺！”PPT的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們?cè)谛⊥凸珗@的照片，還有到教室里應(yīng)該做的事情的提醒：

　　1、作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)單、挑戰(zhàn)題、口算練習(xí)冊(cè)、生字本；

　　2、上課準(zhǔn)備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；

　　3、還書；

　　4、水杯；

　　5、安靜地閱讀。

　　其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強(qiáng)調(diào)。旁邊紅色的字很大：

　　草頭娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的春天�！�

　　孩子越來越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒有喧囂，多數(shù)在認(rèn)真地讀書，有些借書還書或做作業(yè)，真好。

　　一

　　很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。

　　PPT轉(zhuǎn)換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著晨誦開始了。我注意到，老師沒有說一句話，要求學(xué)生坐好之類，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。

　　沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：

　　我家好媽媽，

　　下班回到家，

　　勞動(dòng)了一天多么辛苦啊！

　　媽媽媽媽快坐下，

　　媽媽媽媽快坐下，

　　請(qǐng)喝一杯茶，

　　讓我親親你呀，

　　讓我親親你呀，

　　我的好媽媽，

　　我的好媽媽……

　　歌聲結(jié)束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有？

　　溫習(xí)《爸爸睡覺我不吵》：

　　小花貓，不要叫，

　　再叫不給你吃飽。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡覺。

　　爸爸睡覺我不吵，

　　請(qǐng)你乖乖也不叫。

　　我來寫字又畫畫，

　　小貓小貓快來瞧。

　　老師開始出示部分孩子的寫繪作品（送給爸爸的畫），并對(duì)畫面進(jìn)行敘述，仔細(xì)地講解畫的內(nèi)容，相當(dāng)于“復(fù)述”寫繪內(nèi)容。講完后再肯定表揚(yáng)孩子的敘事越來越清楚。

　　8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒有說什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續(xù)分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

　　9分鐘以后，開始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：

　　我要學(xué)貓貓，

　　走路靜悄悄。

　　樓下張婆婆，

　　最怕吵和鬧。

　　腳步咚咚咚，

　　嚇得她心跳。

　　要是嚇出病，

　　那可怎么好？

　　老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。

　　帶讀結(jié)束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。

　　然后，找一個(gè)同學(xué)（劉樂柱）單獨(dú)來讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個(gè)小孩，都把“張婆婆”差點(diǎn)讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。

　　接下來齊讀，很流利。

　　然后老師指導(dǎo)朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）

　　學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識(shí)已經(jīng)不自覺地有了。

　　老師范讀，略平了一些。如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語氣？這種意識(shí)要反復(fù)地練習(xí)。

　　然后男女生分角色讀。

　　老師說，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時(shí)候下課鈴響了。

　　全班再讀一遍。（有孩子又出現(xiàn)將“張婆婆”讀成“張奶奶”）

　　老師發(fā)下晨誦詩。

　　整個(gè)晨誦，是很從容自由的，——多數(shù)時(shí)候，晨誦是不必雕琢的，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了。晨誦在一年級(jí)最重要的仍然是數(shù)量，如果要講要點(diǎn)，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級(jí)有兩個(gè)內(nèi)容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來，今天老師示范得不夠，指導(dǎo)的時(shí)候?qū)W生就不太聽明白了。朗讀訓(xùn)練就是要訓(xùn)練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩歌內(nèi)在的變化呈現(xiàn)出來。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標(biāo)。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應(yīng)該就有延伸部分，只是沒時(shí)間了，也沒關(guān)系。

　　另一個(gè)值得肯定的地方就是寫繪的分享，花比較久的時(shí)間是值得的，而且分享是細(xì)致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫繪分享放在語文課或繪本課前，或者中午及暮省時(shí)間，為晨誦留出充裕的時(shí)間。

我的觀察日記 篇5

　　3月23日

　　星期五

　　晴

　　我非常喜歡吃豆芽菜，可我不知道豆芽是怎么長出來的，今天我決定試一試。我將杯子里裝滿水，撒了一把綠豆，小綠豆在水里撒著歡，跳著美妙的圓舞曲，在杯子里暢游。我把棉花浸泡在水中，然后將綠豆放入棉花中，看到綠豆躺在膨脹的棉花中，我開心極了。我望著杯中的綠豆心中無比的激動(dòng)，真恨不得他們馬上發(fā)芽。 3月24日

　　星期六

　　晴

　　第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，綠豆發(fā)芽了！發(fā)芽的綠豆猶如一個(gè)小逗號(hào)，真可愛！他們大口大口貪婪地吮吸著水份，如同一個(gè)貪吃的胖娃娃，昨天的衣服顯然不合身了，瞧！它們都露出了白嫩的肚皮！我小心的拿了一顆綠豆捧在手中，芽兒軟軟的，滑滑的，讓人十分舒服，明天，綠豆又會(huì)給我?guī)�來怎樣的驚喜呢？

　　3月25日

　　星期天

　　晴

　　第三天，我發(fā)現(xiàn)綠豆的莖長了很長了。我尖叫了起來，太驚人了。最長的有10余厘米長了，頂端也變成了眩目的紫紅色，我突然覺得平�？吹降木G豆和經(jīng)常吃到的豆芽菜瞬間變得陌生了，普通的綠豆竟然有這般的變化，著實(shí)讓我驚呆了。我久久的凝視著杯中的綠豆，長在莖兒的葉子綠得可愛，就想攤開的手掌，短的就像燕子的尾巴；長的 ……我想綠豆還能長大嗎？我期待著。

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