實用的小學觀察日記范文5篇
一天又結束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時候靜下心來好好寫寫日記了。如何把日記做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小學觀察日記5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學觀察日記 篇1
我們家養(yǎng)了一只貓。那圓圓的腦袋像皮球似的,三角形的耳朵靈活地轉來轉去,好象在聆聽周圍的動靜,它的額頭上有一塊棕斑,全身像抹過油似的,它渾身白中帶著幾塊棕斑,看上去可愛極了,讓人一看,就忍不住去摸摸它,我十分喜愛它。
我家的貓不但外表可愛,而且還十分調皮。一到早晨就在宅子里走來走去,期望有一個好的玩伴。它十分好動,一個普普通通的果凍殼,也夠它玩?zhèn)大半天,只見它看見果凍殼,先是猛地打一下,又飛快地后退一步,警惕地注視著果凍殼。果凍殼當然被它打得滾來滾去,它一看有動靜,就更來勁了。它又猛地往前一躥,抓住果凍殼,一陣瘋狂地撲打,把果凍殼打得傷痕累累,但仍不放下,還不停地用爪子打來打去,玩得不亦樂乎。等它玩夠了,便用爪子把它往一邊一扔,朝著我們“喵嗚,喵嗚”地叫了幾聲,好象在朝我們趾高氣揚地說:
“怎樣樣,我的抓鼠本領厲害吧?”然后,便得意洋洋地走了。有時它很寂寞,它便會朝我叫個不停,好像在朝我說:
“小主人,陪我玩一會兒吧!”
我家的貓就是這么一只既通人性有調皮的貓,如果,你喜愛我家的貓,那就到我家來看看吧。
小學觀察日記 篇2
達爾文是一位世界有名的科學家,他從小就觀察花草樹木怎樣生長,鳥獸魚蟲怎樣生活。他有時爬到樹上,看怎樣孵小鳥;有時到河邊去釣魚,把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶呀,蜻蜓呀,他都采集來做標本。
達爾文每天工作以后,喜歡在樹林里散步,呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候,他還認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化,一條小蟲的蠕動,也能使他產(chǎn)生極大的興趣。
有一次,達爾文看見樹上幾只小鳥,就站住了,仰著頭仔細觀察。為了不驚動他們,他一動不動在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿,爬上了他的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中,觀察過許多動物和植物,積累了大量的第一手資料,為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的依據(jù)。
小學觀察日記 篇3
在我四歲的時候,爸爸帶回來一只烏龜,叫“淘淘”。如今它已經(jīng)陪伴我四年了。
淘淘背著硬硬的龜殼,遇以危險時可以躲在里面保護自己;龜殼下有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋,橢圓的腦袋有著兩顆黑寶石似的小眼睛,亮晶晶的。
它最喜歡吃龜糧。有一次,我連續(xù)好幾天都沒給它喂食,它餓得“又叫又跳”。等我去給它喂食的時候,它生氣地瞪著我,好像在說:“主人,怎么這么長時間沒給我喂食,我的肚子都餓扁了”!我看了,忍不住哈哈大笑,連忙給他喂食。
這就是我的烏龜,可愛吧?
小學觀察日記 篇4
九月五日 天氣:晴
這天,科學老師給我們每個人發(fā)了一些綠豆種子,叫我們回家把綠豆種子分成兩組,每一組各放三顆種子,并研究一個與綠豆種子發(fā)芽有關的問題。我研究的問題是:綠豆種子發(fā)芽是不是與水有關。于是,我在一組種子中多放一些水,這組叫實驗組;在另一組種子中少放一些水,叫對照組。我把他們放在陽臺上,等待著他們的芽兒“破殼而出”。
九月十日 天氣:晴
時光過得真快,一轉眼,五天過去了。當我再次去看綠豆芽時,它已經(jīng)發(fā)芽了,莖和根都長了出來,我用尺量了量,實驗組的綠豆苗差不多有六厘米了,而對照組則剛剛冒出個小芽兒,我留意翼翼的用餐巾紙把實驗組的綠豆芽的根包裹起來,并滴了幾滴水,持續(xù)濕潤,放入一個器皿里。
九月十五日 天氣:陰轉晴
這天,我的兩組綠豆芽斗長高了,對照組有六七厘米,而實驗組有十幾厘米了。咦?我怎樣覺得實驗組的綠豆芽的莖上少了什么東西,原先是帶給營養(yǎng)的“子葉”掉了,它是負責為種子發(fā)芽帶給營養(yǎng)的,當植物長到必須程度時,它的任務就完成了,會自我掉下來。再來看看小苗的上方,已經(jīng)長出了兩片小葉子,那里面的花紋是那樣精致,這自然是大自然的杰作。
這個實驗使我明白了一個道理:植物的生長和發(fā)芽需要1適量的'水2適宜的溫度3充足的空氣。三樣條件缺一不可。(徐唯
小學觀察日記 篇5
7月7日星期二天氣:晴
昨天,我做好了環(huán)保酵素,現(xiàn)在正在回想昨天做酵素那快樂、美好的制作過程。
我先詳細地瀏覽了一下資料上做酵素所需的材料和它的制作過程,便開始做了起來。首先,我把今天剛吃完的西瓜的皮切成小小的顆粒狀,接著在塑料瓶里倒了大約占十六分之十左右的水,再倒入大約占了十六分之一的紅糖,攪拌均勻,再把剛剛切好的西瓜顆粒裝在塑料瓶中,大約站了十六分之三的空間。留出一些空間讓它可以發(fā)酵。最后,我把瓶蓋擰得緊緊地,把它放在陰涼通風之處后,讓它開始發(fā)酵。
以后的每天,我一定給酵素開一次瓶蓋。我相信,在我的努力下,我一定能成功地做出一瓶酵素。
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