- 觀察日記作文四年級(jí) 推薦度：
- 觀察的作文 推薦度：
- 觀察作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
觀察作文(精)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的觀察作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察作文 篇1
星期一下午，科學(xué)老師給同學(xué)們帶來(lái)六只可愛(ài)的小蝦，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察。下課了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，打算看個(gè)究竟，哇……小蝦們的樣子太可愛(ài)了！它們都長(zhǎng)著兩顆黑亮亮的大眼睛和一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，身上披著透明的鎧甲，那是它的硬殼，可以看得到它里面粉嫩粉嫩的肉，它們既機(jī)靈又活潑！
看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)一只小蝦飄在水面上一動(dòng)不動(dòng)，我心里想：這只小蝦是不是生病了？怎么會(huì)不動(dòng)了？不會(huì)是死了吧？同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，十分著急，這時(shí)小蝦突然動(dòng)了一下隨后又不動(dòng)了，上課鈴響了，我們只好回到座位。
第二節(jié)下課后，我們趕緊跑過(guò)去看那只小蝦，奇怪的事情發(fā)生了，小蝦原來(lái)有六只，現(xiàn)在變成了七只，多了一只出來(lái)完全透明的小蝦，上課時(shí)間同學(xué)們都上課呀，沒(méi)有一個(gè)人碰過(guò)這小蝦，也沒(méi)有一個(gè)人帶過(guò)新的小蝦來(lái)。這究竟是怎么回事啊？忍不住的'我用我手中的筆碰了碰那只奇怪的小蝦，一下，又一下，這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)空殼的蝦！
我們問(wèn)科學(xué)老師，老師說(shuō)這就是小蝦蛻殼。原來(lái)每只小蝦的身體需要長(zhǎng)大一些時(shí)就會(huì)脫殼，小蝦會(huì)緊緊地卷著自己的身體，努力地讓自己脫離舊殼，不久它會(huì)長(zhǎng)出新的外殼。小蝦在水里是吃有機(jī)物水草浮生物或是動(dòng)物尸體的殘骸，而且它們不挑食。
小蝦脫殼深深感染了我，我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，也要像蝦一樣努力地蛻變，蛻變成一個(gè)全新的自我。
觀察作文 篇2
每天我總是把這個(gè)世界的層層面貌從頭至尾看個(gè)夠，都說(shuō)只有這樣才能觀察理解探索得足夠深刻。可我卻并沒(méi)有得到什么新穎的發(fā)現(xiàn)。
在庭院里小息，不經(jīng)意間，偶爾發(fā)現(xiàn)有一株纖細(xì)的小楊樹(shù)緊貼著墻外執(zhí)意要探出頭來(lái)。幾片嬌嫩，幾分精致，幾分蒼翠的闊葉在八月微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著。一時(shí)間那抹濃濃的、向秋天偷偷逼近的墨綠和古樸堅(jiān)實(shí)的紅磚墻以及在墻上樹(shù)上蹦蹦跳跳的那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，就那么和諧安然地融為一體的格調(diào)和風(fēng)情令我驚訝不已。那曾經(jīng)令我們無(wú)限向往的憧憬的神秘的夢(mèng)寐已求的最響亮的最抒情的意境，竟然不知不覺(jué)地，心甘情愿地潛藏在這樣一個(gè)民間的安靜的.如此平淡的巷子里，心里頓時(shí)產(chǎn)生一種隨意給我一個(gè)角度或者視野都會(huì)給我們帶來(lái)相依為命的寧?kù)o與安撫，以及樂(lè)觀向上的可能。
那株堅(jiān)韌、勇敢而又自信的小樹(shù)在紅磚墻的阻隔處猛然暴露在我的視線里，那無(wú)法懷疑的畫面既驚喜又悅目，仿佛讓人一下子看到了什么或是想到了什么似的。
屋頂漏雨時(shí)，但你卻看到那晶瑩的水珠縱然一跳的優(yōu)雅。窗外刮進(jìn)風(fēng)沙時(shí)，你卻可以有機(jī)會(huì)欣賞一枚沙粒散發(fā)出有棱角的光芒。我們?cè)谠郝鋬?nèi)拼命地做著居家的細(xì)致，而外面的樹(shù)卻拼命地向往自然與粗獷。
我喜歡這樣的地方，老人臉上的皺紋，孩子鄉(xiāng)村的思維，冬暖夏涼的瓦房，風(fēng)化砂鋪就的院落泛著橙黃的光，與我喝同一口井水，擁有同一片藍(lán)天的果樹(shù)，與衣食住行息息相關(guān)的勞動(dòng)工具，這些還來(lái)不及符號(hào)化的語(yǔ)言，和這里的常住人口，構(gòu)成了人與土地，人與植物，人與動(dòng)物最和諧的旋律。這種幾千年古老的方式，大可以睥睨眾生，來(lái)者不拒，而且不啻于此。
觀察作文 篇3
我種了許多花，其中有一盆寶石花，是我第一次向母親請(qǐng)教種出來(lái)的花，到現(xiàn)在已有三四年了。
母親告訴我，栽種寶石花，不用種籽，只要在寶石花上剪下一片葉子，輕輕地把它放在花盆里就行了。因?yàn)槲倚憬慵揖陀�，我就向她要了兩三片。過(guò)了十來(lái)天，葉子末梢就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，適當(dāng)施肥，漸漸地就會(huì)長(zhǎng)成一棵粗壯的寶石花。
寶石花不僅容易栽種，而且生命力非常旺盛，也非常耐旱，連續(xù)幾個(gè)星期不給澆水照樣能生長(zhǎng)，因?yàn)樗拿恳话耆~子都像一座水庫(kù)，水份都儲(chǔ)藏在葉子里，留待干旱時(shí)用。也就是因?yàn)檫@小水庫(kù)，在澆花管理花時(shí)，我可以節(jié)省非常多時(shí)間和精力，這小水庫(kù)多奇妙呀！
寶石花是一種熱帶植物。每年春季，寶石花開(kāi)出五角星似的`小白花來(lái)，花蕊帶點(diǎn)黃色，花瓣尖尖的，綴有幾點(diǎn)紅斑，色澤雖不鮮艷，葉子倒十分逗人喜愛(ài)每一瓣葉子長(zhǎng)得厚實(shí)、飽滿，米黃帶有灰色的葉子上有一層白色的粉末。早晨，晶瑩的露珠躲在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。寶石花葉子交錯(cuò)，重疊地長(zhǎng)在一起，形成一個(gè)大花盆。
我十分愛(ài)護(hù)這盆寶石花，因?yàn)樗俏以缘牡谝慌杌�。寒冬到�?lái)，就把寶石花搬到家里暖和暖和；太陽(yáng)出來(lái)了，就把寶石花搬出窗外曬太陽(yáng)隔幾天就給它上一次肥。由于我的精心培育，這盆寶石花越長(zhǎng)越好，現(xiàn)在終于開(kāi)花了。寶石花要養(yǎng)到開(kāi)花實(shí)在是不容易的事呀！
我們一家人都喜歡寶石花，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)耐旱，樸實(shí)無(wú)華。這也是我會(huì)選擇第一次種花的另一個(gè)原因。每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，看到那寶石花的花燦爛的綻放著，我就覺(jué)得非常有成就感，我覺(jué)得非常有意義，我一定會(huì)像寶石花一樣，每天都那么燦爛。相信吧，生活是快樂(lè)多彩的！生活就像寶石花一樣要耐心去培養(yǎng)，才會(huì)開(kāi)出美麗的花的！
觀察作文 篇4
【教學(xué)內(nèi)容】
以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟悉并正確運(yùn)用寫日記的形式。
2、通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實(shí)、仔細(xì)觀察、積累生活素材的道理。
3、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
【教學(xué)設(shè)想】
指導(dǎo)學(xué)生寫一篇觀察日記，我的理解就是讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身等五官的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的功能，對(duì)所找到的材料進(jìn)行感覺(jué)、品評(píng)和分辨，然后有的放矢地把所見(jiàn)、所聞、所感運(yùn)用日記的形式當(dāng)堂寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)300字左右。
這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我把學(xué)生參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)變成一個(gè)觀察作文點(diǎn)，要求學(xué)生運(yùn)用日記的形式進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我始終引導(dǎo)學(xué)生處于一個(gè)活動(dòng)的、開(kāi)放的，也是具體的情境當(dāng)中，讓學(xué)生用自己的感覺(jué)器官感受活生生的人和事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。隨著教師的指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)用眼睛看，會(huì)用耳朵聽(tīng)，還會(huì)用心想，一步步去發(fā)現(xiàn)、去觀察身邊的人，去記錄、去思考發(fā)生在身邊的事，從而學(xué)會(huì)感受生活、享受生活。
這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣;(8分鐘)
2、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài);(17分鐘)
3、寫寫評(píng)評(píng)，展示觀察日記。(15分鐘)
4、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)。(5分鐘)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、通過(guò)聽(tīng)學(xué)生講自己寫日記的習(xí)慣，了解學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日記基本格式。
2、制作簡(jiǎn)易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。 (8分鐘)
1.同學(xué)們，大家好!我是凌老師，看了同學(xué)們上次寫的作文《這件事我做對(duì)了》，剛才又和同學(xué)們一起上了一堂精彩的作文點(diǎn)評(píng)課，我為你們的聰明才智所感染，情不自禁地有所感慨：讀書人，是幸福人�，F(xiàn)在，我又有機(jī)會(huì)和大家再上一節(jié)作文指導(dǎo)課，互相學(xué)習(xí)，我感到既高興又緊張。你們緊張嗎?(學(xué)生回答：不緊張)
2.對(duì)啊!真正的讀書人就是要守住心靈的寧?kù)o，耐得住美麗的寂寞!讓我們?yōu)樽约赫硎苤_(kāi)放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧!(學(xué)生鼓掌)謝謝!雖然我們并不曾相識(shí)，但我堅(jiān)信：這節(jié)語(yǔ)文課同樣會(huì)架起一座師生情感交流的橋梁，我們會(huì)成為心心相印的朋友。真心實(shí)意想和老師交朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手。(學(xué)生舉手)謝謝!既然是朋友，凌老師想提兩點(diǎn)要求：一是同學(xué)們上課時(shí)要膽大心細(xì)臉皮厚，能回答問(wèn)題時(shí)就大聲回答。你們能做到嗎?(學(xué)生回答：能)二是同學(xué)們能做的事情老師不做，行嗎? (學(xué)生回答：行)好，為了驗(yàn)證一下我們的默契，我先來(lái)改變一下上課的開(kāi)始程序。老師先說(shuō)“上課”，班長(zhǎng)大聲喊“起立”;然后老師說(shuō)“我自信”，同學(xué)們高聲喊“我開(kāi)心”，聽(tīng)清楚了嗎?(學(xué)生回答：聽(tīng)清楚了)
3.上課。(班長(zhǎng)喊：起立)我自信。(學(xué)生喊：我開(kāi)心)
4.好，謝謝大家的支持!我現(xiàn)在已經(jīng)感受到大家進(jìn)入課堂了�，F(xiàn)在，我想打聽(tīng)一下我們班哪位同學(xué)的字寫得特別漂亮啊?一起大聲說(shuō)出他(她)的名字好嗎?謝謝!(走到這位學(xué)生面前)你好，請(qǐng)上講臺(tái)展示一下，幫老師把這次作文課的題目“寫一篇觀察日記”寫在黑板上，可以嗎? (學(xué)生回應(yīng))
5.謝謝!請(qǐng)回到座位上�，F(xiàn)在請(qǐng)坐在前后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)個(gè)1分鐘的短會(huì)，審審題，討論一下這樣的作文要扣住什么來(lái)寫?計(jì)時(shí)開(kāi)始……
6、時(shí)間到!面對(duì)一篇作文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。是這樣的嗎?(學(xué)生回應(yīng))
7.(點(diǎn)一兩位學(xué)生回答)那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們小組討論審題問(wèn)題的.結(jié)論是什么?(盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥)
8.那好。誰(shuí)來(lái)講講自己平時(shí)都是如何寫“日記”的?也就是說(shuō)，寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫些什么，然后寫些什么?(點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充)
【教師適時(shí)總結(jié)，多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式】
9.為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下。(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩(shī)：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;)(教師點(diǎn)評(píng)一下朗讀)
10.日記的格式一定要規(guī)范。好!心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑谋镜牡谝恍邢葘懴逻@些，要簡(jiǎn)要一點(diǎn)。開(kāi)始……(看學(xué)生寫得差不多了)第二行開(kāi)始寫正文了，要具體一點(diǎn)：回憶一下，今天天氣如何?描寫一下吧?現(xiàn)在你的心情如何?也形容一下吧?也給你們1分鐘，開(kāi)始……
11.當(dāng)然，寫日記的目的就是記錄一天的真實(shí)的生活，而且記的是一天生活當(dāng)中最有價(jià)值和重要的事情，還要談?wù)勛约赫鎸?shí)的感受。所以這首詩(shī)還有下半節(jié)，請(qǐng)大家齊讀一下!
(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩(shī)：日記日記，不要忘記;記上見(jiàn)聞和感受，留下一頁(yè)好記憶。)
12.非常好!我感覺(jué)到了：讀書的聲音才是世界上最美麗的聲音!讓我們完整地來(lái)感受一下你們最美的聲音吧。請(qǐng)齊讀《日記歌》!(學(xué)生齊讀：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;日記日記，不要忘記;記上見(jiàn)聞和感受，留下一頁(yè)好記憶。)
【適時(shí)多媒體課件導(dǎo)出本節(jié)作文指導(dǎo)課的寫作內(nèi)容：請(qǐng)以“你參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)”為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。】
二、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)。(17分鐘)
(一)看。
13.都說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們初一(2)班的同學(xué)們今天參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方�，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣?(點(diǎn)三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充)
14.“眼睛是心靈的窗戶”。你想寫好作文，寫出真情實(shí)感，就要多方聯(lián)系。首先要用好自己的眼睛。剛才同學(xué)們說(shuō)了好多方面，都很好地說(shuō)明大家平時(shí)注意用眼睛去觀察周圍的人、事、物、景，這些東西，就是活生生的作文素材。但光有了素材還不行，看，還要看仔細(xì)，看具體，要做個(gè)生活的有心人。現(xiàn)在，我想請(qǐng)這位幫我寫字的同學(xué)回憶一下，一個(gè)月前，你參加作文教學(xué)活動(dòng)后有何感受?(請(qǐng)寫字的同學(xué)說(shuō))
15.謝謝!請(qǐng)坐。你的描述和感受與別的同學(xué)有什么不同呢?我想請(qǐng)你的同桌也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)!(請(qǐng)同桌說(shuō)，教師點(diǎn)評(píng))
(二)議。
16.謝謝!請(qǐng)坐!大家注意了沒(méi)有，好象真的有不一樣的地方呢?其他同學(xué)也來(lái)七嘴八舌地說(shuō)一說(shuō)，更具體地描述一下，你一個(gè)月前和今天看到的不一樣的地方吧!
(點(diǎn)一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)，再點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充)
17.謝謝!請(qǐng)坐!大家注意了沒(méi)有，同樣在一起參加作文教學(xué)活動(dòng)，同樣在課堂，認(rèn)真回憶，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實(shí)生動(dòng)了。這靠的是什么呀?(盡量讓學(xué)生說(shuō)出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
18.同學(xué)們，寫好一篇觀察日記，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先有思想家，后有實(shí)踐者�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下過(guò)去，對(duì)比一下現(xiàn)在，用6分鐘時(shí)間把自己參加這次作文教學(xué)活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫在作文本里，盡量寫具體一點(diǎn)。開(kāi)始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
(三)訪談。
19.時(shí)間到，沒(méi)寫完的等會(huì)還有時(shí)間繼續(xù)寫�，F(xiàn)在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰(shuí)的聲音最洪亮?請(qǐng)大家推薦一下。大聲說(shuō)出他的名字好嗎?(走到這位同學(xué)面前)是這樣的，我呀，很想了解一下同學(xué)們參加這次活動(dòng)的真實(shí)想法，還精心準(zhǔn)備了一份調(diào)查問(wèn)卷，想請(qǐng)你做個(gè)“膽大心細(xì)”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)一下，怎么樣?一個(gè)問(wèn)題采訪一個(gè)人就行。(盡量鼓勵(lì)這位學(xué)生平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生去)
20.好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵(lì)一下。(學(xué)生鼓掌)好象還少了個(gè)幫兇——我來(lái)做吧，一個(gè)業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫鏡頭。其他同學(xué)可要瞧仔細(xì)嘍?不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開(kāi)始采訪吧!
21.(學(xué)生采訪中……)
【適時(shí)多媒體課件導(dǎo)出“初一(2)班神勇記者采訪中……”字幕】
問(wèn)題1(采訪一個(gè)平時(shí)害怕寫作文的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))在參加這次作文教學(xué)活動(dòng)前，你害怕寫作文嗎?
(等他回答完，繼續(xù))那你現(xiàn)在對(duì)自己寫作文有信心了嗎?
(等他回答完)謝謝!
問(wèn)題2(采訪班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺(jué)得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?
(等他回答完)謝謝!
問(wèn)題3(采訪一個(gè)平時(shí)作文比較好的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺(jué)得參加這樣的作文教學(xué)活動(dòng)，對(duì)你寫作文方面有什么收獲?
(等他回答完)謝謝!
三、寫寫評(píng)評(píng)，展示觀察日記。(15分鐘)
22.采訪結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下!現(xiàn)在，我們要將自己在參加這次活動(dòng)的內(nèi)容繼續(xù)寫下去，把自己參加活動(dòng)前后的心情也重新整理一下，加點(diǎn)自己新的感受、意見(jiàn)和愿望什么的。再給大家6分鐘的時(shí)間，字跡潦草一點(diǎn)也不要緊，快點(diǎn)動(dòng)筆、開(kāi)心寫吧!開(kāi)始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
23.時(shí)間到。上這樣的作文課緊張嗎?(學(xué)生亂答)有的人不緊張，是因?yàn)椤拔恼卤咎斐�，妙手偶得之”，他開(kāi)心地完成了任務(wù);有的人太緊張，平時(shí)沒(méi)訓(xùn)練，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”啊，寫作文，要是平時(shí)我們多注意觀察，有了隨時(shí)寫日記的好習(xí)慣，善于積累生活素材，做個(gè)生活的有心人，那該多好啊，因?yàn)槟鷱拇硕昧藭r(shí)間的寶貴，時(shí)光不等人啦�，F(xiàn)在，請(qǐng)完成這篇日記的同學(xué)舉一下手。(學(xué)生舉手)我想請(qǐng)幾位同學(xué)展示一下他的作品，從頭到尾把這篇觀察日記聲情并茂地念一下，可以嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、切磋切磋，怎么樣?首先，大家推薦一下，我們班的文學(xué)之星是誰(shuí)?大聲說(shuō)出他的名字!
(點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生念作品，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生掌聲鼓勵(lì))
24.現(xiàn)在，老師也獻(xiàn)丑了。昨天晚上，我睡不著，也寫了篇下水日記，希望能給同學(xué)們今后關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從而寫好作文一點(diǎn)參考和啟示。(課件演示，教師范讀)
觀察作文 篇5
昨天晚上，我去洗手間洗手，發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在爬動(dòng)。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。忽然，一只蒼蠅掉進(jìn)了網(wǎng)里，蜘蛛就爬到蒼蠅的前面，用它細(xì)長(zhǎng)的腿扎入蒼蠅的肚子里面。我思考了一會(huì)兒，心想：為什么蜘蛛不一下子把蒼蠅吞進(jìn)肚子里，而是用細(xì)長(zhǎng)的腿扎入蒼蠅的肚子里面呢？
我懷著好奇心去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“蜘蛛用細(xì)長(zhǎng)的'腿扎入蒼蠅的肚子里是因?yàn)橹┲朐谖��！蔽�！啊，真惡心，蜘蛛還會(huì)喝血��！“我一臉疑惑地說(shuō)。爸爸告訴我：”對(duì)，蜘蛛的食物就是害蟲的血。“說(shuō)著，蜘蛛就把蒼蠅的血吸干了，蒼蠅飛快地落了下來(lái)。
這件事讓我懂得了只要肯觀察，就能發(fā)現(xiàn)不少秘密。
觀察作文 篇6
早就聽(tīng)說(shuō)了鼎鼎大名的珍珠蟹，今天我可是大飽眼福，奶奶特地從鄉(xiāng)下帶來(lái)了十幾只小巧玲瓏的珍珠蟹。
只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)躲在塑料袋里，好似嚇得不敢出來(lái)，于是，我把塑料袋癱在地上，十幾只珍珠蟹立刻機(jī)智地逃出來(lái)，八只腳靈活地運(yùn)動(dòng)，越跑越遠(yuǎn)�？伤鼈兊乃俣饶挠形铱欤乙幌伦泳团艿剿鼈兠媲�，開(kāi)始了“抓蟹大戰(zhàn)”！但它們揮舞的大鰲卻把我的“膽小”吊了出來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，大喊道：“大家快來(lái)捉蟹��！”鄰居們紛紛聞聲而來(lái)，大家一起行動(dòng)，三下五除二就把它們?nèi)扛愣ā�(gè)個(gè)乖乖地躲在袋子里。
媽媽拿來(lái)一只珍珠蟹，放在小籃子里，我便仔細(xì)端詳起來(lái)。只見(jiàn)它有著青色的殼子，這可是它最重要的'“保護(hù)甲”，稍微碰一碰，它八只腳就上下“嗒嗒嗒”擺動(dòng)起來(lái)，那凸起來(lái)的芝麻大小的眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，窺探著四周，十分警惕。前面那對(duì)大鰲是最有威力的了，稍微動(dòng)一動(dòng)，便會(huì)讓人有份恐懼感。八只腳就不用說(shuō)了，總會(huì)創(chuàng)造出各種歡快而有節(jié)奏感的旋律，好像在跳踢踏舞，有趣極了。接著，我拿起一支鉛筆，小心翼翼得放在一只大鰲中，只聽(tīng)“嚓”的一聲，我以為鉛筆斷了，回頭一看，居然只刮了幾道小口子，這讓我漸少了對(duì)它的敵意，想嘗試著抓起它。
我找到媽媽，他告訴我說(shuō)：“你必須站在螃蟹后面，用手抓著它的背部或底部就行了�！蔽視�(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我躡手躡腳地爬到螃蟹后面，敏捷的抓住了它，慢慢地抬起，呵，沒(méi)想到這小家伙還真調(diào)皮，一下子就逃出了我的手掌心——掉在了地上。
……
看看這些小家伙——調(diào)皮又可愛(ài)，我把兩只放進(jìn)我家水桶里，其余放進(jìn)了我的肚子。
【觀察作文】相關(guān)文章：
觀察蝸牛的作文-觀察作文01-24
校園觀察之旅作文-觀察作文01-24
（經(jīng)典）觀察作文02-03
(精選)觀察的作文02-08
觀察作文[經(jīng)典]02-18
觀察作文01-17
觀察的作文11-02
觀察作文（經(jīng)典）12-22
【精選】觀察作文12-01