觀察的作文

(實用)觀察的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的觀察的作文3篇，希望對大家有所幫助。

觀察的作文 篇1

　　今天在金筆作文課上，老師讓我們觀察桔子，我開心的不得了，因為我最喜歡吃桔子了。

　　老師把桔子發(fā)到了同學們的手上里。我發(fā)現(xiàn)桔子上面有許許多多的`小黃點。桔子很光滑，最上面有一個像炮塔的東西。老師又讓我剝桔子皮，剝著橘子皮，我又聽見了“嗞啦”的聲音。我想：對桔子來說這是“這是山崩地裂”啊。剝完桔子后，桔子的清香被我聞到了鼻子里，我還是繼續(xù)觀察這個黃黃的大桔子，十幾個團結的兄弟連在一起，像一個又大又圓的大南瓜。天！老師把桔子吃到了嘴里，讓我們也吃，我心想：不行，不行，我根本就不想吃，可我還是吃了一口，太好吃了，我一下子就把整個桔子吃了，實在是太好吃了。

　　今天的收獲真大，真是太開心了！以后再上一次觀察課該多好呢！

觀察的作文 篇2

　　叮鈴鈴…。上課鈴響了，語文老師走進教室，說這堂課會給我們看了幾張圖片，讓我們仔細找找圖片中藏著什么東西？

　　老師在大屏幕上放了第一張圖，我仔細一看，呀！這張圖片上赫然顯示著一個潔白如雪的杯子嗎？其它也沒什么東西��！可當同學們七嘴八舌的說有兩張人臉時，我愣住了，又仔細一看，沒錯在杯子的兩旁有兩張黑黑的側著的'人臉，它們仿佛在一起竊竊私語，密謀著什么，這幅畫可真有趣。老師說：“有趣的還在后面呢！”老師按了下鼠標，第二幅畫就出現(xiàn)在了大屏幕上，我一看，這幅畫不就只有一個小姑娘嗎？她有著濃密的黑發(fā)，頭上包著條白絲巾，身上穿著一件黑色的毛衣，側著臉似乎在向遠處張望。老師卻說還有一處誰也沒發(fā)現(xiàn)時，同學們個個皺著眉頭，隨后同學們打開了語文書低下頭細細的找著，有的疑惑地望著老師，等待著老師的答案，還有的迫不及待地舉起手來，希望老師叫他回答，當有個同學說里面還有一個老太太時，同學們更奇怪了這幅圖畫中哪有什么老太太？同學們開始三個一群，五個一伙地議論起來了，當聽完同學的解釋后，我這才明白原來這幅圖片中竟然還隱藏著一個縮著脖子的老太太，藏的太深了，好難發(fā)現(xiàn)。第三幅圖片更有趣了，我仔細地看了一遍又一遍，只見一棵小樹沒有葉子和一對老年夫婦，那對老年夫婦似乎多年未見，可如今又在樹下碰見，驚喜萬分聊個不停，可我聽到有同學說有十個人頭像時，大吃一驚。心想：他們都找到了十個人頭像，我怎么只找到了幾個，我心一驚又低下頭仔細地找了起來，我發(fā)現(xiàn)的幾個人臉像一個戴著方帽，咧著嘴的男人，他仿佛有許多話要跟你說；一個戴著眼鏡瞪著眼睛，表情十分嚴肅；一個是長著鷹鉤鼻，表格凝重留著白胡須的老頭，很顯然他就像一個智者；還有一個人臉是戴著白帽子長著白色的山羊胡，表情嚴肅的外國老頭，望著遠方思念著遠方家鄉(xiāng)。我數(shù)了下也不到十個啊，為什么同學們能找到十個啊，我又拿起筆仔細標識著，終于發(fā)現(xiàn)了最后一個人臉像，他就藏在最底下樹枝上，也戴著帽子，表情嚴肅仿佛在生氣的質問我“怎么把他給遺落了”。

　　這堂課真是太有趣了，使我收獲了不少，也讓我明白了：世界上有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，但只有我們處處留心觀察才能發(fā)現(xiàn)更多。

觀察的作文 篇3

　　星期五晚上，老師布置了一個作業(yè)——觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)它的秘密。正巧，我吃完飯看見一只螞蟻在墻洞旁找東西吃，于是，我就觀察起螞蟻來了。

　　螞蟻的身體很小，它的身體是黑色的，眼睛黑溜溜的，有兩個觸角，它有六條長長的.腿，看起來走路很快。

　　我拿來一只死蒼蠅放在墻洞旁，只見螞蟻碰了碰蒼蠅又彈了回去，反復地彈了兩次，為什么螞蟻要這樣呢？我覺得很奇怪。只見這只螞蟻跑回墻洞旁，好像在“通風報信”，緊接著一只只螞蟻排著隊從墻洞里爬了出來，然后抬著那只死蒼蠅鉆進了墻洞，我看呆了。我終于明白了螞蟻為什么碰了碰肉又彈了回去，原因是：它們很小心，怕落入別人的陷井，而且有堅持不懈的精神。

　　通過觀察小螞蟻，我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結起來力量大，無論做什么，只要大家齊心協(xié)力就能成功。以后，我要向螞蟻學習，要和同學們互相幫助、團結一致，把我們班集體建設好。