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        時間:2024-01-14 18:01:42 觀察 我要投稿

        觀察作文4篇【優(yōu)選】

          在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的觀察作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        觀察作文4篇【優(yōu)選】

        觀察作文 篇1

          每天的天氣都在不斷的變化,天氣的變化對植物、動物、人類等都有影響,讓我們根本就無法去掌握,所以我們應該學會觀察天氣,做好每天觀察記錄。

          上午,我在去上課的路上觀察到,今天的天氣是個陰天,果然不一會兒就下起雨來。我覺得,這沒什么稀奇的',但是,后面的事,卻異常稀奇。

          我上好課,正準備回家時,發(fā)現(xiàn)雨停了,太陽出來了,更奇怪的是我感覺到,這輪太陽像夏天的太陽一樣火辣辣的,不過一會兒,我就被太陽曬得都快變成人干了!我抱怨道:“這鬼天氣,一會兒下雨,一會兒天晴,真讓人拿它沒辦法呀!”我頭上熱得冒汗,可鞋子還被路面的積水弄濕了,走路時有時水珠還會彈到眼睛里。回到家,我又忍不住說:“這天氣,讓我怎么說你,真讓人討厭!”

          中午,我睡好覺醒來,發(fā)現(xiàn)天又下雨了,我裝著沒看見的樣子,拿上羽毛球拍,準備去上下午的羽毛球課。我撐著傘,剛走出小區(qū),雨就突然停了,然后像上午一樣的鬼天氣又來了。好像老天爺聽到我在抱怨他,就卷土重來,想捉弄我一下。上好課,雨還在下,但是等我下樓時天又晴了。后來的天氣一直是晴天,這時我說了一句話:“太棒了,鬼天氣結束嘍!”

          天氣的變化是多么的神奇,變化莫測,讓人無法捉摸,學會觀察天氣是為了更好的改變我們的生活,回家的路上就可以觀察到,樹上的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在唱者一首春天的歌。

        觀察作文 篇2

          愛默生曾說過:“細節(jié)在于觀察,成功在于觀察積累。”我對這句談論觀察的話有很深的理解。

          一個周末,我和朋友還有媽媽,一起去萬歲山公園游玩。我們談笑風生,不知不覺中就來到了一個大湖邊。

          我們在長凳上休息了一會兒,我驚奇地發(fā)現(xiàn)幾只水蠅竟然能夠在水面上自由地行走!而且也不會沉入水中!我十分迷惑。于是,我瞪大了眼睛,仔細觀察。過了幾分鐘,我的眼睛被風干了,卻還是沒有看出什么名堂來。

          我們一起游玩過公園后,在我心中升起一個疑問:為什么水蠅能在水面上行走,而不會沉下去呢?為什人不可以在水上行走呢?

          于是我一回家就查資料。原來,由于水的表面有一層薄薄的膜,富有表面張力。而水蠅的身子小,體重輕,細長的'腿,密度比水小,再加上腿上有排斥水的細毛,所以水蠅能水上走,我煥然大悟!

          此刻,讓我想到了,末來我想發(fā)明一款水上行走鞋。它的鞋底有氣墊,里面充上氦氣和氧氣。在氦氣中混合百分之二到三的氧氣,可以保證鞋子有浮力,而不會把人摔倒。鞋底氣墊上抹上一層特制油,植上一層排斥水的細毛。再在鞋中做個把氣體存起來的東西,在鞋底開個洞,把存氣盒和氣墊連起來。正常在陸地上行走時,把氣墊藏起來;水面行走時可以把氣墊放出來,長大之后我一定要把這雙鞋發(fā)明出來。

          我明白了,要留心觀察生活中的點點滴滴,才會有收獲。生活處處有科學,讓我們在觀察中快樂成長吧!

        觀察作文 篇3

          今天放學回家的路上我發(fā)現(xiàn)在草叢里有一只可愛的小蝸牛,于是我便把它帶回家放在瓶子里飼養(yǎng)。又在瓶子里放了點青草;蛟S是蝸牛肚子餓了,它馬上爬去吃草。

          我開始觀察了。只見蝸牛爬過的地方會有一些黏液,我想應該是蝸牛分泌出來的吧。這時,媽媽 對我說:“蝸牛有自己的家,它的家就是大自然。你把它關在這么小的瓶子里,它多可憐呀!” 我想:媽媽說的.對,動物應該生活在大自然里。我馬上把蝸牛從瓶子里取出,把它又送回了自己生活的的家“大自然”。

          回家的時候我又想:無論你把身邊的小動物放在任何狹小的地方都是不對的,因為動物想要的不是美味佳肴,而是自由。只有自由才是他們最大的快樂呀!

        觀察作文 篇4

          上星期四,科學課上老師讓我們做綠豆發(fā)芽的試驗。老師提出五個條件,分別是:空氣、土壤、適宜的溫度、陽光、水。老師讓我們每個組挑一個條件來做實驗。我們組私下談了談,決定挑選陽光這個條件,然后,我們開始了試驗,我先拿了一個冰淇凌的盒,往里面放上了一些水,又在水上放了一張紙巾,然后把6粒綠豆放在了紙巾上面,最后把它再蓋上了一層濕的紙巾,把它放到了陽光充足的地方,就完成了,這一盒就叫實驗盒。下一盒我們也用了同樣的手法,只不過把這一盒放到了完全避光的地方,叫做對照組,就大功告成了,等待著下星期的科學課吧!

          在這星期的科學課上我們實驗盒的6粒綠豆全都發(fā)芽了,而對照盒的呢,也有一兩粒發(fā)芽了,我們上課的時候,向老師報告了這一情況,老師說可能是你的.盒不是完全不透光的,可我是把它放到了完全避光的地方呀!于是我回家請教爺爺,爺爺說,這樣的種子是只要有水就能發(fā)芽和陽光沒什么大的關系。奧,原來是這樣的,種子的生命力很強

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