觀察的作文

（合集）觀察的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的觀察的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察的作文 篇1

　　一天，我蹲在陽臺上吃面包，不一會就掉了好幾塊，突然，一只“偵察兵”走了過來，它其實就是只螞蟻，“偵察兵”看到了我那香噴噴的面包，左聞聞右嗅嗅，結(jié)果都快被香暈了，才搖搖晃晃地朝洞里走去。

　　我心想：咦?它怎么不把食物搬走呢?難道我的面包不好吃?我正想著，那個“偵察兵”又來了，看來它并沒有死心，離開了一會之后，跟來的'是一大群黑壓壓的螞蟻排成一隊，很有秩序地蠕動著。它們來到食物前，原來一只螞蟻搬不動的食物，一群螞蟻來竟然輕而易舉地就把食物搬起來了，這么輕松，那我再給你們多加點，看你們還搬得動。我想，于是我把一大塊面包掰下來，放到地上。

　　后來，陸陸續(xù)續(xù)地又來了好多螞蟻，它們圍著那塊面包轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，似乎在思考什么，突然，他們把面包分成好多塊，搬走了。從這個故事中，我可以感受到：人要團結(jié)一制，所謂“人多力量大”嘛!

觀察的作文 篇2

　　今天早上，老師從市場買了十條魚，帶到班上來給我們觀察。

　　老師讓我們觀察魚。我仔細一看，魚頭是三角形的，眼睛跟綠豆差不多大。嘴巴一張一合的，旁邊那一動一動的應(yīng)該是腮幫子吧。身子一擺一擺的。真可愛的'小魚呀。

　　對了，胸鰭的作用是什么呀？老師給我們做了個實驗，老師先把一條魚的胸鰭剪掉，再把它放進水里，哎呀，小魚一下子翻了，再也不動了，原來，胸鰭的作用就是產(chǎn)生動力呀。那尾巴呢？老師把另一條魚的尾巴剪掉，再把它扔進水里。小魚還會游，但老是碰到盆。原來尾巴的作用是控制方向。

　　啊，小魚身上有這么多看似不起眼的東西，卻有這么大的用處呀。啊，這堂課上的真有意思呀。

觀察的作文 篇3

　　水陸天之動植物，可愛者甚蕃，唐駱賓王獨愛鵝，自宋朝來，世人甚愛孔雀，予獨愛螞蟻之團結(jié)友愛，互幫互助。我并非自始便愛蟻，因它過于渺小，所以我未曾認真看待過它，談到螞蟻印象的改變，還要從幾年前的一天說起——

　　猶記那日，天氣炎熱，火辣辣的光線直射在大地上，我坐在門前的臺階上，略帶煩躁地用手遮住刺眼的陽光。我偶一低頭，卻發(fā)現(xiàn)地上的一片樹葉正在緩緩地移動，好奇的我便伸出手將樹葉輕輕掀起一個角，一個不起眼的黑色小點映入我的眼簾，原來是一只螞蟻在搬運食物呀，小螞蟻有一雙大大的眼睛，一對長長的觸角彎在前面，它正用自己的后背艱難地抬著對它而言十分龐大的樹葉。我感到無趣，就拿開手，被我掀起的樹葉角一下子垂落下來，樹葉也不再動了。許久，那只螞蟻才費力地從樹葉底下鉆出來，然后拖著樹葉的一角向前走，然而樹葉的重量卻使螞蟻原本就緩慢的行動變得更慢了，于是螞蟻干脆不再拉扯樹葉，徑直朝不遠處的大樹走去。

　　正當(dāng)我以為它要放棄這片樹葉的時候，一排黑色的長龍出現(xiàn)在我的視線里。只見一只只的螞蟻爬到了樹葉底下，接著樹葉就被它們輕輕松松地抬了起來�？删驮谶@時，一只毛毛蟲爬了過來。它立起前半部分身子，不屑地看著蟻隊，那眼神好像在說：“你們這群弱小的螞蟻是根本不可能打敗我的，還是乖乖地把樹葉讓出來吧！”蟻隊卻視若無睹，依舊搬著樹葉往前走。毛毛蟲有些生氣了，它挪到蟻隊前面，開始頂撞它們，蟻隊便一下子分散開來，趁它不注意，爬上它的身體，拼命地噬咬它。盡管毛毛蟲對于螞蟻而言很龐大，可它畢竟只是孤身一蟲，哪里抵得住百蟻的啃噬？它不勝疼痛，驚恐地搖晃著身子，用力甩開身上的螞蟻，然后迅速爬走。螞蟻們見毛毛蟲逃走了，就繼續(xù)搬運樹葉，而那只之前獨自搬運樹葉的.小螞蟻本來就很疲勞了，再加上剛才的打斗，無疑給它帶來了創(chuàng)傷——它漸漸落后于蟻隊，到最后甚至連走都走不動了，螞蟻們發(fā)覺了這位同伴的不對勁，全部停下了腳步，領(lǐng)頭的螞蟻首先走到了受傷的小螞蟻身邊，在它周圍不停地轉(zhuǎn)著圈圈，似乎是在鼓勵它，而第一排和最后一排的螞蟻也紛紛走了過去，嘗試扶起它，其他螞蟻則停在原地看管樹葉，休息了一會兒以后，那只小螞蟻才站得起來，于是蟻隊又恢復(fù)到了原來的樣子，向自己的洞穴齊步走去……

　　因為那一次巧合，我看到了小小螞蟻的勇敢和執(zhí)著，也看到了大大蟻隊的無畏與團結(jié)，那一天，我為它們這種偉大的團結(jié)精神所震撼。蟻隊帶給我的，不僅僅是一種精神的體現(xiàn)，更是一種強烈的啟發(fā)——一滴水的力量很渺小，但千萬滴水匯聚在一起，即可成為汪洋大海！那種團結(jié)的精神，是我們無法比擬的，但我們必須知道，團結(jié)的力量就是世界上最偉大的力量！

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