觀察作文

【精選】觀察作文六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的觀察作文6篇，歡迎大家分享。

觀察作文 篇1

　　上課了，陳老師拿出一個(gè)大西瓜放在課桌上，給我們觀察。

　　這個(gè)西瓜滾圓滾圓的，像一個(gè)大足球。瓜皮碧綠碧綠的，在青綠色的底色上有深綠色的條紋，又像一個(gè)小胖子身穿著綠色條紋衫。

　　陳老師用水果刀把西瓜切開，立馬露出了鮮嫩的果肉，紅色的果肉上還有許多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在紅色的果肉里睡覺。老師把西瓜切成一片片的，像一艘艘船準(zhǔn)備行使，又像一朵朵鮮紅的花，把整個(gè)講臺(tái)裝扮成了“花壇”一樣美麗！

　　我迫不及待地到講臺(tái)上拿了一片西瓜，咬了一口，心里甜蜜蜜的。我本來想小口咬，可是，我旁邊的好吃佬王家志在大口地吃著，于是我也津津有味地吃了起來，“哎呀！

　　西瓜那么甜呀！

　　”我大叫著。

　　這節(jié)課，我們既能品嘗到西瓜，也能有寫作文的材料，真是一舉兩得！

觀察作文 篇2

　　一、比較觀察，認(rèn)識(shí)特征

　　特征，就是事物不同于相類似事物的特殊之處。同學(xué)們想一想，如果大家都沒有特征，豈不成了一個(gè)人了？如果世界上的花沒有特征，那就只有一個(gè)品種了。特征，是我們能夠認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵點(diǎn)，是能夠區(qū)別事物的關(guān)鍵點(diǎn)。為什么有的同學(xué)寫人的時(shí)候，千人一面，一點(diǎn)也不生動(dòng)，就是沒有抓住不同人的不同特征。所以，我們?cè)谟^察的時(shí)候，要特別注意比較，找出所觀察對(duì)象的特征，這樣才算觀察細(xì)致了。

　　我們剛剛寫過觀察兩只小烏龜?shù)奈恼�。有的同學(xué)寫小烏龜?shù)耐饷玻�“一個(gè)腦袋、四條腿、一根小尾巴”，這就沒有抓住特征，白兔、刺猬……都可以這樣來寫。而有的同學(xué)就抓住了小烏龜?shù)奶卣�，寫“它的脖子能伸能縮、一害怕頭就縮到殼里面”，這就抓住了特征。還有的同學(xué)通過比較，觀察到兩只烏龜?shù)牟煌�之處，顏色、長(zhǎng)相、膽量，等等地方的不同之處就是兩只小烏龜各自的特征，這樣寫起來，就比較生動(dòng)。

　　我們一個(gè)班級(jí)里面的同學(xué)，每個(gè)人都有每個(gè)人的特征。我們一定要通過比較觀察，認(rèn)識(shí)到這些特征，這樣你在寫人的時(shí)候，就不會(huì)千人一面了，而且會(huì)寫出許多深刻生動(dòng)的文章來。就是同一個(gè)人，在不同的時(shí)間、不同的條件下，表現(xiàn)也不同。比如爸爸高興時(shí)和生氣時(shí)就有不同的表情特征，你注意觀察這些特征，再深入思考爸爸為什么會(huì)有不同的表情特征，這樣寫起作文來，爸爸在你的筆下就是活生生的。

　　二、把觀察和想象結(jié)合起來

　　在寫兩只小烏龜?shù)奈恼聲r(shí)，有的同學(xué)的思路沒有僅僅停留在小烏龜?shù)谋砻娆F(xiàn)象上，他們把觀察和想象結(jié)合起來，很好地發(fā)揮了思考的作用。比如，有的同學(xué)說：小烏龜?shù)臍な蔷G色的，“假如有一群小烏龜聚在一起，看起來就是一塊草坪”，從一只想到一群，就是想象；有的同學(xué)從兩只小烏龜有差別這一點(diǎn)，想到“人于人差別不就更大了嗎”；還有人從兩只小烏龜和睦相處想到有的人為了一點(diǎn)小事就大打出手，“連動(dòng)物都不如”，使文章的主題得到深化。這樣把觀察和想象結(jié)合起來，或者增加了語言的風(fēng)采，或者深化了文章的主題，好處是顯而易見的。

　　如果只觀察不想象，就不是真正的觀察思考，寫出作文來，就要受到局限；反過來，如果想象沒有觀察做基礎(chǔ)，就可能是胡思亂想，寫出的作文叫人看起來假里假氣的。這個(gè)道理我們?cè)趯W(xué)習(xí)聯(lián)想和想象時(shí)，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過了。

　　觀察離開想象就寫不深，想象離開觀察就寫不真。不深、不真的作文誰喜歡看呀？

　　有一塊草坪，栽下的第一年綠油油的一片，第二年就只剩下一多半綠色了。當(dāng)你觀察這一半黃、一半綠的草坪時(shí)，如果不動(dòng)腦思考，想象它為什么是眼前這個(gè)樣子，文章寫起來一定沒勁。可是你仔細(xì)一想，就可能想到失去的綠色與有些人的道德問題有關(guān)，比如汽車開到草坪上壓；還可以想到與社區(qū)管理不善有關(guān)，為什么不在草坪周圍安上欄桿；再往深想，可以想到與此類似的一些現(xiàn)象。大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已經(jīng)有了影子？反過來，如果作文題目先給了類似的立意要求，你是不是已經(jīng)在頭腦中儲(chǔ)存了有力的材料？這個(gè)材料不就是觀察和想象結(jié)合得到的嗎？

　　四、練習(xí)記好觀察筆記

　　讀書要有好效果，就要記讀書筆記；觀察要有好效果，也要記觀察筆記。為什么要記觀察筆記？道理和為什么要記讀書筆記是一樣的，可以幫助記憶、可以歸納總結(jié)提高思考能力、可以練筆等等，這里就不多說了。

　　觀察筆記和記讀書筆記一樣，也是好說不好堅(jiān)持，老師只能在這里提個(gè)頭，能不能堅(jiān)持就在于你自己了。但是，你一定要記�。簣�(jiān)持觀察思考、堅(jiān)持記觀察筆記，對(duì)提高作文水平肯定有好處。下面是一名同學(xué)的觀察日記，他觀察的事情雖然很特殊，大家不一定遇到，但是這篇觀察日記的格式、內(nèi)容卻很值得大家學(xué)習(xí)。

　　觀察日記一則

　　——我看見了不明飛行物

　　廈門陳亮

　　時(shí)間：１９８７年３月２０日晚，星期五，１９時(shí)１０分左右

　　天氣：陰，有小雨

　　地點(diǎn)：學(xué)校后山

　　觀察者：陳亮

　　經(jīng)過：

　　今天晚上７時(shí)１０分左右，我跨出家門，踏上通往教室的水泥路。約一分鐘后，我路過后山一片開闊地的時(shí)候，忽然一道閃電劃過夜空，我不由自主地抬頭向遠(yuǎn)處的天空望去，一個(gè)意想不到的情況出現(xiàn)了：一個(gè)閃著光芒的奇異物體，在漆黑的低空緩緩地向西南方向移去。令人驚奇的是，這個(gè)不明飛行物的四周有規(guī)律地閃爍著光芒，一會(huì)兒是紅色，一會(huì)兒是白色，變化的間隔時(shí)間約為兩秒。不明飛行物的形狀和大小猶如普通飯碗，亮度則與北斗星差不多；據(jù)自測(cè)，此不明飛行物距離我約１８００至２０００米。視角約為３０度。半分鐘后，我的觀察視線被教學(xué)樓遮住，無法繼續(xù)追蹤觀察。

　　分析與回憶：

　　一、當(dāng)時(shí)沒有月光與星光，也沒有探照燈，且閃電已過。因此，不可能是摴庠炊暈鍰宓姆瓷洹

　　二、此不明飛行物沒發(fā)出任何聲響，當(dāng)時(shí)周圍亦很寂靜，沒有聽見飛機(jī)飛行的轟鳴聲。況且，在這樣的時(shí)刻，這樣的地點(diǎn)，據(jù)我所知，廈門地區(qū)一般是沒有飛機(jī)夜航的。所以，撌欠苫鷶這個(gè)判斷也應(yīng)排除在外。

　　三、不明飛行物是低空飛行，所以也不可能是人造地球衛(wèi)星，也不可能是流星。

　　四、此不明飛行物發(fā)出的光芒是極有規(guī)律的，所以也不可能是閃電產(chǎn)生的靜電磁場(chǎng)效應(yīng)。

　　因此，我推想它極可能是摲傻鷶之類的不明飛行物�？上�，當(dāng)時(shí)只有我一人在場(chǎng)，沒有其它目擊者。但我能從許多科技書刊和各類報(bào)紙上，找到許多和我一樣，曾目睹過這類不明飛行物的伙伴，作為我的旁證。他們當(dāng)中有尼羅河畔的小姑娘，有南極探險(xiǎn)家，也有多次飛越神秘的百慕大三角州的飛行員。我堅(jiān)信：在這個(gè)世界上，我絕不是第一個(gè)，也絕不是最后一個(gè)目睹不明飛行物的人……一陣晚風(fēng)，夾雜著幾粒雨珠，吹拂過我的臉龐，我的頭腦更清醒了：為了將來能夠徹底揭開舉世囑目的摚眨疲蠑之謎，現(xiàn)在必須加倍珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光……想著，想著，我覺得肩上書包的份量變得沉重起來……

　�。獙懽饔�(xùn)練＊1、 觀察同學(xué)們比較普遍的`一個(gè)現(xiàn)象，比如：吃午飯、吃剩下的食物包裝物的處理、背書包、上間操的動(dòng)作……，寫一篇觀察筆記，根據(jù)觀察筆記寫一篇記敘文。

　　2、 作文：十字路口的＿＿。

觀察作文 篇3

　　我家的院子種了一盆仙人球。仙人球是翠綠色的，圓如球，可能這就是它被人稱之為仙人球的原因吧。仙人球身上又硬又長(zhǎng)的刺看起來就像睡著的小刺猬，又像吃了好幾個(gè)包子的大胃王。

　　有的仙人球會(huì)開花，花的顏色各異：有白色的，有淡黃色的，有粉紅色的，還有的是深紅色的……仙人球開放的時(shí)間還不一樣，長(zhǎng)的話能綻放兩三天，短的話只有幾個(gè)小時(shí)。仙人球開的花是舉世少見的美哦！

　　一天，媽媽看見我給仙人球澆水，馬上阻止我。她說，她昨天已經(jīng)澆了，仙人球不要經(jīng)常澆水。我不解地問：“為什么呢？”媽媽說：“仙人球里面儲(chǔ)存了很多水份，它耐旱，根系發(fā)達(dá)，也不需要給予養(yǎng)料。水澆得越多，它們反而更加脆弱，只要給它們除除草，讓它們看起來更加精神�！�

　　仙人球居然能夠在困苦惡劣的環(huán)境中生存下來，真不愧是我最愛的朋友，我也要向它學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難的精神。

觀察作文 篇4

　　萬物之中，我最喜愛花。我見過的花很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙花，也有光彩照人的向日葵。但是，在我的心目中，“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。

　　一天，我和爸爸媽媽一起去佛山”山水世界”看荷花。一進(jìn)大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見碧綠碧綠的荷葉，猶如一條綠氈鋪在水面上，一眼望不到邊。一朵朵顏色各異的荷花在荷葉的映襯下顯得更加艷麗奪目。

　　沿著長(zhǎng)廊，我們走近荷花池。只見這些荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。大圓盤上，頑皮的小水珠躺在它們的“大床”上，像是剛睡醒一樣。他們伸了個(gè)大大的懶腰，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。滴落進(jìn)水里的小水珠驚動(dòng)了荷葉下休息的小魚，小魚一下子就游開了，不見了蹤影。我伸手摸了摸荷葉，上面連一點(diǎn)水的痕跡都沒有，簡(jiǎn)直太神奇了！各色的荷花在荷葉之間冒出來，有紅的，粉的，白的……這些荷花一朵有一朵的姿態(tài)，有的才展開兩三片花瓣兒，像一個(gè)個(gè)害羞的少女，用手絹遮擋住半邊臉；有的花瓣全展開了，又像好客的小姑娘，張開雙臂笑瞇瞇的迎接游客的到來；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的……一陣微風(fēng)拂過，荷花隨風(fēng)起舞，荷香撲鼻而來，沁人心脾。這里的荷花品種繁多，有冬粉、中山紅臺(tái)、巨人、星空牡丹、杏粉……大家爭(zhēng)奇斗艷，真是美不勝收！我還是第一次認(rèn)識(shí)這么多種類的荷花呢！

　　�。『苫�，你的美麗讓我陶醉！我愛你的嬌艷、清香，更愛你那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)！

　　徐老師的話：”山水世界”里的荷花在心怡的筆下色彩艷麗，栩栩如生。徐老師特別欣賞心怡的行文流暢，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)；更欣賞她豐富的想象力……與平時(shí)的積累與用心分不開��！其他同學(xué)看到心怡的習(xí)作，你們想到了什么？

觀察作文 篇5

　　在我過生日時(shí)，我的好朋友送給我一盆仙人掌。仙人掌的葉片橢圓形，扁扁的，恰似人展開的手掌，手掌上覆蓋著很多白色的尖銳的刺。

　　回家后，我把仙人掌移栽到一個(gè)大的花盆里，這樣它能長(zhǎng)得更大更壯。我準(zhǔn)備好花盆和土，把土裝進(jìn)花盆里，在中間按了一個(gè)洞，把仙人掌放進(jìn)去，擺正。我一點(diǎn)點(diǎn)地給它澆水，仙人掌是沙漠植物，喜旱不喜澇，水不能澆多了，否則會(huì)爛根。種花要仔細(xì)和認(rèn)真，才能收獲最美的花姿。

　　仙人掌長(zhǎng)得很慢，最開始兩星期，幾乎看不出變化，如同一個(gè)慢吞吞的老頭，讓人著急。三個(gè)星期后，一個(gè)葉片上冒出了一個(gè)小嫩芽。我輕輕地?fù)崦�了幾下，哇，清清涼涼的，小刺軟軟的，毛毛的。后來仙人掌又陸續(xù)冒出了兩個(gè)嫩芽，不急不躁地生長(zhǎng)。我想仙人掌世界的時(shí)間肯定比我們?nèi)祟惖穆�，這三個(gè)嫩芽大約一個(gè)星期才能看出點(diǎn)變化。小嫩芽慢慢地舒展開來，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)成一個(gè)小手掌，挺立在大葉片的上方，像是大手牽小手。它們的刺也漸漸變硬了，扎人。

　　開花了，開花了！八月的一天，仙人掌的頂端綻開了黃色的花朵，原來那兩個(gè)粉紅色的小球是花苞，我原來以為是新長(zhǎng)的嫩芽。此刻花苞開放了，花朵很小，秀氣可愛，是多瓣的，層層疊疊，像休憩在葉端的小仙女，嬌嫩，柔弱，讓人不敢碰觸，生怕一碰就掉了。堅(jiān)硬的仙人掌居然開出這么嬌小柔軟的花兒，大自然處處充滿神奇。

　　凝視著美麗的花瓣，我的腦子里涌出許多問題：仙人掌的種子是什么樣的？用種子能種出仙人掌嗎？它們多久能發(fā)芽？

觀察作文 篇6

　　我家門口有一顆美麗的銀杏樹，它挺拔高大，已陪我整整五年了。

　　它是我小時(shí)候和姑姑一起栽下的。我問姑姑：“這個(gè)了可以吃嗎？”姑姑笑著說：“不能，不過，土地公公喜歡吃哦！我們把它給公公吃吧。”那時(shí)，銀杏樹就給埋下土了。

　　以后，我每天都會(huì)跑下去看一看那美麗的銀杏樹，一開始它只是一顆小苗苗，后來，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，變成一顆大樹，葉子嫩綠嫩綠的，像一把把小傘子，迎著風(fēng)，在空中飄揚(yáng)。我常常拉著媽媽的手，站在樹下笑。

　　一年秋天，銀杏樹的葉子變黃了，我嚇了一大跳，和媽媽說：“葉子黃了！”媽媽正在認(rèn)真看書，只說了一句：“沒事的�！�

　　又過了幾個(gè)星期，我放學(xué)回家，一看，銀杏樹的葉子全落光了，望著滿地的落葉，我傷心的哭了，媽媽連忙跑下來，問我什么事，我指了指樹，說不出一句話來，媽媽笑了，說：“樹只是把葉子抖下來，明年，它會(huì)更茂盛！”

　　我愛銀杏樹，雖然它老了，可我依舊愛它！

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