觀察的作文

精選觀察的作文6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的觀察的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

觀察的作文 篇1

　　昨天，是寒假的第一天，我去了奶奶家，偶爾打開(kāi)電視看看。卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，電視旁邊，竟多了一缸水里的一條金魚(yú)，這條金魚(yú)甚是好看，金色的鱗，金色的身軀，小身子動(dòng)起來(lái)一搖一擺的，十分活潑可愛(ài)，可以用小巧玲瓏來(lái)形容。

　　第二天早晨，奶奶早早出去了，我惺忪的醒來(lái)，坐到沙發(fā)上，正在讀雜志，偶一抬頭，看到了那魚(yú)缸里的小金魚(yú)，她一動(dòng)不動(dòng)的，肚皮翻了上來(lái)，她死了！我輕輕的走到缸前，往里看，她眼睛瞪得大大的，真的，她死了。我心痛的坐回沙發(fā)上，不覺(jué)由這小小的金魚(yú)，悟到了生命。

　　是啊，生命寶貴，今天可能還在活蹦亂跳，明天，有可能什么都沒(méi)了，成為魚(yú)缸里的尸體。也許有人會(huì)說(shuō)這只是一條小小的金魚(yú)罷了，何必呢？雖然這只是一條小小的金魚(yú)，但是，在另一個(gè)世界里，我們?nèi)祟?lèi)可能也只是一條不起眼的金魚(yú)。我們要在有限的生命力，做對(duì)別人有益的事，這樣到最后，我們才不會(huì)有什么遺憾，老人說(shuō)過(guò)，已經(jīng)去世的人睜著眼，可能是心愿未了。那么，我們何必要做心愿未了的事呢？讓我們活出精彩，活的有益，無(wú)憾！

觀察的作文 篇2

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，從一篇課文中了解到日全食是因?yàn)樘��?yáng)圓面被月球遮住了，才發(fā)生日全食。聽(tīng)說(shuō)今年的7月22日將出現(xiàn)一次極為罕見(jiàn)的日全食奇觀，我懷著好奇的心情等待著7月22日的到來(lái)，目睹這一奇觀……

　　在我很小的時(shí)候，就在外婆懷抱里聽(tīng)關(guān)于日全食的故事。外婆說(shuō)，很早以前有位"目連"公子，十分孝順母親。但是，目連的母親卻生性暴戾，經(jīng)常逆待兒子。天上的玉帝知道后，就將目連之母變成了一條惡狗，打入十八層地獄，永世不得超生。目連之母逃出地獄后，竄到天庭找玉帝算帳，她在天上找不到玉帝，就去追趕太陽(yáng)，想將它吃了，讓天上人間變成一片黑暗，于是民間就有"天狗吃太陽(yáng)"的傳說(shuō)。

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，從一篇課文中了解到日全食是因?yàn)樘��?yáng)圓面被月球遮住了，才發(fā)生日全食。聽(tīng)說(shuō)今年的7月22日將出現(xiàn)一次極為罕見(jiàn)的日全食奇觀，我懷著好奇的心情等待著7月22日的到來(lái)，目睹這一奇觀。

　　7月22日這一時(shí)刻終于到來(lái)了。8：23，日食開(kāi)始了。我?guī)�上眼鏡觀看太陽(yáng)，只見(jiàn)太陽(yáng)缺了一個(gè)小口，慢慢地小口越來(lái)越來(lái)大，最后遮住了太陽(yáng)的半邊臉，看上去像一只小船，不知過(guò)了多久，太陽(yáng)只剩下了一絲余光，天也漸漸暗了，路燈亮了。又過(guò)了一會(huì)兒，天空只留下一絲光環(huán)，人群哄動(dòng)起來(lái)，我不禁贊嘆"太美了！"那時(shí)，太陽(yáng)看上去就像一只銀色的大戒指。慢慢地，那圈光芒也只剩下一點(diǎn)亮光。接著太陽(yáng)的最后一絲余光也被月亮吞沒(méi)了，大地如同被籠罩在黑暗里面。緊接著太陽(yáng)露出了米點(diǎn)一樣微弱的光，一團(tuán)圓圓的黑影正在向左邊緩慢移動(dòng)，又出現(xiàn)了月亮彎的太陽(yáng)，大地也逐漸亮了起來(lái)，太陽(yáng)恢復(fù)了它的本來(lái)面容，重新把光輝灑向大地。這時(shí)，日全食結(jié)束了。

　　看了這次日全食后，讓我感受到了大自然的鬼斧神工，領(lǐng)略到大自然的神奇。以后，我一定要多多閱讀一些天文知識(shí)，更好地了解大自然的奧秘。

觀察的作文 篇3

　　星期日上午，爸爸和我去家樓下觀察螞蟻，我還特意帶了一袋餅干。

　　我把一塊餅干一分為二，打散放在草叢邊上和小湖邊。我先在草叢邊靜靜等待，過(guò)了一會(huì)兒，一只小螞蟻出現(xiàn)了，它看了看，上前拉了拉，發(fā)現(xiàn)自己力氣實(shí)在太太太小了。它明白自己沒(méi)辦法“獨(dú)吞”，只好回去復(fù)命，我一路跟著他才發(fā)現(xiàn)它們的洞就在食物下方。原來(lái)它們的洞口在草叢邊的`石階下面，我也在下面放了一點(diǎn)餅干，那些螞蟻十分興奮，也許還在想“天上下食物了！天上下食物了！”洞口又出來(lái)了許多螞蟻，真是“千軍萬(wàn)馬”�。『芸爝@個(gè)大family就把餅干搬光了。

　　再讓我們看看小湖邊的情況吧！我來(lái)到小湖邊我大吃一驚，像見(jiàn)了神仙，那兒，偶爾有幾只螞蟻經(jīng)過(guò)，且把香香的餅干當(dāng)成“空氣”！實(shí)在難以想象，我還看見(jiàn)一只“笨到家”的家伙沖到湖邊向下跳，也不怕死，當(dāng)時(shí)我呆呆地站在那兒久久都沒(méi)動(dòng)一下，也許呆了，也也許暈了。

　　螞蟻可以拿起比自己重五十至一百倍的東西，要是它來(lái)參加舉重比賽的話，人類(lèi)所有記錄都會(huì)被螞蟻打破，它是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的大力士！

觀察的作文 篇4

　　今天早上，老師從市場(chǎng)買(mǎi)了十條魚(yú)，帶到班上來(lái)給我們觀察。

　　老師讓我們觀察魚(yú)。我仔細(xì)一看，魚(yú)頭是三角形的，眼睛跟綠豆差不多大。嘴巴一張一合的，旁邊那一動(dòng)一動(dòng)的應(yīng)該是腮幫子吧。身子一擺一擺的。真可愛(ài)的小魚(yú)呀。

　　對(duì)了，胸鰭的作用是什么呀？老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師先把一條魚(yú)的胸鰭剪掉，再把它放進(jìn)水里，哎呀，小魚(yú)一下子翻了，再也不動(dòng)了，原來(lái)，胸鰭的作用就是產(chǎn)生動(dòng)力呀。那尾巴呢？老師把另一條魚(yú)的尾巴剪掉，再把它扔進(jìn)水里。小魚(yú)還會(huì)游，但老是碰到盆。原來(lái)尾巴的作用是控制方向。

　　啊，小魚(yú)身上有這么多看似不起眼的東西，卻有這么大的用處呀。啊，這堂課上的真有意思呀。

觀察的作文 篇5

　　有一天下課后，我走出教室，想到小花園觀察植物。

　　我走進(jìn)小花園，看到柵欄后面有很多小鐵樹(shù)。我以前在外公、外婆的老家見(jiàn)過(guò)鐵樹(shù)，那時(shí)候我還不知道它叫鐵樹(shù)，當(dāng)媽媽告訴我它叫鐵樹(shù)時(shí)，我還以為它是鐵做的樹(shù)。鐵樹(shù)的葉子像針一樣扎手，一大片樹(shù)葉上有許多小“針”，排得整整齊齊，樣子就像鯧魚(yú)的骨架。很多葉子圍成一圈，看上去好像一口大碗。

　　我覺(jué)得鐵樹(shù)好漂亮，可我還是不知道它為什么叫鐵樹(shù)。

觀察的作文 篇6

　　今天在數(shù)學(xué)課上，老師講了怎么觀察物體。我聽(tīng)了后，知道物體的正面、側(cè)面和上面，能辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面，觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。

　　站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的，可能看到物體的一個(gè)面、兩個(gè)面或三個(gè)面，從一個(gè)位置最多能同時(shí)看到物體的三個(gè)面。正對(duì)著我們的面是正面，朝向右的面是右面，朝向上的面是上面。正面與后面相對(duì)；右面與左面相對(duì)；上面與下面相對(duì)。

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