【熱門】水果觀察作文4篇
在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的水果觀察作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
水果觀察作文 篇1
據(jù)說,核桃很有營養(yǎng)價值,所以才有了“六個核桃”這種飲料,現(xiàn)在我們都在喝。核桃也被弟弟稱之為“補腦”。
核桃,還沒成熟的時候,外殼是綠色的。成熟的時候,外殼是棕色的。外殼有一些凹凸不平的小洞。打開后,會看到一些白棕相間形狀像大腦的果肉。聞起來有股苦苦的氣味,一口咬下去,苦得更是像樹根了,那味道,永遠也忘不了。
核桃可以補腦。平常學習累了,來一個核桃,馬上就會清醒。
核桃有“鐵頭功”。平常我怎么也砸不爛,有門夾也會連殼帶肉地碎掉?粗乔Н彴倏椎拿婵,好像在說:“來砸我啊!”來砸我啊”最后我還是有刀切開了。
一個小小的核桃,竟然能那么有趣!
水果觀察作文 篇2
教學目標:
1、引導學生用各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去感受生活中的事物。
2、引導學生按一定的觀察方法(從外到內(nèi))介紹一種水果,并寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當?shù)男揶o手法。
教學重點:
1、讓學生用各種感官去感受事物。
2、學會從外到內(nèi)的觀察方法。
教學難點:
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。
課前準備:
自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。
設(shè)計理念:
創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強學生的生活體驗,激發(fā)學生的思維與表達的欲望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活,調(diào)動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,通過講臺上擺設(shè)的各種水果,各小組自帶的水果,營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實踐活動,(看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 )讓每個學生動腦、動口、動手,讓學生間有更多交流合作的機會,使語文實踐活動貫穿于教學的全過程,使他們?nèi)硇耐度牖顒又,達到了訓練聽說能力和思維的目的,使他們身心沉浸在快樂中,達到了寓教于樂的效果。
教學過程:
一、設(shè)置懸念、導入課題:
同學們,想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎?誰來猜猜。(學生先試猜,然后教師打開包裝紙,出示西瓜。)
。ㄒ唬┮龑W生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師:這是一個怎樣的西瓜呢?誰能從形狀上來說說?
生:圓形。
生:橢圓(教師相機板書)
生:又大又圓的西瓜(引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話)。
師:橢圓形的西瓜像什么呢?(引導學生說一個比喻句)
生:橢圓形的西瓜像一個籃球。
生:橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師:能說說這個西瓜是什么顏色的嗎?
生:這個西瓜是綠色的
師:你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎?
生:碧綠。
生:淺綠。
生:深綠。
師:真了不起,你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜,誰來指一指這個西瓜上,哪兒是淺綠?哪兒是深綠?(學生邊指邊介紹)
師:你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話,來描繪西瓜的顏色嗎?
生:淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師:展開想象的'翅膀,這深綠色的條紋像什么呢?
生:深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生:深綠色的條紋像小溪。
生:深綠色的條紋像大海里的波浪。
師:你們把西瓜描繪的多美呀!把條紋比作皺紋、小溪、波浪,運用這樣的比喻句,使句子多么形象、多么生動呀!從你們說的這些句子中,老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。
師:綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎?翡翠是一種綠色的硬玉!坝灿瘛笔嵌嗝凑滟F呀!老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉,這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢?
3、說觸覺
師:誰來摸一摸西瓜,說說你有什么感受?
生:西瓜摸起來感覺滑滑的。
師:“滑滑的”可以用哪個詞語換一換?
生:光滑。
生:細膩。
生:西瓜摸起來光滑細膩。
4、說聽覺
師:輕輕拍打西瓜,你會聽到什么聲音呢?
生:我聽到了“啪啪“的聲音。
生:我聽到了“咚咚“的聲音。
師:“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語,叫擬聲詞,也叫象聲詞。生活中,還有哪些擬聲詞呢?能說說嘛?
生:小雞“嘰嘰”的叫聲。
生:小狗“汪汪”的聲音。
生:小雨“滴答、滴答”的聲音。
生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師:我們寫話時,也可以用這些擬聲詞!它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。
。ǘ┮龑W生觀察西瓜里面
。1)、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師:剛才我們觀察了西瓜的外面,現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧!說說你看到了什么?
生:我看到了紅紅的瓜瓤。
師:紅紅的可以換成哪個詞語?
生:通紅通紅。
生:紅彤彤。
師:老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢?
生:紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生:紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生:紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師:西瓜里面,除了瓜瓤你們還看到了什么?
生:我看到了黑黑的西瓜籽。
師:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展開想象說說嗎?
生:黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那樣閃著亮光呢!
。2)、聞氣味
師:這么美的西瓜,你想聞一聞嗎?
生:想。
師:我們來聞聞吧!說說你的感受吧!
生:我聞到了淡淡的清香。
生:我聞到了濃濃的泥土味兒。
(3)嘗滋味
師:看到這么誘人的西瓜,你們最想干什么呀?
生:想嘗一嘗。
師:讓我們來嘗一嘗吧,說說你嘗到了什么味道。(教師給學生每人一小塊西瓜。)
生:西瓜吃起來甜滋滋的。
生:我感覺嘴里冰涼冰涼的。
生:真是香甜可口的西瓜呀!
四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識
師:剛才,我們觀察了西瓜,誰能說說我們是按什么順序來進行觀察的?(引導學生體會“從外到內(nèi)”的觀察方法)今后,我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師:想知道西瓜適應在什么環(huán)境里生長嗎?它又含有哪些營養(yǎng)呢?找出你們搜集的資料讀一讀吧。▽W生自由讀資料,然后全班交流。)
五、觀察并介紹自己準備的水果
師:你觀察了什么水果?能向大家介紹嗎?
生:我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的,像小船,像月牙,像鐮刀。它穿著金黃的外衣,香蕉的果肉是淡黃色,吃在嘴里軟軟的。
生:我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的,上面還有許多小漩渦,剝開橘子皮,你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ,他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果觀察作文 篇3
今天,林老師說我們要觀察水果,同學們帶來了各種各樣的水果,馬云逸帶來了他黃澄澄的大香瓜,吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜,高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……,我?guī)砹宋易類鄢缘男∠愎稀?/p>
小香瓜是橢圓形的像一個雞蛋,只不過比雞蛋大十倍,它的皮是金黃色的還有白色條紋,這身衣服還真時尚!用刀切下去之后,露出了白色的果肉,“哎呦,我的手怎么濕了?”原來這香瓜水份還很多呢!
我聞了一下,!果香四溢,真是太香了!我馬上就饞涎欲滴!我迫不及待地吃了一口,!這果肉又脆又甜真好吃,我又連吃了好幾口。小香瓜里面還躺著一些白色的小籽,就像小寶寶一樣。夏天,它很解渴也能防暑,是人們最喜愛的水果。
我喜歡吃香瓜,以后要是有無皮的香瓜多好啊,人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了!
水果觀察作文 篇4
夏天的水果有很多,比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫瑩瑩的葡萄、酸酸甜甜的楊梅和美味的草莓……但是我最喜歡的水果是甘甜的西瓜。
西瓜堪稱“瓜中之王”,圓圓的身子長著像海浪一樣的波紋,遠看像一只討人喜歡的大青蛙,近看像一個穿著綠色大衣的娃娃,用手摸它那圓滾滾的肚子涼涼的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的聲音,像是在敲一面鑼,可清脆了。
西瓜全身穿著翠綠的衣裳。切開熟透的西瓜,里面露出了鮮紅的果肉,黑黑的西瓜籽像一只只調(diào)皮的小螞蟻密密麻麻的。
輕輕咬一口紅色的瓜瓤,瞬間一股甘甜的汁水沁入心脾,香甜的汁水溢滿整個嘴角,要是你吃了一塊,還想吃一塊。
西瓜的吃法有很多:榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……,每種吃法都很美味,回味無窮。
這就是我最喜歡的水果:西瓜
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