關(guān)于寫(xiě)觀察作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)觀察作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)觀察作文 篇1
我在秋游時(shí)抓了一條小金魚(yú)，把它帶回家養(yǎng)著。
小金魚(yú)的眼睛大大鼓鼓的，外面還有兩個(gè)圈圈，全身都是橙黃色的，就像穿著橙色的衣服，美麗又可愛(ài)。它有時(shí)在魚(yú)藻旁游來(lái)游去，有時(shí)在水底下睡覺(jué)，也許是累了吧。還有時(shí)很敏感，我的手一插進(jìn)水里，它就會(huì)向四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
有一次，我想給金魚(yú)換水，因?yàn)閺耐饷嫠晾飵Щ貋?lái)的水沒(méi)那么干凈，但，看著小金魚(yú)的眼睛，就覺(jué)得它好像在說(shuō)：“小主人，請(qǐng)你別換水了”于是我就沒(méi)給金魚(yú)換水，后來(lái)，我才明白，原來(lái)把金魚(yú)放在自來(lái)水里是不好的，因?yàn)樗性S多化學(xué)物質(zhì)，對(duì)金魚(yú)是不好的，所以要用太陽(yáng)曬幾天，才能把金魚(yú)放在里面。
小金魚(yú)是我唯一的小寶貝，也是好朋友，從此以后，我都要好好待它。
寫(xiě)觀察作文 篇2
一場(chǎng)暴雨后，空氣顯得十分清新。墻的一角爬出一位捕蟲(chóng)專家，這位捕蟲(chóng)專家將在這里布下天羅地網(wǎng)，讓再聰明的昆蟲(chóng)也進(jìn)它的肚子里。
這是一只狼蛛，大概有大半的手掌那么大，他八條腿都粗壯有力，上面還長(zhǎng)著數(shù)不清的金毛。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它有八只眼睛，嘴巴就在眼睛的下面，嘴巴外面有四個(gè)三角形的小塊，時(shí)不時(shí)還要上下嚼動(dòng)，好像在清理嘴里的食物殘?jiān)粯�，讓人不寒而栗正看得起勁，突然，它背上好似有一塊肌肉在動(dòng)，當(dāng)它爬上墻后，那塊肌肉動(dòng)得更厲害了。它抽風(fēng)了嗎？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，這塊肌肉脫離了狼蛛，哦！原來(lái)是只小狼蛛，隨后，大狼蛛好像對(duì)小狼蛛說(shuō)了些什么，一溜煙的就跑不見(jiàn)了，只留下那只孤獨(dú)的小狼蛛，剛剛它們是不是在說(shuō)織網(wǎng)的話呢？果然不出我所料，小狼蛛在墻上吐了一些絲，然后牽著這根絲往離它最近的樹(shù)枝上拉，然后又往墻上拉，固定好后又往樹(shù)枝上拉，就這樣拉啊拉啊不停的拉，花了小狼蛛九牛二虎之力終于織成了一張像樣的網(wǎng)。
網(wǎng)剛織好不多時(shí)，有只長(zhǎng)腳蚊優(yōu)雅的飛了過(guò)來(lái)，我本想一巴掌把它打死，可是想了想還是覺(jué)得給小狼蛛一個(gè)機(jī)會(huì)吧，那只長(zhǎng)腳蚊似乎無(wú)視了小狼蛛和網(wǎng)一樣，得意洋洋的朝前飛去，我心想：它這種傲慢的蚊子遲早要被收拾的。果不其然，它一下撞到了蛛網(wǎng)，被粘在了網(wǎng)上，小狼蛛看見(jiàn)美食來(lái)了，興奮得要命，箭一般的沖了過(guò)去，那只長(zhǎng)腳蚊子拼命的掙扎，可是，當(dāng)小狼蛛沖到一半的時(shí)候，突然掉了下去，幸好它的一只腳勾住了網(wǎng)，才沒(méi)有被摔下去，保住了自己的小命。唉！它這是興奮過(guò)頭，腳滑了嗎？真是嚇了我一跳啊大難不死必有后福，它很快又爬上去好好的享受了一頓美味的大餐！我比較喜歡蜘蛛，特別喜歡狼蛛，喜歡它勤勞認(rèn)真的樣子，還喜歡它為我們除去害蟲(chóng)，在學(xué)習(xí)中，我也要更認(rèn)真更細(xì)致起來(lái)！
寫(xiě)觀察作文 篇3
觀察作文，又叫素描作文，是中年級(jí)作文的主要訓(xùn)練形式。在教學(xué)中，永春縣桃城鎮(zhèn)桃溪小學(xué)周淑印老師采用三步訓(xùn)練法，緊緊圍繞“認(rèn)真看，仔細(xì)想，善比較，悟道理”十二字，指”十二字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察作文。
第一步：以觀察室內(nèi)靜物為主，注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力
如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫(xiě)靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說(shuō)清楚。
學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫(xiě)具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫(xiě)作方法。如：我們的教室在圖書(shū)樓下，正面墻上掛著國(guó)旗，國(guó)旗下面是黑板……
我們的教室在圖書(shū)樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗，心中就肅然起敬，它是千百萬(wàn)革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來(lái)而努力學(xué)習(xí)……
通過(guò)比較，學(xué)生明白：靜態(tài)片斷描寫(xiě)要抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫(xiě)出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫(xiě)得具體生動(dòng)些。
第二步：擴(kuò)大觀察范圍，從室內(nèi)到室外，由靜到動(dòng)，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽(tīng)、想等方面寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷
如指導(dǎo)寫(xiě)“初冬到了，天氣一天天寒冷”片斷，可讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察初冬樹(shù)木的變化，然后寫(xiě)在本子上，在課堂上念給大家聽(tīng)。如一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)：“一陣秋風(fēng)刮來(lái)，樹(shù)葉沙沙直響，幾片黃葉飄飄悠悠掉下來(lái)。我往地下一看，爸爸昨天掃得干干凈凈的院子，今天又撒下許多樹(shù)葉……”有的學(xué)生還能與其它樹(shù)進(jìn)行比較，并寫(xiě)進(jìn)心里想的話。如：“……只有松樹(shù)、柏樹(shù)，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴(yán)寒之中。我想我也要像松柏那樣，不怕寒冷……”
寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷，要注意觀察事物發(fā)展變化過(guò)程，如寫(xiě)“春霧”片斷，向?qū)W生提供觀察提綱，提醒學(xué)生有順序有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察：①太陽(yáng)出來(lái)前后，春霧怎樣?(形狀、顏色、飄動(dòng))②春霧中的景物和人們?cè)鯓?通過(guò)仔細(xì)觀察，大部分學(xué)生能按觀察順序?qū)懴聛?lái)。如：“春天的一個(gè)早晨，我打開(kāi)門(mén)，一股寒冷潮氣迎面撲來(lái)。原來(lái)天下大霧啦!那灰蒙蒙的大霧，像一個(gè)巨大的紗罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人們?cè)陟F中行走，真像電影里的神仙在天際遨游。不遠(yuǎn)處的自行車，只聽(tīng)到鈴聲，卻看不到影子。汽車也不得不打開(kāi)黃車燈，不停地按著喇叭緩緩前進(jìn)。
第三步：觀察人物的外貌和動(dòng)作
在指導(dǎo)觀察人物外貌時(shí)的做法是
(1)教給人物外貌基本寫(xiě)法：①抓住人物外貌主要特征;②按一定順序?qū)?③通過(guò)比喻等修辭手法把外貌寫(xiě)具體。
(2)人物外貌素描。由教師或選班上一位學(xué)生當(dāng)模特，用教師教給的寫(xiě)法，進(jìn)行素描，然后上臺(tái)念給同學(xué)聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)猜謎活動(dòng)。選校內(nèi)一名教師或班上一名同學(xué)進(jìn)行具體描繪，不要寫(xiě)出名字，寫(xiě)好上臺(tái)念，讓同學(xué)猜他(她)是誰(shuí)，猜對(duì)說(shuō)明寫(xiě)得好。
指導(dǎo)寫(xiě)人物行動(dòng)時(shí)的做法
(1)教給人物行動(dòng)基本寫(xiě)法：①抓住人物主要?jiǎng)幼?②按人物動(dòng)作先后順序;③準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞。
(2)由教師演示動(dòng)作，如批改作業(yè)，炒雞蛋等，讓學(xué)生素描。
(3)讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動(dòng)作，按順序?qū)憽?/p>
作文指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)觀察的`重要性和寫(xiě)作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程，符合中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，體現(xiàn)了作文教學(xué)的整體優(yōu)化。
寫(xiě)觀察作文 篇4
今天媽媽說(shuō)小記者有一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)一棵小苗的生長(zhǎng)歷程。我興高采烈地去廚房找到了紅豆和綠豆。按照草莓姐姐的指導(dǎo)，我開(kāi)始做起了這個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)。
2月17日，第一天，我和媽媽先把紅豆和綠豆都放在一個(gè)水盆里，倒入清水浸沒(méi)了這些豆豆。就這樣浸泡了一個(gè)晚上。我懷著望眼欲穿的心情，晚上做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的這些豆豆朋友們都發(fā)芽了。
2月18日，第二天，我一睜開(kāi)眼睛，就懷著好奇地心去看我的豆豆朋友們。咦，怎么沒(méi)變化，還是老樣子，只是稍微胖了一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽說(shuō)：這一夜的時(shí)間它們?cè)趺纯赡荛L(zhǎng)大呢？啊，原來(lái)這只是浸泡呀！隨后，我就把水給倒掉了，找來(lái)了細(xì)網(wǎng)格菜籃子，把豆豆朋友們?yōu)r干。到了晚上，在臉盆里，我用紗布把這些豆豆朋友們包裹住。我小心翼翼地把它們放在床底下。嘿嘿，因?yàn)椴葺憬阏f(shuō)要避光，所以我覺(jué)得我的床底下就是最好的陰涼處！我好期待明天會(huì)有什么變化呀！
2月19日，第三天，呀，快來(lái)看！綠豆朋友們有幾顆露出了一點(diǎn)點(diǎn)白白的肚子。我連忙問(wèn)媽媽：是發(fā)芽了嗎？媽媽說(shuō)快了快了。我好興奮，我又定睛一看，發(fā)現(xiàn)紅豆朋友們還是老樣子，就是圓了的。那我就給它們來(lái)洗個(gè)舒舒服服的澡吧。豆豆朋友們肯定會(huì)很開(kāi)心的！
2月20日，第四天，我發(fā)現(xiàn)有一半的綠豆朋友們露出了白白的肚子，紅豆朋友們還是老樣子。我早上和晚上都給它們喝了一點(diǎn)水。同樣地把它們放在床底下。
2月21日，第五天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)綠豆朋友們都長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)小牙牙，有幾顆的小牙牙還特別長(zhǎng)一點(diǎn)。但是紅豆朋友們還是沒(méi)有發(fā)芽，不過(guò)都變得更加圓溜溜的了。我還是老樣子，早上和晚上都給它們喝一次水。雖然外面碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。但是我的這些可愛(ài)的豆豆朋友們還是不能出來(lái)見(jiàn)陽(yáng)光，它們只能躲在我的床底下。我會(huì)精心地照顧它們的。
我好期待我的這些豆豆朋友們快快長(zhǎng)大，我覺(jué)得陪著它們我很開(kāi)心。我在少兒百科的書(shū)上看到過(guò)，給植物聽(tīng)音樂(lè)的話，它們?cè)诰蜁?huì)長(zhǎng)得非常地快。嘿嘿！我就可以給它們聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)，給它們聽(tīng)我背的古詩(shī)。我在體育打卡的時(shí)候，把它們從床底下拿出來(lái)，讓它們看著我做鍛煉。它們肯定會(huì)因?yàn)閾碛形疫@個(gè)朋友而感到驕傲！
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