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【必備】觀察的作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的觀察的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
觀察的作文 篇1
9月2日晚上8點,我準時守在了電視機前,因為我要收看由中央電視臺和教育部聯(lián)合舉辦的一年一次的“開學第一課”欄目,去年我就錯過了這個機會,今年一定不能再失去了!
今年的主題是美在你身邊,通過這個片子我認識了許多心靈很美的人,他們的感人故事讓我感動……
奧運冠軍焦劉洋提醒我們:興趣是最大的動力,卻不是堅持最久的動力。正如她所說的,我上小軍鼓課,完全是憑興趣上的,到最后也沒堅持下來,所以希望同學們能吸取我的教訓,做什么事都能要堅持到底。
于丹老師也在第三節(jié)課上講過一個小故事,說三鍋開水中依次放入生雞蛋、生胡蘿卜、干茶葉,在沸騰了同樣的時間后我們看到:雞蛋已經(jīng)被煮的硬邦邦了。這象征著被生活煮的自私的人,俗話說鐵公雞一毛不拔,這些人做事總是先想到自己,這種人最終不會贏得大家的尊重。胡蘿卜此時已經(jīng)變成了一團胡蘿卜泥,它就像那些被生活煮的分不清東南西北的人,變得沒有了自信,經(jīng)過幾次挫折就會放棄。但是茶葉呢,它把自己舒展開來,還讓一鍋清水變成了一鍋香噴噴的茶水,它就像那些不光自己美還把美傳遞給別人的人。
在我的身邊就有許多這樣無私奉獻的人:環(huán)衛(wèi)工人每天辛勤地清掃著大街小巷、送牛奶的阿姨每天清晨把新鮮的牛奶送到奶箱、送報紙的叔叔每天第一時間把報紙送到大家手中……在他們當中體現(xiàn)的是一種平凡但無私的美,和最美司機、最美教師、最美醫(yī)生、最美護士一樣,從他們身上體現(xiàn)了一種敬業(yè)的精神,更是一種無私奉獻的美。
著名雕塑大師羅丹曾說過:生活中不是沒有美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望我們都能發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓世界變得更加美好。
觀察的作文 篇2
大家清楚:作文要過五關(guān),斬六將,難以上青天。失敗是成功之母,今昔之別,今年我縣小學畢業(yè)生水平測試作文,無論從形式上、還是內(nèi)容上/以及水平上都發(fā)生了戲劇性的變化。筆者從監(jiān)考到對卷面的仔細推敲得出,師生們之所以笑逐顏開的原因是:在平時的作文教學中解決了作文難的問題,是教得有方,學得有法的結(jié)果。全縣4300份作文的水平都上了一個新的臺階,真的讓人興奮。筆者認為成功的原因是教師巧攻觀察作文教學的五關(guān)。
一、攻觀察。這是學生習作要過好的第一關(guān),觀察解決材料問題,找米下鍋,作文,是把觀察時的所見所聞,所思所感用語言文字表現(xiàn)出來。即把米煮成飯。同一個班級的`學生,雖然生活環(huán)境基本相同,但是由于觀察能力不同,學生對事物觀察敏捷度也不同,有的觀察后印象深刻,記憶猶新,有的卻恍恍惚惚,印象淡薄。為此,指導學生觀察,培養(yǎng)學生的觀察能力,是學好觀察作文的關(guān)鍵。導看,主要應(yīng)抓好兩個環(huán)節(jié),1、是指導學生勤于觀察,學會留心周圍的人和事,對家里的事。學校的事、乃至社會發(fā)生的事都做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)學生認真觀察的良好習慣,我經(jīng)常布置學生觀察家里人各自的性格特點,同學的外貌與習慣,市場街道的變化,自然景象的特征,節(jié)日活動的狀況... ...學生經(jīng)常帶著任務(wù)觀察,久而久之,也就形成了觀察的習慣; 2、是指導學生善于觀察。就是指導學生掌握觀察的方法,讓學生做到觀察有序,觀察有重點。如指導觀察節(jié)日活動,我要求學生按活動順序觀察,并著重觀察自己感到最精彩的部分,觀察人物活動,我要求學生先觀察其外貌,再觀察其行動表現(xiàn);觀察動物,我要求學生先觀察靜態(tài)狀況,再觀察動態(tài)情況;觀察景物時,我要求學生按方位順序觀察。學生在完成觀察任務(wù)的過程中葉掌握了觀察方法。這樣,學生懂得了看什么和怎么看,也就為寫好觀察作文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、攻聽話。為了了解某一事物的全貌,憑看是遠遠不夠的,如到一個風景區(qū),憑看只能看到其壯觀景物,而許多典故,歷史就難以明白了,【如南靖-土樓】若再聽聽導游的解說,了解的也就更全面了。為此,在指導學生觀察后,也應(yīng)充分調(diào)動耳朵的功能,讓學生多聽。觀察自然景物時聽鳥語,聽自然界的多種聲音;看演出時聽音樂、聽臺詞;參觀訪問時聽解說;看^電.影、電視時聽新聞、聽對話......讓學生把看和聽緊密地結(jié)合起來,既看又聽。為了對事物的全面了解,還應(yīng)當多問,聽聽別人的見解,這樣就能收到良好的觀察效果。例如:一次我指導寫《偷聽來的家事》作文時,學生寫了父母親對“當老師有啥不好?”的爭論,以小見大,反映了社會對教師工作的見解,很有意義。
三、攻思索。古人云:“學而不思則罔�!彼际怯^察的繼續(xù),是觀察的深化。只有通過思才能去粗取精,才能變周圍事物為自己寫作素材,所以應(yīng)指導學生觀察與思考相結(jié)合。為了指導學生多做思的習慣,我每次布置觀察時都要求學生要邊看邊想。如看節(jié)目活動要想什么活動最精彩,看自然景象時要想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象,看人物表現(xiàn)時思考他為什么這樣做,這樣做說明了什么... ...總之要求學生不僅要有所見聞,還應(yīng)當有所思有所感,每觀察一個事物時要考慮好什么是可寫的,什么應(yīng)略寫,想想自己的看法或態(tài)度。有了思的環(huán)節(jié),學生也就不會“眉毛胡子一把抓了”。
四、攻說話。從說到寫是作文教學的一大原則。《兒童心理學》指出:小學階段的兒童表達能力是從口頭表達向書面表達的過渡階段。從說到寫,符合兒童的年齡特征,易為兒童所接受。所以在寫之前,先安排了說的環(huán)節(jié)很有必要。每次寫觀察作文時,我總是要求學生要把自己的所見所聞、所思所想先說出來,其他同學邊聽邊想,聽后提出自己的意見。例如:寫《我喜愛的一種玩具》,我要求學生帶著三個問題觀察:玩具是什么樣的?玩具是怎么玩的?你為什么喜愛或怎樣喜愛它。寫作時,我就要求學生帶著這三個問題進行說的訓練,學生說后互相補充,到寫時學生便不感到難了。這樣,既培養(yǎng)學生的口頭表達能力,又為書面表達鋪平了道路,一箭雙雕,何樂而不為。
五、攻寫作。觀察是手段,作文才是目的。前面說的四攻都是為了寫作奠定基礎(chǔ)和鋪平道路。如果沒有抓好寫作這一環(huán)節(jié),前面的工作將前功盡棄。所以寫作應(yīng)抓得扎實有效。幾年來,在這方面我主要抓了以下幾年:1、是抓選材,把看到的和聽到的材料進行篩選,選取有用之材;2、抓安排材料,先寫什么,后寫什么,詳寫什么,略寫什么?做全面布局,精心安排;3、抓試作交流;4抓修改,在學生交流之后根據(jù)大家的意見進行修改補充,使之完善。學生有了觀察的基礎(chǔ),有了表達的交流,又有修改和補充,寫出的作文也就有了較高的水平。
總之,抓好五攻,是抓好觀察作文的有效方法,只要我們堅持不懈,教師導得有法,學生的作文將有一個較大的飛躍,就會如今年畢業(yè)生那樣取得事半功倍的效果,學生怕作文難的問題也迎刃而解了。
觀察的作文 篇3
這周,我去觀察了蜘蛛類,我先去觀察了水蜘蛛,水蜘蛛和其他蜘蛛一樣又八條腿,但它可以在水面上走,這是為什么呢?我查找了一些有關(guān)的書籍。
原來,它的腿很細,所以它可以在水上走。
根據(jù)蜘蛛可以在水上走的原理,我發(fā)明了既一種可以在水上行駛,又可以在空種、陸地上行駛的裝甲車,而且這車有武器系統(tǒng)。車的外觀就像飛艇;內(nèi)部構(gòu)造很高科技,里面有廚房、臥室、洗手間、客廳……駕駛室不在車的前面,而是在車的后面,并且這種車可以自動無人駕駛;車的外殼是用太空合成金屬做的;武器系統(tǒng)有半殺傷、全殺傷、防守與死亡四個系統(tǒng):半殺傷是可以讓人麻醉;全殺傷是可以讓人半休克。
大自然給人類的啟發(fā)有很多。例如人們通過螢火蟲發(fā)明了人工冷光,通過鯊魚發(fā)明了泳衣,通過青蛙發(fā)明了電子蛙眼……還有更多的奧秘需要人們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
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