觀察的作文

【推薦】觀察的作文5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的觀察的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察的作文 篇1

　　國慶節(jié)那天，不知爸爸從哪兒給我弄來了幾只小金魚，可高興壞了我。

　　那些小金魚即機靈又漂亮。它們的頭不太大，可在不怎么大的小腦袋上嵌了兩個凸出來的大眼睛，顯得很神氣。再加上那又大又寬的扇子尾巴，可就更加得神氣了。小金魚身上的鱗片有大有小，卻都是圓圓的。它們整個身子都動起來的話，就像一群蝴蝶再很好花叢中翩翩起舞一樣，簡直是漂亮極了。

　　金魚淡灰色的、純白色的、灰褐色的、金黃色的，還有一條是用五顏六色的條紋天然組成的。我最喜歡的就屬那條金黃色的了，它在魚缸里游來游去，威風凜凜的，仿佛自己就是大王。

　　這時，我把一把魚食投進了魚缸。剛才還比較安靜的魚兒們，這時都變得瘋狂起來了，都爭先恐后的搶著吃食。你一口我一嘴的，生怕怠慢了就吃不到食似的。那只灰褐色的搶到一塊食后，飛速的游到魚缸底獨自吃了起來，看那樣子是非常的香甜了。不一會兒，所有的食物都被金魚們吃了個凈光。吃完食后，魚兒們在向我吐起了水泡泡，好像在說：“感謝主人給我們食物吃�！�

　　這就是我家的小金魚!怎么樣?夠可愛的吧!

觀察的作文 篇2

　　上課了，老師走上了講臺，在黑板上寫了三個字“寫黃瓜”同學們看到三個字就開始議論紛紛：“寫黃瓜是讓我們在黑板上寫黃瓜嗎？”老師慢慢地說：“寫黃瓜就是把自己看過的黃瓜特點寫在紙上來！”

　　我們拿到了小紙在上面寫上黃瓜的特點。

　　我是這樣寫黃瓜的：它的顏色綠綠的，摸上去有點刺，很像爸爸的短胡子，非常的苗條，身體里面很像媽媽做過美容一樣。黃瓜非常像一把刀，長長的，彎彎的，它有點像月亮，又有點像象牙。

　　接著老師在黑板上寫了黃瓜的描寫：身體修長，渾身長滿刺，散發(fā)出黃瓜特有的清香，讓人忍不住想狠狠地咬一口。

　　讀了老師的話比較了一下，發(fā)現(xiàn)我對黃瓜的描寫沒有老師那么優(yōu)秀，明白了寫好作文就要多觀察多思考。

觀察的作文 篇3

　　今天下午，媽媽帶我去把試好的褲子買了，這時，弟弟從幼兒園回來，也爭著吵著要和我們一起去，無奈，我們只好也把他帶去了。

　　到了超市，弟弟一看見玩具就走不動了，我和媽媽硬是把他拖到了買衣服的'地方�？煲�走到了，突然我發(fā)現(xiàn)，弟弟和媽媽都不見了，扭頭一看，弟弟又偷偷跑到了玩具區(qū)，目不轉(zhuǎn)睛地望著那些玩具，而媽媽呢，則笑著躲在了衣服架后面。之后，弟弟好像發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，然后繞著柜臺跑了一圈，并沒有發(fā)現(xiàn)媽媽，然后就繼續(xù)看著玩具，還時不時的走上前去摸摸，好像很想要得到。

　　突然，弟弟朝兩邊望望，見身邊沒有人了，然后偷偷拿走了那個玩具。我心里想：他肯定是以為這里的玩具是都能拿走的，所以就看身邊沒有人時就偷偷拿走了。這時，弟弟的身邊出現(xiàn)了幾個大人，他急忙放下玩具，裝作好像在不經(jīng)意間看玩具。那幾個大人走了以后，弟弟又拿起了玩具，旁邊的服務員看到了我和媽媽，便明白了我們的意思。弟弟看到服務員，也許是因為心虛，他手里的玩具“嘩啦”一聲掉了，服務員見到這情景，連忙撿起玩具，看看里面有沒有損壞。弟弟雖然也很想要這個玩具，但是還是因為有些害怕，所以沒敢再拿。

　　這時，弟弟突然發(fā)現(xiàn)了我，我急忙跑掉了，突然發(fā)現(xiàn)不對，媽媽去看衣服了，我要是再走了，弟弟萬一丟了怎么辦！于是急忙返回，到了才發(fā)現(xiàn)，弟弟還在一心一意的看玩具呢！看到弟弟這認真的樣子，我“噗嗤”一聲笑了，又拖又拽，弟弟才跟我們一起去看衣服。

　　路上，弟弟還是不死心，拽著媽媽的腿要媽媽給他買玩具，可媽媽卻不答應。經(jīng)過弟弟的軟磨硬泡，終于，媽媽答應弟弟給他買這個玩具，不過要弟弟自己去給阿姨說。弟弟也答應了。

　　媽媽把拿著錢的弟弟送到玩具區(qū)，然后我們又是躲在了后面看著，弟弟跑到了阿姨面前，對阿姨把早已準備好的臺詞搬了出來：“阿姨，我想要這個玩具，幾元錢？”“十九元錢！小朋友，你帶了幾元錢啊？”“我不知道�。　薄澳前涯銒寢尳衼戆�！”弟弟朝外面看了看，示意媽媽過來。媽媽邊走邊笑：“哎呀，這玩具連媽媽也不要了？”說完便給弟弟付了錢，弟弟心滿意足的和我們走了。

　　后來想想，也真是后怕，萬一有些壞人用玩具來引誘弟弟，那他不是很快就會上鉤嗎！所以以后我一定要看好弟弟！

觀察的作文 篇4

　　今天是20xx年11月28日，我再一次滿心歡喜的來到游學營，來的路上還是坑坑洼洼的，但我的心情還是很開心。

　　今天在練習太極拳的時候喬老師說它對我們的人生有好處，我聽了有點不太相信，因為一般都是運動對身體有好處的呀，哎！老師又是從哪里聽到的歪門邪理呀！不過我還是認真的和大家一起練習了。

　　今天我們又去爬山了！老師說今天我們要走很遠很遠的路，我聽了特別開心，因為有可以鍛煉身體了！我們走哇走哇，發(fā)現(xiàn)了一片奇怪的東西，老師說它叫地軟，可以包包子吃，讓我們采地軟。我很愧疚因為當時在書苑老師講的時候我在整理東西沒有認真聽，沒聽清楚它長啥樣，怎么采，這可怎么辦呢？我就請教我的同學，他告訴我地軟深綠色的，要小心采摘，我們就一起開始行動起來！功夫不負有心人，我們找了一大堆的地軟，好開心！以后在老師講課的的時候我一定要認真聽，仔細觀察，這樣才不會錯過老師講的知識。

　　接著，我們發(fā)現(xiàn)了一塊和地圖一樣的石頭，上面有山有水有路，認真仔細觀察的話我們可以準確地說出我們在哪里。

　　好了，快樂的游學就結(jié)束了，今天我知道了只要仔細觀察身邊的東西，你就可以看到一般人看不到的事物。

觀察的作文 篇5

　　今天，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。

　　螞蟻站成一排排的，正準備做操了。忽然，螞蟻隊伍亂了套，紛紛散開，它們跑著跑著，不斷地左沖右撞，一只龐大的螞蟻撞到了一只嬌小的螞蟻，那只嬌小的螞蟻眼淚爭先恐后地落了下來，怎么辦呢 ？那只嬌小的螞蟻再也爬不動了，一大群螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感恩不已，連聲說謝謝。我的目光順著螞蟻走的路探索，我看到了螞蟻的團 結(jié)互助，友好的品質(zhì)。我更在那里得到了許多！

　　螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小 螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。

　　我漫游了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。

　　看到它們這樣團結(jié)友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學習？是什么力量是它們這么團結(jié)呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。

　　螞蟻回家了，洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。

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