相互關(guān)愛的作文（精華）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的相互關(guān)愛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
相互關(guān)愛的作文1
父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在我的四周，給我無比溫馨的撫愛。這是我早已無法釋懷的。但從那一刻起我才明白，作父親的，更需要子女無盡的關(guān)愛。
那是父親40周歲的前一晚，我悄悄俯身在父親耳邊，問他想要什么生日禮物。父親輕拍我的頭頂，微笑著說：“孩子，我什么都不缺，你就是我最好的禮物�！蔽覜]說什么，當(dāng)時(shí)的我只認(rèn)為父親的關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，而我的無所付出是“問心無愧”的，于是便爽快地同意了。
那一天夜里，我忽然醒了，發(fā)現(xiàn)爸爸房間的'燈仍舊亮著�；椟S的燈光下，爸爸早已熟睡，身旁歪斜著一本還未寫完的筆記。那是他為我寫下的成長日記。我按捺不住好奇心，便偷偷翻看起來：“孩子長大了，她今天竟說要送我生日禮物，她對(duì)我的孝心真比蜜還香甜，我真是這世上最幸福的爸爸……”
我不覺有些臉紅，猛然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)爸爸的付出原是這么少。爸爸心甘情愿為陪我出游幾日，放下繁重的公務(wù)熬夜趕工。而我卻總是為了要陪爸爸下樓活動(dòng)五分鐘而一肚子怨氣；他為輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)放下了心愛的書刊，而我卻總抱怨為陪他聊天耽擱看動(dòng)畫的時(shí)間；他為了幫我買所需用品不惜擲下千金，而我卻不舍為他買一份生日禮物……
看著爸爸疲憊的身影，眼淚終于奪眶而出。有首歌唱道：“人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。”爸爸永遠(yuǎn)為我撐起一片藍(lán)天，我卻依然不懂事，為人子女，這樣真的問心無愧嗎？
第二天，我早早地為爸爸準(zhǔn)備好了禮物。從那時(shí)起，夕陽中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎著爸爸傾吐心聲的音韻。我相信，我會(huì)讓他成為最幸福的父親，因?yàn)槲以缫咽亲钚腋５呐畠骸?/p>
如果爸爸是一撇，我就是一捺，在媽媽的基礎(chǔ)上，我們共同寫出了一個(gè)大寫的“人”字，見證著我們永久的幸福人生！
相互關(guān)愛的作文2
相互關(guān)心是人與人之間的潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。有了它，我們的世界充滿了幸福。
那是在延?xùn)|的一個(gè)早晨，我背著書包匆匆趕往學(xué)校的路上。一路上行人車輛絡(luò)繹不絕，只看到一個(gè)皮膚黝黑、頭發(fā)花白的老人，肩上扛著兩筐蘿卜，步履蹣跚。也許他厭倦了采摘，所以他把負(fù)擔(dān)放在一塊空地上。他還沒來得及站直，一個(gè)魁梧的叔叔向老人走去。他什么也沒說，拿起一條腿就踢了過去。老人的一籃子蘿卜滾了一地。老人用迷惑的眼神看著叔叔，不知所措。大叔扔下一句話：“你不能在這里擺攤，拿走吧！”然后他就帶著它走了。爺爺看著叔叔的背影，開了口。他什么也沒說。他俯身在擁擠的人群中尋找他的蘿卜。我也趕緊跑過去俯下身，幫爺爺快速撿蘿卜，安慰她：“爺爺放心，我會(huì)幫你撿的`�！薄爸x謝你，小姑娘。爺爺輕聲說�！边^了一會(huì)，大叔又來了。我鼓足勇氣，跑到叔叔面前說：“叔叔，你為什么要?dú)⒁粋�(gè)老人？”他只是累了，想停下來休息一下。為什么不能理解？如果他是你的親戚，你會(huì)怎么做？請(qǐng)互相關(guān)心�！蔽液蹨I說道。大叔似乎也被我感動(dòng)了：“對(duì)不起，我剛才沖動(dòng)了，不要在意！老人呢？”“他走了。”“我當(dāng)時(shí)真的不應(yīng)該那么做�！笔迨逍呃⒌卣f。
是的，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。
一個(gè)體貼、體貼、善良的人，會(huì)讓這個(gè)世界充滿對(duì)每個(gè)人的真情、愛和幸福。
相互關(guān)愛的作文3
關(guān)愛，像是一種力量，驅(qū)使你自己有了前進(jìn)的方向。關(guān)愛，也像是一種精神，你只要走過愛的身邊，就會(huì)沾染著有關(guān)愛的氣息。關(guān)愛，像是一個(gè)無處不在的“禮物�！�
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！
天空對(duì)鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對(duì)魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。
關(guān)愛，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對(duì)于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。
關(guān)愛，有時(shí)只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢 我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對(duì)于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對(duì)于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。關(guān)愛，有時(shí)只是一份援助。對(duì)于受災(zāi)的'人來說，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！碑�(dāng)我們關(guān)愛別人時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿快樂。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會(huì)回流的，等我們沒水的時(shí)候別人就會(huì)來幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。
真誠的希望全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！
相互關(guān)愛的作文4
星期六，我騎著自行車去城西姥姥家�？斓绞纸郑G燈已顯示“3”字。僅剩3秒，再不加速，又要等半分鐘。
我猛踩腳踏，想在亮紅燈之前沖過去。剛到白線邊兒，紅燈亮了。我猛捏剎把，可車子像是跟我作對(duì)似的繼續(xù)向前駛?cè)ァ２缓?車輪超過停車線2米多了。要不是交警叔叔舉旗示意，后果很難預(yù)料，我羞得臉上滾燙。
交警叔叔在一邊沖我招手，說：“小朋友，你過來一下。”“我是不小心才越軌的。你看，我不是把車倒回來了嗎?”我硬生生將車推了回去，膽怯地說。“我看你的`剎把出了問題，我給你整整。”交警叔叔微笑著說。
聽他這么一說，我愣住了。怎么?交警叔叔要跟修車的搶生意，這年頭，真是奇了!
交警叔叔許是猜出了我的心思，抬了抬眉毛說：“我是擔(dān)心你的安全呀，傻丫頭!”交警叔叔邊說邊從崗?fù)と砉ぞ甙贸霭庾�、鉗子幫我修車。當(dāng)時(shí)，我的心里很亂，傻愣愣地站著，不知說什么才好。
“行了!記著，別騎得太猛，小心跟別人撞上�！薄岸嗌馘X?”我說著，便將手往口袋里伸。交警叔叔擺了擺手，笑著說：“我又不是開修理鋪的，要什么錢?”聽了這話，我的臉燒得好厲害�！翱墒恰墒恰摇编�!連一句謝謝的話都不會(huì)說，我真笨!更可笑的是，我還誤解了交警叔叔的一番好意。
交警叔叔笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我可以離去。我上了車，匆匆往姥姥家趕。
“騎慢點(diǎn)兒!路上小心!”身后又傳來交警叔叔的叫聲，我的心頭一熱。
相互關(guān)愛的作文5
從我懂事開始，在我身邊有很多很多關(guān)于相互關(guān)愛的事。我記憶最深刻的是：有一天，我快到家門口的時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙，是鄰居的阿姨幫助了我。
一天下午，我走在回家的小道上，太陽快落山了，快到家門口時(shí)，我才發(fā)覺好像沒帶鑰匙。我翻了數(shù)遍書包，還是沒找到，心想：今天，媽媽出差，爸爸加班，怎么辦啊？
就在我著急時(shí)，一位素不相識(shí)的阿姨走了過來說：“小朋友，你是不是沒帶鑰匙��？要不要我把手機(jī)借給你給爸媽打個(gè)電話？”她看我不相信她，又說：“我是你們的新鄰居，上周剛搬來，可能你還不知道吧�！焙孟裼羞@么回事，于是，我先用手機(jī)打了個(gè)電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。
我一進(jìn)她家，她就給我拿拖鞋，然后對(duì)我說：“你去客廳寫作業(yè)。做完了，可以看一會(huì)電視。”我對(duì)鄰居說我爸爸要很晚才回家的`時(shí)候，她不假思索地說：“沒關(guān)系，在我家吃飯吧，家里就我一人�！�
吃好晚飯后，她跟我說了一些事情。“叮咚、叮咚……”打斷了我和阿姨的談話。阿姨說：“肯定是你爸來接你了，準(zhǔn)備一下吧�！卑职衷陂T口向阿姨道謝了后，把我接回了家。這件事過后，我和鄰居阿姨成了好朋友。有時(shí)候，不會(huì)的作業(yè)也向她請(qǐng)教。
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。讓我們一起去關(guān)愛他人，從中得到幸福吧！
相互關(guān)愛的作文6
人是萬物之靈，人和人之間的關(guān)系也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意，每時(shí)每刻你都在周圍人的關(guān)愛之中生活，你是不是也產(chǎn)生關(guān)愛他人的想法？
清晨，媽媽有些發(fā)燒，你悄悄的把藥片準(zhǔn)備好放在她的枕邊；課后，同學(xué)們滿頭大汗，你悄悄地遞上一塊手帕……關(guān)愛他人，就從一點(diǎn)一滴做起！
學(xué)會(huì)關(guān)心他人吧！它會(huì)使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。那些被你關(guān)心過的人，大多成了你的朋友，朋友之間，說笑嬉戲，共同憧憬未來快樂幸福共同分享，煩惱苦悶一起分擔(dān)，品味著生活中的酸甜苦辣。
學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧！它會(huì)使你的人生更有價(jià)值�！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支持，人生本來就應(yīng)該互相關(guān)心，因?yàn)闆]有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有互相關(guān)心，才能更好的為社會(huì)服務(wù)。也許當(dāng)我們都到了古稀之年回想自己的一生，有很多人因?yàn)槲覀兊年P(guān)心而事業(yè)有成，家庭美滿，那時(shí)我們會(huì)感覺自己的存在是有價(jià)值的。
學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧！它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥，永遠(yuǎn)得到別人的'關(guān)愛。你遇到了麻煩，正在焦頭爛額之際，一大幫人會(huì)突然出現(xiàn)在你的面前幫你解決問題。當(dāng)你想他們道謝的時(shí)候，他們會(huì)說“沒什么，你不是也幫過我們嗎？”
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干枯的時(shí)候，生物有滅絕的時(shí)候，唯有關(guān)愛，超然于一切事物之外，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
相互關(guān)愛的作文7
關(guān)愛，是“良言一句三冬暖”，是“千里送鵝毛，禮輕情意重”，是“為人民服務(wù)�！倍P(guān)愛他人，就像冬日里綻開的一朵花，像春日里翩翩起舞的蝴蝶，像沙漠里的一泓泉水。打開記憶的塵封，找到那本書，翻到那一頁，看著看著，我仿佛也回到了那一刻。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，我走在一條羊腸小道上，風(fēng)吹著我的臉，我在一個(gè)小角落里看見了一個(gè)老奶奶，她那頭發(fā)已經(jīng)白了，該有70歲了，一張臉繃的緊緊的，一個(gè)瘦瘦的身子穿著一件單薄的衣服，在寒風(fēng)中只打哆嗦，身子縮了起來，眼睛向前望去，忽而看見旁邊賣水果的阿姨在兩眼放光的數(shù)著錢時(shí)，老奶奶更加憂慮了，她的背不像別人的那么直，她這么大年紀(jì)了，也不容易��！不行，我要幫助老奶奶，畢竟是被生活所迫，才來街上賣東西，他這么大年紀(jì)了，也不容易��！至少，她值得我?guī)椭囊稽c(diǎn)是，她是用自己的雙手勞動(dòng)而換來錢，卻不是去大街上乞討！”我想。我摸了摸口袋，��！還有媽媽早上給我的15塊錢，太好了！我向老奶奶的攤子跑去。老奶奶見到我，臉上浮現(xiàn)出了微笑：“你要買點(diǎn)什么東西？”我低下頭來，吃了一驚！怪不得老奶奶的攤子沒生意，原來，她賣的全是一些日常生活用品，我挑啊挑，選中了一捆皮？h。
“這個(gè)多少錢？”我問道。老奶奶面帶微笑地說：“這個(gè)一樣，一塊錢一根，這一捆有十個(gè)，不過，你要那么多皮筋干嘛？”我吞吞吐吐地回答到：“呃……下……下個(gè)星期要舉……舉行跳皮筋大賽，所以，同學(xué)托……托我買幾……幾根�！崩夏棠掏岷诘囊箍�，又望望我手里的皮筋，嘆了一口氣：“哎！想當(dāng)年，我也是個(gè)跳皮筋高手，可現(xiàn)在，老了，跳不動(dòng)了！”我問道：“那您的家人呢？他們?yōu)槭裁床欢嗯闩隳懔耍俊崩夏棠陶f：“我的丈夫上個(gè)月得了重病，去世了，這幾乎花光了，家里所有的錢，兒女都去打工了，只剩下我了啊！”老奶奶顯得那么的.慈祥：“其實(shí)，看到了你，我就好像看到了我的孫女。她已經(jīng)有幾個(gè)月，沒來看我了，這樣吧，我不收你的錢，只要你每天放學(xué)后來陪陪我，好嗎？”
我非常驚訝，點(diǎn)了點(diǎn)頭，她居然不收我的錢！我站起來，謝過老奶奶，感覺到腿是麻木的，可有一種五味交雜的味道讓我熱淚盈眶，是��！就是這樣的一位孤獨(dú)老人，沒有家人的陪伴，是哪種力量使她頑強(qiáng)？她用自己勤勞的雙手養(yǎng)活自己，她需要關(guān)愛！所以，我還是把錢給了老奶奶，趕緊走了。
第二天放學(xué)后，我去找老奶奶，可是，老奶奶走了。后來連著幾天，我都去找她，卻沒有再看見那個(gè)佝僂的身影，我想，可能是她的親人把她接走了吧！在那個(gè)角落里，給我的回憶不只是喜怒哀樂的交雜，還有那慈祥的臉龐，那瘦小的身子。而那段皮筋依然被我收藏著，互相關(guān)愛，讓生活更美好。
相互關(guān)愛的作文8
以前，我很少關(guān)愛別人，直到有一次，我才真正明白了，學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人。
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天，我和同學(xué)們一起去公園玩耍。我們一路邊走邊說，不一會(huì)就來到了公園，這時(shí)，我看見了兩位老人，手里拎著很多東西，不停地問過路人一個(gè)地址，可是沒有人搭理他們。我想，他們一定是要找親威，但又不認(rèn)識(shí)路。于是好奇心驅(qū)使我走了過去，我們一問，果然兩位老人是要找在這里工作的兒子。我們看了紙條上的地址：蓮花村二幢樓三單元六樓。我知道那個(gè)地方，看著這兩位老人背著這么重的東西到處找，那多累啊!于是，我和小伙伴就帶著兩位老人一起去找，我們繞過一條條街道，穿過一個(gè)個(gè)馬路，終于幫兩位老人找到了他們兒子。正在這時(shí)，從樓上跑下了一位青年男子，一見到兩位老人就喊爸媽。老人也把事情的經(jīng)過告訴了他們的兒子，那位青年男子聽了非常高興，要留我們?cè)谒页燥�，我們連忙說不用了，這是我們應(yīng)該做的，說完我們就和他們告別回家了。在回家的路上，我們的.心里像喝了蜜一樣甜，因我學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人!
學(xué)會(huì)關(guān)愛別人吧，它會(huì)使你的人生更有價(jià)值，會(huì)使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。那些被你關(guān)愛過的人，都會(huì)成為你的好朋友。
相互關(guān)愛的作文9
關(guān)愛是冬日里的一縷陽光，給人幸福的溫暖；關(guān)愛是黑夜里的一盞明燈，給人希望的光明；關(guān)愛是沙漠里的一泓清泉，給人清涼的甘甜。關(guān)愛是如此美好，我至今仍記得他給我的關(guān)愛。
“嘩啦！嘩啦！”又下雨了。六月的天說變就變，中午還是烈日當(dāng)空，可下午就下起了傾盆大雨，一直到放學(xué)還沒有停。
我沒有帶雨具，正在校門口發(fā)愁呢！我焦急萬分，心想：老天為什么和我作對(duì)呢？偏偏在我沒有帶雨具的時(shí)候下起了大雨。同學(xué)們幾乎都到家了，而我卻在這里呆呆地望著。哎！早知道就帶雨具了。帶了，也不會(huì)急成這樣。爸爸媽媽還在家等我呢。這時(shí)，我多么需要?jiǎng)e人的關(guān)愛呀！
突然，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾。��！他是我的同班同學(xué)，手里拿著一把不大的雨傘。他朝我看了看，問道：“你沒有帶雨傘嗎？”我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他微笑著對(duì)我說：“我和你一起走吧，正好也順路�！蔽衣牶笫珠_心，他撐開雨傘，我鉆進(jìn)傘里，和他一起走進(jìn)大雨之中。當(dāng)我倆走到橋頭時(shí)，他的爸爸來接他了。我想：這下完了，才走了一半的路，又沒有雨具，怎么走下去�。∥矣致冻隽顺钊�。我的一切變化似乎都被他發(fā)現(xiàn)了，他看了看下著的大雨，又看了看著急的我，跑過去，小聲地和他爸爸說了些什么，看得出他比我還著急呢！過了一會(huì)兒，他露出了笑容，對(duì)我說：“我爸爸來接我了，我和爸爸用一把傘就可以了，我的這把你拿去用吧。“說完，他把傘往我手里一塞。我接過傘，眼睛濕潤了，好半天才說出一句話：”謝謝你�！彼麉s笑笑說：“同學(xué)之間就應(yīng)該相互關(guān)愛呀！”邊說邊擠進(jìn)他爸爸的傘下。他們漸漸地走遠(yuǎn)了，我呆呆地站在原地，一直望著他們遠(yuǎn)去的身影。
路上的行人打著傘，好像一朵朵雨中盛開的花，我覺得其中最漂亮的.是我的那朵，因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)之間互相關(guān)愛的花。
關(guān)愛其實(shí)很簡單：主動(dòng)地給年邁的老人讓座是關(guān)愛；熱心地為生病的同學(xué)補(bǔ)課是關(guān)愛；善意地把摔倒的同學(xué)扶起來是關(guān)愛。關(guān)愛是如此平凡，卻又如此美好。讓我們心懷一顆關(guān)愛的心，力所能及地幫助他人，為創(chuàng)建和諧美好的社會(huì)，貢獻(xiàn)一份自己的力量吧。
相互關(guān)愛的作文10
生活中，人與人之間相互關(guān)愛的事情很多很多，比如家里沒人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學(xué)給自己止血；下雨時(shí)，自己沒帶傘，別人借傘給自己。這些小事雖然微不足道，但是有時(shí)卻能使別人受益無窮。
那次，我們樓下的紙花店著火了，爸爸是第一個(gè)察覺到的。那時(shí)，全樓的人都睡著了，爸爸便挨家挨戶地打電話，很快，全樓的人都到了樓下。這時(shí)，人們才想起了撥打119，不知是誰剛說了一聲，大家使紛紛拿起了手機(jī)。那時(shí)，天氣很冷，可家家戶戶的房子里都是煙霧籠照，就在這時(shí)，其它紙花店的店主便把門打開，點(diǎn)起爐子給大家取暖。我和樓下的'哥哥困了，一位叔叔便把我們送進(jìn)賓館。類似于這樣的事情還有很多很多就比如：
暑假過后，正是核桃成熟的季節(jié)，媽媽使買來了大包的核桃，一有空使給我剝，一連一個(gè)月都是這樣，每天我一回家總能吃到大把大把的剝過皮的核桃，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，由于每天給我剝核桃，媽媽的拇指已經(jīng)發(fā)黑了，并且也不好像以前那么光滑了，到了這個(gè)月，她又每天耐心地給我剝石榴。
不是有句歌是這樣唱的嗎“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間”。是��！何常不是這首歌所說的那樣，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，即使不是那驚天動(dòng)地，人人皆知的大愛，世界也會(huì)變得更加美好。
相互關(guān)愛的作文11
愛，有時(shí)真的很簡單。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床。可是，我想到那時(shí)候接近期末，正在復(fù)習(xí)。不去吧，沒有復(fù)習(xí)到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實(shí)在無力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。我勉強(qiáng)地站了起來向門口慢慢移動(dòng)著腳步。這時(shí)，鄰居小明跑過來對(duì)我說：“你別去了！我給你向教師請(qǐng)假。”我一邊緩慢地移動(dòng)著腳步，一邊咳嗽著說：“不行……今天……復(fù)習(xí)……”小明輕輕地說：“身體要緊，我會(huì)幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你�！闭f著，他扶我走到房間里躺下。那時(shí)的.我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小明這才輕輕地走開了。他去上學(xué)了。
這時(shí)，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過他，說他笨，樣子難看……但是她卻對(duì)我這么好，我真不應(yīng)該呀！不一會(huì)兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時(shí)。 當(dāng)我醒來，就看到小明進(jìn)來了。他背著書包，右手拎著一個(gè)大袋子。看來他放學(xué)以后沒有回家，直接來到我家。我感動(dòng)得問她：“你怎么不先回家？”她說：“你不用管我，安心養(yǎng)病吧！”說著他從袋子里拿出了一盒治咳嗽的藥，接著，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。他把水吹吹涼，雙手捧著遞給了我說：“快吃藥！吃了這種藥你會(huì)很快就好的�！蔽依×诵∶鞯氖终f：“小明，你真好！”這時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的淚水落了下來，滴在了小明的手上。小明也哭了。他的淚水落在了我的手上。他說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個(gè)人都笑了。然后，他遞給我復(fù)習(xí)資料，并且跟我講解著……
你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大？
相互關(guān)愛的作文12
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，別人給了我們關(guān)愛，我們更要加倍去關(guān)愛別人。
那件事發(fā)生在香港，那是假期我去香港探親旅游的一天，我自已下樓去買冰激凌，可酒店門口發(fā)生了騷動(dòng)：有兩個(gè)人在打架，一直相互在用廣東話罵粗口。我想避開他們，但圍觀的`人很多，我出不去，嚇得我大聲地哭了起來。這時(shí)有一位伯伯看見我，用廣東話問我：“小朋友，你迷路了嗎？”我說：“不是，我出不去了�！蹦俏徊ⅠR抓住我，硬是把我從人群中帶了出來。我感動(dòng)地說：“多謝，多謝伯伯�！彼f：“不用。”
說來也真是巧，第二天，媽媽有事先走了，留下兩張“八達(dá)通”給我自已搭地鐵去舅舅家。我去過舅舅家認(rèn)得路，往美孚方向乘地鐵。突然，我轉(zhuǎn)頭的時(shí)候看見昨天那位伯伯在找什么東西，也太巧了。我走過去，問：“伯伯，您有什么不見了嗎？”那位伯伯轉(zhuǎn)過身子來，看到了我，估計(jì)他也認(rèn)出了我：“哦小朋友，是你啊。我的“八達(dá)通”不見了，正在找呢�！甭犃耍倚ξ剡f過“八達(dá)通”說：“這個(gè)先給您用吧，我還有一張，沒事，我叫我媽媽再辦一張就可以了�！蹦俏徊B忙說：“那就謝謝你了�！蔽艺f：“不客氣，您昨天不也幫助我了嗎？”地鐵站里傳來一陣響亮的笑聲……
被人關(guān)愛，你會(huì)很開心，但你試著去關(guān)愛別人，你也會(huì)很開心，你會(huì)因?yàn)樽隽艘患檬露_心。在此，我呼吁全世界的人們：多些關(guān)愛別人，這樣別人才會(huì)關(guān)愛你！
相互關(guān)愛的作文13
人人都說最偉大、最無私、最純潔的愛是母愛，我也是這樣認(rèn)為的。
一天早晨，剛開始還是毛毛細(xì)雨，過了一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨，雨就像瓢潑一樣，拍打著窗戶，發(fā)出啪啪的聲音。這一天，媽媽領(lǐng)我去姥姥家，她竟忘帶雨傘了，她把大衣披在我身上，頓時(shí)，好像有一股暖流涌進(jìn)我的心田，這是什么？是媽媽對(duì)我無微不至的愛。
還有一次，我高燒39度，媽媽一直守在我的.身旁，給我吃藥，搓酒，夜與燈都睡了，可我的母親還在值班。我控制不住自己哭了。淚水像小車，載著我，奔跑在母愛的跑道上。
如果母親是天空，我就是自由飛翔在天空上的小鳥，如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星，母親像冬天的火，溫暖著我的心。母愛多么偉大��！
相互關(guān)愛的作文14
相互關(guān)愛使世界更加美好。記得在我身上就發(fā)生了這樣的事。那是一個(gè)美好的早晨，我興致勃勃地拿著一支精美的筆跑上公交車，因?yàn)槟侵ЧP是剛買的，所以我格外愛護(hù)，在上車的那一刻我還緊抓著它，生怕掉到地上摔壞了。這時(shí)候，我在車上看見了我的同學(xué)，便向他打了聲招呼。他見到我，沖著我笑了笑，并向我揮了揮手。在這一刻，司機(jī)忽然來了個(gè)急剎車。那位同學(xué)因向我揮手沒扶好扶手，馬上就站不穩(wěn)了。在他快要摔到在地的時(shí)候，我以最快的速度走過去將他扶穩(wěn)。他站好后連聲道謝，我笑著說“不用謝，不用謝！”就在這一刻，我手中的`筆掉到了地上，摔壞了。我感到萬分難過。那同學(xué)詫異地問：“怎么了？出了什么事？”我努力掩蓋自己失望的表情，說：“沒事！”下了車，我依依不舍地把那支筆扔進(jìn)了垃圾箱，就回家去了�；氐郊依镂矣仓^皮對(duì)媽媽說：“媽，我把筆弄壞了！”媽媽一聽，火冒三丈地說“什么？你竟然把剛買的筆弄壞了？”我萬分委屈，都沒心情向媽媽解釋了，就直接沖進(jìn)了房間。第二天旱晨，我?guī)е挥淇斓男那槿サ搅藢W(xué)校。第三天，我的早晨仍然是不美好的。我依舊慢慢地走到我的座位上，看見桌面上放了一張紙條，上面寫著：“對(duì)不起！你因?yàn)榉鑫叶牧斯P。恰巧，我在生日上收到的禮物有與你一樣的筆，共兩支，現(xiàn)還給你一支！”
我心里曖曖的。我拿起桌子上的筆，遞回給那位同學(xué)，但他無論如何都要我收下，并說：“你一定給媽媽責(zé)怪了吧？”看著手上的這支筆，我覺得它比以前那支更加精美！
相互關(guān)愛的作文15
課題：人教版語文第11冊(cè)第三單元習(xí)作，寫體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛的事
教材分析
生活處處有真情，本次習(xí)作就是以人與人相互關(guān)愛的事情作為寫作內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的，屬記事作文。習(xí)作所在單元教材是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的，每篇課文中人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲人間真情。如果說閱讀課文有陶冶情操，震撼心靈的作用，那么習(xí)作則讓學(xué)生將自己生活世界中印象深刻的，令人感動(dòng)的值得記錄下來的事告訴別人。習(xí)作中所采用的有效表達(dá)方法往往是閱讀課中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。
學(xué)情分析
對(duì)于6年級(jí)學(xué)生來講寫事并不難，學(xué)生基本能依據(jù)6大要素組織材料進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠而有時(shí)無話可說。教師有意識(shí)地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活積累素材是寫好本次習(xí)作的重要條件。學(xué)生體會(huì)到真情給人們生活帶來的感動(dòng)才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。學(xué)生在記事時(shí)容易只注重描寫現(xiàn)象或單純記敘事情的過程，忽視對(duì)事情本身意義的挖掘，將閱讀課中學(xué)到的通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法應(yīng)用于本次習(xí)作中是學(xué)生應(yīng)具備的技能。根據(jù)以上我對(duì)教材與學(xué)情的分析我確定本次習(xí)作
教學(xué)目標(biāo):
情感目標(biāo)：體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，提升學(xué)生的情感基調(diào)。
知識(shí)目標(biāo)：將學(xué)到的通過抓住環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的方法應(yīng)用于習(xí)作中。
能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能細(xì)思生活中的小事，善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生口語與書面表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事，明辨寫事與寫人作文的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：深入刻畫令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理，表達(dá)真情實(shí)感。
教法學(xué)法：：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為充分激發(fā)他們習(xí)作的主動(dòng)意識(shí)，本次作文指導(dǎo)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探索與合作交流過程中明確寫好記事文章的基本方法。在讀一讀演一演的過程中，修改習(xí)作進(jìn)一步明確修改的意義，主動(dòng)與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學(xué)中相機(jī)聯(lián)系有關(guān)的知識(shí)開拓作文思路，增強(qiáng)感受，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)流程：本次習(xí)作基本按照，習(xí)作前激發(fā)--交流中指導(dǎo)--評(píng)價(jià)中修改這樣三大步驟進(jìn)行的
一、課前激發(fā)：
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生在無意識(shí)已經(jīng)上作文課的狀態(tài)中打開記憶的閘門講述令自己感動(dòng)的故事。既使學(xué)生受到真情感染，也為本次習(xí)作提供了素材。）
同學(xué)們通過本組課文的學(xué)習(xí)我們知道這來自于善良的真情如一股清泉洗去你心頭的不悅，如黑暗中的燈火照亮你人生道路，讓我們講一講進(jìn)一段時(shí)間你留心觀察到的或曾經(jīng)給自己印象深刻的溫暖故事，
然后告訴學(xué)生：同學(xué)在坐的老師和同學(xué)可以聽到你們那一個(gè)個(gè)溫馨故事，享受著一份又一份美麗的感動(dòng)，想不想讓更多人知道這些事？這次習(xí)作我們就來寫一寫這類事，在寫之前看一看應(yīng)注意那些問題。
�。ㄒ鈭D：使學(xué)生樂于將自己生活世界中印象深刻的事告訴別人，加深課標(biāo)提出的“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”的印象，并引入課題。）
二、課堂指導(dǎo)
1、自主審題，明確題目要求
�。ㄒ罁�(jù)與意圖：作為六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的審題能力，讓學(xué)生自主審題后通過交流互相啟發(fā)對(duì)題目要求做到心中有數(shù)。）
待學(xué)生自讀要求后交流，然后教師小節(jié)。這里可歸納為體現(xiàn)相互關(guān)愛的事；把事情經(jīng)過寫清楚；注意環(huán)境描寫，人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫；表達(dá)真情實(shí)感四方面要求。、
2、指導(dǎo)選材
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫。）
組織學(xué)生交流要寫什么事，為什么要寫著件事？
3、指導(dǎo)命題
學(xué)生自主命題與展示后教師將學(xué)生的題目分成幾大類。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確記事作文命題的方式）
4、指導(dǎo)寫作
（1）、為指導(dǎo)學(xué)生把事情寫完整，讓學(xué)說先填寫這樣一張表格：
事情發(fā)生的時(shí)間---------地點(diǎn)------------
事情發(fā)生的主要人物---------------
事情發(fā)生的起因------------------
事情發(fā)生的主要經(jīng)過----------------
事情的結(jié)果-----------------------------
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：依據(jù)記事作文的六大要素把事情寫完整。）、
�。�2）萬事開頭難，本單元四篇課文的開頭是非常好的范例，因此借助教材可讓學(xué)生
明確敘事作文開頭寫法。
�。�3）、有龍頭當(dāng)有鳳尾，品讀四篇課文的結(jié)尾學(xué)生會(huì)感悟到好的`結(jié)尾會(huì)使文章更完美。
�。�4）、指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體，采取的做法是組織學(xué)生討論重點(diǎn)細(xì)描的應(yīng)是哪部分內(nèi)容？為什么？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確把怎樣得到別人的關(guān)愛，或如何關(guān)愛別人寫具體，即圍繞主題組織材料）、
（5）、用心靈物語激發(fā)學(xué)生寫好人物的語言、動(dòng)作或心理。如：一個(gè)人什么品味，只要他一開口就知道了。
�。�6）、寫事與寫人的區(qū)別；記事與寫人；最易混淆因?yàn)橛浭码x不開人，寫人離不開事，記事應(yīng)側(cè)重于對(duì)事件的敘述，著力表現(xiàn)事件的意義，
三、評(píng)價(jià)中修改：
一篇描寫生動(dòng)具體的文章一定能再現(xiàn)事情發(fā)生的場(chǎng)景，再現(xiàn)事情發(fā)生的經(jīng)過，也就是環(huán)境描寫人物動(dòng)作、語言、心理的描寫盡在其中，一篇內(nèi)容具體的的文章是一個(gè)生動(dòng)的劇本，讓學(xué)生說其他人配合演的方式檢測(cè)學(xué)生是否敘事完整，描寫具體。既可以激發(fā)學(xué)生修改的興趣又可以使學(xué)生進(jìn)一步明確寫事作文的要求。我的做法是讓想展示作文的學(xué)生說一說自己描述的事件，然后選幾個(gè)認(rèn)為能表演好的同學(xué)演一演，同學(xué)演的順暢便是敘事具體清楚，相反，則是忽視了語言動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫
有了以上的過程，再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作學(xué)生就很容易發(fā)現(xiàn)描寫不具體的地方并能進(jìn)一步挖掘事例本身的意義，也愿意和別人交換修改習(xí)作。然后，學(xué)生自改習(xí)作。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn)，特別是習(xí)作困難生。最后，組內(nèi)交流改前與改后的語句、語段，談?wù)勑薷捏w會(huì)。
教師小結(jié)。要想寫好寫人寫事的記實(shí)作文，使自己的文章更有吸引力，擁有更多的讀者，一定要做到：會(huì)觀察，勤思考。多讀書，重積累。生動(dòng)描寫，表達(dá)好。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、新課標(biāo)在5-6年級(jí)習(xí)作要求中提出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”本次習(xí)作前指導(dǎo)正是基于這一點(diǎn)才使學(xué)生有話可說樂于自我表達(dá)和與人交流。
2、充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結(jié)合在作文教學(xué)中相機(jī)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)重視提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，重視習(xí)作興趣的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生習(xí)作技能，、
3、新課標(biāo)提出“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導(dǎo)取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個(gè)挺自信但習(xí)作能力并不是很強(qiáng)的學(xué)生，現(xiàn)在我展示的就是他演作品前后的習(xí)作，演劇本的方式是修改與評(píng)價(jià)學(xué)生作文方式的一個(gè)嘗試，實(shí)踐證明效果很好。
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