關(guān)愛(ài)留守兒童作文（通用24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 1
一間黑漆漆的小茅草屋，墻壁都是用小石頭壘的，泥巴粘的'，墻上有一個(gè)個(gè)小洞眼。屋子的頂是一片干巴巴的稻草。早上，天還沒(méi)亮，留守兒童們就已經(jīng)出發(fā)去學(xué)校了，路上，到處都是蔫巴巴的泥巴，還要翻過(guò)陡峭的山路，再到學(xué)校。學(xué)校太……我已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)它，幾乎和家里沒(méi)啥區(qū)別了，只不過(guò)比家里多了一塊用石頭做的黑板和幾張桌子和椅子。
看到這么破的屋子、路和學(xué)校，我心里是又驚訝又奇怪，這可把我震住了，這是個(gè)什么狀況，怎么那么貧窮，實(shí)在讓我驚訝�。∷麄儽仨氁吣敲催h(yuǎn)的路去學(xué)校，不累嗎？一定很累。
為什么他們不能擁有像我們這么好的生活條件呢？首先，我想幫他們解決溫飽問(wèn)題，因?yàn)槿舜┑蒙贂?huì)受凍，會(huì)死亡。其次，我也關(guān)心一下他們的教育問(wèn)題，給他們捐一些書(shū)籍，就可以讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。
我想讓每個(gè)國(guó)家、每個(gè)社會(huì)、每個(gè)人都一起幫助他們，為留守兒童貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 2
在離我們不遠(yuǎn)的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來(lái)。他們就是——偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事��！父母的'愛(ài)是他們最需要的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻遙不可及。也許我們體會(huì)不到，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尪寂阍谖覀兩磉�，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著我們。可他們一年也見(jiàn)不到幾次父母，他們渴望并需要與我們一樣的愛(ài)。
如果我是他們其中的一員，我也會(huì)十分痛苦，我最?lèi)?ài)的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢？但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對(duì)各種各樣的困難。只為讓一家過(guò)上幸福美滿(mǎn)的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個(gè)家一點(diǎn)也不完整和熱鬧。
就是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng)，缺乏關(guān)愛(ài)，幼小的肩膀承擔(dān)了本不該他們擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們，關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺(jué)得爸爸媽媽愛(ài)他，沒(méi)有拋棄他。
我們同在一片藍(lán)天下，呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童！
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 3
兒童就像初開(kāi)的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護(hù)。兒童是未來(lái)的主人翁，關(guān)愛(ài)兒童就是為國(guó)家和民族的明天注入一份希望。關(guān)愛(ài)留守兒童是一種美德。現(xiàn)在有很多留守兒童需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，下面就讓我給大家講一件我關(guān)愛(ài)留守兒童的故事吧！
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，我和我的幾個(gè)好朋友，在我們附近玩耍，看見(jiàn)一個(gè)很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的臟兮兮的，頭發(fā)好像好久沒(méi)梳過(guò)了，腳上也沒(méi)穿鞋。看著怪可憐的。我們幾個(gè)小伙伴忍不住跑過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你怎么這個(gè)樣子？”她哭著說(shuō)：“我媽媽去世了，爸爸也跟著別人跑了。”我們聽(tīng)了眼淚也忍不住的掉了下來(lái)。我連忙把我手中的可樂(lè)遞給了她。她很有禮貌的說(shuō)：“謝謝這位好心的'姐姐�！蔽覔u搖頭說(shuō)沒(méi)什么。
在我關(guān)愛(ài)別人的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：被關(guān)愛(ài)的人好感激哦，關(guān)愛(ài)了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會(huì)到了一個(gè)人只要開(kāi)心，會(huì)拋棄一切煩惱。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 4
今天一大早，打開(kāi)電視看見(jiàn)了山東衛(wèi)視有一個(gè)節(jié)目叫“第六屆全國(guó)華人網(wǎng)絡(luò)春晚”這個(gè)節(jié)目主要是說(shuō)：有許多留守兒童爸爸媽媽在外打工，常年見(jiàn)不到，每天穿的是破破爛爛的衣服，吃的是方便面，過(guò)的是困難的`生活。
當(dāng)記者去采訪時(shí)，他們一個(gè)個(gè)熱淚盈眶地說(shuō)：“我們想要一個(gè)新書(shū)包，我們還想和爸爸媽媽團(tuán)圓一起過(guò)春節(jié)�！爱�(dāng)場(chǎng)有許多觀眾都哭了，包括坐在電視機(jī)前的媽媽也哭了，我也想哭了可我始終在鼓勵(lì)自己：哭是沒(méi)有用的，要堅(jiān)強(qiáng)，你一定要相信，她們會(huì)達(dá)成自己
在這時(shí)我突然想起了我們，一個(gè)生活在爸爸媽媽的擁護(hù)之下的孩子，其實(shí)我們根本不能和他們相提并論。我們有爸爸媽媽?zhuān)挥锌煽诘娘埐耍挥辛己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境；有條件良好的學(xué)校；有爸爸媽媽每天的擁抱……可他們有什么，他們連一個(gè)新書(shū)包都沒(méi)有，我希望我希望我現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)，幫他們完成愿望。
加油吧，幫他們完成心愿，也是幫自己完成心愿。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 5
農(nóng)村有許多父母不在身邊的留守兒童。而今天，我和媽媽就要去關(guān)愛(ài)留守兒童。
穿過(guò)一道道崎嶇不平的鄉(xiāng)間小路，我看見(jiàn)了一位農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著，路旁盛開(kāi)著美麗的花朵，深呼吸一口氣，空氣清新，這就是大自然的氣息呀!過(guò)了好一會(huì)兒，我們來(lái)到一個(gè)到處都是上坡下坡的'地方，我擔(dān)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“開(kāi)車(chē)小心一點(diǎn)兒!”
經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的艱辛，我們終于到達(dá)了哥哥們家。媽媽把買(mǎi)的書(shū)送給了兩位哥哥們，我也把我最喜歡的兩個(gè)本子送給了兩個(gè)哥哥。通過(guò)交流，我了解到他們的爸爸媽媽都在浙江打工，只有每年春節(jié)的時(shí)候才回來(lái)一次，平時(shí)的生活費(fèi)都是父母寄回來(lái)的。他們要自己做飯，自己做家務(wù)，可他們也在努力學(xué)習(xí)，我們還照了一張像留戀。最后，媽媽叮囑他們要照顧好自己，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。
離開(kāi)后，我心想：一定要向哥哥們學(xué)習(xí)，也要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，幫助更多的留守兒童，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 6
如今關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為一大話題：政府號(hào)召，學(xué)校積極響應(yīng)，教師走訪、呼吁、關(guān)愛(ài)。然而面對(duì)日漸龐大的留守兒童隊(duì)伍，教師個(gè)人的微薄之力實(shí)是有限，顧此失彼；社會(huì)的支助，可謂杯水車(chē)薪。
試想有誰(shuí)愿意拋家棄子，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)？誰(shuí)甘愿孤身一人，浪跡天涯？更有甚者魂斷他鄉(xiāng)，死不瞑目！再者：無(wú)論他人怎樣的努力，怎能代替血濃于水的親情，沒(méi)有人能替代父母在孩子心中的地位。真正的關(guān)愛(ài)留守兒童是要想法讓他們不再“留守”。
對(duì)策有二：一、政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，因地制宜，讓農(nóng)民有較好的'就業(yè)條件，可觀的月薪（和在外地打工相差無(wú)幾）。二、優(yōu)化民工子女就讀政策，無(wú)論到哪兒都可就近讀書(shū)，和當(dāng)?shù)氐暮⒆酉碛型鹊淖x書(shū)待遇。
現(xiàn)在不乏不同行業(yè)的先進(jìn)個(gè)人感人事跡輪回報(bào)道不窮：撿垃圾支助貧困學(xué)生的老人、帶頭背磚修建學(xué)校的校長(zhǎng)、更有甚者女教師賣(mài)淫支助學(xué)生讀書(shū)……每當(dāng)看到這些第一反應(yīng)是：祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)，那些尊敬的當(dāng)局者、那些地位顯赫的執(zhí)政者、百姓的衣食父母他們?cè)诟陕锬兀?/p>
唉，實(shí)話都不那么好聽(tīng)，真希望在不久的將來(lái)“留守兒童”能成為一個(gè)歷史名詞。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 7
當(dāng)看到留守兒童說(shuō)出“不要書(shū)本，要可以玩游戲的手機(jī)”這樣的話時(shí)，人們的心無(wú)疑受到震動(dòng)，亦引發(fā)了深思：當(dāng)我們自以為是的給予了孩子們物質(zhì)上的關(guān)懷時(shí)，是不是更應(yīng)該注重對(duì)他們心靈的慰藉與引導(dǎo)，這才是孩子們真正需要的。
孩子們需要更多陪伴。為什么打游戲的手機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)變得重要了呢？因?yàn)榫W(wǎng)游大多是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的游戲，留守兒童們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中渴望著關(guān)懷與陪伴，可是卻只能收獲一些物質(zhì)上的補(bǔ)助。物質(zhì)豐富怎能彌補(bǔ)一顆心靈的空虛呢？因此，心智尚未成熟的孩子們格外容易被虛擬世界中來(lái)自“隊(duì)友”的關(guān)懷所吸引，汲取著網(wǎng)游中虛幻的溫暖。同時(shí)，無(wú)人陪伴的空虛無(wú)聊，亦將手機(jī)推向了孩子們，成為了他們打發(fā)課外時(shí)間的唯一娛樂(lè)項(xiàng)目。因而，在給予留守兒童物質(zhì)上補(bǔ)助的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)組織志愿者陪伴孩子們聊天，會(huì)為他們組織豐富的課余活動(dòng)，讓他們的精神世界充實(shí)起來(lái)。
孩子們需要正確的引導(dǎo)。留守兒童提出要錢(qián)而不要書(shū)本文具，說(shuō)不喜歡。顯而易見(jiàn)的是，孩子們并不喜歡閱讀與學(xué)習(xí)，這是長(zhǎng)期以來(lái)缺乏成人教育與引導(dǎo)的結(jié)果。當(dāng)人們將書(shū)本、文具一批批地塞給留守兒童之時(shí)，是否想過(guò)，這些孩子們還不知道學(xué)習(xí)與閱讀是快樂(lè)的，如此這般，物質(zhì)上給予了書(shū)本，可卻并未達(dá)到慰藉留守兒童心靈。事實(shí)上，相比于書(shū)本，孩子們更需要的，或許是耳提面命的引導(dǎo)，是能有人與他們溝通，并告訴他們閱讀的快樂(lè)，引導(dǎo)他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣，書(shū)的地位才不會(huì)被錢(qián)與其他外物所替代，才能讓留守兒童品嘗更好的精神食糧，走上大家所期盼的，正確的道路。
孩子們需要被培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)長(zhǎng)期不在身邊，從而導(dǎo)致留守兒童在教育上的.缺失。作為孩子，他們難以分辨什么樣的興趣是積極的，什么是不利于個(gè)人發(fā)展的，因而容易受到手機(jī)游戲等不良愛(ài)好的誘惑。因此，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，避免留守兒童誤入歧途顯得尤為重要。對(duì)此，政府可以開(kāi)設(shè)青少年活動(dòng)中心，供留守兒童學(xué)習(xí)新技能，培養(yǎng)個(gè)人興趣，提升素質(zhì)。相比與物質(zhì)補(bǔ)助，精神補(bǔ)助對(duì)于留守兒童未來(lái)的發(fā)展更為有利。
留守兒童需要物質(zhì)上的補(bǔ)助，更需要精神上的陪伴、關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)。因此，愛(ài)心活動(dòng)更應(yīng)落到細(xì)處，落到實(shí)處，從孩子的角度出發(fā)，給予孩子們真正需要的。
請(qǐng)讓我們關(guān)愛(ài)留守兒童心靈，傾聽(tīng)留守兒童的心聲吧！這樣才能更好地獻(xiàn)愛(ài)心，讓留守兒童真正快樂(lè)起來(lái)。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 8
一間黑漆漆的小茅草屋，墻壁都是用小石頭壘的，泥巴粘的，墻上有一個(gè)個(gè)小洞眼。屋子的頂是一片干巴巴的稻草。早上，天還沒(méi)亮，留守兒童們就已經(jīng)出發(fā)去學(xué)校了，路上，到處都是蔫巴巴的泥巴，還要翻過(guò)陡峭的'山路，再到學(xué)校。學(xué)校太……我已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)它，幾乎和家里沒(méi)啥區(qū)別了，只不過(guò)比家里多了一塊用石頭做的黑板和幾張桌子和椅子。
看到這么破的屋子、路和學(xué)校，我心里是又驚訝又奇怪，這可把我震住了，這是個(gè)什么狀況，怎么那么貧窮，實(shí)在讓我驚訝��！他們必須要走那么遠(yuǎn)的路去學(xué)校，不累嗎？一定很累。
為什么他們不能擁有像我們這么好的生活條件呢？首先，我想幫他們解決溫飽問(wèn)題，因?yàn)槿舜┑蒙贂?huì)受凍，會(huì)死亡。其次，我也關(guān)心一下他們的教育問(wèn)題，給他們捐一些書(shū)籍，就可以讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。
我想讓每個(gè)國(guó)家、每個(gè)社會(huì)、每個(gè)人都一起幫助他們，為留守兒童貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 9
在一些山村里，有一些留守兒童，他們沒(méi)有什么親人，沒(méi)有人關(guān)心，愛(ài)護(hù)他。
他們住得地方是黑乎乎的，沒(méi)有窗戶(hù)，只有一個(gè)個(gè)通風(fēng)的大洞，有的墻壁上還有好多裂縫，好像這個(gè)小房子馬上就會(huì)倒下來(lái)，把這些小生命給埋在了破爛的瓦片或磚頭里面。每天一早起來(lái)他們就背起全是補(bǔ)丁的書(shū)包去上學(xué)去了，一路走的全是泥巴路，學(xué)習(xí)還離得很遠(yuǎn)。在大雪紛飛的日子里，在學(xué)校上課的學(xué)生們都要忍著寒冷繼續(xù)上課，為什么在教室里面，學(xué)生們還感到冷，原來(lái)，他們的`學(xué)校就和他們的家一樣，有好多大洞，所有桌子的質(zhì)量也不好，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
看了他們的生活，我心如刀絞，是時(shí)候去關(guān)注這些留守兒童了！
首先，我們要關(guān)注他們的生活。我們今天看了一個(gè)小視頻，里面的六斤，他每天只能吃一些野草，有的還是一些青草，晚飯只能去捉一些和拇指一般大的小魚(yú)，也許他們吃了不好的東西會(huì)生病，或許他們吃的東西太少，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)長(zhǎng)得瘦。其次，我們要關(guān)注他們的教育問(wèn)題。他們要好好學(xué)習(xí)，這樣他們?cè)儇毟F，也會(huì)在社會(huì)成為一個(gè)有用的人。如果他們不學(xué)習(xí)可能會(huì)成為一個(gè)暴力分子，或自閉兒童。再次，我們要關(guān)注他們的生存安全。他們的安全隱患，因?yàn)榘謰尣辉诩�，也許自己一人在家時(shí)會(huì)發(fā)生一些意外，例如：有一個(gè)4歲女孩，她爺爺出去有事，就讓她一個(gè)人在家里睡覺(jué)，可意外發(fā)生了，沙發(fā)下的插頭壞了，沙發(fā)著火后，把她的雙腿給燒焦了。
讓我們來(lái)幫助他們吧，給他們一點(diǎn)溫暖，讓國(guó)家出一些政策來(lái)幫他們，讓社會(huì)給他們捐一些生活用品，我自己就給他一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 10
今天是關(guān)工委送電影到學(xué)校的日子，我和班里的孩子們一起觀看了紀(jì)錄片《冬月的故事》，感觸特別深刻，尤其是看到冬月的爺爺生病，冬月給媽媽打電話渴望媽媽回來(lái)時(shí)的情景，還有冬月媽媽回來(lái)后再次悄悄離開(kāi)時(shí)冬月默默流淚時(shí)的情景，幾次動(dòng)情，潸然淚下。
片子里的冬月八歲了，是眾多農(nóng)村留守兒童中的一員，是個(gè)可愛(ài)清秀的女孩兒。爸爸媽媽外出打工，她和爺爺一起在家生活，一老一小相依為命，這也是大多數(shù)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。冬月平時(shí)和爺爺一起下地干活，一起上山砍柴，簡(jiǎn)單的飯菜，樸素的著裝，而且自己的衣服自己洗，有時(shí)候還要幫爺爺洗衣服，做家務(wù)。放學(xué)后，冬月常常和爺爺一起坐在山腳下小溪旁的石頭上望著爸爸媽媽出門(mén)打工的方向，有時(shí)一坐就是半天。最糟糕的的是，爺爺年齡大了，一不小心生病了，小小的冬月不僅要照顧好自己，還要照顧好生病的爺爺，陪爺爺去打點(diǎn)滴，燒水做飯，還對(duì)爺爺噓寒問(wèn)暖，當(dāng)爺爺咳嗽得厲害的時(shí)候，也是冬月最為難過(guò)和害怕的'時(shí)候，當(dāng)她把電話打給遠(yuǎn)在外面打工的媽媽時(shí)，頓時(shí)淚如雨下，那是對(duì)媽媽無(wú)限的思念呀！怎能忍得��？當(dāng)冬月的媽媽回來(lái)時(shí)，小冬月和媽媽一起吃飯，一同睡覺(jué)，一塊兒說(shuō)悄悄話，幸福的像一朵花。當(dāng)不久的早晨媽媽再次背著行囊出門(mén)打工時(shí)，小冬月靜靜地躺在床上裝睡，媽媽輕輕轉(zhuǎn)身，冬月則眼里滿(mǎn)含淚水，那又是怎樣的不舍呀！
其實(shí)冬月的生活現(xiàn)狀何嘗不是眾多農(nóng)村留守兒童的一個(gè)縮影，在農(nóng)村，很多父母為了生計(jì)出門(mén)打工掙錢(qián)，把孩子留給爺爺奶奶或是外公外婆來(lái)照顧，而大多數(shù)老人因?yàn)橹R(shí)水平有限，只能照顧孩子的吃穿，不能負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)。有的孩子能夠聽(tīng)從老人的話認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是也有不少孩子因?yàn)槿狈芙陶慈旧狭瞬簧賽毫?xí)。而且農(nóng)忙時(shí)間，幫助老人干活又分去了孩子不少時(shí)間和精力。因?yàn)槟挲g差距，孩子遇到事情或是有心事時(shí)也沒(méi)有人及時(shí)幫助出謀劃策解除危機(jī)。所以，農(nóng)村留守兒童，不僅情感缺失，而且教育缺失，心理健康缺失，情況實(shí)在令人堪憂。
根據(jù)兒童身心成長(zhǎng)的規(guī)律，有專(zhuān)家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：0到2歲的孩子對(duì)媽媽有一種依賴(lài)性，是媽媽和孩子建立感情的關(guān)鍵時(shí)期；2到5歲，則是父親陪伴的重要階段，父親的陪伴不僅能與還自己培養(yǎng)感情，而且對(duì)孩子以后性格的形成具有關(guān)鍵的作用；而5到17歲，則是孩子行為習(xí)慣和人生觀價(jià)值觀樹(shù)立的重要時(shí)期，更是離不開(kāi)父母的陪伴。孩子成長(zhǎng)的每個(gè)時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)了，都將成為遺憾。所以，希望這些留守兒童的父母?jìng)�，能夠早日意識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性。如果可以，就把孩子帶在身邊。
關(guān)注留守兒童，不只是呼吁孩子的父母能夠關(guān)注孩子，盡量把孩子帶在身邊，陪伴孩子成長(zhǎng)，而且全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)。成立家長(zhǎng)學(xué)校，讓更多的愛(ài)心人士加入這樣的組織，做留守兒童的代媽媽或是代爸爸，給孩子帶去溫暖和關(guān)愛(ài)；開(kāi)辦閱覽室，豐富孩子的生活，開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子通過(guò)閱讀樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；開(kāi)通健康心理輔導(dǎo)站，讓我們的心理健康老師打開(kāi)孩子心結(jié)，疏導(dǎo)伴隨農(nóng)村還比較嚴(yán)重的自卑、叛逆等心理，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)；最后創(chuàng)建一個(gè)心靈話吧，為孩子免費(fèi)提供一個(gè)和爸爸媽媽交流感情的渠道。
關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童，其實(shí)我身邊也不乏這樣的孩子，作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我愿竭盡所能把愛(ài)灑向我所接觸到的每一個(gè)留守兒童，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，從生活上幫助他們，從心理上開(kāi)導(dǎo)他們，也希望更多的人能夠加入愛(ài)心行動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能獲得健康的成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 11
在中國(guó)有這樣一個(gè)約達(dá)一億的群體，他們的父母和子女為了生活經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而外出打工，長(zhǎng)時(shí)間定居外地，用勤勞獲取家庭收入。但卻將它們或留在家中，或寄托給他人照顧。他們就是——留守兒童與獨(dú)居老人。
雖無(wú)兒女的陪伴，他們?nèi)詷?lè)觀的生活；雖無(wú)他人的支持與贊美，他們?nèi)詴?huì)默默地向社會(huì)做出貢獻(xiàn)——獨(dú)居老人。
每次路過(guò)小區(qū)門(mén)口，都會(huì)遇見(jiàn)一位熟悉的身影，他是一位清潔工，負(fù)責(zé)打掃小區(qū)門(mén)口的衛(wèi)生，我常親昵的稱(chēng)呼他為李大伯。李大伯總是穿著一件老式的藍(lán)色手縫棉襖，洗得已經(jīng)泛白了。頭發(fā)蒼白，皮膚斑駁粗糙，嘴唇干裂，眼神時(shí)而憂傷時(shí)而樂(lè)觀。這，就是李大伯的模樣。
艷陽(yáng)高照，李大伯頭頂驕陽(yáng)似火，肩上搭條毛巾，累了，擦擦汗，也不休息，便繼續(xù)賣(mài)力的干活。夏日的蚊蠅格外猖狂，腐臭的垃圾不計(jì)其數(shù)，可他，無(wú)怨無(wú)悔。寒冬臘月，漫天的飛雪隨風(fēng)搖擺，行人們將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)還不住的打著哆嗦。李大伯身披一件雨衣在飛雪中穿梭著，他雖冷的上下牙打顫，也不愿請(qǐng)假回家。李大伯總打趣的說(shuō):“我回家了，這雪誰(shuí)來(lái)打掃，到時(shí)候雪多的你們都出不去了�！�
李大伯總在忙，新年過(guò)節(jié)時(shí)，他忙碌的身影仍沒(méi)有離去過(guò)，他似乎不知道累。
一日，我與李大伯交談，當(dāng)我們聊的正起勁時(shí)，我忽然莫名的向李大伯提出了一個(gè)問(wèn)題:“李大伯，你整天不回家，您的兒女不會(huì)擔(dān)心嗎？”李大伯聽(tīng)見(jiàn)這話，像變了個(gè)人似的，剛剛還顯得紅潤(rùn)的臉?biāo)查g變得蒼白憂傷，嘴里喃喃的說(shuō)些什么，隨后才變得若有所思，似乎陷入了回憶之中。我慌了，我是不是說(shuō)錯(cuò)了什么？
當(dāng)我正想跟李大伯道歉時(shí)，只聽(tīng)他說(shuō)道:“因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，為了維持生計(jì)，我的兒女都去外地打工了�，F(xiàn)在條件不艱苦了，可他們?nèi)远ň油獾�。每次我想念他們時(shí)也只能與他們通話，雖然聽(tīng)見(jiàn)聲音，卻不能相見(jiàn)。他們的模樣在我腦海中也漸漸淡去。雖然他們會(huì)經(jīng)常寄些錢(qián)，保健品等東西，我何嘗不希望將這些東西換成他們回來(lái)呀�！崩畲蟛D了頓，他已潸然淚下:“我不是不想回家，是因?yàn)樘拍�，偌大的房間只有我一人，我多想找人說(shuō)會(huì)兒話，聊會(huì)天。但也許這些只能在睡夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)……”我陷入了沉思。
等你回家，我已老去。兒子女兒，我不要保健品，為什么你們不能再回家看看我？我只想在萬(wàn)家燈火的時(shí)候有人陪我說(shuō)說(shuō)話。
雖無(wú)父親的教導(dǎo)，他們?nèi)詫W(xué)習(xí)優(yōu)秀，理想遠(yuǎn)大；雖無(wú)母親的呵護(hù)與疼愛(ài)，他們?nèi)宰孕艠?lè)觀的成長(zhǎng)——留守兒童。
我曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事。春節(jié)過(guò)完了，鞭炮聲也漸漸淡去。在湖南省花垣縣臘乙村，六歲的弟弟龍乾勇和九歲的'姐姐順蘭沒(méi)有等回來(lái)父母，他們的父母沒(méi)回來(lái)過(guò)春節(jié)。姐姐寫(xiě)了封信給遠(yuǎn)方的父母:親愛(ài)的媽媽?zhuān)氵�記得嗎？有一次你從外地回來(lái)，我被你打了一頓，那是因?yàn)槲野涯愫桶职值囊路瓉y了。你打我的時(shí)候我很痛很痛，但不管怎樣，再痛，也總比我想你的時(shí)候好受多了。媽媽?zhuān)也皇枪室獍涯愕囊路銇y的，因?yàn)槲姨肽钅愫桶职至�，所以才把你們的衣服拿出�?lái)聞一聞，因?yàn)橐路厦嬗心銈兒芟愫芟愕奈兜馈?/p>
多么樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的語(yǔ)句，他雖然不及文章那樣有著許多生動(dòng)形象的句子，但是字里行間無(wú)不透露出對(duì)父母深深的思念，我不禁陷入深深的沉思中。
等你回家，我己長(zhǎng)大。爸爸媽媽?zhuān)也灰阌缅X(qián)，為什么你們不能看著我長(zhǎng)大？我只想在孤單無(wú)助的時(shí)候，有人告訴我別害怕。
獨(dú)居老人，留守兒童，這樣的群體不計(jì)其數(shù)。他們需要更多的關(guān)愛(ài)與陪伴。昨天、今天、明天，這個(gè)世界無(wú)論何時(shí)都需要愛(ài)的關(guān)懷。愛(ài)是由一點(diǎn)一滴灌溉而成的，我們平常可以多陪他們聊天說(shuō)話，嬉戲打鬧。幫助他們其實(shí)一點(diǎn)也不難，在將愛(ài)心傳遞給他們的同時(shí)，我們自己也會(huì)收獲一份幸福。留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。雪中送炭三春暖，讓我們共同攜手護(hù)助，讓留守之地陽(yáng)光普照。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 12
我一直認(rèn)為，留守兒童都非常自卑、自閉，缺少關(guān)愛(ài)，心里都有陰影。但是，7月20日這天的一次小記者采風(fēng)活動(dòng)，讓我徹底顛覆了這個(gè)想法。
7月20日，我來(lái)到西聯(lián)鄉(xiāng)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室，這里有存放著數(shù)百本圖書(shū)的閱覽室，有可以上網(wǎng)的電腦室，有鍛煉身體的乒乓球室……我瀏覽了一圈，不禁感嘆：“這個(gè)活動(dòng)室功能真齊全呀！”幾位留守兒童正在下棋、打乒乓球，看見(jiàn)我們來(lái)了，他們十分開(kāi)心，臉上洋溢出歡喜的笑容�？粗@樣的場(chǎng)景，我懷疑起自己對(duì)留守兒童的看法，原來(lái)，留守兒童也過(guò)著幸福的生活！
接著，我們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下，和留守兒童一起來(lái)到了一間會(huì)議室，我們向他們贈(zèng)送了書(shū)籍、文具等精美的禮物。大家在一起交流，表演節(jié)目。無(wú)論是小記者還是留守兒童，表演的節(jié)目都很精彩，有的跳舞，有的唱歌，有的彈古箏，有的彈琵琶……望著留守兒童們臉上綻放的燦爛笑容，我心里暗想：原來(lái)留守兒童和普通的兒童一樣多才多藝。
參加完活動(dòng)，坐在回程的客車(chē)上，我不禁思緒萬(wàn)千。是呀，留守兒童的父母雖然常年在外打工，不能回家照顧他們，但是，在黨和社會(huì)的關(guān)心和支持下，這些留守兒童有了自己的活動(dòng)室，學(xué)習(xí)、生活條件和環(huán)境都挺好。因?yàn)閻?ài)，我們與他們相識(shí)在今天；因?yàn)閻?ài)，他們的臉上始終洋溢著幸福的笑容；因?yàn)閻?ài)，他們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱中，健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)著！
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 13
一聲嘹亮的雞鳴，喚醒了關(guān)中平原上的村子。寒冬的清晨格外的冷，烏黑的云層籠罩在村子上空。不久，這個(gè)北方的小村子上空就飄起了鵝毛大雪。
村子的東頭住著一個(gè)名叫劉土的男孩，這是一個(gè)平凡的北方少年。此時(shí)，他已經(jīng)走進(jìn)漫天飛雪中，開(kāi)始了一天的勞作。可是，他的心中卻充滿(mǎn)了惆悵。
他曾經(jīng)是一個(gè)多么頑皮開(kāi)朗的男孩�。∫荒晁募�，他總能想出新鮮的玩法。春天時(shí)，他會(huì)做柳笛，還會(huì)在柳笛上打孔，這樣吹起來(lái)會(huì)發(fā)出不同的`聲音。雖說(shuō)吹不出“百鳥(niǎo)朝鳳”，但“十鳥(niǎo)朝鳳”還是可以的。他的柳笛比村里任何孩子吹得都好聽(tīng)。他喜歡躺在柳樹(shù)上吹自己編的小曲。每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)引得田間忙碌的人駐足傾聽(tīng)。
夏天，他會(huì)設(shè)陷阱捕鳥(niǎo)。林子里的小野雞，杏樹(shù)上的小麻雀，甚至母雞身邊的小雞，他都能捕到。用木棍支起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒，缺乏經(jīng)驗(yàn)的幼鳥(niǎo)都會(huì)落入他的陷阱。他還會(huì)叫上小伙伴去“偷”自家的梨……
他是村里人的“開(kāi)心果”，但卻有著不為人知的秘密。那是他的心結(jié)，是他已經(jīng)結(jié)痂的傷疤。他是留守兒童，而他的媽媽則在他十個(gè)月大時(shí)跟人跑了。他知道，自己沒(méi)有媽媽。他的爸爸在200公里外的大城市里打工，很久才回來(lái)看他一次。
在200公里外的那個(gè)城市里，還住著他的表妹。
立冬后的一天，表妹來(lái)看他了，還捎來(lái)了他爸爸的消息。他爸爸說(shuō)今年不回來(lái)看他了。他表面上平靜，心里卻非常難過(guò)。他表妹還小，不知道自己的哥哥為何難過(guò)，還不停地向他炫耀什么是媽媽給她買(mǎi)的，什么是爸爸給她買(mǎi)的。
那些都是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他不羨慕，除了一樣?xùn)|西。那東西裝在一個(gè)方盒子里，類(lèi)似于手表，還可以打電話。他想，如果他也有這樣的手表，能向小伙伴炫耀一年呢，還能隨時(shí)給爸爸打電話。
于是，他的雙眼直勾勾地盯著那塊手表，總想戴上試一下�？擅慨�(dāng)他將手伸向那塊手表時(shí)，表妹就甩開(kāi)他的手，一臉嫌棄地看著他。
那晚，表妹坐著她媽媽的車(chē)走了之后，一向孝順的他向外婆發(fā)了很大一通火。
他跑出家門(mén)，坐在柳樹(shù)上，對(duì)著月亮嚎啕大哭。他把積攢了很久的怨氣全都發(fā)泄了出來(lái)。他恨，恨媽媽拋下他，恨爸爸不回來(lái)看他。他一直覺(jué)得自己很堅(jiān)強(qiáng)，可是他還不夠堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)讓他還是個(gè)孩子呢！
第二天早上，下雪了。雪很大，他卻不在乎。他已經(jīng)打定主意，要好好學(xué)習(xí)，要多干農(nóng)活，照顧好外婆。等長(zhǎng)大了，去大城市找爸爸……
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 14
今年春節(jié)，媽媽帶我到鄉(xiāng)下大舅公家拜年。
汽車(chē)徐徐的進(jìn)入了山坳里的一個(gè)小村子，走下車(chē)子，感覺(jué)比我們家里冷多了。我跟著媽媽走進(jìn)了村子，聽(tīng)見(jiàn)路邊的一扇小門(mén)突然打開(kāi)，看到一個(gè)小腦袋探了出來(lái)，他黑黝黝的臉，臉凍得通紅，臉上還有刮裂的傷痕，看著他期盼的目光，好像要告訴我什么似的，這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)走到了路上，往我們身后張望了下，然后就沮喪著低頭，往回走，靠在了自家門(mén)口。我從自己包中找出愛(ài)吃的零食，挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他，我拉著他的手，他冰涼的手冷得像冰塊，寒冷從我的手指?jìng)鬟f到手臂穿透到我的心臟，我手不經(jīng)意的'彈了回來(lái)，自己打了一個(gè)寒顫，我嚇了一跳，他不作聲楞了一下，我難為情的再次把巧克力放入他手心中，并說(shuō)：“給你吃�！闭f(shuō)完我便跑入媽媽?xiě)牙�，害羞地回頭看看他，他好奇得看著手中的東西，又看看我笑了。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，他身上穿著一件有些偏大的新衣服，腳上是一雙白色的球鞋，他拿著巧克力，轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。
下午的時(shí)候，我走到村頭，碰到了剛才的小男孩，我就過(guò)去與他聊天。這個(gè)時(shí)候我才知道，他每次聽(tīng)到有汽車(chē)進(jìn)村，就會(huì)跑出去看，希望是爸爸媽媽回來(lái)了，結(jié)果每次都是失望的回來(lái)。其實(shí)過(guò)年前爸爸媽媽就寄了新衣服，新鞋子給他，打電話告訴他，今年還是不能回家過(guò)年，希望他聽(tīng)爺爺奶奶的話，好好讀書(shū)。我問(wèn)了大舅公，他告訴我這個(gè)村子里大部分的小孩子都是常年跟著爺爺奶奶生活，他們的爸爸媽媽都是在外地打工，有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺(jué)，我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了，他眼中的失落透露著沒(méi)有父母陪伴的孤獨(dú)與想念，他多么希望父母來(lái)看看他，與他說(shuō)說(shuō)笑笑，給他的童年留下一絲溫暖。
媽媽告訴我，有一個(gè)詞語(yǔ)專(zhuān)門(mén)描述這個(gè)現(xiàn)象——留守兒童。想想自己，年幼時(shí)白天騎在爸爸頭上玩耍，晚上躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著故事睡覺(jué)。有了父母的陪伴與呵護(hù)，歡聲笑語(yǔ)整天包圍著我長(zhǎng)大。長(zhǎng)大時(shí)，爸爸接送我上學(xué)，媽媽輔導(dǎo)我知識(shí)�；丶液笪疑暇W(wǎng)查了資料，目前中國(guó)農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人，這是一個(gè)多么恐怖的數(shù)據(jù)。有研究顯示，留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，又缺少安全教育，沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)。與從小在蜜罐里長(zhǎng)大的我相比，那些留守兒童多么的可憐啊！
每一個(gè)孩子，都如植物一樣，需要充足的陽(yáng)光給予溫暖，這樣才能健康的成長(zhǎng)。爸爸媽媽就是支持孩子們成長(zhǎng)的那一縷陽(yáng)光。我呼喚長(zhǎng)期在外的家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)，時(shí)�；丶铱纯矗粋�(gè)甜蜜的笑臉，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)久違的電話，就會(huì)解凍孩子冰冷的心，讓他們身心健康。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 15
今天早上，媽媽怕上班遲到，所以送我去看護(hù)班比較早。想來(lái)我是應(yīng)該第一個(gè)到的孩子，進(jìn)看護(hù)班后，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)大約6歲左右的孩子，已經(jīng)來(lái)了，孤單單的坐在那兒，這一天我都在想他怎么來(lái)的那么早�。客砩�，媽媽接我的'時(shí)候就剩下兩個(gè)小孩了，早晨來(lái)的很早的孩子還是沒(méi)有大人把他接走，我心里想：他是不是在老師家住啊！我?guī)е@樣的疑惑去問(wèn)他：“你早晨來(lái)的那么早，晚上也走的很晚嗎？”他看了我一眼說(shuō)：“我就在這兒住�！蔽液芎闷娴膯�(wèn)：“那你的爸爸媽媽呢？”他低頭說(shuō)：“他們都去外地了�！�
我聽(tīng)了心里禁不住有些難受：我早就聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，有些孩子的父母由于生活需要去外地工作或打工，沒(méi)有辦法照顧孩子，就將孩子放在父母家或送到別人家去，這些孩子通常被稱(chēng)為“留守兒童”，就象看護(hù)班里的這個(gè)小弟弟。在我的班級(jí)同學(xué)里也有一些，有的是父親或母親出去做生意去了，只與爸爸、媽媽中的一個(gè)在家，類(lèi)似的孩子還有很多。
我非常同情他們，相比之下，雖然我的媽媽有時(shí)候出差，我也比“留守兒童”要幸福得多，我感覺(jué)我們不應(yīng)該笑話他們，他們的父母不在身邊，我們要給他們友情和關(guān)愛(ài)，我們笑話他們，他們會(huì)更孤獨(dú)和傷心的，我也真誠(chéng)地希望，不是“留守兒童”的我們，要更加珍惜自己的幸福生活！
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 16
今天一大早，打開(kāi)電視看見(jiàn)了山東衛(wèi)視有一個(gè)節(jié)目叫“第六屆全國(guó)華人網(wǎng)絡(luò)春晚”這個(gè)節(jié)目主要是說(shuō)：有許多留守兒童爸爸媽媽在外打工，常年見(jiàn)不到，每天穿的是破破爛爛的衣服，吃的是方便面，過(guò)的是困難的生活。
當(dāng)記者去采訪時(shí)，他們一個(gè)個(gè)熱淚盈眶地說(shuō)：“我們想要一個(gè)新書(shū)包，我們還想和爸爸媽媽團(tuán)圓一起過(guò)春節(jié)�！爱�(dāng)場(chǎng)有許多觀眾都哭了，包括坐在電視機(jī)前的媽媽也哭了，我也想哭了可我始終在鼓勵(lì)自己：哭是沒(méi)有用的，要堅(jiān)強(qiáng)，你一定要相信，她們會(huì)達(dá)成自己
在這時(shí)我突然想起了我們，一個(gè)生活在爸爸媽媽的'擁護(hù)之下的孩子，其實(shí)我們根本不能和他們相提并論。我們有爸爸媽媽?zhuān)挥锌煽诘娘埐�；有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有條件良好的學(xué)校；有爸爸媽媽每天的擁抱……可他們有什么，他們連一個(gè)新書(shū)包都沒(méi)有，我希望我希望我現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)，幫他們完成愿望。
加油吧，幫他們完成心愿，也是幫自己完成心愿。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 17
我情不自禁地把遙控器調(diào)到湖南衛(wèi)視看起了守住留守兒童的專(zhuān)訪報(bào)道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿(mǎn)的家庭里，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。
他們看守著美好的家園，一有空就打理著家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒(méi)有半點(diǎn)雜草，那是因?yàn)樗麄冇苗牭栋阉鼈兏钊ノ寡蛭?豬了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因?yàn)樗麄兠刻於加米约旱碾p手打掃著屋里的每一個(gè)角落……
他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨(dú)的。當(dāng)他們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅(jiān)強(qiáng)， 表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)他們看見(jiàn)其它的孩子和父母來(lái)個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給他們愛(ài)的力量溫暖的擁抱和歡樂(lè)的微笑。讓我們給予他們愛(ài)的力量，守住家，期盼父母回來(lái)的那一天。每天他們?cè)谒瘔?mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈地對(duì)自己說(shuō)“不久爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)，我要繼續(xù)努力喲!” 他們向往學(xué)習(xí)，深知學(xué)校是一處培養(yǎng)人品質(zhì)的地方。所以他們渴望讀書(shū)。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他們就要起來(lái)喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來(lái)的蔬菜去換一些錢(qián)，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的辛苦。
他們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睕](méi)有父母為他們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來(lái)都不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食。因?yàn)樗麄兩钪涣Ｃ椎?來(lái)之不易，都是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的。
留守兒童他們堅(jiān)強(qiáng)、他們勇敢，但他們也需要大家的愛(ài)、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經(jīng)離去的小路期盼著父母的歸來(lái)，讓我們攜手關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧�？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天!”
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 18
孩子，是早上初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)的花朵，是未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。孩子的衣食住行應(yīng)由社會(huì)的各個(gè)力量予以保障，其中尤為重要的是孩子的教育。這話說(shuō)得好，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，為什么這樣子說(shuō)呢?是因?yàn)槲业囊欢谓?jīng)歷。
那年高一暑假，我報(bào)名了由大學(xué)生組成的'山區(qū)支教行動(dòng)，出發(fā)之前我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，一方面也體驗(yàn)這樣的生活�？墒�，在我支教的這段日子里，讓我觸目驚心的是，農(nóng)村的孩子有著許多方方面面的問(wèn)題不是我能一個(gè)人可以解決的。首先，他們吃得很差，一頓三餐基本沒(méi)什么肉，面黃肌瘦，估計(jì)是營(yíng)養(yǎng)跟不上，有些孩子最基本的體重和升高都沒(méi)有達(dá)標(biāo)。其次，他們有些是住在茅草屋里。天啊!這是原始社會(huì)么?他們父母都到外地打工了，要忍受親情離別的痛苦，還要忍受如此惡劣的環(huán)境。第三，這些孩子不講衛(wèi)生，赤著腳，不管是冬天還是夏天，身上的衣服就是只有一兩件，衛(wèi)生習(xí)慣有待糾正。第四，孩子上課的時(shí)間在學(xué)習(xí)，放學(xué)回家卻要幫助家里面干農(nóng)活，而且有些家長(zhǎng)的根本就不重視教育，思想觀念產(chǎn)生偏差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。還不如出去打工。第五，一些孩子特別自卑，認(rèn)為自己很差，學(xué)習(xí)提不上信心。這是祖國(guó)未來(lái)的花朵嗎?為什么他們的條件如此之差，我知道，這不能怪他們，突然間我感到自己很渺小，僅僅是只教會(huì)了他們讀書(shū)識(shí)字?而他們的無(wú)助又是誰(shuí)來(lái)解決的呢?因?yàn)樗麄兪橇羰貎和?/p>
當(dāng)我們享受溫飽生活時(shí)候，你是否忘了有這么一個(gè)弱勢(shì)群體—留守兒童。也許他們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)整個(gè)社會(huì)的接濟(jì)和救助。因?yàn)�，他們是下一代，是未�?lái)，是希望。關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)的留守兒童吧，愿全社會(huì)攜起手來(lái)，共同來(lái)?yè)?dān)負(fù)起幫助他們的責(zé)任，讓他們好好成長(zhǎng)，也許這樣，他們的明天才會(huì)更好。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 19
六一將至，各地都有各種兒童的活動(dòng)。留守兒童，他們的生活，他們的節(jié)日，到底怎么予以關(guān)注，怎么讓他們快樂(lè)。
這幾天看新聞，發(fā)現(xiàn)湖南株洲晚報(bào)正在組織“留守兒童拍下最美的笑臉，寄給遠(yuǎn)方的父母，征集企業(yè)和愛(ài)心人士，代孩子給遠(yuǎn)方父母一張笑臉，一封家書(shū);湖北荊州則舉辦“邀留守兒童游大學(xué)主題活動(dòng)。這些活動(dòng)都是很好的載體，給留守兒童一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們的愛(ài)不缺失。
而更多的留守兒童如何辦?這是個(gè)難題擺在了學(xué)校和社會(huì)面前。我所在的溆浦縣北斗溪鄉(xiāng)學(xué)校，從小二到初三共463人，其中留守兒童就有395人。這是些孤獨(dú)的孩子，盡管家里還有老人帶著，學(xué)校也有同學(xué)一起玩耍，但他們還是會(huì)冷不丁地冒出一句，“家里反正沒(méi)人管我，沒(méi)人關(guān)心我想什么……讓人聽(tīng)著心里難受;他們會(huì)由于缺乏家的溫暖和管教約束，而變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄。當(dāng)這樣的孩子從個(gè)別到成為一個(gè)群體，尤其是在鄉(xiāng)村集中時(shí)，生活于城市之中、每天和自己的孩子朝夕相對(duì)的人們，可曾想過(guò)，留守兒童的成長(zhǎng)安全和教育問(wèn)題日漸突出，會(huì)給這些孩子和農(nóng)村的未來(lái)，給社會(huì)的安定帶來(lái)什么。
他們，其實(shí)是些懂事且早熟的孩子，所要的不多，只是希望父母能多陪陪自己，在自己對(duì)生活、學(xué)習(xí)感到無(wú)助時(shí)，有父母在身邊給他們有力的支持，高興時(shí)有父母分享，傷心時(shí)有父母撫慰，可城市的建設(shè)同樣離不開(kāi)他們的父母。在學(xué)校，為了讓每個(gè)孩子感受到溫暖，每一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校的老師都是留守兒童的“父母。在我任教的學(xué)校，低年級(jí)的班主任一直盡量安排女老師，她們像母親一樣給小孩子洗澡、洗衣服、洗碗甚至擦屁股，耐心教給他們生活常識(shí);學(xué)校還建立了留守兒童成長(zhǎng)檔案，有每個(gè)家長(zhǎng)的.電話，經(jīng)常跟家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況。也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷和這些行為給孩子帶來(lái)的變化，我才更知道，讓留守兒童成為我們大家共同的“孩子，對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育，有著極其重要的作用。
所以，到今年六一的時(shí)候，我就在想，城市和市民能否為他們創(chuàng)造一個(gè)和父母遠(yuǎn)距離“接觸的機(jī)會(huì)，或者代替這些孩子的父母，給留守兒童一個(gè)有“父母陪伴的六一兒童節(jié)?
很慶幸，最近我看到了社會(huì)的參與。如株洲晚報(bào)舉辦的活動(dòng)，讓遠(yuǎn)方的父母看到留守兒童最美的笑臉，很溫馨，也有實(shí)用。荊州市讓兒童感受城市的氣氛，感受大學(xué)的氛圍，對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。這些，其實(shí)也是社會(huì)對(duì)這些孩子父母所做貢獻(xiàn)的感恩，是每一個(gè)社會(huì)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任。
當(dāng)然，像這樣的一兩次的公益活動(dòng)，對(duì)解決留守兒童問(wèn)題能起的作用微乎其微。但活動(dòng)的意義更在于，讓市民在與自己的孩子共度節(jié)日的同時(shí)，也能關(guān)注到那些不能同父母一起過(guò)節(jié)的孩子。畢竟，兒童節(jié)是屬于所有孩子的，而兒童節(jié)的意義不僅在于讓孩子痛快地玩一天，更在于喚起公眾對(duì)所有兒童生存狀態(tài)的關(guān)注，這其中，留守兒童就是一個(gè)不容忽視的群體。須知，他們也是我們的“孩子，他們需要我們的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 20
我一直覺(jué)得留守兒童很自卑，自閉，缺乏關(guān)愛(ài)，心里有陰影。
然而7月20日，一個(gè)小記者收了風(fēng)，徹底顛覆了這個(gè)想法。
7月20日，我來(lái)到西聯(lián)鄉(xiāng)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室。有一個(gè)閱覽室，里面有數(shù)百本書(shū)，一個(gè)電腦室，可以上網(wǎng)，還有一個(gè)乒乓球室，可以鍛煉身體...我逛了逛，忍不住感嘆:“這個(gè)活動(dòng)室真齊全！”幾個(gè)留守兒童正在下棋和打乒乓球。當(dāng)他們看到我們來(lái)的時(shí)候，他們臉上帶著幸福的微笑，非常開(kāi)心。
看著這樣的場(chǎng)景，我懷疑自己對(duì)留守兒童的看法。原來(lái)留守兒童也過(guò)著幸福的生活！
然后，在老師的帶領(lǐng)下，我們和留守兒童來(lái)到一個(gè)會(huì)議室，給他們送上了書(shū)籍文具等精美的禮物。
我們一起交流，一起表演。
小記者和留守兒童都表演了精彩的節(jié)目，有的跳舞，有的唱歌，有的彈古箏，有的彈琵琶……看著留守兒童臉上燦爛的笑容，我心想:留守兒童和普通兒童一樣多才多藝。
參加完活動(dòng)，坐在回程的大巴上，不禁思考。
是的，雖然留守兒童的'父母常年在外打工，無(wú)法回家照顧，但在黨和社會(huì)的關(guān)心和支持下，這些留守兒童有了自己的活動(dòng)室，學(xué)習(xí)、生活條件和環(huán)境都相當(dāng)不錯(cuò)。
因?yàn)閻?ài)，我們今天才認(rèn)識(shí)他們；因?yàn)閻?ài)，他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容；因?yàn)閻?ài)，他們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里健康快樂(lè)蓬勃的成長(zhǎng)！關(guān)愛(ài)殘疾人。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 21
如今關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為一大話題：政府號(hào)召，學(xué)校積極響應(yīng)，教師走訪、呼吁、關(guān)愛(ài)。然而面對(duì)日漸龐大的留守兒童隊(duì)伍，教師個(gè)人的微薄之力實(shí)是有限，顧此失彼；社會(huì)的支助，可謂杯水車(chē)薪。
試想有誰(shuí)愿意拋家棄子，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)？誰(shuí)甘愿孤身一人，浪跡天涯？更有甚者魂斷他鄉(xiāng)，死不瞑目！再者：無(wú)論他人怎樣的努力，怎能代替血濃于水的`親情，沒(méi)有人能替代父母在孩子心中的地位。真正的關(guān)愛(ài)留守兒童是要想法讓他們不再“留守”。
對(duì)策有二：
一、政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，因地制宜，讓農(nóng)民有較好的就業(yè)條件，可觀的月薪（和在外地打工相差無(wú)幾）。
二、優(yōu)化民工子女就讀政策，無(wú)論到哪兒都可就近讀書(shū)，和當(dāng)?shù)氐暮⒆酉碛型鹊淖x書(shū)待遇。
現(xiàn)在不乏不同行業(yè)的先進(jìn)個(gè)人感人事跡輪回報(bào)道不窮：撿垃圾支助貧困學(xué)生的老人、帶頭背磚修建學(xué)校的校長(zhǎng)、更有甚者女教師賣(mài)淫支助學(xué)生讀書(shū)……每當(dāng)看到這些第一反應(yīng)是：祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)，那些尊敬的當(dāng)局者、那些地位顯赫的執(zhí)政者、百姓的衣食父母他們?cè)诟陕锬兀?/p>
唉，實(shí)話都不那么好聽(tīng)，真希望在不久的將來(lái)“留守兒童”能成為一個(gè)歷史名詞。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 22
最近我在一本書(shū)上看到了這樣一個(gè)故事，講的是許多小孩的爸爸媽媽都去了外地打工，只有爺爺奶奶帶，很可憐。其中有幾個(gè)人很頑皮，沒(méi)有父母管，經(jīng)常犯事。也有的人學(xué)習(xí)好，可是，一回到家就要做許多事家務(wù)活，還經(jīng)常要挨爺爺奶奶的打罵。他們真的`很可憐！
有一次，王小福偷了錢(qián)和朋友一起去網(wǎng)吧玩游戲，因?yàn)閾屛蛔痈鷦e人打了架，所以游戲就沒(méi)玩成。后來(lái)他們找老板還他們錢(qián)，老板就是不還，然后王小福他們就把老板打了一頓，后面事情就更糟糕了。
看完了這篇故事，我很感動(dòng)，都哭起來(lái)了。我覺(jué)得他們真是既可憐，又可愛(ài)。不像我們這些小朋友，爸爸媽媽在身邊，可以成天粘著爸爸媽媽?zhuān)怀畛圆怀詈�，不用做家�?wù)，很幸福。他們這些小朋友，家里窮，爸爸媽媽必須去外面打工。這些小朋友留在家中，成了留守孩子，沒(méi)人管，沒(méi)爹媽疼，還有成天做不完的家務(wù)。
我想，他們這些孩子的生活是那么苦，那么可憐，他們內(nèi)心一定非常需要父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。我很喜歡書(shū)里面的方老師和大陽(yáng)警察，因?yàn)樗麄優(yōu)楹⒆幼隽嗽S多好事。為了幫助孩子們，他們還成立了“留守孩子之家”，專(zhuān)門(mén)照顧留守兒童，給他們家的溫暖。
我們班也有不少的留守孩子，我們平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心他們，讓他們多一些愛(ài)，有了老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，小朋友才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，生活才不至于那么苦，那么可憐。在這里，我們要感謝老師、感謝所有關(guān)愛(ài)留守兒童生活的人。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 23
根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)農(nóng)村留守兒童約5800萬(wàn)人，其中14周歲以下的約4000多萬(wàn)人。在全國(guó)農(nóng)村兒童中，留守兒童比例高達(dá)28%，部分省市已超過(guò)40%，這意味著每三個(gè)農(nóng)村兒童中至少就有一個(gè)是留守兒童。
留守兒童是時(shí)代的孤兒。他們的父母到城里打拼掙錢(qián)，卻無(wú)能力將他們的子女帶進(jìn)城市里、留在自己的身邊，只好托付給在農(nóng)村的爺爺奶奶帶著。
留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻無(wú)法充分享受到父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，他們過(guò)早地體會(huì)到生活的辛酸和壓力，承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，面臨著人身安全、身心健康多方面的隱憂;他們有“好好上學(xué)”的愿望，但因?yàn)榧彝ヘ毨У脑�，生活和學(xué)習(xí)受到極大的.限制，甚至從此止步校園。
親情缺失是影響農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)首要問(wèn)題。30%的父母每年只能回家一次，打電話已成為留守兒童與父母情感聯(lián)系的主要方式。
近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題頗受到社會(huì)關(guān)注。有政協(xié)委員呼吁加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，構(gòu)建留守兒童政府支持、家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會(huì)幫扶、親情關(guān)護(hù)的網(wǎng)絡(luò)，給留守兒童以持久、溫暖的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文 24
今天看到一位老師記錄的有關(guān)家訪的文章，鼻子酸酸的，跟著老師描寫(xiě)的情景，我仿佛也跟著她們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現(xiàn)象，留守兒童的出現(xiàn)，大半是爺爺奶奶在家?guī)е鴮O子孫女，學(xué)習(xí)的事情自然教育不到，只能讓補(bǔ)習(xí)班的老師來(lái)輔導(dǎo)，這情景也正是我心愛(ài)的婧奕所面臨的，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境一切都是從零開(kāi)始，她面臨的將是各個(gè)方面的考驗(yàn)......上周老師到我們家進(jìn)行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因?yàn)槟挲g大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點(diǎn)讓他無(wú)法幫婧奕輔導(dǎo)作業(yè)，只能偶爾問(wèn)問(wèn)，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學(xué)習(xí)方面更是無(wú)法輔導(dǎo)，老師表?yè)P(yáng)了她在校很聽(tīng)話，在學(xué)習(xí)方面語(yǔ)文拼音有些難，這是我在家時(shí)就發(fā)現(xiàn)了的，很多聲母和韻母的組合，在發(fā)音方面不標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)老師提出來(lái)了，我也很擔(dān)心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點(diǎn)功夫，她還算懂事，總是很開(kāi)心的答應(yīng)“好，好，我知道”。她的學(xué)習(xí)習(xí)慣還算是很好，每天老師布置的作業(yè)先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現(xiàn)，但總的來(lái)說(shuō)，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因?yàn)閯傔M(jìn)入新的班級(jí)我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀(jì)承受著更多的事情，我是慚愧的......
家里的墻上貼著很多婧奕的畫(huà)，其中有一副是她畫(huà)了一座房子，里面住著爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發(fā)圖成了金色，扎成一個(gè)馬尾，還畫(huà)了一雙高跟鞋，她說(shuō)這是漂亮的.媽媽?zhuān)?huà)爸爸的頭發(fā)時(shí)她問(wèn)我“爸爸的頭發(fā)那么短，應(yīng)該怎么畫(huà)呢?”后來(lái)她把爸爸的頭發(fā)圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見(jiàn)幾根豎起來(lái)的頭發(fā)，那算是她最強(qiáng)烈的愿望的一種表達(dá)。有時(shí)問(wèn)她下課了在干嘛呢?她說(shuō)跟同桌一起畫(huà)畫(huà)啊，畫(huà)畫(huà)，成了她課外生活的一個(gè)重要部分，發(fā)揮著自己的想象，讓五彩斑斕的世界來(lái)到自己的面前。
有一次放學(xué)，老師在重復(fù)晚上的家庭作業(yè)，孩子們都跟著老師大聲的讀，其中我聽(tīng)到婧奕非常宏亮的聲音，看她專(zhuān)注的神情，小小的個(gè)兒站在班級(jí)里，發(fā)揮著她自身的光芒，也許這過(guò)程是困難的，但我知道，她是堅(jiān)強(qiáng)的，寶貝，為你加油!
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