【熱門】寫關愛的作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膶戧P愛的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫關愛的作文 篇1
人生的旅途中有辛酸有快樂，有痛苦有絕望。短短的時間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個重病患者奇跡般的好轉;可以讓一個健全的人變得用不完整。短短的時間里可以讓一個嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個殘疾人。
我是一個不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺得他們是一個無知，可笑，不明白辛酸快樂的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛戴的，只有我們的鼓勵，他們才會活的有意義，活的有價值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂的事情，并且尊重別人，別人也一定會尊重你。過就是中華民族的傳統(tǒng)美德——尊重他人快樂自己。
寫關愛的作文 篇2
關愛就是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛就是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛就是一場春雨、一句問候，給人心田的'滋潤；關愛就是一個微笑，給人親切的關懷；關愛就是一灣清泉，給人心靈的洗滌。
在我四年級的時候，我和朋友去荷花池觀賞荷花，我們分開玩，等到六點在大橋上集合。
在荷花池上，有各種各樣的吊橋，我看到很多人都在走吊橋，自己也想試一下，便沖了上去。就在這時，我聽到了一個小男孩的哭聲，非常響亮。在他周圍有很多人，原來小男孩的腳被蜜蜂蟄了。我看到他的腳流了很多血。我沒有圍觀，繼續(xù)去吊橋那里排隊。
走吊橋的時候，開始很順利。但是在折返的時候，我看到了一只蜜蜂。因為想到了剛剛小男孩的腳，有點害怕，沒有抓好鐵鏈，“撲通”掉到了水里。
我抓著鐵鏈，大喊：“救命��！”可是沒人理我，馬上就要沉下去了。我心里想：這可怎么辦呀？我不會游泳啊！沉下去了怎么辦？會有人來救我嗎？我再次大喊：“救命��！”我用盡全身的力氣，拉住鐵鏈，就快要沉下去了�？蛇�是沒人有理我。我沒有力氣了，低下頭看水已經(jīng)到我的脖子了，我閉上眼睛。
“小妹妹，把手給我，我拉你上去�！币粋�溫柔親切的聲音在我耳邊響起。我抬起頭，睜開眼睛，在我眼前出現(xiàn)了一個姐姐，她有著天使般的面孔，我眼睛里閃著淚花。我把手伸出去，姐姐用勁拉我上來，但是由于吊橋不穩(wěn)定，不停地搖晃，沒有辦法，姐姐跪在吊橋上，她穿著短褲。我們再次嘗試，姐姐一手拉著鐵鏈，一手拉著我，我也用盡全身的力氣，總算成功了，我被救了上來。
上來以后，姐姐把她的外套給我，她穿著短袖短褲，我看她渾身濕透了。我問：“姐姐，你不冷嗎？”姐姐說：“冷啊！”我說：“那你為什么要把外套給我穿？”她說：“因為要把外套給更冷的人穿�。∧悴皇潜任腋鋯�？”
姐姐問我為什么會掉到荷花池里？我把事情的來龍去脈都講清楚。姐姐點了點頭，說：“其實如果你沒有招惹蜜蜂，它是不會主動攻擊你的，所以不用害怕，走你的就好了。”我點了點頭說：“嗯，我知道了，謝謝姐姐，今天救了我！你的衣服都濕了。”姐姐笑了笑說：“不用謝，你是來這里玩的吧？”我點了點頭。她說：“那應該會有備用的衣服，你帶了么？”我說，帶了，在包里。她說帶我去衛(wèi)生間換衣服，她在外面等著。等我出來，她帶我找到了朋友就走了。
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。大家互相關愛，我們的家園才會更加溫馨美好。
寫關愛的作文 篇3
前幾個星期我在學校摔了跤，只是普通的件小事，卻讓我感受到了老師和校長們那份濃濃的愛。
那只是一次意外我和我班的一位同學不小心撞了一下，我摔了一跤，臉摔破了：我又痛又害怕，哭了起來。同學們紛紛圍過來，要送我去醫(yī)務室，體育周老師見了，趕忙拿來冰棒給我冰教，希望讓腫的地方能快點消下去。不―會小鄭老師也來了，她見我的淚水從臉龐滑落，連忙安慰我：別哭你最堅強了�。⒙犃死蠋煹脑捯院螅曳路鹩X得傷口真得不那么痛了，便一下子命令眼淚“撤退”，回到眼眶，停止了袖泣。
這時，校醫(yī)務室的琪琪老師來了，她麻利地給我消了毒，仔細地檢查了一遍說：看來沒什么，只不過放學后最好去大醫(yī)院看看骨頭是否有損傷＂放學后，我和爸爸在鄭老師，周老師的陪同下一起去醫(yī)院，看到尖尖的針頭時我剛剛放下的心一下子又提了起來，站在一旁的鄭老師輕輕地用手捂住了我的眼睛，我的心里一暖：她像媽媽一樣愛護我，我不用害怕，不一會聽說校長要來，我的心中又緊張又感動，緊張的是萬一這些校長都非常嚴肅，不太平易近人怎么辦，感動的是我一個普通的小學生只是摔了一跤，校長就這么重視親自來看望真是關心學生的好校長�？梢灰姷叫ｉL我才發(fā)現(xiàn)自己的擔心是多余的，從校長的眼神中透露出平易近人和藹可親：她還關心地問：“你好點了沒？還疼嗎？”我
在校長面前有些不好意思，紅著臉說：“好多了，已經(jīng)不太疼了一看見校長那關切的眼神，我的緊張和畏懼都消失了，不久大鄭老師和鐘老師過來了，她們用幽默的話語消除我的疼痛，用溫暖的語言把快樂注入我的心，用鼓勵的眼神把信心帶進我的身體…
在回家的路上，我真想高聲說：看那，這就是我們的學校，我們這個溫暖的大家庭，只有生活在我們的祖國，才有這樣的同學，這樣的老師，這樣的校長，這樣的大家庭現(xiàn)在，我的傷口早就愈合了，可是同學、老師和校長的關愛卻永遠讓我銘記，直到永遠。
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