關(guān)于寫關(guān)愛的作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寫關(guān)愛的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
寫關(guān)愛的作文 篇1
"咚，咚，咚"，一陣急促的敲門聲之后，我打開門一看，是樓上的交警伯。
我的心一下子緊張了，不會(huì)老爸開車又違什么規(guī)了吧!可我看見伯伯手上拿著錢包，我左瞧瞧，右看看，錢包越看越眼熟，越看越熟悉，好像是家里某某人的。噢，對(duì)了，這個(gè)錢包不是老媽的嗎?我恍然大悟，連聲叫老媽。她出來看見伯伯手里的錢包是一臉的茫然和驚訝。過了好一會(huì)，老媽才說了一句："咦?這不是我的錢包嗎?怎么在你手上?"原來，是粗心的老媽回家是把錢包掉在了小區(qū)里，可馬大哈的她還不知道呢!是被交警伯伯撿到的，母親不斷向交警伯伯道謝，當(dāng)母親要拿出錢來謝伯伯時(shí)，伯伯轉(zhuǎn)身就走，連我給他倒的茶都不喝一口。
當(dāng)時(shí)我們的眼睛濕潤(rùn)了，在那個(gè)時(shí)候，伯伯完全可以把錢包里的銀行卡和現(xiàn)金在無(wú)人知曉的情況下私吞，可他卻不這么做，還一心一意的要找到失主，這種精神是在可貴，要知道到，母親一向不把身份證放在錢包里，所以找到失主猶如大海撈針。
伯伯為了找到母親是費(fèi)盡周折，他先在整個(gè)小區(qū)找，雖然我們小區(qū)不大，但也有上百戶人家，后來他又根據(jù)錢包里的商場(chǎng)貴賓卡到商場(chǎng)里查出母親的名字，之后，又餓著肚子到派出所找母親的詳細(xì)資料，又馬不停蹄的趕到我家，把錢包絲毫無(wú)損地交到母親手里。
望著小區(qū)里一盞又一盞亮起的燈，望著伯伯出去值勤的背影，我暗暗地說："我也要做一個(gè)拾金不昧的人!"
寫關(guān)愛的作文 篇2
愛的力量，原來就在我們每個(gè)人的身邊�！}記。
一陣春風(fēng)吹過，夾帶著雨后泥土的芬芳。生命萬(wàn)物在滋潤(rùn)下悄然地野蠻生長(zhǎng)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，美妙的春天開始了。
學(xué)校沒有日本落英繽紛的絕美櫻花；也無(wú)加拿大靜美的簡(jiǎn)約楓葉。但是栽種著一株株開著白中帶粉小花的樹——杏樹。
這種樹分布極廣，開花也特別美麗動(dòng)人。這天，我漫步在樹下，正與同學(xué)談笑風(fēng)生，一朵小花悄悄落下，躲進(jìn)我衛(wèi)衣的帽子里，我卻絲毫沒有發(fā)覺。
待到上課，鄰桌女生含著笑小聲告訴我：“嘿！羅某人，你又‘沾花惹草’了�！蔽夷樢患t，慌亂中摸出這個(gè)調(diào)皮蛋，不禁悵然一笑，說不定這就是那棵古杏樹對(duì)我的鼓勵(lì)呢，我想，或許杏樹想安慰我脆弱的心帶給我愛的力量吧，謝謝你，杏花，有你，我亦坦然。
課上老師的講解妙趣橫生，同學(xué)們聽得也極其認(rèn)真。這時(shí)，老師抽查同學(xué)上臺(tái)講題目，我心中暗自慌了陣腳，不會(huì)抽到我吧，我心中不停祈禱，可命運(yùn)的之神偏偏指向了我。我只好佯裝冷靜，報(bào)完答案，我是十錯(cuò)八九啊，老師卻對(duì)我莞爾一笑，向我投去鼓勵(lì)的眼神，心中大受感動(dòng)，聽得更加認(rèn)真，態(tài)度更加端正了，生怕辜負(fù)了老師的一片苦心，謝謝你，老師，你愛的眼神給了無(wú)窮的力量。
課后同學(xué)們?nèi)宄扇河懻撝鴶?shù)學(xué)難題，各抒己見，爭(zhēng)得面紅耳赤，有指手畫腳的，有拿著草稿本認(rèn)真演算的，還有的直接爭(zhēng)著請(qǐng)老師來判案，這種熱鬧氣氛不僅提高了自己的成績(jī)，而且還增長(zhǎng)了知識(shí)，與同學(xué)們的友誼也更加深厚，謝謝你，親愛的同學(xué)，你們是我前行的'愛的動(dòng)力。
愛的力量，不一定只發(fā)生在海誓山盟，天災(zāi)人禍之時(shí)，其實(shí)愛就在我們身邊，只要用心去感受，就能讓心靈溫暖如春。
寫關(guān)愛的作文 篇3
關(guān)愛就是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛就是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛就是一場(chǎng)春雨、一句問候，給人心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛就是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛就是一灣清泉，給人心靈的洗滌。
在我四年級(jí)的時(shí)候，我和朋友去荷花池觀賞荷花，我們分開玩，等到六點(diǎn)在大橋上集合。
在荷花池上，有各種各樣的吊橋，我看到很多人都在走吊橋，自己也想試一下，便沖了上去。就在這時(shí)，我聽到了一個(gè)小男孩的哭聲，非常響亮。在他周圍有很多人，原來小男孩的腳被蜜蜂蟄了。我看到他的腳流了很多血。我沒有圍觀，繼續(xù)去吊橋那里排隊(duì)。
走吊橋的時(shí)候，開始很順利。但是在折返的時(shí)候，我看到了一只蜜蜂。因?yàn)橄氲搅藙倓傂∧泻⒌哪_，有點(diǎn)害怕，沒有抓好鐵鏈，“撲通”掉到了水里。
我抓著鐵鏈，大喊：“救命��！”可是沒人理我，馬上就要沉下去了。我心里想：這可怎么辦呀？我不會(huì)游泳��！沉下去了怎么辦？會(huì)有人來救我嗎？我再次大喊：“救命啊！”我用盡全身的力氣，拉住鐵鏈，就快要沉下去了。可還是沒人有理我。我沒有力氣了，低下頭看水已經(jīng)到我的脖子了，我閉上眼睛。
“小妹妹，把手給我，我拉你上去�！币粋�(gè)溫柔親切的聲音在我耳邊響起。我抬起頭，睜開眼睛，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)姐姐，她有著天使般的面孔，我眼睛里閃著淚花。我把手伸出去，姐姐用勁拉我上來，但是由于吊橋不穩(wěn)定，不停地?fù)u晃，沒有辦法，姐姐跪在吊橋上，她穿著短褲。我們?cè)俅螄L試，姐姐一手拉著鐵鏈，一手拉著我，我也用盡全身的力氣，總算成功了，我被救了上來。
上來以后，姐姐把她的外套給我，她穿著短袖短褲，我看她渾身濕透了。我問：“姐姐，你不冷嗎？”姐姐說：“冷啊！”我說：“那你為什么要把外套給我穿？”她說：“因?yàn)橐淹馓捉o更冷的人穿��！你不是比我更冷嗎？”
姐姐問我為什么會(huì)掉到荷花池里？我把事情的來龍去脈都講清楚。姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“其實(shí)如果你沒有招惹蜜蜂，它是不會(huì)主動(dòng)攻擊你的，所以不用害怕，走你的就好了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“嗯，我知道了，謝謝姐姐，今天救了我！你的衣服都濕了。”姐姐笑了笑說：“不用謝，你是來這里玩的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她說：“那應(yīng)該會(huì)有備用的衣服，你帶了么？”我說，帶了，在包里。她說帶我去衛(wèi)生間換衣服，她在外面等著。等我出來，她帶我找到了朋友就走了。
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。大家互相關(guān)愛，我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
寫關(guān)愛的作文 篇4
關(guān)愛，它無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！
關(guān)愛他人可以從小事做起的。
周末，我和幾個(gè)小伙伴們組成了一支愛心團(tuán)隊(duì)，去養(yǎng)老院探望老人。在那里，我們端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著老人們燦爛的笑容，我頓時(shí)熱淚盈眶。他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛護(hù)，讓他們老有所樂嗎？活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，我看到活動(dòng)余留下的許多雜亂的廢物，我便想到，老人們需要我們的關(guān)愛，環(huán)境更需要大家的關(guān)愛的。由于人類無(wú)節(jié)制地對(duì)森林亂砍濫伐，不保護(hù)生態(tài)平衡，致使許多森林遭到了毀壞；小鳥沒有家了，再也不會(huì)歡歌笑語(yǔ)；大地也沒有漂亮的綠衣裳，不再生機(jī)勃勃了。誰(shuí)希望看到自古以來辛勤哺育我們?nèi)祟惖牡厍蚰赣H即將變成一個(gè)欲哭無(wú)淚的黑色地球呢？
大地?fù)碛泻椭C美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動(dòng)人；心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，地球母親更加需要綠色，那就讓我們手牽著手，心連著心，共創(chuàng)綠色環(huán)境，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓我們的地球母親更加生機(jī)勃勃吧！于是，我們便做起了保潔員。老人們看我們各個(gè)積極打掃衛(wèi)生，收撿廢物，減少環(huán)境污染，他們也紛紛來幫忙。
今天雖然我們只是做些我們力所能及的小事，但我相信，只要大家都能獻(xiàn)出一點(diǎn)關(guān)愛，人世間一定會(huì)是一個(gè)美滿和諧，處處充滿愛的綠色大家園。
寫關(guān)愛的作文 篇5
人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和體驗(yàn)，有關(guān)關(guān)愛他人的作文。生命自身是不會(huì)自然顯現(xiàn)意義、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的。生命需要體驗(yàn)，只有個(gè)體的用心體驗(yàn)，才能感受到生命的真實(shí)與活力。體驗(yàn)是人生存的方式，是人追求生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、煥發(fā)生命活力的方式。現(xiàn)實(shí)中因一點(diǎn)小事鬧矛盾動(dòng)輒就打罵起來，因考試成績(jī)不好就離家出走，因受了批評(píng)就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗(yàn)的結(jié)果。教育作為一種關(guān)注人的靈魂的事業(yè)，必須通過生命體驗(yàn)這一最為直接的生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗(yàn)中喚醒和激發(fā)積極的生命體驗(yàn)�！敖逃P(guān)注人的生命，其實(shí)質(zhì)就是要關(guān)注個(gè)體的生命經(jīng)歷和豐富的生命體驗(yàn)。”（《生命的暢想》）
蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中給教育下的一個(gè)定義：“教育——首先是人學(xué)！”確實(shí)，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。每個(gè)人都有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚(yáng)的權(quán)力，這是誰(shuí)也不能剝奪的。人生命體驗(yàn)的生成是基于人的生命活動(dòng)、生命實(shí)踐的不斷展開中實(shí)現(xiàn)的，為此，教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生命體驗(yàn)情境。因而教育更應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)生命的感悟與體驗(yàn)。
在生命體驗(yàn)中成長(zhǎng)的孩子總對(duì)生命懷有一種敬畏�？吹狡渌�(jīng)歷苦難，他們不再漠視。不久前發(fā)生的一件事就讓我特別感動(dòng)。
放學(xué)了，校園里一片安靜，我也準(zhǔn)備回家。咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個(gè)小腦袋？放學(xué)十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認(rèn)識(shí)的。正準(zhǔn)備去叫這幾個(gè)學(xué)生早點(diǎn)回家，誰(shuí)知，他們也看見了我，竟叫了起來：“老師，老師，你快過來看看！”出什么事兒了？我急忙過去瞧瞧 。
“老師，你看呀，我們撿到一只小鳥。”
“它好像不會(huì)動(dòng)了，是不是快要死了呀？”
“太可憐了！老師，你來看看它還能不能活？”
哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。這時(shí)，一個(gè)小男孩說道：“老師，我們想把小鳥帶回去養(yǎng)著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們?cè)侔阉帕耍梢詥�？�?/p>
“是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她（指一女生）帶回去養(yǎng)，但她說不敢�！迸赃吜硪粋�(gè)男生接道。
“為什么不敢呢？”我問道。
“我怕養(yǎng)不活怎么辦？它很可憐的�！�
哦，是這樣啊�！皼]關(guān)系，它如果不嚴(yán)重，你好好養(yǎng)應(yīng)該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會(huì)怪她的，對(duì)嗎？我想你肯定會(huì)好好養(yǎng)的，對(duì)嗎？”
“我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯(cuò)。”
“是啊，其實(shí)每個(gè)生命都是經(jīng)歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了�！�
“如果它真的救不活了，你還是把它帶到學(xué)校里來吧。我們把它一起安葬�！弊钕劝l(fā)現(xiàn)小鳥的小男生說道。
大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學(xué)生也跟著回去了。
孩子們善舉讓我感動(dòng)。生命體驗(yàn)是一種生命歷程，它在生活世界的展開構(gòu)成了生命個(gè)體獨(dú)特的生活，生活是生命尋求其意義的活動(dòng)。每一個(gè)體不僅自身是一個(gè)整體，而且還存在于一個(gè)更大的世界中，它通過自己的生命活動(dòng)與世界有關(guān)系。在真切的體驗(yàn)中，孩子們感到了小鳥的生命，同時(shí)也感受到了充滿鮮活的生命個(gè)體的體驗(yàn)。
蘇霍姆林斯基指出：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感�！苯逃鹬孛恳粋�(gè)學(xué)生存在的價(jià)值，當(dāng)事物以生命的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的面前時(shí)，我們應(yīng)該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因?yàn)樯傆衅浯嬖诘睦碛��！俺哂兴�，寸有所長(zhǎng)。”尊重生命，就要學(xué)會(huì)寬容。當(dāng)一個(gè)人充滿了對(duì)小草、小蟲生命的關(guān)懷時(shí)，對(duì)于高級(jí)的生命、對(duì)于人的生命的尊重時(shí)，自然會(huì)對(duì)他人和自己的生命產(chǎn)生敬畏，熱愛生命。
在體驗(yàn)中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時(shí)又是在澄清、悠遠(yuǎn)而空靈境界中的生命。它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動(dòng)人心魄的飛翔。
寫關(guān)愛的作文 篇6
每個(gè)健全人都有一雙手，每只手上都有一個(gè)大拇指。瞧瞧，大拇指關(guān)節(jié)處的皺紋像不像一只眼睛？有的還是雙眼皮兒呢！這就說明，所有的人都在默默地關(guān)注著你，也許你不曾注意到，那么現(xiàn)在仔細(xì)看看，像不像？
我們也要學(xué)會(huì)默默關(guān)注，關(guān)愛他人，點(diǎn)滴小事在所不辭。
我已學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，在點(diǎn)滴小事中。
盛夏，出奇地?zé)�，蚊蟲猖獗。學(xué)校各個(gè)保溫瓶中的開水已滿足不了同學(xué)們那些干渴的嘴巴。高年級(jí)的同學(xué)畢竟在這個(gè)學(xué)校多生活了幾年，紛紛本向門衛(wèi)室灌礦泉水，水涼而甘甜。低年級(jí)同學(xué)收集情報(bào)的能力不強(qiáng)，竟全部圍著低年級(jí)教學(xué)樓前那僅有的兩個(gè)保溫瓶團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，圍得是里三層外三層。這樣圍能變出水來？我向著一對(duì)雙胞胎姐妹走了過去，聽見了她們的對(duì)話：“怎么辦，水沒了。”“全被喝光了。”“好渴�！薄昂脽帷蔽衣犞�，蹲下來對(duì)她們說：“要水是吧？”她們倒也不怕生：“對(duì)，可水沒了�！薄伴T衛(wèi)室有礦泉水，去灌吧�！薄罢娴目梢詥�？”“可以呀，還是冰的呢！”她們拎起水壺就跑，頭上一藍(lán)一粉的蝴蝶結(jié)上下翻飛�！八齻円欢ǜ吲d壞了�！蔽疫@么想著，向教室走去。
這是自打我完完全全記事起，關(guān)愛他人的一個(gè)起點(diǎn)，那時(shí)我九歲，上三年級(jí)。
寫關(guān)愛的作文 篇7
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛!
關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。正因?yàn)閻�，所以�?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無(wú)私的!父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己!
記得有一次，我和媽媽一起去華強(qiáng)北的女人世界買東西，媽媽讓我在下面等她，她到上面去買衣服，我坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，在地上寫著字，我看著這個(gè)女孩子好可憐，就走過去投了幾個(gè)硬幣給她，她見了非常感激，在紙上寫了三個(gè)大字：謝謝你。
在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無(wú)處不在!
寫關(guān)愛的作文 篇8
樹，砍斷枝條還可以生：草，燒毀了還可以長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹在茁壯的成長(zhǎng)著，但它不想永久的被遺忘……
——題記
我情不自禁地把遙控器調(diào)到湖南衛(wèi)視看起了守住留守兒童的專訪報(bào)道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿的家庭里，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。
他們看守著美好的家園，一有空就打理著家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒有半點(diǎn)雜草，那是因?yàn)樗麄冇苗牭栋阉鼈兏钊ノ寡蛭?豬了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因?yàn)樗麄兠刻於加米约旱碾p手打掃著屋里的每一個(gè)角落……
他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨(dú)的。當(dāng)他們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅(jiān)強(qiáng)， 表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)他們看見其它的孩子和父母來個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來，給他們愛的力量溫暖的擁抱和歡樂的微笑。讓我們給予他們愛的力量，守住家，期盼父母回來的那一天。每天他們?cè)谒瘔?mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈地對(duì)自己說“不久爸爸媽媽就會(huì)回來，我要繼續(xù)努力喲!” 他們向往學(xué)習(xí)，深知學(xué)校是一處培養(yǎng)人品質(zhì)的地方。所以他們渴望讀書。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來，他們就要起來喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來的蔬菜去換一些錢，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢的辛苦。
他們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！睕]有父母為他們洗衣做飯，碗里沒有雞鴨魚肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來都不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食。因?yàn)樗麄兩钪涣Ｃ椎膩碇灰�，都是用自己的勞�?dòng)換來的。
留守兒童他們堅(jiān)強(qiáng)、他們勇敢，但他們也需要大家的愛、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經(jīng)離去的小路期盼著父母的歸來，讓我們攜手關(guān)愛身邊的留守兒童吧�？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天!”
寫關(guān)愛的作文 篇9
那是一個(gè)星期五的傍晚，我像只歸巢的小鳥飛回了家。我一推門，發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的，怎么不見媽媽往日里忙碌的身影呢？我徑直向媽媽的臥室走去，只見媽媽躺在床上，滿臉通紅，眉毛擰成一團(tuán)，不時(shí)地呻吟著。
我趕忙放下書包，坐在媽媽身邊，急切地問： “媽媽，您怎么了？”媽媽用微弱的聲音回答：“頭有點(diǎn)疼�？赡苁歉忻傲�，沒事兒。飯?jiān)趶N房里，可能有點(diǎn)涼，我給你熱一熱�！闭f完，就要起來，我急忙按住她：“媽媽，你別說話，先休息一會(huì)吧！”我用手摸了一摸媽媽的額頭，�。『脿C呀！
我趕忙跑到衛(wèi)生間，把毛巾用涼水浸濕，放在媽媽額頭。又拿了一個(gè)體溫計(jì)，學(xué)著媽媽以前使用的樣子，先用力甩兩下，放到媽媽的腋下，然后坐到床邊，詢問媽媽的病情。媽媽用嘴角微微地?fù)纹鹨粋�(gè)微笑，說：“好多了，你先去學(xué)習(xí)吧。”我哪里肯去，堅(jiān)持守在媽媽身邊。過了大概五分鐘左右，我把體溫計(jì)從媽媽腋下取出來。呀！39攝氏度！媽媽發(fā)了高燒，必須得吃藥了。我連忙去找感冒藥，喂媽媽吃下。
我看著熟睡的媽媽，想起平時(shí)自己生病時(shí)媽媽焦急的模樣和無(wú)微不至的關(guān)愛，我覺得自己做的還不夠，還要努力做得更好！
�。∵@就是關(guān)愛呀，輕輕的一句問候，關(guān)切的神情，溫柔小心的照顧，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛。
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