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      2. 同學(xué)關(guān)愛(ài)作文

        時(shí)間:2022-01-11 13:12:19 關(guān)愛(ài) 我要投稿

        【推薦】同學(xué)關(guān)愛(ài)作文10篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的同學(xué)關(guān)愛(ài)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】同學(xué)關(guān)愛(ài)作文10篇

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇1

          她是咱們六(2)班的“假小子”;是全班中的“矮個(gè)子”;也是女生中最最“酷”的酷小子;還是進(jìn)步突飛猛進(jìn)的好學(xué)生,我最喜愛(ài)的同學(xué)作文。我相信這一定不難猜,因?yàn)橹挥兴粋(gè)人有這種不一樣的特征,猜錯(cuò)了也就是你的不對(duì),不關(guān)我的事了。一號(hào)選手你先說(shuō),是誰(shuí)。什么?你說(shuō)是張馨月?對(duì)了,你真聰明,加10分!

          既然你答對(duì)了,那我就告訴你,她怎么算是一個(gè)名副其實(shí)的假小子的吧:早在上個(gè)學(xué)期,不知是誰(shuí)把一股“橡皮筋”風(fēng)卷進(jìn)了學(xué)校的高年級(jí)中。于是,許多不會(huì)跳的女同學(xué)都發(fā)狠的學(xué),爭(zhēng)取成為最厲害的高手。可是,張馨月不學(xué),你知道她說(shuō)什么嗎?她說(shuō):“太幼稚了,不是適合我這種高智商的動(dòng)物玩!我要玩就玩拽一些的游戲!”

          沒(méi)過(guò)多久,“乒乓球”龍卷風(fēng)又席卷而來(lái),假小子這回就像長(zhǎng)了痔瘡一樣,坐不住了。她買了乒乓球拍,每每下課就拼命的對(duì)著墻壁打,從100個(gè)打到了5、6百個(gè),數(shù)量一直在步步升高。許多男生很佩服她,都想要拜她為師。男生們?nèi)及莸乖谒氖裱澫隆#ㄒ驗(yàn)閺堒霸率菑牟淮┤棺拥模圆豢赡苁鞘袢拱。」。?/p>

          第2道問(wèn)題:張馨月的口頭禪是什么?招牌動(dòng)作又是什么?請(qǐng)二號(hào)選手回答。什么?答不出來(lái)?那就對(duì)不起咯,減10分!啊?你說(shuō)她一點(diǎn)兒都不酷?一定要公私分明啊,不能因?yàn)闇p了分,就去扭曲事實(shí)哦!

          嘿!你別說(shuō),“假小子”張馨月還真的特別特別酷,又特別逗,還特別拽。她有一句很經(jīng)典口頭禪:“看,我這個(gè)發(fā)型酷吧?!”邊說(shuō),還邊用手去把頭發(fā)往上揚(yáng),那樣子啊,可真逗,自己還感覺(jué)特別拽味!在籃球場(chǎng)上,她個(gè)頭雖然不高,可她身手敏捷,動(dòng)作迅速,身高問(wèn)題還給她帶來(lái)了一點(diǎn)好處呢,那就是可以在眾多高個(gè)兒中迅速地穿來(lái)穿去。

          哎,哎!,她終于又搶到了球,左躲右閃,飛快地跑到自己的籃筐那邊,帶球投籃,又進(jìn)了!真棒!

          下面我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下分?jǐn)?shù):1號(hào)選手10分;2號(hào)選手0分。哦,沒(méi)關(guān)系,雖然這次失敗了,不過(guò)歡迎下次繼續(xù)參加。《我最喜愛(ài)的同學(xué)》節(jié)目到此結(jié)束,我是瑩子,歡迎下次同一時(shí)間繼續(xù)收看,拜拜!

          噢,SORRY,我忘了告訴觀眾朋友們一個(gè)秘密:我最喜愛(ài)的同學(xué)就是張馨月!

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇2

          我們五六班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭,是由43顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個(gè)大集體。在我們生活的學(xué)習(xí)中, 都會(huì)有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。在我的記憶深處,一直有一件事感動(dòng)著我。

          打開(kāi)記憶的閘門,我的思緒不由自主地飛到那個(gè)充滿溫馨的一天,

          那是前不久的一節(jié)美術(shù)課上,我正專心致志的畫(huà)著畫(huà),突然,我覺(jué)得胸悶氣短,喉嚨又癢又難受,忍不住咳嗽,我拼命的想忍住,因?yàn)檎巧险n,可越忍就越著急,渾身發(fā)熱,冷汗直出,我的臉漲得通紅。這時(shí),老師注意到了我,來(lái)到我身邊,俯下身子,小心翼翼的詢問(wèn)到:“王金妹,你是不是生病了?”我這時(shí)難受的說(shuō)不出話來(lái),老師摸了摸我的頭和臉蛋,發(fā)現(xiàn)我出了好多汗,連忙替我解開(kāi)了胸口的衣扣,老師溫柔的問(wèn)道:“要不要緊,你先趴一會(huì)兒吧,別畫(huà)了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,難受的伏在課桌上。正是上課,我旁邊的同學(xué)都過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的身體狀況。吳星丹主動(dòng)拿出了紙巾,替我擦汗,陳明磊回過(guò)頭來(lái),微笑的問(wèn)道:“王金妹,你要不要喝水?”……。。同學(xué)們的關(guān)懷,讓我感到十分溫暖。

          下課后,吳星丹和張?zhí)N丹來(lái)到我的身邊,擔(dān)憂的問(wèn)道:“王金妹,你感覺(jué)怎么樣了?要不要去告訴老師呀?”面對(duì)他們誠(chéng)懇的目光,我搖了搖頭,說(shuō)道:“不用了,我只是感冒了,沒(méi)關(guān)系,再說(shuō)下節(jié)就是英語(yǔ)課了。”吳星丹摸了摸我的頭,焦急的說(shuō):“還沒(méi)關(guān)系,都這么燙,你別堅(jiān)持了吧,英語(yǔ)課也沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)教新課的吧,你就放心吧!”可我還是不愿意,她們一而再再而三的勸我,我拗不過(guò)她們,無(wú)可奈何的答應(yīng)了,他們一聽(tīng)我答應(yīng)了,便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影,我雖然身體非常難受,心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開(kāi)放,玫瑰芬芳,就像三月的和風(fēng),輕柔的拂過(guò)我的心頭,漾起勃勃生機(jī),如陽(yáng)光照射,灑在我的心田,溫暖人心……

          這是我最難忘的一件事,雖不會(huì)轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但只要這份關(guān)愛(ài)就已足夠了,這件事,使我更愛(ài)老師,更愛(ài)同學(xué),更愛(ài)我們五六班。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇3

          關(guān)愛(ài)是一種付出,關(guān)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)是一種美德,讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)做人。 “愛(ài)人”是帆,“愛(ài)己”是船,只有彼此的推動(dòng)和支撐,才能使愛(ài)心常存,愛(ài)意永駐。

          我們所有人都應(yīng)該具備這樣的條件,當(dāng)你具備了這樣的條件后 ,你的心里就會(huì)充滿了滿滿的愛(ài)。就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)一件我關(guān)愛(ài)別人的事吧!

          一天,我們上完了兩節(jié)課,到了休息的時(shí)候,我突然看見(jiàn)我們班上的兩個(gè)女孩在嬉戲著,一個(gè)不小心,以為女孩把另一位女孩撞倒了,女孩哭了起來(lái),我趕緊把她扶了起來(lái),問(wèn)她:“傷哪了?”那位女孩說(shuō):“我的腳崴了。”然后,我把她背到背上,她可真夠沉的,累得我氣喘吁吁的,但我不怕累,仍然堅(jiān)持住,幾分鐘后,我終于把她背到醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生給她上藥,最后,我還帶她回去,安慰她別哭。

          你瞧,我

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇4

          愛(ài)是世界上最偉大的。今天,我們班韓趙飛同學(xué)對(duì)我的一份愛(ài),深深地烙在了我的心坎里。

          今天下午放學(xué)后,突然下起了雨,雨點(diǎn)如豆子一般落了下來(lái)。有的同學(xué)撐起了自己的小花傘,有的同學(xué)兩個(gè)人打一把傘,還有的躲在樹(shù)下面避雨,還有的匆匆忙忙向家跑,恨不得有一個(gè)“飛毛腿”。我也正心急如焚的往家趕,突然,一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我回頭一看,原來(lái)是韓兆飛,他來(lái)干什么,哦,原來(lái)是……我對(duì)他說(shuō):“你別想耍什么花招,我可急著回家呢!”我正準(zhǔn)備跑,他又擋了路。并說(shuō):“走吧,我送你一程。”他還沒(méi)說(shuō)完,我就早已鉆進(jìn)了他的傘底下。可是,他的傘實(shí)在是小,我只好走在了前面,他總是把傘往前放,而自己的書(shū)包卻淋著。一路上我們一直沒(méi)說(shuō)話,直到我到了地方該走了,不用他打了,我才說(shuō):“謝謝你”。我的心里此時(shí)油然而生一種默默地愛(ài)的味道……

          這種愛(ài),這種關(guān)心,直沖我的心里。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇5

          前兩天,我看見(jiàn)我同桌祝牧菲,她一瘸一拐地來(lái)到學(xué)校。我連忙跑過(guò)去,問(wèn)道:“祝牧菲!” 祝牧菲回過(guò)頭來(lái),我說(shuō):“你的腳怎么啦?” 祝牧菲難過(guò)地說(shuō):“昨天我把腳給扭傷了。” 我問(wèn)她說(shuō):“現(xiàn)在很痛嗎?” 她說(shuō):“是啊,很痛很痛!” 我說(shuō):“那你小心點(diǎn)啊,來(lái),我來(lái)扶你。不用走那么快,不會(huì)遲到的。” 她說(shuō):“知道了。”

          昨天我看見(jiàn)祝牧菲瘸拐得更厲害了,我走過(guò)去對(duì)她說(shuō):“你的腳更嚴(yán)重了嗎?” 她傷心地對(duì)我說(shuō):“我昨天去踢毽子的時(shí)候扭得更嚴(yán)重了。當(dāng)時(shí)我還不能走路,只好讓奶奶抱我上車。下車的時(shí)候我用雨傘當(dāng)拐杖,一步一步地走回家。” 我聽(tīng)了以后,說(shuō):“那你明明腳痛還去踢毽子?”

          今天,我看見(jiàn)祝牧菲走得很快。我追上去問(wèn)道:“你的腳不疼了嗎?” 她說(shuō):“好了一點(diǎn)啦!” 我聽(tīng)到這話,高興地說(shuō):“那就好!對(duì)了,你的腳不疼了,你也別走那么快,萬(wàn)一摔倒了,扭傷了怎么辦?” 她說(shuō):“我們一起走吧!” 我說(shuō):“好的。”

          放學(xué)的路上,我太開(kāi)心了。天,格外的藍(lán),陽(yáng)光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了關(guān)愛(ài)別人的.責(zé)任。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇6

          我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的人,一提起他,無(wú)人不佩服!他是誰(shuí)?他就是陳章偉!

          陳章偉,一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)顯得他十分機(jī)靈,一對(duì)炯炯有神的大眼睛透出溫和的光,一張能言善辯的小嘴時(shí)常口吐“蜜語(yǔ)”。他是我最好的朋友。

          一次,下課,我們兩個(gè)下樓梯,我沒(méi)注意下腳點(diǎn),崴到腳了。我大叫一聲:“啊!”他憂心仲仲地說(shuō):“怎么啦?”“崴到腳了。”他二話不說(shuō)攙扶著我,顫顫巍巍地走下樓去。我抓著他的手一瘸一拐地艱難地向廁所走去。上完廁所,他又把我扶上樓。頓時(shí),我熱淚盈眶。但出于面子,不想讓其他同學(xué)看到男生流淚,我深呼吸了兩次,打算平靜一下心里,但沒(méi)起什么作用,眼淚奪眶而出,一會(huì)兒,就淚流滿面了。陳章偉看見(jiàn),以為我是因痛而哭,輕言細(xì)語(yǔ)地安慰道:“沒(méi)事,崴到腳有好處,拉了韌帶會(huì)長(zhǎng)高,男子漢大丈夫不要哭。”我就沒(méi)哭了。

          幾天后我腳好了,很想報(bào)答他無(wú)微不至的照顧。我送他三張金卡,五張VIP,七張銀鉆,四張電視卡,兩張三D,五只墨囊。他說(shuō):“不要。”我說(shuō):“你可以不要,但必須接受十五支墨囊。”他說(shuō):“好吧。”

          我為自己有這樣一個(gè)好同學(xué)感到驕傲!他的關(guān)愛(ài)像一張棉襖,溫暖了我的心,又像一艘小船,載我駛向愛(ài)的彼岸。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇7

          老師的關(guān)愛(ài),學(xué)生的成長(zhǎng)。

          良好的師生關(guān)系對(duì)德育的作用是非常重要的。

          隨著教育改革的深入,我們要充分認(rèn)識(shí)到在舊時(shí)代師生關(guān)系所存在的弊端。舊的師生關(guān)系中;對(duì)分?jǐn)?shù)不高、不聽(tīng)話、不順眼的學(xué)生,排擠、放棄。其結(jié)果是學(xué)生個(gè)性得不到發(fā)展,心理受到壓抑,找不到成功的陽(yáng)光,于是煩學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,尤其在加強(qiáng)“問(wèn)題生”的管理方面。正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話”,就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子,是令人頭疼,棘手的差生的念頭。但我們要認(rèn)識(shí)到對(duì)于逆反心理,我們要靠多溝通,多談心。千萬(wàn)不能以老師的威嚴(yán)對(duì)其施加壓力,強(qiáng)行說(shuō)教。這樣只會(huì)適得其反,不僅搞不好師生關(guān)系更加增加其逆反心理。

          總之,我們不能以對(duì)立的心態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來(lái),了解他們的心理動(dòng)態(tài),給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài),建立良好的師生關(guān)系有助于德育教育。

          在教育過(guò)程中,如果教育者與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,那么,學(xué)生就對(duì)教育者充滿信心,使教育者為知己和朋友,愿意與教育者交流,并以不同的方式充分肯定教育者的勞動(dòng)成果。教育者在這樣的良好關(guān)系中不斷體驗(yàn)到自己勞動(dòng)被認(rèn)可的一種成功感和愉快感,這種情感又進(jìn)一步的成為教育者更進(jìn)一步的動(dòng)力,這樣教育者就會(huì)始終把這種勞動(dòng)看作自己的需要、樂(lè)趣和追求。

          教師應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠(chéng)地交流。隨著時(shí)代的變化,師生角色已發(fā)生改變。教師不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生的工作者,

          他們也可以成為學(xué)生的朋友,與學(xué)生心與心的交流,去贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任,創(chuàng)造一種寬松、和諧的教育氛圍。對(duì)于不同的學(xué)生,無(wú)論他們的成績(jī)有多大的區(qū)別,教師都不應(yīng)該帶著有色的眼睛去看待他們。“三人行,必有我?guī)煛保總(gè)人都有其閃光點(diǎn)。作為教師應(yīng)該去挖掘他們身上暫時(shí)不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學(xué)生。"好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒",也許就是那么一句話,就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)給予學(xué)生以信心、鼓勵(lì),與學(xué)生分享他們的苦與樂(lè)。所謂"親其師,信其道",師生關(guān)系融洽對(duì)于德育教育有著重要的作用。

          總之教師要有高尚的品德和行為,有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù),有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格,有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的人師,才會(huì)有和諧、融洽的師生關(guān)系,才會(huì)使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。” 教師要不斷充實(shí)自己,以提高自己的知識(shí)水平。我們知道現(xiàn)在的許多學(xué)生在某些方面已經(jīng)超過(guò)了教師,教師面臨更多的知識(shí)的挑戰(zhàn)。倘若教師不繼續(xù)充實(shí)自己,學(xué)生也會(huì)因此而對(duì)教師的知識(shí)水平產(chǎn)生懷疑,而逐漸遠(yuǎn)離教師。可想而知其師生關(guān)系不會(huì)好到那里。教師精湛的學(xué)術(shù)以及淵博的知識(shí)是吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一,也是構(gòu)建良好師生關(guān)系,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵方面。特別是在當(dāng)今提倡創(chuàng)新教育的時(shí)代,也就要求教師的知識(shí)更加豐富、能力更加強(qiáng)。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇8

          愛(ài)無(wú)處不在,我的一次親身經(jīng)歷讓我感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

          在一次游泳課結(jié)束回來(lái)的時(shí)候,不知是誰(shuí)撞了我一下,我撞到了車子,我看沒(méi)什么事就繼續(xù)往學(xué)校走,我剛走了沒(méi)幾步,便聽(tīng)到后面的馮豪豪叫我說(shuō):“朱晨凱,朱晨凱你的腳流血了!”聽(tīng)到叫聲我低頭一看,我的腳果然流血了,仔細(xì)一看是指甲蓋翻了,同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看,只見(jiàn)同學(xué)們的臉一下子變成了焦急的面孔,這時(shí)呂老師也急忙說(shuō):“快!快去醫(yī)務(wù)室!!!”有兩個(gè)女同學(xué)自告奮勇的說(shuō):“老師!讓我們倆人陪朱晨凱去吧!”“好”。呂老師說(shuō)。那兩個(gè)女同學(xué)一個(gè)是吳悠然,一個(gè)是莫立菲,她們倆很細(xì)心的一人扶著一只手,我單腳跳著慢慢的去醫(yī)務(wù)室,結(jié)果醫(yī)務(wù)室邵老師不在,她們倆又耐心的扶著我去樓上的醫(yī)務(wù)室,還一路的安慰我說(shuō):“朱晨凱沒(méi)事的,這個(gè)馬上就能治好的別擔(dān)心。”到了醫(yī)務(wù)室邵老師幫我包扎好傷口說(shuō):“這傷至少要一個(gè)星期左右才能好呢!”這時(shí),吳悠然和莫立菲馬上接著說(shuō):“放心吧,朱晨凱我們會(huì)照顧好你的,于是,在這五天中,她們倆又是幫我倒水,又是幫我拿書(shū)包……在她們倆的熱心幫助下,我很快就康復(fù)了。

          經(jīng)過(guò)這件事,我感受到了同學(xué)們的這份愛(ài),我也要學(xué)著去關(guān)愛(ài)同學(xué),關(guān)愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇9

          愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài),社會(huì)的愛(ài),班級(jí)的愛(ài)……在我眼里,我們151班好像一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭中,我每時(shí)每刻都能感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。

          那一天第七節(jié)后的下午,下課鈴響過(guò)后,就聽(tīng)到一個(gè)廣播通知,學(xué)校通知我和其他班幾個(gè)同學(xué)到電教室集合。會(huì)一開(kāi)完,我就立刻急沖沖地往教室跑,可是在上樓梯的時(shí)候,由于腳沒(méi)站穩(wěn),隨著“撲通”一聲,我摔倒在了樓梯上。當(dāng)我站起來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己不能站起了,只好在樓梯上坐著,眼淚止不住地流了下來(lái)。過(guò)了十來(lái)分鐘,再慢慢地踱回教室。等我到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)擦了,我更著急了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí),準(zhǔn)備走的小甜見(jiàn)到我旁邊的作業(yè)登記本一片空白,她馬上明白了。立刻把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái),同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目,我欣慰地笑了。望著小甜方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ),我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。

          我抬起頭,夕陽(yáng)透過(guò)窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小甜的身上。透過(guò)她的樣子,我好像看到了她那一顆真誠(chéng)的心。有一次,我們班有位同學(xué)的生病了,在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了,大家都為他感到著急。每個(gè)周末,同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他,陪他聊天,幫他抄作業(yè)題目,假如不會(huì)做時(shí),同學(xué)們會(huì)給他耐心講解,把當(dāng)天上的內(nèi)容的再給他講一遍,直到他弄懂了才離開(kāi),每一周都是如此,有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句:“你的病好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦,他心存感激,一時(shí)都說(shuō)不上話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

          同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助,當(dāng)你有困難的時(shí)候,同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。

          經(jīng)過(guò)這些事,我感受到集體的溫暖,愛(ài)在班級(jí),愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒,歲月如梭,我們同在一個(gè)屋檐下,共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上,我們相互激勵(lì),生活中,我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的,時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼,珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        同學(xué)關(guān)愛(ài)作文 篇10

          當(dāng)你關(guān)愛(ài)別人時(shí),你會(huì)感到快樂(lè);當(dāng)你看到被你關(guān)愛(ài)的人向你你微笑時(shí),你會(huì)感到溫馨;當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)被你關(guān)愛(ài)的人向你說(shuō)“謝謝“時(shí),你會(huì)感到幸福;當(dāng)你……種種的當(dāng)你,已經(jīng)讓你成為了一個(gè)具有高尚美德的人。

          世上的關(guān)愛(ài)有很多種,都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……

          世間上的親情是那么的感人。家人對(duì)你的關(guān)愛(ài),長(zhǎng)輩們對(duì)你的愛(ài),當(dāng)你也懂得關(guān)愛(ài)他們時(shí),你已經(jīng)成為了一個(gè)尊老愛(ài)幼的孩子了。當(dāng)你幫你媽媽做家務(wù)時(shí),母親臉上透出的笑容是那樣的親切與溫馨;當(dāng)你幫爺爺、奶奶泡茶、拿東西,牽著他們逛公園時(shí),他們拍著你的腦袋,牽著你的手,對(duì)著你說(shuō)∶“這孩子真乖。”說(shuō)得那樣親切、坦白。

          看起平淡的師生情,卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節(jié)時(shí),老師與我們一起玩耍,一起渡過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日;當(dāng)同學(xué)成績(jī)下降,沒(méi)有信心時(shí),老師上前給他帶來(lái)努力前進(jìn)的力量。 世間上的關(guān)愛(ài)與情不止這些。當(dāng)你將一個(gè)盲人牽過(guò)馬路后,他會(huì)對(duì)說(shuō)∶“謝謝你了,好孩子。”;當(dāng)你在車上讓位時(shí),他會(huì)對(duì)你說(shuō):“謝謝。”;當(dāng)你將他扶起時(shí),他會(huì)對(duì)你說(shuō):“謝謝。”當(dāng)你給他捐了款,他會(huì)淚眼滿面、滿懷感激之情地對(duì)你說(shuō):“謝謝。”一句普通的話,小小的舉動(dòng),就能讓他們幸福。

          一個(gè)微笑,一句謝謝,一個(gè)舉動(dòng),就能已經(jīng)填滿了我們童心。一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓我們快樂(lè)他們幸福,讓我們幫助他們何樂(lè)而不為之呢?

          就讓我們一起關(guān)愛(ài)他人,給他人帶來(lái)美好的幸福生活吧!做一個(gè)具有高尚美德的人。 關(guān)愛(ài)他人

          當(dāng)你關(guān)愛(ài)別人時(shí),你會(huì)感到快樂(lè);當(dāng)你看到被你關(guān)愛(ài)的人向你你微笑時(shí),你會(huì)感到溫馨;當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)被你關(guān)愛(ài)的人向你說(shuō)“謝謝“時(shí),你會(huì)感到幸福;當(dāng)你……種種的當(dāng)你,已經(jīng)讓你成為了一個(gè)具有高尚美德的人。

          世上的關(guān)愛(ài)有很多種,都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……

          世間上的親情是那么的感人。家人對(duì)你的關(guān)愛(ài),長(zhǎng)輩們對(duì)你的愛(ài),當(dāng)你也懂得關(guān)愛(ài)他們時(shí),你已經(jīng)成為了一個(gè)尊老愛(ài)幼的孩子了。當(dāng)你幫你媽媽做家務(wù)時(shí),母親臉上透出的笑容是那樣的親切與溫馨;當(dāng)你幫爺爺、奶奶泡茶、拿東西,牽著他們逛公園時(shí),他們拍著你的腦袋,牽著你的手,對(duì)著你說(shuō)∶“這孩子真乖。”說(shuō)得那樣親切、坦白。

          看起平淡的師生情,卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節(jié)時(shí),老師與我們一起玩耍,一起渡過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日;當(dāng)同學(xué)成績(jī)下降,沒(méi)有信心時(shí),老師上前給他帶來(lái)努力前進(jìn)的力量。

          世間上的關(guān)愛(ài)與情不止這些。當(dāng)你將一個(gè)盲人牽過(guò)馬路后,他會(huì)對(duì)說(shuō)∶“謝謝你了,好孩子。”;當(dāng)你在車上讓位時(shí),他會(huì)對(duì)你說(shuō):“謝謝。”;當(dāng)你將他扶起時(shí),他會(huì)對(duì)你說(shuō):“謝謝。”當(dāng)你給他捐了款,他會(huì)淚眼滿面、滿懷感激之情地對(duì)你說(shuō):“謝謝。”一句普通的話,小小的舉動(dòng),就能讓他們幸福。

          一個(gè)微笑,一句謝謝,一個(gè)舉動(dòng),就能已經(jīng)填滿了我們童心。一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓我們快樂(lè)他們幸福,讓我們幫助他們何樂(lè)而不為之呢?

          就讓我們一起關(guān)愛(ài)他人,給他人帶來(lái)美好的幸福生活吧!做一個(gè)具有高尚美德的人。

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