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      2. 同學(xué)關(guān)愛作文

        時(shí)間:2021-11-20 12:27:20 關(guān)愛 我要投稿

        有關(guān)同學(xué)關(guān)愛作文4篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的同學(xué)關(guān)愛作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)同學(xué)關(guān)愛作文4篇

        同學(xué)關(guān)愛作文 篇1

          我們班有位熱愛班級(jí)的同學(xué),她就是李靜。她有一頭烏黑的短發(fā),看上去很精神。一雙明亮的大眼睛,炯炯有神。

          一天,我們上午最后一節(jié)課是同學(xué)們非常喜歡的剪紙課,同學(xué)們剪得都很盡興。不一會(huì)兒,桌子上,地上,就都堆滿了同學(xué)們剪下來的廢紙屑。這時(shí)叮鈴鈴的下課鈴響了,同學(xué)們都急急忙忙地走出了教室。

          我剛走出校園沒多遠(yuǎn),就看見滿天的烏云,突然一道閃電劃破天空,我感覺暴風(fēng)雨馬上就要來臨了,但我沒帶雨具,只好跑回傳達(dá)室等媽媽來接我。

          我在傳達(dá)室等了一會(huì)兒,無意見發(fā)現(xiàn)我們教室里人影閃動(dòng),我決定去一探究竟。剛走進(jìn)教室門口我發(fā)現(xiàn)原來一片狼藉的地面,變得干凈了。我懷疑自己是否跑錯(cuò)了教室,再一看門牌,沒錯(cuò)呀!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來是李靜正在教室里打掃衛(wèi)生。我問她:“放學(xué)了,你怎么還沒走?”她停下手中的工作說:“我看教室太臟了,為了讓同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我留下來打掃一下!蔽衣犕暌埠退黄鸫驋咂饋。突然,聽到有人喊:“李靜,快走啦,外面下大雨了,一會(huì)路面積了水就不好走了!痹瓉硎抢铎o的媽媽來接她了。我催促她說:“你先走吧,剩下的我打掃吧!彼齾s執(zhí)意留下來。衛(wèi)生打掃完了,她才和媽媽一起回家。

          這就是我的好朋友,熱愛班級(jí)的李靜,我要學(xué)習(xí)她熱愛班級(jí)的精神。

        同學(xué)關(guān)愛作文 篇2

          友情就像空氣一樣,平時(shí)遍布在我們的周圍,我們感覺不到她的存在與重要性,只有在你需要她時(shí),你才會(huì)感覺得到她的存在與重要。生活中的友情無所不在,只要善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)感受到友情的溫暖,像冬日的太陽一樣照射著你,讓你的生活永遠(yuǎn)都那么溫馨。

          烈日在空中火辣辣地照著,校園里,我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地?fù)]灑與享受著這快樂時(shí)光。一場(chǎng)激烈的足球賽下來,汗浸濕了我們的衣服,每個(gè)人都像從水里剛撈出來一樣,嗓子更是直冒火。“丁零零”,下課鈴響了,我們大汗淋漓地跑回教室,都想痛痛快快地喝上一口水?墒且贿M(jìn)教室我才發(fā)現(xiàn)我的水瓶里空空如也,飲水機(jī)里的水也已被同學(xué)們一搶而空了。怎么辦呀?快渴死我了!

          正在我焦急萬分的時(shí)候,我聽見一句我最想聽到的話:“王續(xù)壘,我這里還剩下半瓶水,你來喝吧!”是誰這么雪中送炭?我回頭一看,原來是梁家鋮在叫我。他一邊說著一邊還晃著他的水瓶。我高興得一個(gè)箭步?jīng)_上去拿過他的水瓶張嘴就喝,可就在這時(shí),我看見他那被烈日曬得通紅的和我一樣大汗淋漓的臉。我舉在半空中的手停了下來。他剛才也和我一塊踢球,肯定也是嗓子直冒煙,別人都喝了一瓶子還嚷渴,為什么他只喝了半瓶水就夠了呢?他好像看出了我的疑惑,嘻嘻哈哈地說:“我已經(jīng)喝夠了,還是你喝吧。再說了,咱倆啥交情呀,沒聽過那句話么,有福同享,有難同當(dāng)嘛!快喝吧,要不一會(huì)兒就該蒸發(fā)了!彼m然故意做出一副無所謂的樣子,但我知道他還沒喝夠呢,因?yàn)榭次姨案稍铩绷,所以才分給我喝的。誰會(huì)在一場(chǎng)球賽之后,喝半瓶水就不渴了?經(jīng)過一場(chǎng)激烈的比賽后,人體水分都流失了,必須要補(bǔ)充大量的水,否則會(huì)生病的,可他卻慷慨地把水給了我,這種友情不是一天兩天可以做到的,而是日積月累的,真是“路遙知馬力,日久見人心”!我沖他感激地笑了笑,喝下了這充盈著濃濃友情的半瓶水。

          友情是沁人肺腑的甘泉,友情是一個(gè)暖水袋,隨時(shí)隨地給你傳遞溫暖;友情是一盞燈,在你無助時(shí)給你照亮希望的路;友情是雙溫暖的手,在你陷入困境時(shí),給你傳遞力量;好好珍惜友情吧,這將會(huì)是你一生的財(cái)富!

        同學(xué)關(guān)愛作文 篇3

          老師的關(guān)愛,學(xué)生的成長(zhǎng)。

          良好的師生關(guān)系對(duì)德育的作用是非常重要的。

          隨著教育改革的深入,我們要充分認(rèn)識(shí)到在舊時(shí)代師生關(guān)系所存在的弊端。舊的師生關(guān)系中;對(duì)分?jǐn)?shù)不高、不聽話、不順眼的學(xué)生,排擠、放棄。其結(jié)果是學(xué)生個(gè)性得不到發(fā)展,心理受到壓抑,找不到成功的陽光,于是煩學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,尤其在加強(qiáng)“問題生”的管理方面。正確對(duì)待問題生的逆反心理,是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”,就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子,是令人頭疼,棘手的.差生的念頭。但我們要認(rèn)識(shí)到對(duì)于逆反心理,我們要靠多溝通,多談心。千萬不能以老師的威嚴(yán)對(duì)其施加壓力,強(qiáng)行說教。這樣只會(huì)適得其反,不僅搞不好師生關(guān)系更加增加其逆反心理。

          總之,我們不能以對(duì)立的心態(tài)來對(duì)待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來,了解他們的心理動(dòng)態(tài),給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài),建立良好的師生關(guān)系有助于德育教育。

          在教育過程中,如果教育者與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,那么,學(xué)生就對(duì)教育者充滿信心,使教育者為知己和朋友,愿意與教育者交流,并以不同的方式充分肯定教育者的勞動(dòng)成果。教育者在這樣的良好關(guān)系中不斷體驗(yàn)到自己勞動(dòng)被認(rèn)可的一種成功感和愉快感,這種情感又進(jìn)一步的成為教育者更進(jìn)一步的動(dòng)力,這樣教育者就會(huì)始終把這種勞動(dòng)看作自己的需要、樂趣和追求。

          教師應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠地交流。隨著時(shí)代的變化,師生角色已發(fā)生改變。教師不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生的工作者,

          他們也可以成為學(xué)生的朋友,與學(xué)生心與心的交流,去贏得學(xué)生的喜愛和信任,創(chuàng)造一種寬松、和諧的教育氛圍。對(duì)于不同的學(xué)生,無論他們的成績(jī)有多大的區(qū)別,教師都不應(yīng)該帶著有色的眼睛去看待他們!叭诵校赜形?guī)煛,每個(gè)人都有其閃光點(diǎn)。作為教師應(yīng)該去挖掘他們身上暫時(shí)不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學(xué)生。"好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒",也許就是那么一句話,就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)給予學(xué)生以信心、鼓勵(lì),與學(xué)生分享他們的苦與樂。所謂"親其師,信其道",師生關(guān)系融洽對(duì)于德育教育有著重要的作用。

          總之教師要有高尚的品德和行為,有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù),有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格,有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的人師,才會(huì)有和諧、融洽的師生關(guān)系,才會(huì)使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩! 教師要不斷充實(shí)自己,以提高自己的知識(shí)水平。我們知道現(xiàn)在的許多學(xué)生在某些方面已經(jīng)超過了教師,教師面臨更多的知識(shí)的挑戰(zhàn)。倘若教師不繼續(xù)充實(shí)自己,學(xué)生也會(huì)因此而對(duì)教師的知識(shí)水平產(chǎn)生懷疑,而逐漸遠(yuǎn)離教師。可想而知其師生關(guān)系不會(huì)好到那里。教師精湛的學(xué)術(shù)以及淵博的知識(shí)是吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一,也是構(gòu)建良好師生關(guān)系,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵方面。特別是在當(dāng)今提倡創(chuàng)新教育的時(shí)代,也就要求教師的知識(shí)更加豐富、能力更加強(qiáng)。

        同學(xué)關(guān)愛作文 篇4

          愛是世界上最偉大的。今天,我們班韓趙飛同學(xué)對(duì)我的一份愛,深深地烙在了我的心坎里。

          今天下午放學(xué)后,突然下起了雨,雨點(diǎn)如豆子一般落了下來。有的同學(xué)撐起了自己的小花傘,有的同學(xué)兩個(gè)人打一把傘,還有的躲在樹下面避雨,還有的匆匆忙忙向家跑,恨不得有一個(gè)“飛毛腿”。我也正心急如焚的往家趕,突然,一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我回頭一看,原來是韓兆飛,他來干什么,哦,原來是……我對(duì)他說:“你別想耍什么花招,我可急著回家呢!”我正準(zhǔn)備跑,他又擋了路。并說:“走吧,我送你一程!彼沒說完,我就早已鉆進(jìn)了他的傘底下。可是,他的傘實(shí)在是小,我只好走在了前面,他總是把傘往前放,而自己的書包卻淋著。一路上我們一直沒說話,直到我到了地方該走了,不用他打了,我才說:“謝謝你”。我的心里此時(shí)油然而生一種默默地愛的味道……

          這種愛,這種關(guān)心,直沖我的心里。

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