【熱門(mén)】高中優(yōu)秀作文匯編七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀作文 篇1
隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，信息的傳播速度已經(jīng)不能用飛來(lái)描述了，只要打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，各類資訊不管是真是假總會(huì)以各種形式出現(xiàn)在我們面前，讓我們應(yīng)接不暇。作為網(wǎng)絡(luò)世界的受眾，總有人在不斷感嘆，網(wǎng)絡(luò)讓我們打開(kāi)了新世界的大門(mén)。在這個(gè)世界里，我們可以戴上面具和全世界進(jìn)行交流溝通，我們暢所欲言，仿佛找到了一個(gè)可以傾訴的樹(shù)洞�？墒牵W(wǎng)絡(luò)也不是法外之地，我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的一言一行，也要受到道德和法律的約束。作為社會(huì)中的一員，我們有言論自由，但是在網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)自由、開(kāi)放的空間里，我們要更加注重自己的言行，下面就結(jié)合實(shí)際來(lái)談一談我心中的“中國(guó)好網(wǎng)民”。
首先，己所不欲、勿施于人，這句話無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在網(wǎng)絡(luò)交往中都有著很深刻的教育意義。我們身邊的很多人總是喜歡用道德的標(biāo)尺來(lái)衡量他人，在道德的高地上對(duì)他人頤指氣使，可當(dāng)事情真正落到自己身上的時(shí)候卻總能找到各種理由為自己開(kāi)脫。而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)匿名的環(huán)境里，每個(gè)人都可以戴著面具，對(duì)他人的生活指手畫(huà)腳，肆無(wú)忌憚的表達(dá)著自己內(nèi)心深處的想法。有素質(zhì)的人，含蓄委婉、禮貌地進(jìn)行跟帖回復(fù)，別有用心的人則可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性為自己隱身，打著道義的大旗，說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任而又傷害他人的話，評(píng)論結(jié)束還不忘注上一句，“如果我是你，我就……”，作為看客的我真想說(shuō)上一句站著說(shuō)話不腰疼，這不禁讓我想起那句“以道德約束自身，為圣賢;以道德約束天下，為賊寇”。作為一名中國(guó)好網(wǎng)民，在任何時(shí)候、發(fā)表任何言論都不會(huì)忘記中華民族上千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，以文明為尺度，以道德為標(biāo)桿，仔細(xì)斟酌，謹(jǐn)言慎行，因?yàn)橹袊?guó)好網(wǎng)民會(huì)對(duì)自己所說(shuō)的每一句話負(fù)責(zé)。
其次，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)溝通的平臺(tái)，各類資訊幫助我們了解自己生活之外的大千世界，但網(wǎng)絡(luò)不是我們肆意發(fā)泄情緒的工具，翻開(kāi)不少明星的微博評(píng)論區(qū)，總有一些罵罵咧咧的聲音，好事者今天看不慣這，明天看不慣那，戴著一雙有色眼鏡，讓人家滾出這個(gè)娛樂(lè)圈，更有甚者問(wèn)候完人家祖宗還問(wèn)人家怎么不去死。這本就是一個(gè)價(jià)值觀多元的社會(huì)，我們有自己的價(jià)值選擇和判斷，中國(guó)好網(wǎng)民不會(huì)以自己的價(jià)值觀來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，他們尊重每一個(gè)讓這個(gè)世界增加不同色彩的人，他們也值得每個(gè)人尊重。
最后，中國(guó)好網(wǎng)民會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里充實(shí)自己，溫暖社會(huì)。對(duì)于我們每個(gè)平凡的個(gè)體而言，網(wǎng)絡(luò)最大的意義是給予了我們一個(gè)獲取資訊的平臺(tái)，讓我們足不出戶便知天下。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們暢談對(duì)某件事的觀點(diǎn)和看法，監(jiān)督政府依法行政，督促相關(guān)部門(mén)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，我相信在我們這些中國(guó)好網(wǎng)民的監(jiān)督與努力之下，我們的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧，我們的社會(huì)將向著自由、平等、公正、法治越走越遠(yuǎn)，我們的人民將永遠(yuǎn)秉承愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的思想溫暖世界。
高中優(yōu)秀作文 篇2
春，明媚的春，溫和的春，又回來(lái)了，又來(lái)到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切�？傋屓瞬荒芡鼞涯橇钊颂兆淼膲�(mèng)。我，行走于林蔭樹(shù)林間，尋找那嫵媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。順著山勢(shì)，逆流而上。一絲絲帶著詩(shī)情暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過(guò)我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經(jīng)過(guò)一冬，又回復(fù)了它的清新與明亮。知了停伏在樹(shù)林問(wèn)，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥(niǎo)兒的和音我，時(shí)而穿梭在林中，時(shí)而又攀爬，站立于巖石上。心中唯一的信念是——不斷向上！腳下踏著的是春土，這些土都蘊(yùn)釀著春的意味，變得滋潤(rùn)，有活力。山谷中流淌下一絲清泉。一直往下流，流入我的心田，滋潤(rùn)我心窩。如喝了窖藏多年的老酒，讓我略帶醉意。我展望遠(yuǎn)景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管著山林青郁的山神。想起總略感自豪。水往下流，山往上長(zhǎng)，而我如山，不斷朝上進(jìn)發(fā)。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老樹(shù)未能把我絆倒。盡管膝蓋被撞傷；手被劃破；山越高，就越難呼吸；汗如水一般往下淌�？赡嵌际菫榱丝�?fàn)幍臓奚��？範(fàn)幾晕�，抗�(fàn)幾匀弧Ｑ劬偠⒅巾�，目�?biāo)就在那兒，山最高的那端！人家說(shuō)：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”今日我穿行于間，吸收的是天地的靈氣與日月的精華泉水叮咚流入生活，大山廣闊記在心中，此是春行之樂(lè)也！
夏天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是雨；秋天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是落地的黃葉；冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是那鵝毛般潔白的雪花。唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)起熊熊火焰般不熄的生命奇跡，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目。
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝�！�
春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住�！�
……
當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
暖暖的春風(fēng)飛來(lái)了。它好比一個(gè)天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫(huà)著。
春風(fēng)飛過(guò)大地，大地變成一幅清新的圖畫(huà)：被人們收割過(guò)的草木茬上，又倔強(qiáng)地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風(fēng)的吹拂下生長(zhǎng)起來(lái)。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽��！
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)走過(guò)七色彩虹，萬(wàn)丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機(jī)勃勃。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹(shù)木，像剛洗過(guò)一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來(lái)采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂(lè)的是陽(yáng)光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫(huà)。
但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下著。好像春姑娘還小，只要誰(shuí)碰了她，他就嚎啕大哭，但畢竟還是小的，哭起來(lái)沒(méi)有夏天那樣猛烈，那樣的殘忍，她好像在給人類沐浴，為人們梳洗以前的苦衷和不足，為人們達(dá)成他們心里的美好的愿望。
早晨，一片清新的空氣撲鼻而來(lái)，讓你感到舒心，在草地里走一走，你會(huì)忘記以前的悲傷，讓你股起勇氣繼續(xù)為生命奮斗，讓你勇敢面對(duì)今天的一切，讓你不會(huì)覺(jué)得有什么恐懼。
中午，一斜陽(yáng)光直射入你的眼簾，讓你拋開(kāi)早晨的寒冷，全身充滿活力，讓你學(xué)習(xí)還是工作都能更認(rèn)真，都能更仔細(xì)，都能更努力，效率都能更高。當(dāng)你沐浴在中午的陽(yáng)光中吃飯或聊天還是干什么，都會(huì)覺(jué)得十分的神清氣爽，十分的舒服。
傍晚，一個(gè)紅紅的夕陽(yáng)在山頭上，假如你有空，可以在吃完飯的時(shí)候，到鄉(xiāng)間的小路上走走，欣賞一下那輪紅日，你會(huì)感到十分美，讓你在晚上都能做美夢(mèng)。
晚上，一陣輕輕的風(fēng)徐徐地吹過(guò)窗前，好像有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的`感覺(jué)。但是你如果走到外面，你就會(huì)有“二月春風(fēng)似剪刀的”的感覺(jué)。當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候，風(fēng)繼續(xù)的吹，你聽(tīng)著，如同一首斷斷續(xù)續(xù)的搖籃曲，讓你睡得甜甜的。
這就是春天的一個(gè)晴朗的一天。讓人活在天堂的一天。
��！春天是一幅多么美妙的圖畫(huà)，我愛(ài)你，春天！
高中優(yōu)秀作文 篇3
老師，您好！
我只想問(wèn)您，教好了我，您得到了什么？
有人說(shuō)是粉筆，染白了您的頭發(fā)；也有人說(shuō)是紅墨水，在您的額頭刻下的深深的皺紋�？晌易约褐�，那是淘氣的我呀！那次，是我不完成作業(yè)，您苦口婆心地叫我做作業(yè)，我不但不做，還偷偷罵您是我兒子，被您知道了。我知道您比我父親都大，我父親曾經(jīng)都是您的學(xué)生，我卻罵您是我兒子，我真的不是人呀！我也知道“尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”我連起碼的文明禮貌都不懂呀！“一日為師，終身為父”這個(gè)道理我也懂，您不比我大輩數(shù)也比我大歲數(shù)，況且還教過(guò)我父親，我怎么能說(shuō)您是我兒子呢？我真的不是人呀！您那白發(fā)，您那皺紋是怎么來(lái)的，我最清楚了呀，那是被我氣的，被我慪的呀！
那次，我又說(shuō)自己感冒了，不能上學(xué)讀書(shū)，寫(xiě)了假條，叫同桌交給您。后來(lái)，您打電話問(wèn)我的父親，問(wèn)我的婆婆，他們說(shuō)我早到了學(xué)校。后來(lái)，您卻在網(wǎng)吧找到了我。您問(wèn)我為什么不把美好的青春年華用在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上，長(zhǎng)大好報(bào)效國(guó)家，為民做好事。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，將來(lái)才能找到工作，才能養(yǎng)活自己。您還說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有知識(shí)文化不行呀！可是，我卻請(qǐng)“霸王假”去玩游戲，浪費(fèi)了美好的青春年華，更浪費(fèi)了父母為我讀書(shū)辛辛苦苦掙來(lái)的學(xué)雜費(fèi)。我真的對(duì)不起父母，也對(duì)不起教育培養(yǎng)我的您呀！我知道，您頭上的白發(fā)又多了，額上的皺紋更密了，這仍是被我氣的，被我害的嗎？
還有一次，我好幾天沒(méi)上學(xué)讀書(shū)，您也不知我走到哪去了。有這事嗎？您和我的父母都急壞了，我外婆也急得哭泣。您發(fā)動(dòng)全班所有同學(xué)，四處尋找我，網(wǎng)吧，游戲廳，大街小巷都找遍了，沒(méi)見(jiàn)我的蹤影。過(guò)了幾天您才知：我去了貴陽(yáng)。我知道從四川到貴陽(yáng)，上千里路，我拿著國(guó)家剛給我的200元貧困生補(bǔ)助，去那里找我舅舅玩，我舅舅在那打工呢。那次真把您急壞了，是不是？一個(gè)星期后我回校，您教育我，批評(píng)我。我是罪有應(yīng)得呀！我也知道，我那本來(lái)就不富裕的家真是雪上加霜了！都怪我不懂事呀！
我問(wèn)您，您的頭發(fā)為什么白了？我是明知故問(wèn)的。那是您為我擔(dān)心，為我著急，為沒(méi)把我教育好而坐臥不安，愁白了的，是不是？
還有那次，您帶我們?nèi)⒓涌荚嚒Ｎ腋忻傲�，您帶我去看了醫(yī)生。后來(lái)，我居然把一天的藥當(dāng)一次吃了。我急，您更急呀。忙給我找醫(yī)生咨詢會(huì)不會(huì)影響第二天的考試。為我出主意，想辦法，開(kāi)導(dǎo)我，為我壯膽，為我樹(shù)立信心。您真的是心都碎了，是不是？您臉上的皺紋怎能不多呢？
還有，我病了，急性闌尾炎，哭天殺地的叫喊，是您背我到醫(yī)院；還有，我家窮，讀不起書(shū)了，才18歲的姐姐又自殺了，是您好心相勸，給我?guī)椭С�，我才完成了學(xué)業(yè)，還考上了大學(xué)；還有……
我不想再說(shuō)了，但我還是要問(wèn)您，教好了我，您得到了什么？
您的頭發(fā)白了，您臉上的皺紋多了，您老了，您病了，您未老先衰呀！為了我，您嘔心瀝血；為了我，您白了少年頭呀！別人說(shuō)您是為我們作嫁衣裳。是的，您做了一輩子的嫁衣，都是為了我，為了我們嗎？
教好了我，您沒(méi)有得到什么，您也不要什么，是不是？但是，當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)我們站在大學(xué)的講臺(tái)，成了專家，學(xué)者，教授；當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)我們到了公安廳，進(jìn)了p***，去了派出所，成了警官，干警，所長(zhǎng)；還聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)チ酥袑W(xué)、小學(xué)，成了中級(jí)、高級(jí)教師；我們?nèi)チ酸t(yī)院，成了護(hù)士、醫(yī)師；我們?nèi)チ斯S，成了技術(shù)員、工程師；我們?nèi)チ宿r(nóng)村，成了管理員、農(nóng)藝師……那時(shí)的您呀，心里真的樂(lè)開(kāi)了花嗎？今生今世，您說(shuō)自己沒(méi)有白活，自己的付出，有了回報(bào)，還需要什么呢？我們知道您是富有的呀，至少您可以自豪地說(shuō)：天下到處有您教過(guò)的我、我們嗎？
到您兩鬢斑白的時(shí)候，到您臥病不起的時(shí)候，到您將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，您會(huì)想起我們嗎，老師？
老師，今生今世，沒(méi)有您的教育培養(yǎng)，就沒(méi)有我們的健康成長(zhǎng)；沒(méi)有您的辛勤耕耘，哪會(huì)有我們的豐數(shù)收獲呢？
您為教育我們嘔心瀝血，盡心竭力，我們永遠(yuǎn)記著您呀！
高中優(yōu)秀作文 篇4
天下午第三節(jié)課是期盼已久的體育課！哦耶！因?yàn)樯洗挝覀円呀?jīng)測(cè)過(guò)1000米了，這節(jié)課基本上男生是自由活動(dòng)。所以我們就和八班踢了一場(chǎng)足球賽。
我們明顯不占據(jù)優(yōu)勢(shì)——只有6人，而對(duì)方可謂是“人山人�！�，剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候往對(duì)方那邊一看全是人，大約有十多個(gè)，我敢說(shuō)他們兩個(gè)防守我們一個(gè)人應(yīng)該是綽綽有余的。不過(guò)我們2班的足球可不是吹的，至少我們是這么認(rèn)為的。我們一開(kāi)場(chǎng)就給對(duì)手來(lái)了一個(gè)下馬威，只見(jiàn)宇豪兄連續(xù)幾次帶球沖入禁區(qū)，給對(duì)方的防線造成了很大的威脅。
我們的努力很快得到了回報(bào)——開(kāi)場(chǎng)大約十多分鐘的時(shí)候，對(duì)方守門(mén)員在接到我們班的一腳射門(mén)后將球扔給離禁區(qū)很近的一名同學(xué)，林仔迅速插上，搶了球就射，結(jié)果球被擋了一下，后來(lái)沒(méi)看清楚是誰(shuí)又補(bǔ)射了一腳，就把球狠狠地射進(jìn)了球門(mén)。進(jìn)球以后，我們班的幾位同學(xué)沒(méi)有太過(guò)激動(dòng)和興奮，繼續(xù)比賽。
不一會(huì)兒，宇豪兄的一個(gè)大腳朝對(duì)方的球門(mén)飛了過(guò)去，結(jié)果不知道是哪個(gè)后衛(wèi)忽然跳起，手碰到了足球。我們班獲得了點(diǎn)球！這次點(diǎn)球由林仔操刀主罰。林仔不緊不慢地助跑、射門(mén)，球速不快但也進(jìn)入大門(mén)。2：0，在人數(shù)劣勢(shì)上，我們班仍然神勇，領(lǐng)先了很長(zhǎng)時(shí)間。
不過(guò)僵局必定是要被打破的。我守門(mén)的時(shí)候，好像是八班的同學(xué)都神魔附體了一般，忽然發(fā)威，連本來(lái)踢得不好的同學(xué)都能射進(jìn)球，人多欺負(fù)人少也不低調(diào)，好不容易進(jìn)了一個(gè)球那家伙叫一個(gè)開(kāi)心啊，都快擁抱了。沒(méi)過(guò)多久，比分被扳成了2平。
我感覺(jué)自己犯錯(cuò)了，守門(mén)的時(shí)候被對(duì)方連連攻進(jìn)兩個(gè)球，所以決定戴罪立功，但始終沒(méi)有成效。且不說(shuō)我球技平平，就憑八班同學(xué)的“人�！睉�(zhàn)術(shù)，我就無(wú)法帶球深入其禁區(qū)。別說(shuō)我了，宇豪兄都難。所以今天的比賽我基本上沒(méi)碰上幾次球，就算是碰上了，也只是短暫的停留。
僵局又一次被打破，這一次是宇豪兄發(fā)威了。其實(shí)要我說(shuō)他早就該發(fā)威了——每次踢足球都不是很認(rèn)真！但這次他腳疼，還算是情有可原吧。宇豪兄在對(duì)方犯規(guī)后迅速發(fā)出任意球，足球在空中劃了一道弧線，守門(mén)員還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，就擦著門(mén)柱進(jìn)入了球門(mén)。3：2，我們又一次領(lǐng)先了。
隨后對(duì)方對(duì)我們后防線的威脅也不小。有一次，一位同學(xué)帶球孤軍深入，結(jié)果田大頭出擊不力，被八班的那位同學(xué)繞過(guò)。不過(guò)要我說(shuō)這位同學(xué)也真不太會(huì)踢球——你都越過(guò)守門(mén)員了就趕快射門(mén)唄！人家偏不！非得要帶球到球門(mén)里才行。于是悲劇發(fā)生，這個(gè)悲劇實(shí)在是個(gè)引人發(fā)笑的悲劇——就在離球門(mén)線僅幾厘米的時(shí)候，這位同學(xué)不知道是太興奮了還是踩在足球上給摔倒了！跟在后面的臻臻趕緊把球開(kāi)了出來(lái)。這次有驚無(wú)險(xiǎn)的一幕，真是讓我們很汗顏！
就這樣，3：2，我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)以少勝多的比賽的勝利。不占據(jù)優(yōu)勢(shì)的我們，卻可以有一個(gè)頂倆的威力。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下今天的比賽可以用這么幾句話概括：可能不是我們班太強(qiáng)，是你們班踢得太亂；可能不是我們班太猛，是你們班踢得太爛；可能不是我們班發(fā)威太快，是你們班發(fā)威實(shí)在太慢！
不鳴則已，一鳴驚人。這就是2班，一個(gè)可以在任何時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心的集體！
高中優(yōu)秀作文 篇5
回望來(lái)時(shí)的路 總有一個(gè)微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個(gè)人，一生永記。 題記 為什么所有的老師都看重分?jǐn)?shù)？它真的那么重要嗎？我獨(dú)自坐在教室的角落，暗暗想到。陽(yáng)光透過(guò)紗窗照進(jìn)來(lái)，灼痛了我的眼睛。 直到初二。 那天是新老師來(lái)教課的第一天。老師面帶微笑走進(jìn)教室說(shuō)：同學(xué)們，我叫秦**，以后我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師，多多指教！老師那柔和的聲音不斷撞擊著我的心腔，如一根無(wú)形的棍棒，攪撥著我的思緒。 我抬起頭望向講臺(tái)。呀！老師的笑好親切，就像三月和煦的陽(yáng)光，像微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰那樣溫暖。難道你忘了嗎？老師都是看重分?jǐn)?shù)的。心底里傳來(lái)一個(gè)聲音。我的神情頓時(shí)暗淡下來(lái)，呢喃道：對(duì)啊，老師都是那么的看重分?jǐn)?shù)。不知不覺(jué)，眼淚滑落下來(lái)。
現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一位同學(xué)自我介紹一下。老師的聲音再次傳入我的耳朵。那人一定不會(huì)是我。我擦干了淚，暗暗想到�？粗n桌上放滿的輔導(dǎo)書(shū)，心里也在偷偷期待。 小q。我一驚！老師是在叫我？我搖搖頭，揚(yáng)起一個(gè)苦悶的笑，自嘲道：怎么可能呢？老師都是看重分?jǐn)?shù)的！一定是我的幻聽(tīng)。 小q。老師又叫了一次。我嚇住了，慢慢地站起來(lái)。無(wú)意間抬頭，那一刻，老師的笑，狠狠的烙印在心底。老師在對(duì)我笑！老師的笑如陽(yáng)光般包容，如春風(fēng)般溫暖，如溪流般清澈，如月光般柔和，撥動(dòng)著我的心弦。 我不可置信的望著老師。她依舊微笑著，說(shuō)請(qǐng)小q同學(xué)做一下自我介紹。天吶！我該怎么回答？我著急地想著。一陣風(fēng)吹拂在我的臉上，我感到臉上火辣辣的，心里有些支持不住。 這時(shí)，老師從講臺(tái)上走到我的身邊，俯下身子，在我耳邊輕輕地說(shuō)：加油！老師相信你可以的！我呆呆地望著她，我的心狠狠地震撼了一下。隨即，一股暖流涌上心田，暖暖的。 && 回望來(lái)時(shí)的路，總有一個(gè)微笑，撥弄心弦；總有一句話，溫暖心田；總有一個(gè)人，一生永記。 我的世界，那片十四歲的絢麗的天空，因?yàn)橛心阄业睦蠋煟湃绱嗣利悾?/p>
高中優(yōu)秀作文 篇6
“成功的花，人們驚慕于它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心的詩(shī)句，是對(duì)我這朵小花最好的詮釋。
天空烏云密布，隨之而來(lái)的是總也停不下來(lái)的細(xì)雨。滴滴雨水從空中飄下，顆顆淚珠也從我的臉頰滾落。那幾天，是我總也忘不了的日子。不僅因?yàn)檫B日的綿綿陰雨，更因?yàn)閯倓傔^(guò)去的那場(chǎng)重要的考試。雖然，我努力讓自己不去在乎考卷上那個(gè)難看的分?jǐn)?shù)，可是，卻根本做不到。看看老師的眼神，含著責(zé)怪，透著惋惜，或者還有……？還有，突然有了一種可怕的感覺(jué)，好像爸爸媽媽對(duì)我的信任突然間找不到了，未來(lái)的方向在哪里？
放學(xué)回到家里，我一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆�；秀遍g，感覺(jué)角落里的那盆君子蘭好像有變化。定睛一看，果然，它已經(jīng)吐出了一個(gè)淡黃色的花苞，要開(kāi)花了！
記憶中，這盆君子蘭還沒(méi)有開(kāi)過(guò)花。媽媽告訴我，君子蘭是一種名貴的花卉，也是一種需要精心栽培的花卉，必須達(dá)到合適的溫度、濕度，還要有充足的磷肥、鉀肥，再加上適宜的光照，它才會(huì)開(kāi)出開(kāi)出美麗、高貴的花朵。媽媽還說(shuō)，這盆君子蘭今年的花期要到了，她工作忙，就由我來(lái)負(fù)責(zé)照料它，希望今年可以讓我們看到它的盛開(kāi)，我一口答應(yīng)了。從那以后，我按照從網(wǎng)上查找的君子蘭養(yǎng)育方法，澆水、施肥，從不懈怠�，F(xiàn)在，努力付出有回報(bào)了！
驀然，我沉悶多日的心弦好像被什么撥了一下，君子蘭經(jīng)過(guò)精心培育可以開(kāi)花，我為什么不能和它一起綻放呢？
從那天起，我振作起來(lái)，重新全心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然，每天再忙，我也會(huì)抽空去看望、照顧我的君子蘭。有時(shí)，看到它的花苞沒(méi)有進(jìn)展，也會(huì)悄悄地和它說(shuō)會(huì)兒話，鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，當(dāng)然，也是說(shuō)給我自己聽(tīng)。我想，我們的心里都有一個(gè)信念：我要開(kāi)花給你看！
君子蘭終于開(kāi)花了，開(kāi)得那么美、那么艷。隨后而來(lái)的期末考試中，我也一雪前恥，取得了理想的成績(jī)。再看老師和爸媽的臉上，全是欣慰的笑意。
困難和挫折就是通向成功之路上的絆腳石。弱者，會(huì)被它絆倒；而強(qiáng)者，會(huì)把它當(dāng)做墊腳石踩到腳下。我和君子蘭一起，通過(guò)辛勤汗水的澆灌，終于綻放出美麗的花朵！
高中優(yōu)秀作文 篇7
每每打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，領(lǐng)悟書(shū)中智慧時(shí)，便感到心中翻涌，高亢不平，不論什么故事都扣人心弦。每一本書(shū)中都有暗香涌動(dòng)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這是古代無(wú)數(shù)士人讀書(shū)的動(dòng)力。但就我而言，書(shū)中所有的黃金屋和顏如玉，并不為其魅力所在，書(shū)中文字字縫處所涌出的暗香才真正的引人入勝，每致精彩處，便向正負(fù)磁極相互吸引，相互吸引般不可割舍，越狠心合上書(shū)頁(yè)，字之暗香便像心中烈火蒸發(fā)云氣一般涌動(dòng)，風(fēng)俞吹，云氣反而帶動(dòng)暗香一起翻騰，涌動(dòng)不息！
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是托翁六年之作，史詩(shī)巨響，文字交鋒，仿佛拿破侖的野心不曾破損，反而與庫(kù)圖佐夫率領(lǐng)俄國(guó)戰(zhàn)士永世戰(zhàn)斗，此刻暗香涌動(dòng)在刀劍之間，犀利的文字比言語(yǔ)更加刺人。美麗但低俗，過(guò)著紙醉金迷生活的海倫夫人，文字每過(guò)此處，便像霸王花般，鮮艷的顏色卻只有臭氣相隨；善良可愛(ài)的娜塔莎像一只百合般純潔；安德烈公爵就像婆娑花般千年一開(kāi)，忠誠(chéng)并且不祈求塵世喧囂。書(shū)不厭百回讀，每次回憶著翻過(guò)一遍又一遍，每次如新月照耀天空，帶有朦朧，心中涌動(dòng)暗香，有一種想要“提攜玉龍為君死”的激動(dòng)。
書(shū)中貴族，當(dāng)屬舊書(shū)。泛黃的書(shū)頁(yè)，本身就充滿了歷史的氣息，將它作為載體，書(shū)中暗香便又多了一味，陳舊厚重感。
有幸見(jiàn)識(shí)過(guò)一本塵跡泛濫的書(shū)，白頁(yè)早已過(guò)渡為黃頁(yè)，書(shū)中略帶有檀香味，字體為正楷，端莊且遒勁。這便是不得不提的《史記》。
史家絕唱，無(wú)韻離騷，書(shū)中老者，非此書(shū)不能當(dāng)。上至皇帝下至漢武，每一件大事都有記載，而涉獵此書(shū)，有一種進(jìn)入迷宮般的感覺(jué)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)分叉口像歷史的跌宕，無(wú)數(shù)條死路對(duì)應(yīng)著無(wú)數(shù)英雄，殺身成仁的道路，每一個(gè)英雄綻放出了自己的意義。上古炎黃，夏商周王，大統(tǒng)秦國(guó)，陳勝揭竿，楚漢之爭(zhēng)，每一件事都記載的詳略得當(dāng)。黃頁(yè)線裝的書(shū)，竟有沉香味道。
每每打開(kāi)書(shū)，書(shū)中便有暗香四溢，每每坐案靜讀，心中卻早已暗香涌動(dòng)。
七月風(fēng)動(dòng)桂花香，卻敵不過(guò)這書(shū)中的暗香；普羅旺斯紫色美麗的薰衣草海洋，在書(shū)中卻比比皆是；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸�！苯瘘S色的油菜花海洋，也醞釀不出這書(shū)中霸氣；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@致勝的決心和大氣自信，在書(shū)中流傳著。
書(shū)中暗藏香氣，助長(zhǎng)人的浩然之氣，無(wú)形中它熏陶著你。
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
我喜歡這暗香。
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