【推薦】高中的作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高中的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的作文 篇1
一張大大的白紙，輕輕微風便可將其吹動，而一只小小的蝴蝶卻可以在風中放肆起舞。是什么的缺失讓白紙隨風飄搖？又是什么的富足讓蝴蝶迎風舞蹈？是信仰，是堅定專注，是發自內心的不屈從，是專屬于生命的力量！
天災人禍，暴雨地震，擊不垮的是生命的力量！
汶川地震中，一幕幕動人的場景無一不在彰顯著這份專屬于生命的力量。爭分奪秒的搶救，徹夜未眠的搜尋，一百四十六個小時仍存活的生命的奇跡……這一切，都是專屬于生命的力量。無論災禍怎樣肆虐，我們選擇不屈從。這是對生命的信仰，對人生的堅定專注，對命運大聲吶喊的不屈從。
生命較之于外物，多出的無非是一份主觀能動性，一份不屈從的霸氣與倔強，這是生命的特點，更是專屬于生命的獨有的力量！
高壓重擔，絕境意外，壓不倒的是生命的力量！
缺失雙臂的劉偉，仍能喊出：“要么趕緊死，要么精彩的活著�！鄙硐轃o聲的邰麗華，仍能用優雅的舞姿驚艷世人。深困輪椅的史鐵生，仍能借筆之力呈現一個嶄新的世界。無一例外，這些都是生命力量的體現，都是向命運有力的怒吼：“我絕不屈從！”
絕處逢生，是專屬于生命的技能。這是一份對夢想的信仰，對生命的尊重，對前路的堅定專注，對生命永不放棄的絕不屈從。
展現生命的力量，我想，生命的意義便在于此。試想，如若缺失了這份生命的力量，丟失了這份信仰，拋卻了這份堅定專注，放掉了這發自內心的不屈從，蝴蝶與白紙又有何異處？憑風而動，任意東西，這樣的生命價值何在？意義何在？
現如今多少人早已掩藏了自己生命的力量，如白紙般渾渾噩噩地存于這個社會上，行尸走肉般聽憑命運的操控而游走于世，還美其名曰“這是處世的老練圓滑”。生命的力量在他們眼中一文不值，屈從軟弱成了“正義”的常態，冠冕堂皇的表面背后埋葬了多少生命的哀嘆。
困難挫折，我們都應以專屬于生命的力量勇敢面對；面對逆境不順，我們都應抱以對生命的信仰信步踱過；面對艱難險阻，我們都應用對人生的堅定專注攻破越過。無論是怎樣的境況，我們都應振臂高呼：“我有專屬于生命的力量，我絕不屈從！”
高中的作文 篇2
木門·思維
沉重而粗糙的木門顯然不如旋轉門的光鮮亮麗與靈活自如，嘰嘰扭扭的聲音有些令人聒噪。但它原始的外形卻被那些追求自然的現代人所青睞。厚重、踏實不再是它的表象。木門已經被人們推崇為一種清新的時尚風。人們看中了它的質量與質感，因而這最簡陋的原始木材也成了闊氣人家奢華并值得炫耀的一角。當簡約已成為時尚，木門也就在門的家族里有了一席之地。
雜亂的思維猶如一團亂麻，在大腦的抽象空間里凌亂不堪，并且隨來即逝。黑暗的空間里看不到一點光亮，一縷縷的靈感無規律地盤旋在這個奇妙的不規則空間里，形成了一個匯聚點、線、面的抽象圖案，一時間竟找不到源頭。然簡單的思維框架似乎更受歡迎。即使再好再多的靈感頭緒也不及一根思維單線，縱然綿長但卻清晰。
鐵門·行走
看似堅固的鐵門被人們深深所喜愛，沉重是它的特色，堅固是它的信念，深沉是他的執著，從它以鐵礦石的身份被開采出來的那一瞬間起，到最終水深火熱鑄成鐵門。它始終以鎮定的心態去面對生活的每一個坎坷，以冰冷的面貌去面對每一個挫折。但過多的沉悶終究給人的印象是滯后不前。千年來，當冰冷已凝固，鐵門就愚鈍，被這個飛速發展的時代所淡化。
包袱是如此沉重，拖著緩慢的步伐向遠方走去——路還有很長。路漫漫其修遠兮，假若不卸掉包袱，輕裝上陣，則何來走盡之說，光明之談。在這條遙遠而漫長的路上，穩重怕不再是唯一的走法。過于的穩重到頭來只是漸漸愚鈍，再也追不上時代的潮流，甩掉包袱，邁開步伐，或許前方柳暗花明。
玻璃門·交際
通透、透光性好是人們喜歡它的原因之一。它逐漸成為時尚的主流。無論是推拉還是旋轉，在城市的每一個角落都隨處可見。人們羨慕他那通靈的采光性，希望心靈也如此安寧，縱然已全部沾滿了世俗的污垢，但也能掃出一片如玻璃門般的凈土。太陽光下，當一縷陽光射過看似無色的玻璃門時，反射出的是不止一種顏色的七彩光，五彩繽紛，耀眼奪目。這時，奢華的霓虹炫彩也不及這淺淺的一射。
交際在這個車水馬龍的城市已顯得尤為重要，它不再是可有可無的能力，而是一種在這個社會必須具有的生存技能�？慈丝次铮糁幌袷强床ＡчT般地一眼望去，毫無起色則透明到不能再透明，平淡到不能再平淡。那么玻璃門一旦受到陽光的照射，已將追悔莫及，只因你失去了一個結識賢才的機會。凡與人交際，只看表象，則燕雀成不了鴻鵠。若能望穿秋水，則你的人脈網將四通發達。
物如此，人亦然。學學門的精神，不要總是固守，打開你心中的那扇門，或許成功就在門后。
高中的作文 篇3
走出校門，天已暗下，昏昏沉沉。令人驚奇的是天空中飄起了雪花，紛紛揚揚，這或許是這個冬天的第一場雪吧。雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨有的身姿裝點著大地，像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔。從天空中紛紛揚揚的飄落，把這美麗的世界裝點得銀裝素裹，分外妖嬈。
雪是熱鬧的。晶瑩的雪花在天空中飛舞，像天宮中的仙女穿著漂亮潔白的舞裙在這以天地為舞臺上翩翩起舞。人們的交談聲，汽車的鳴笛聲，踩在雪上的‘‘咯吱’’‘‘咯吱’’聲就是這場舞會的伴奏，響徹這片天地。汽車的燈光，五光十色的路燈就是舞臺上的閃光燈，于是他們開始了這場盛大的舞會。
雪是寂靜的。雪從天空中飄落，潔白無瑕，像天女灑下的玉葉、銀花。在路燈的照耀下，雪閃爍著晶瑩的光，正如一粒粒晶瑩剔透的明珠，又如九天之上繁星閃爍的銀河，又如灑在地上閃著光輝的碎鉆。朦朦朧朧的月光灑下，好像給雪披上一層輕薄的白紗，雪宛如輕盈的蝶，在月光的照耀下，似真似幻，仿佛在仙境之中。
雪是孤傲的。早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄
蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲塑迷離。我從未想過平常的霧凇會如此美麗，恍惚置身與童話世界中。
世界上的美無處不在，我們只是缺少發現美的眼睛，留心觀察身邊的事物，就會發現別樣的風景。
高中的作文 篇4
父愛是良言，讓我在迷茫時做出正確的判斷;父愛是蠟燭，在背后默默地為我奉獻著自己;父愛是一盞明亮的燈，在黑暗中照亮我前行的路。有了父愛，在成長道路上的我不再彷徨。
父親是一個嚴厲的人，在我面前，他時刻保持著冷淡的表情。歲月像一把利刃，無情地在他額頭刻下一道道滄桑。但無論他怎么變老，他永遠都是我的父親。
父親，您還記得那次你教我騎自行車嗎?那是在我很小的時候，您買了一輛自行車給我當做生日禮物，我對這輛自行車愛不釋手，天天圍著它轉，我祈求父親教我騎自行車，父親答應了。起初，我認為自行車很簡單就可以學會，只要一直踩踏板就可以了，但真正學起來時，我后悔了。那時，我自信的坐在自行車上，還特意叫父親不用扶我，我大膽地往前踩，沒想到一米都還沒騎到我就從自行車上重重地摔了下來，我趴在地上嚎啕大哭，看著膝蓋上的血跡，我心急如焚，十分害怕，眼里含著淚水望著父親，渴望得到父親的關心和問候，可我的行為換來的卻是父親冷淡的眼神，父親沒有來扶我，而是靜靜地看著我。我在那趴了很久很久，最后自己慢慢地站了起來。
從那以后，我學會了堅強，不再因為一點挫折而停止前進步伐。
父親，您還記得那次在同學面前批評我嗎?那次，我把同學請到家里來玩，原本我們玩得很開心，可是我們卻因為一個玩具遙控器而吵了起來。那時，我們輪流玩一個玩具汽車，輪到我時，他卻硬要和我爭著玩，我不讓，我們就搶了起來，最后被他搶到了，可遙控器摔在地上用不了了，他看起來十分著急，像熱鍋上的螞蟻。等到父親來時，他卻說是我弄壞的遙控器，父親表情十分嚴肅，用嚴厲的眼光看著我，批評我：“這么好的玩具就給你這樣弄壞了，以后也別買了�！蔽覜]有反駁父親，因為那樣只會引來我和父親的爭吵。我十分委屈地回到房間，等同學走后，父親走進我的房間，對我說：“我知道不是你弄壞的，但我們要讓著別人，雖然委屈了你，但你沒有失去一個朋友�！�
從那以后，我學會了寬容，不再因為一點小事而斤斤計較。
人們都說，母愛是最偉大的，是最無私的，而父愛常常被人忽視。父愛如山，母愛如水，父愛不善于表達，只是在背后默默地付出，但父愛和母愛是一樣的，他們都是為了自己的兒女好。
在我成長的道路上，父親一直在一個角落默默注視著我。父親教會了我堅強，讓我勇往直前;父親教會了我寬容，讓我心胸開闊。父親還教會了我很多很多，謝謝您，父親，是您，讓我在成長的道路上更加自信。
高中的作文 篇5
那案邊釉色為誰添、紅墨為誰顏。銅鈴聲泯滅，銅銹盡綿延。繁華故遷，重音鋪過天。
翼州城郊，毛驢牽著老叟一睹云煙，老叟吹著小曲卻驚動了天邊的孤鳶，于是它銜著他的童年墜入了人間。只因貪得了人間是非，老叟眼簾淚不盡成泉。只鳶又如何去校隊，這刻意的簽。
那是一場沒有浮色的童年，他微笑地走在人間。一切美的意象是對她詩化得鋪墊。尋尋覓覓他等她一句摯言。途彼公田，他只用了一個溫馨勾勒眼前。如此簡單的獨白，如此簡單的`安排，卻換得她執意以冷漠潑散成冰的流年。
歲寒數十載，滄桑刻在他的臉上。那光陰醞釀的女兒紅，他愈品愈濃，她卻故自以笑釋從容。
她匆匆了卻塵囂予我以從容，我孤影沉默在溪水橋頭。迷失的霧，而我已墜入沉默的低谷，我沉默，聲不易出。一如那皎潔的月光斑駁在枯樹枝頭，或凄美，又或是卑微。一切歸于自然，人不予雕琢。
沉默如荼，我嘗它千百度，卻嘗不出你的孤獨。為什么你如此委婉而又倏忽。這隱藏在深閨里的雉鵑，又如何飛出你沉默過的遠古。
沉默如荼，你嘗它千百度，卻不在酒暖夢微處。為什么我在故里不見伊人故。這繁華已故的雕塑，染上了風雪，熱情不復。
多年后、竹籬短、野草馨。蔓延在濃墨交織的山水間。驀然一回首，潸然涕下。你蹙繡眉為了誰。近距離的情節，遠距離的訴說。我不解你沉默為了誰。開不了口的結局，你沉默又離去。我沉默投之以不舍。因為不忍亂卻這片獨徑上的憂傷。
你沉默因為放棄，以婉約放棄那蟬翼般的柔情。
你沉默因為堅守，以虛無縹緲堅守那霧雨的朦朧。
你沉默，是關于低調的華麗。因為你，我讀懂了什么叫放不下的回憶�；蛟S，沉默是我們間最真的回憶。
高中的作文 篇6
奔波于過于現實的生活，在思想與現實間忙碌著，如同緊繃的琴弦，如同空中走鋼絲，如同為生計而疲憊的小蟲。時光荏苒，恍恍惚惚間已走過了幾十個春秋，時光真的像在指間流走，如在發間滑過，驀然回首，不禁問自己一聲：“我真的已經十七歲了嗎？”
記憶如同海邊沙灘上的腳印，一步一步走來，也難免幾堆細浪抹平幾段記憶，幾個腳印。然而童年的歡歌笑語是經得起風浪的。仍記得兒時依在爸爸的懷里。摸著他那硬硬的胡須，那是一種依戀；仍記得兒時生病，媽媽背著我去醫院的情景，那是一種溫馨；仍記得兒時與伙伴的玩耍，手被弄破卻含笑的臉，那是一種幸福。記憶就這樣如放電影般在腦海中閃現，生動精彩卻毫不張揚。于是我迷戀上了懷舊，迷戀上了回首。在夜深人靜時的小屋里，點支蠟燭，讓勞累了一天的自己在燭光里融化，享受著過去，展望著未來。
也許當至親與世長辭，現實很殘酷，也許當與親人產生隔膜，親情很殘酷；也許當苦讀十年的學子高考落榜，競爭很殘酷。然而，生活中稱得上“殘酷”的事又何止這些。后浪推前浪，一波又一波，用心堆砌在沙灘上的城堡就這樣被火海吞沒。這時，不妨這樣一想，畢竟經歷過、玩過、鬧過、笑過，人生的意義也就在于此。不求轟轟烈烈，只愿曾經擁有�；厥�，沙灘平整無痕，何曾不是一道亮麗的風景！抬頭，地平線上的海鷗在飛翔！
畢竟是生活，偶爾的幾分疲憊中總存著向往。向往萬綠叢中的小木屋，鳥語花香，有“悠然見南山”的淡然；向往騎車旅行，騎向青藏高原，白云之端的情趣；向往灑脫，向往自由，向往自我。
喜歡綠色，生命的綠色，在緊張的生活中的綠意總給人以無盡的清新之感，讓思緒隨著茶香飄揚，讓思緒超越生活，超越自我。
回首，在夕陽下，在山巔上，如同生命終點的老人回望走過的路。漫長，荊棘，汗水，期望，微笑的臉，滄桑與安詳。
驀然回首，我告訴自己：“我終于17歲了！”
17歲擁有成功時刻的淡然，17歲擁有面對失敗的勇氣。
17歲，敢于挑戰巔峰，17歲，敢于搏擊人生。
17歲，奔向崖頂向世界宣誓，17歲，奔向直通夢想的天梯。
高中的作文 篇7
關于集體的高中作文一：
每個人的一份力量，讓他們相擁在一起，出現一個團結友愛的集體，在這個令人充滿溫馨的集體里，我們也在慢慢的成長,去尋找更多溫暖幸福的角落。
在一個激烈的賽場，每個舞者都正在專心的比賽跳舞。在賽場的左角一個穿著白色舞服的女孩正在努力地舞動著自己的全身，那個女孩就是我。我是一名學拉丁舞的學員，已經學了很多年了，在我們舞蹈班我可是一名佼佼者，拿過很多次的電視大獎賽的冠軍，今天我要帶你來參觀我們練舞的場景，一定會讓你難以忘懷!
那個正在鏡子前練舞的幾個人，就是我們舞蹈班的全部成員，別看我們一星期才見一次面，但我們之間的情誼還是很深的。
還記得那一次河南舉辦的“舞動中原”電視大獎賽的賽前，我們拉丁老師嚴厲的訓練我們，一個動作至少要練上十首曲子，一個舞步要堅持很長時間，不但老師對我們很嚴厲，我們對自己也是要求十分嚴格，每一個人組合都是經過我們反復的練習和堅持才可以的，同學們之間互相糾正錯誤，有的同學步子還不熟，同學們就耐心的教他(她）怎樣跳才能得分·······就這樣，比賽的日子轉眼間就到了，同學們互相加油、互相打氣，最后，功夫不負有心人，經過我們的不懈努力，終于得到了最后的冠軍，真是團結力量大呀!
團結的力量是偉大的，其實他就在我的生活中！
關于集體的高中作文二：
每個人都是獨一無二的，每個集體也都是無與倫比的。
剛進入高中，面對著繁雜的學業任務，陌生的新集體，心中顯得空蕩，孤立無援。時間久了，自然就想念曾經的同學，初中那融洽的大家庭。
輕松的校園生活，幽默親切的老師，親密無間的同學，溫馨美好的班級就像個大家庭一樣，特別是即將中考的時間，到班上都有一種回家的感覺。我喜歡初中時的生活，散漫、快樂、美好……
當我還沒從那自由享受的生活中完全走出，時間就將我引領進了一個新的環境，年輕的老師，繁重的學業，陌生的同學，一個毫不熟悉的集體讓我陷入了對過去的深深懷念，與對未來的悲觀。心中的過去和現實形成鮮明的對比，強烈的想念讓我產生了一種想法——嘗試著回到過去，即為將現在的班級改造成過去那樣的環境。
瘋狂的我不停贊美過去，直到有一天，我在初中班級的QQ群中看到了一句公告：“獨一無二！初三（3）！”我震住了……獨一無二？我像個失去靈魂的軀殼，反復想著那四個字，直到好久好久才清醒，發現自己的愚蠢。
每一個班級，每一個人都是特別的，是無可取代的。感情是時間促進的，不是瞬間形成的！于是，我放棄了對過去的執著。我開始嘗試著走進這個集體，漸漸的，發現了許多可愛的人�，F在的班級開始慢慢成長，同學間逐步熟悉，雖然叫的出名字的同學并不多，但大家都還是這個集體的一份子，時間會觸動彼此的心，讓這個集體更加融洽，更加獨特的。
雖然不知道那句公告是誰寫的，但還是要謝謝那句話喚醒了真正的初三（3），教會了我重視與珍惜。要謝謝那句話觸動了我的心，我想會有那么一天，我會像愛過去一樣愛上這個個性的高一（12）班的。
關于集體的高中作文三：
人活在世上，與集體是分不開的。英國作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》的主人公的原形是一個水手，他被置于孤島上七年之后，被一艘船救回。由于多年孤身一人，他形成了一種孤僻的性格�；貒�，竟然因為不愿見人而悶死在自己挖的地洞中。
現在，我們這些高中生有很多同學不敢在講臺上把自己介紹給其他同學，不能很好地融入集體中。當他們看到那些善于表現自己的同學在眾人面前侃侃而談時，便產生了深深的自卑感。我也有過這樣的經歷，心里渴望能被老師及同學所接受，可就是不能下定決心去表現自己。后來我才發現，只要你能勇敢地亮出你自己，讓別人了解你時，你也就不會那么自卑了。
我個人認為在與同學交往中，最不可缺少的便是寬容。每個人都有自己長期以來所形成的習慣、處事原則和方法。如果一味地用自己的標準來衡量和約束別人，勢必會使對方反感，甚至會導致友誼的破裂。我認為，要交流，就必須要寬容地對待別人，給彼此留一個共同的空間。
關于集體的高中作文四：
今天的中午，忽然風雨大作、 雷聲隆隆，給陰霾的天空籠罩了一層淡淡的傷感，而我們高一新生下午的軍訓也被推遲了。也許是由于這惱人的天氣，我們班的住校生們觸景生情，流下了眼淚，這樣的天氣使住校生格外地想家。
我們的副班主任劉老師看到這樣的場景，便提議學唱軍營歌曲《軍中綠花》。同學們紛紛安靜下來，隨著劉老師的聲音一同低聲的唱：“晚風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花，親愛的戰友你不要想家，不要想媽媽。”這悠揚的旋律回蕩在教室里，我仿佛又想起了我曾經的住校生活。那時我在離家千里的城市上學，一年只能回家一次，在軍訓時，也正是這首歌給了我勇氣和堅持的信念，當我們一同唱起這首歌時，孤單與思念就漸漸遠離了我們，隨之而來的是集體帶來的溫暖和感動。
我真希望這首歌也能給我們班的住校生帶來勇氣和力量，也能讓這種來自集體的愛讓他們感覺到家的溫暖，就像歌詞中的那句：“待到慶功時才回家，再去看望好媽媽”，我們都應該努力的過好每一天，做好自己的事，在新鮮而陌生的環境里適應新集體，用最好的成績來報答父母和老師。
一遍又一遍，我們在這首歌的氛圍中都忘記了難過，住校生的臉上也多了幾絲微笑和堅強。離家上學是很辛苦的事，但是雖然不能回家，卻有了集體這個大家庭，雖然不能見到親愛的爸爸媽媽，卻多了兄弟姐妹般的同學們，集體是另一個溫暖的家。
風漸漸小了，雨也沒有了蹤跡。我們在下雨的陽光下，去操場開始了下午的訓練，快樂悄悄在我們每個人心中蕩漾。
關于集體的高中作文五：
這個月，我們班“集體保衛戰”。這幾次“戰斗”打得真漂亮，是靠每個同學共同努力而得來的。
在這個星期里，我們學校展開了一次三項評比活動。我們班為了拿文明班級，決定每個人都要遵守校規，如：要佩帶�？ǎ壅�，掃地要認真，不能留下任何紙悄，不能帶零食進校，更不能罵人，說粗話，甚至打架。我們班一星期以來，一直認真，約束自已，遵守校規，后來我們班終于拿到了文明班級的牌子，我們十分高興，將“他”高高掛在教室門口，牌子頓時閃出光芒，好像在警示我們更加努力爭取下個星期的文明班級。
一次星期天，老師讓我們回去寫一篇作文。第二天，老師讓小組長們先檢查，再交到大組長那兒。有些小組長拿起作業本馬馬虎虎地看了一下，有的連一眼也不看，就交到大組長那兒去了�？墒�。大組長卻不像小組長那樣馬虎，他們一頁一頁地看，一本一本地翻，查得很仔細，很認真。那些字跡撩草的本子，都逃不過他們的那雙銳利的眼睛。一位調皮搗蛋的學生將本子交上去，他翻開本子一看眉頭皺了皺，眼睛里露出了嚴肅的目光，他把本子還給那個同學說：“你的字不好看，非常撩草，請你重寫”那位同學瞪了他一眼說”“哼！你是什么東西，連組長都不管我，你憑什么管我�！贝蠼M長聽了，對他嚴肅地說：“組長不管那是他失職，但是字跡撩草的是你，所以你必順重寫。”“我就不寫”那位同學惡狠狠地說，并且擺出一副氣勢凌人的樣子�！蹦悴粚懳揖筒皇漳愕谋咀印！蹦俏煌瑢W一聽他不收自已本子，心里十分害怕因為他知道，如果真是這樣，肯定會被老師登記在沒按時交作業的本子上，還要打電話給他爸爸，他最怕爸爸打他了，只好乖乖地坐下來，認真真地重寫一遍。大組長見他知道錯了，又好言安慰了他一翻，自始至終，神態鎮靜，言語得當，使他心服口服。
�。∥覀儼嗬锏娜耍欢荚谀瞰I，為班級和集體爭光，保護集體榮譽。我們因該向他們學習，做一個熱愛集體和為集體爭光的好同學。
關于集體的高中作文六：
20xx年11月30日，我們五·1班開展了《因為集體有了我》主題班會。當主持人宣布班會開始后，曹老師放了一段幻燈片，當幻燈片開始時，一段使人感動的音樂響起了，大屏幕上一張我們同學參加挑戰53+實踐活動的照片出現了。接下來一張張我們同學參加各種學校組織大家參加各種活動的照片，有挑戰53+實踐活動、博物館日活動……一張張圖片放在一起，是一個心形，最中間的，是大家參加挑戰53+實踐活動贏得冠軍的合影。周圍的一圈，是我們同學單獨的照片，中間的是小合影、大合影。我認為，曹老師這么做，是一位想讓我們同學的心都想著集體，每一個同學就像大海里的一滴水，而大海是我們的班集體，大海是成千上萬滴水組成的，沒有水就沒有大海，這也是曹老師把一滴水和大海的圖片放在開頭的意義!
接下來是單張圖片，每個同學都有，有我、曹若溪、王星丹、王莞竹、鄭佳慧、黃京雋、于雪彤、王鏡翕……
之后是游戲，都是考察同學的默契、配合程度的。一個個的活動，展現了曹老師希望同學們的希望。
我認為這次班會非常有意義，希望下次還要開展這樣有意義的活動。
高中的作文 篇8
來了又走，走了又來。
割舍不下的，是我淡淡的存在。
我知道，一場舞劇，無論如何華美，如何令人驚嘆，都有落幕的時候。只是，有人站在臺上，久久不愿離去。落幕了，即使再美，都已經是過去了，那人不是不知道，他靜靜地站在臺上，周圍人來人往，大幕已經落下，各種逗笑嘈雜的聲音，隔著厚厚的幕布，傳進他的耳朵。所有的聲音混合在一起，組成了一個巨大的旋渦，再也出不去。
總是不出現，在夢中淡淡地存在著，觸入到內心最細軟的地方，總會有一種濕濕感覺。
下雨了，結合者一種淡淡的東西，可以叫它愁吧？并不是很傷感，確著實存在著。
不再會怎么傷感了，或許是習慣了一個人的生活，我不想和這里的任何一個人搭伙結伍，有時候甚至會逃離，一個人去吃飯，買東西，也不會覺得怎樣，昨天吃飯時，看見了我很喜歡的，很可愛的，我很愛。
每天好像只發一兩條短信，他不知道，我只稱呼過兩個人為小孩，都是我所喜歡的，一個，已經成了很好的朋友，而你，我真的不想失去。
當曾經的成了回憶，就讓他淡淡的存在吧，不會成為，也不想失去。
這個世界上，有沒有一個人的心里，給我淡淡的背影一個空間存身？
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