高中寫(xiě)景作文的小技巧
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的高中寫(xiě)景作文的小技巧，希望能夠幫助到大家。
1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)
好的寫(xiě)景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)文對(duì)它進(jìn)行具體描寫(xiě)，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。
寫(xiě)景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫(xiě)成流水帳，就像有的游記，看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫(xiě);二是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了;三是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，而文章中間部分去沒(méi)有很好地展開(kāi)，六百字的文章寫(xiě)了三百字還沒(méi)寫(xiě)到重點(diǎn)。
2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
這是說(shuō)的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫(xiě)出該事物與其它與物的不同之處來(lái)。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過(guò)。在描寫(xiě)過(guò)程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。
3、情景交融，借景抒情
單一的景物描寫(xiě)，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫(xiě)景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能看到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，寫(xiě)到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。
4、在景物描寫(xiě)要寫(xiě)進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng)
如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是靜的話，那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，也離不開(kāi)動(dòng)，這里的動(dòng)包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫(xiě)相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫(xiě)景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)，作為襯托，文章會(huì)變得更有可讀性。
如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文寫(xiě)景，就是把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的自然景物用具體生動(dòng)的語(yǔ)言文字描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托氣氛，突出中心，抒發(fā)感情。其中寫(xiě)景記敘文是以描寫(xiě)自然景物為主的記敘文，是小學(xué)生需要掌握的重要作文類型之一。那么，怎樣才能寫(xiě)好寫(xiě)景記敘文呢?
一、抓住景物特征，細(xì)致觀察
觀察和感受景物需要學(xué)生發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官，從不同角度有動(dòng)有靜地描寫(xiě)，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。例如，蘇軾的橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同寫(xiě)出了從不同角度看廬山的樣子。又如，老舍先生筆下大興安嶺的山勢(shì)是橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的。他筆下的林海是那樣的變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的.丹青妙手，深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。特別是在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不正像海邊的浪花嗎這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷。
二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次
景物描寫(xiě)可以由高到低，由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，由動(dòng)到靜，由人到物等�？傊挥邪盐蘸脤�(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清新自然。景物描寫(xiě)的順序通常有兩種：一是按時(shí)間的發(fā)展順序?qū)�，如按四季的交替順序�(qū)懸豢脴?shù)的成長(zhǎng)過(guò)程;二是按空間的順序?qū)�，如按從遠(yuǎn)及近的順序?qū)懸蛔降臉幼印?/p>
三、展開(kāi)合理想象，描出氣色
在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，把景物的狀態(tài)、顏色等寫(xiě)下來(lái)。例如，一只黃鸝高中生作文在樹(shù)枝上歡快地唱歌就用擬人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)。
一、仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。
第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。
第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。寫(xiě)景的文章要指明了場(chǎng)所。
第三要抓景色的特點(diǎn)。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的個(gè)性。
二、動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)好景物特點(diǎn)。
在寫(xiě)景作文中，景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中。寫(xiě)景時(shí)既要注意靜態(tài)的景，又在善于看出景中的動(dòng)態(tài)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)時(shí)或先寫(xiě)靜態(tài)后寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或先寫(xiě)動(dòng)態(tài)后寫(xiě)靜態(tài)，使景物處于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點(diǎn)活起來(lái)。
三、以情觀景，借景抒情。
寫(xiě)景物的作文，不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好景與情的關(guān)系。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點(diǎn)，讓寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美，以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好景物就要抓住景物的特點(diǎn)，根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察、多練習(xí)，把你所看到的最美的景色寫(xiě)出來(lái)，讓讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。
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