生命高中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的生命高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命高中作文1
人生就像一拋球游戲。四個(gè)球（健康、家庭、事業(yè)、友誼）在你的手掌之間跳動(dòng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，事業(yè)是一個(gè)橡皮球，落到地上，還可彈起來。而其他三個(gè)則是玻璃球了，重重地摔到地上后，會(huì)留下縫隙、裂口甚至粉碎，總之不會(huì)再回復(fù)到以前的狀態(tài)。
由此我們能不能想到什么呢？每個(gè)人都只有一次生命，而健康是生命的保證。如果健康沒了，又有什么生命可言呢？
花費(fèi)了自己大半部分的心血，換來事業(yè)、地位的顯達(dá)，但自己卻無命消受，這樣的一生值得嗎？
人們整天為著車子、房子、票子而費(fèi)盡心思，耗盡心力，卻往往忽視了生命的價(jià)值的真諦，忽視了自己的生命，當(dāng)然也不可能去重視他人的生命了。
為了個(gè)人財(cái)產(chǎn)的利益，不惜以他人的生命作為代價(jià)。試問，這樣合理嗎？這樣值得嗎？這樣公平嗎？
煤窯廠塌方事故，這兩年幾乎沒斷過，而且就是在政府的嚴(yán)厲監(jiān)督、打擊下，仍有不少礦主老板頂風(fēng)作案，無視礦工的生命安全，發(fā)著昧心財(cái)。他們擢發(fā)難數(shù)的罪惡的確讓人厭惡。但是口口聲聲的唾罵兩句后，我們又能做些什么呢？
哲人說過：人的本性是貪婪的。既然我們難以改掉貪婪的本性，為什么我們不轉(zhuǎn)換貪婪的對(duì)象呢？貪婪生命，貪婪健康，貪婪友誼等等。我想沒有誰會(huì)認(rèn)為這樣不對(duì)吧。
俗話說：“錢孔里擺不開診慶的盛宴，鈔票上植不起生命的大樹�！�
生命的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人的財(cái)產(chǎn)利益，這是一個(gè)恒成立的命題。
不要再汲汲于富貴，不要被那生不帶來，死不帶去的東西蒙蔽了雙眼，遮蓋了心靈。
或許你會(huì)因?yàn)檎湟暽ズ芏�，很多原本可以讓你生活的更好的東西，但是你創(chuàng)造的價(jià)值遠(yuǎn)勝于你失去的。
既然生命就像玻璃球一樣脆弱，那我們何不重新審視，掂量一番。也許，我們會(huì)在橡皮球與玻璃球中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，生活這場(chǎng)拋球游戲才會(huì)變得精彩！
生命高中作文2
生命是一張白而透的紙，它的底色是這白茫茫的霧氣，每一次筆與紙的接觸都是不完美的;但當(dāng)你把生命這張白紙涂著均勻的色彩時(shí)，那么你的生命是燦爛的，是有價(jià)值的。
冬季的天地是無盡的黑白，太空曠太荒蕪，也太寂寞。就像流星的色彩源于劃破星空的那一瞬間，留住了生命的永恒。但最后靡麗的彩虹依舊傾倒在黑白異境里變成了廢墟。并不喜歡冬季的我卻偏偏無法擺脫這種寂寞。
于是我便樂此不疲地上著素描課，既然無法擺脫，那么就享受黑白的國(guó)度吧�！霸S多人都逃離著這種單調(diào)低沉的生活，理所當(dāng)然的也不懂得感受素描那跳動(dòng)的靈魂�！边@是我每每站在少有人駐足的素描畫展里的感想。窗外城市華麗的喧嘩永遠(yuǎn)也不可能紋飾它蒼白的寂寞，在琉璃燈光下，一個(gè)又一個(gè)寂寞的靈魂在此滲透著。窗外一些人不停穿梭著，一些人在輕聲說笑著，喧鬧的色彩全在時(shí)間之外。而窗內(nèi)則是干凈透徹的一片，一場(chǎng)無邊浮動(dòng)的黑白電影一直在時(shí)間之內(nèi)。一面玻璃隔開的兩個(gè)世界，卻是每個(gè)生命不同的追求。
在黑白世界里行走的我，一直不曾丟失櫻花的粉紅。我怎么會(huì)遺忘像春天一樣溫和淡然的粉紅呢。它代表著春天，為我的生命添上一道亮麗的風(fēng)景。生命的軌跡就像是被寫好的劇本，花朵散落在黑白線間里，開成最繁華的春天。盛開的有著粉紅色的櫻花是脆弱的，一陣小小的風(fēng)足以使它墜落，它脆弱卻不易碎，足以承載幸福，足以溢滿春天。櫻花的盛開促使冬季消失不見，但這是要付出代價(jià)的，也許你不曾發(fā)現(xiàn)，櫻花散落下來，是一副破碎的星相圖。
但這一切都無關(guān)要緊，我知道我的目光是堅(jiān)定并充滿渴望的，我不相信他們看不見揉碎的彩虹。也許我的畫卷沒有其他人的那么絢麗奪目，但我的生命里有著比卷軸更靈動(dòng)的色彩，它們讓我生如夏花般美麗，它們讓我相信生命的永恒，生命的追求都將會(huì)在自我的色彩中演繹精彩。
生命高中作文3
有一種感覺，它被蘊(yùn)藏在心的深處，被發(fā)現(xiàn)時(shí)還常常伴隨著一點(diǎn)羞澀，一點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng);在人生最寒冷無助的冬天，化為一束松明，在身后不遠(yuǎn)處，默默伴隨于深夜旅途，在漆黑的路途上閃爍前方的道路，一生涌動(dòng)。
在我人生的前16年里，陪伴我最多的，是我父親。16年的日日夜夜，父親卻只在我面前哭泣過兩次。
奶奶去世的時(shí)候，爸作為長(zhǎng)子，從小就很少在家，成家立業(yè)后，也很少能夠陪伴在爺爺奶奶身邊。那晚，很冷的夜風(fēng)，還下著朦朧的小雪。爸跪在奶奶的靈柩旁，像個(gè)孩子一樣，依偎著無法挽回的悲痛。那一刻，性格堅(jiān)強(qiáng)的他，淚水終究崩潰了。爸的手臂上戴著黑布白字的“孝”字，總不敢用高傲的眼神看著它，那塊布對(duì)我來說是多么刺眼!
中考前兩個(gè)月，我的表現(xiàn)越來越差，令教師很不滿意，無奈之下，爸被叫去了，班主任當(dāng)他的面，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。晚上，爸把我?guī)Щ丶�，做了我最愛吃的紅燒牛肉片。我們沉默地吃了一陣后：“你放棄中考了嗎?”“沒有啊，你聽誰亂說的?”“那你成績(jī)?cè)趺吹舻眠@么厲害?”“誰知道啊，又不是我想讓成績(jī)掉下來的�！薄髞戆种v述了家族的種種遭遇，家族的興衰，他作為長(zhǎng)子，擔(dān)負(fù)起家族的歷史責(zé)任。而現(xiàn)在的他，已被工作、疾病、失望所覆蓋，生命的火種正在漸漸逝去生命的色彩。同樣漆黑的夜風(fēng)，夾雜著朦朧的小雨。屋子里，他哭的是生活的艱辛，是對(duì)我的信心，是生命傷逝的顏色，感激那晚的黑暗，讓我看到了某種點(diǎn)滴在閃閃發(fā)光，完善了“父親”這個(gè)詞給我的含義。
也許，一個(gè)人的一生就是一段故事，而他的故事永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)局。因?yàn)樗墓适聦⒂晌以诩易逯醒永m(xù)下去，延續(xù)著這生命不可承受之重。
在我凄黑的生命里，閃爍出一束松明，那是淚水化作的溫暖，它說它會(huì)永遠(yuǎn)照亮我將走下去的路!
生命高中作文4
生命，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，誰沒有生命呢？生命，也是一個(gè)寶貴的東西，它對(duì)于我們只有一次。所以珍愛生命是我們義不容辭的責(zé)任。
生命是寶貴的，還記得那天嗎？20xx年5月12日，汶川一震，舉國(guó)悲痛，一個(gè)生機(jī)勃勃的城市就直一瞬間倒了下去，死神將他們一個(gè)一個(gè)地帶走，將一條又一條的生命帶走！也許，震前的小朋友還在歡快地唱歌；也許，震前的學(xué)生還在認(rèn)真地聽課；也許，震前的老人還在一起說家�！嗝从谢盍Γ嗝从猩鷻C(jī)，多么寶貴的生命。死神，請(qǐng)問您：“忍心嗎？”寶貴而炙熱的生命被堅(jiān)硬而冰涼的石頭壓在下面，呻吟著，呼喚著：“誰來救救我？”對(duì)不起，我不能到那里去鼓勵(lì)你們，但熒屏面前的我，從心底里為你們加油。活著的人們，請(qǐng)你們不要放棄，繼續(xù)堅(jiān)持，知道最后一刻；死了的人們，為你們哀悼，同時(shí)請(qǐng)你們保佑更多的人活下來。就像溫總理說的：“人民的生命高于一切，我們要不惜一切代價(jià)搶救被掩埋和受傷的群眾。”對(duì)！一切的一切只為——寶貴的生命。
生命是有價(jià)值的。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，它不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。這句話是《鋼鐵是怎樣煉成的》中我特別喜歡的一個(gè)段落，同時(shí)它也是激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字。該書的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，這本書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。其實(shí)，他不僅是這本書的作者，也是主人公，故事取材全來源于他的親身經(jīng)歷。這本書被我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)文書稱為“理想注意的旗幟與人生的教科書”。其實(shí)幾百頁(yè)的內(nèi)容就僅僅闡述了一個(gè)道理——生命要過得有價(jià)值。
我們要珍愛生命，敬畏生命。我們要增加生命的長(zhǎng)度，更要努力增加生命的重量。
生命高中作文5
五一已至，大家興奮地商量著要到哪里去放松一下。對(duì)于在城市的灰藍(lán)水泥里待得厭倦的我們來說，選擇親近大自然是毋庸置疑的。于是，我們打點(diǎn)行囊，開始了艱難的登山之旅。
雖然只是在西北隨處可見的最普通的山，可對(duì)于我們來說，也是辛苦的。這里沒有江南的靈秀，沒有漫山的野花綠草，有的只是滿目的蒼涼。這就是我想象中的大自然嗎?這就是我要的嗎?我沒了興趣，不再向前，而是氣憤地蹲了下來，坐在一塊大石頭上。
是的，眼前的確沒有一絲新綠，我看著遠(yuǎn)方，頓覺所謂的自然也不過如此。我轉(zhuǎn)而低頭觀察坐著的這塊大石頭。忽地，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了在它下面，有什么東西。我仔細(xì)一看，原來是一株小草!它小得幾乎不能被看到。我憐惜它為什么這么倒霉，長(zhǎng)在了這里。沒有陽(yáng)光，也沒有雨水。可它似乎并不介意這些，依舊散發(fā)著濃濃翠綠，任由山上大風(fēng)的洗禮。只在一寸夾縫中舒展著全部的生命。我開始有些感動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲搅四切┲蒙碓跍厥抑械幕ú荩苍S他們是美麗的，可他們失去了在自然中生存的能力，也失去了曾經(jīng)的真率。
面對(duì)這樣一株弱小，但生命異常頑強(qiáng)的小草，我竟然無言以對(duì)。想到自己先前對(duì)一切的不屑和不滿，我深感到大自然的力量在不經(jīng)意間給人的震撼。它不需要你去馬上得到，而是讓你在它的每一事每一物中都能慢慢地咀嚼到甘甜，并永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。亦或是在你讀懂它的時(shí)候，讓你明白很多自己已然忘卻的東西，就比如，我腳下的這株毫不起眼的小草，使我記起了我應(yīng)該繼續(xù)完成未登完的山路，應(yīng)該不要抱怨環(huán)境的糟糕。于是，我又背起行囊，繼續(xù)向前。
在后面的攀爬中，我總可以感覺到有一種力量在體內(nèi)翻涌。最終，我微笑著站在了山頂，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)。我俯看山下，竟沒有了蒼涼的感覺;我抬起頭，看到了云的孤閑。也許那株小草會(huì)在某一天死去，但它已將曾經(jīng)的完美展示給了我，那是一種大自然賦予的堅(jiān)強(qiáng)之美，是夾縫中的生命之美。
生命高中作文6
生命在于追求，我們沒有理由在我們的生命中留下太多的遺憾，所以我們都應(yīng)該更加努力的去追求我們要的結(jié)果。
同樣是人，為何會(huì)有差別，會(huì)有高低不等呢?主要是看人的自身努力、進(jìn)修等如何。人，從娘肚子里生出來，基本上沒有什么區(qū)別。但越長(zhǎng)大區(qū)別就會(huì)越明顯，為什么呢?因?yàn)楹筇斓倪M(jìn)修、學(xué)業(yè)、追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人、偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子、蕓蕓眾生呢?都是后天學(xué)不學(xué)習(xí)，努不努力，追不追求，進(jìn)不進(jìn)取使然。
常常想想自己沒有什么，自然就會(huì)促使自己去不斷地追求，不斷地努力，不斷地進(jìn)取。曾子曰：“吾日三省吾身�！币部梢哉f是多想想自己的短處，自己的不足方面。反省，才會(huì)進(jìn)步;自滿，永遠(yuǎn)是止步。
曹操說：“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”高爾基說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展得越快。”雪萊說：“過去屬于死神，未來屬于你自己�！必惱簧蔡哌M(jìn)了一千多個(gè)球，記者問他哪一個(gè)最精彩，他說：“下一個(gè)……”
我平時(shí)最喜歡《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！蓖ㄋ椎卣f就是，作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。我還喜歡另外一句“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(《論語(yǔ)》)見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平;見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
不管你有怎樣的追求，不管你的追求是多么的渺茫，我們都應(yīng)該鼓起勇氣朝好的方面看，只有這樣我們才能離我們生命中的追求越來越近。
生命高中作文7
喬布斯說：“不要為別人而活�！倍鴲垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�
看似充滿對(duì)立的兩句話，其實(shí)并不完全對(duì)立。從中，我看到了對(duì)生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因?yàn)橛心愕拇嬖诙兊酶用篮��！边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥硇腋�，為他人而活，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個(gè)層面上來說，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠(yuǎn)做人的仆人，但更要做自己的主人。”本煥大師本著佛心，始終做著自己想做的事，并讓這個(gè)世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德國(guó)人盧安克，在中國(guó)西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時(shí)就在山頭睡下。他堅(jiān)守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對(duì)孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價(jià)值。他做到了，因?yàn)樗鞅绷羰貎和氖澜缍嗔艘环輴酆蜏嘏?
為自己而活，尋求并實(shí)現(xiàn)自我生命的價(jià)值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機(jī)地結(jié)合起來。
生命高中作文8
人生最寶貴的是生命。人的生命是脆弱的，但經(jīng)不起風(fēng)雨，僅此而已。來得急，去得又空`，就這樣。誰能理解？上帝給了我們新的生命，但舊的會(huì)離開我們。這是命中注定的嗎？
你只是個(gè)十幾歲的女孩。你走過了一條常人無法走過的荊棘路。你在荊棘中英勇戰(zhàn)斗。你試圖在這樣的挫折中挺身而出，但你失敗了。但你從未放棄。你總是用你的毅力熬過來。你的毅力是如此頑強(qiáng)，但你還是離開了我們，離開了世界，離開了你的花季。就在你即將進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，鬼的差事把你帶走了，把你帶到了鬼門關(guān)，把你從這個(gè)社會(huì)，你的親人，你的朋友，你的一切都留下了。所以你離開了。
當(dāng)你18歲時(shí)，一場(chǎng)可怕的疾病降臨在你身上。疾病的降臨給你帶來了煩惱，你卻用你頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，你還是失敗了。你媽一次又一次的給你找機(jī)會(huì)，還是失敗了。真的找不到救你的方法嗎？這個(gè)世界真的很殘酷，很無能。我連一個(gè)18歲的女孩都救不了。都說是天意，人的力量不能戰(zhàn)勝天空，可是有人戰(zhàn)勝了天空，為什么``````
你的人生就是這樣結(jié)束的。你剛剛離開我，太突然了。你沒說再見就走了，太不像話了。
該死的疾病——骨癌。從你無知的開始，這種病就一直圍繞著你，伴隨著你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，直到你離開我們，離開你所擁有的一切。你已經(jīng)離開我了，我想你知道我最想對(duì)你說什么：
姐，忘了我們的舊怨吧。你走了，但我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光會(huì)一直映在我的腦海里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的樣子，直到。
妹子，我和你沒什么區(qū)別。我是你，你是我。雖然你已經(jīng)去世了，但你仍然存在于我們身邊。
姐姐，你活著的時(shí)候很愛幫助別人。接受過你幫助的人都非常感謝你的幫助。你的幫助給了他們很大的方便。
妹子！
你的是珍貴的，無價(jià)的。
人就是這樣。上帝安排你來，你來得這么匆忙。當(dāng)上帝讓你去的時(shí)候，你卻空手而歸。誰能阻止？
生命高中作文9
微笑，像生命中的太陽(yáng)，穿透一切困苦與障礙，留給前行道路一片光亮與溫暖。
二十年的生命，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短其實(shí)也不短。程浩，想必你在備受病痛折磨的同時(shí)肯定有那么些時(shí)刻是無法忍受覺得時(shí)間漫長(zhǎng)無比。
難以想象你是如何挺過那些苦痛的時(shí)光，如何一直堅(jiān)持不放棄希望。更難以想象你巨大而令人驚嘆的樂觀與微笑。
微笑，或許真的是世上最堅(jiān)韌偉大的力量。
真的，笑一笑，沒有什么過不去的坎，沒有什么跨不過的溝，沒有什么讓自己畏懼，退縮的事。
數(shù)學(xué)，不簡(jiǎn)單。
每一次周練，一次一次地在成績(jī)面前慘烈倒下，一次一次地抹淚沮喪，一次一次地給自己加油鼓氣，一次一次地淚眼婆娑的微笑。
再差的成績(jī)，只要努力我相信一定可以趕上去：再難的題，只要一遍一遍不斷反省積累練習(xí)，我相信一定可以攻克：再苦的淚水，再大的障礙，只要還能扯出微笑給自己看就不算太糟，那就不算苦。
物理，百思而不解。
物理是“特步”的代名詞，不知提起會(huì)引起多少人的恐慌。一次次的錯(cuò)誤，一次次的反省，一次次的責(zé)備，一次次的失望，每一次徘徊在及格線的分?jǐn)?shù)總是輕而易舉地戳中淚點(diǎn)。很多次，告訴自己放棄，很多次，看見老師由期望到失望，由失望到不屑的目光，那都是一把把匕首刺在心上，汩汩的鮮血在外涌，放棄嗎？頹廢嗎？落后嗎？甘心嗎？不！這都算得了什么，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，永遠(yuǎn)不放棄希望，不屑可以被再次震撼，最終也可以變成滿是欣慰與賞識(shí)。
……
步入高中的生活，一下子加快的步調(diào)踩亂了我生活的節(jié)奏，曾經(jīng)多么頹廢，多么低沉消極，似不見天日，在迷霧中跌跌撞撞。因?yàn)樽约和浟�，只因自己淡忘了其�?shí)自己還有微笑，還可以用微笑驅(qū)散迷霧，用樂觀鋪出星光大道。
“天堂不一定在眼前，但地獄一點(diǎn)在身后�！�
學(xué)著用明媚的眼光尋找天堂的路，而不再糾結(jié)于身后的地獄。
記得微笑，前方風(fēng)景甚好。
生命高中作文10
如果說，鳥兒在天空中自由自在的飛翔是自由的。那么它要憑借空氣，自由飛翔之后呢？有可能會(huì)受到嚴(yán)重的打擊從空中掉落，那還能自由嗎？氫氣球被繩牽制了自由。但是，它的生命卻很長(zhǎng)。它可以不用在意突然摔落還是被風(fēng)刮走。在它的底部總有東西在牽制著他，這是它生命的根。
就像那些經(jīng)常做壞事的人，他們的本意并不善良，而是有時(shí)被情勢(shì)所逼，不得不干一些違背良心的事。可是在他門的心底家人還是牽制他們的那根線。不管他們?cè)谕膺吺怯卸嗝吹膲�。可是一到家里，家人還是那個(gè)令他們最溫暖最貼心的人。
人們都說母愛是這個(gè)世界上最偉大的。曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)得很可愛，他很愛母親也很依賴母親�？墒窃谝淮位馂�(zāi)中，這個(gè)男孩的臉部被燒傷。當(dāng)時(shí)他的父母接到醫(yī)院通知說：“可能會(huì)有生命危險(xiǎn)”他的母親跪在醫(yī)生面前請(qǐng)他們救他的兒子，就算要她的皮也沒關(guān)系，這位母親竟真的這樣做了。
她擔(dān)心兒子的臉部會(huì)留下疤痕，就用她用她腿上的肉移植給兒子。手術(shù)之后，她的兒子漸漸的好了起來，和從前沒有生么兩樣。可是他的母親擔(dān)心被兒子知道，沒有及時(shí)治療恢復(fù)，而留下病根。她的一只腿已經(jīng)失去了行走的能力。隨著時(shí)間的流逝，他的兒子終于知道了他母親所謂的舊傷，就是為了不給他臉上留下疤痕。
就像我們小時(shí)候經(jīng)常生病父母都是這樣沒日沒夜的照
顧我們。即使是有一點(diǎn)小感冒，也會(huì)讓父母擔(dān)心很久，更別說是這樣的大事了。這正是牽制父母的一根線��！
氫氣球雖然很美麗，但如果沒有那根線，它的生命就不會(huì)存在。如果沒有生命那其他的又有什么意義呢？
有時(shí)候事物有兩面之說，并不只有絕對(duì)的正確和絕對(duì)的錯(cuò)誤。我們要從不同的角度去思考問題。就像這生命之根一樣牽制著我們。
生命高中作文11
春去春又來，花謝花又開。時(shí)間流逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間17年就過去了。飛逝的17年在我心中積聚了太多對(duì)生命的感慨，滿滿的，沉沉的。
生命，我想對(duì)你說，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。你有春天般的不屈，你的聲音是枝頭上剛剛起床的小鳥的歌唱，清脆的，你的樣子是一位在河邊采花撲蝶的小姑娘，可愛的。這時(shí)，人們總愛在你身上撒上一把種子，是對(duì)你的肯定，是對(duì)你的獎(jiǎng)賞。因?yàn)�，你往往給人一種充滿希望的感覺，然而這是你，春天般的生命。
生命，我想對(duì)你說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。你有夏天般的絢爛，你的聲音是山峰上展翅高飛的雄鷹在高歌，激昂的，高亢的。你的樣子是一位在森林中攀爬狩獵的青年，堅(jiān)強(qiáng)的.時(shí)時(shí)渴望捕獲著希冀與熱望。這時(shí)，人們被你的熾熱所點(diǎn)燃，不斷去披荊斬棘，不斷去迎風(fēng)破浪。努力，努力，再努力。這時(shí)候的人們仿佛已經(jīng)停不下來，為什么？什么是力量？噢，原來是你，充滿了強(qiáng)大力量的夏天般的生命。
生命，我想對(duì)你說：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。你有秋天般的成熟。你的聲音是天空中飛向南方的燕子的感嘆，喜悅的。你的樣子是一位在田地里采獲豐收著的農(nóng)民，樸實(shí)的。這時(shí)，你特意落下滿地的金黃，藍(lán)天黃地，為撐著滿筐滿籮累累果實(shí)的人們拼湊出一幅美麗的畫卷。是你，給人獎(jiǎng)賞；是你，給人添色；是你深藍(lán)色的秋天的生命。
生命，我想對(duì)你說：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。你有春天般的神秘。你的聲音是躲在被窩里酣然入夢(mèng)的人們的呼吸，靜靜的。你的樣子是一個(gè)站在屋外指揮狂風(fēng)暴雨的人，胖胖的。感覺到這個(gè)時(shí)候的你呀，有點(diǎn)吝嗇，因?yàn)槟銓⒁磺忻篮玫臇|西因雪覆蓋使人看到只是白茫茫的空宇，感受到的只是凄清的冷。你也很狡猾，知道這個(gè)世界上有眼力而不易被欺騙的人，他們會(huì)去揭開你銀灰色的外衣，取走你的珍寶，于是你設(shè)下了無數(shù)陷井，終至一敗涂地，即使人們克服了多重屏障，然而找到的也許只是一場(chǎng)空。冬天般的你，真是令人難以琢磨。
生命高中作文12
眼前是一望無際的碧綠，身后是一茁壯的榕樹，這神奇的草原，出奇寧?kù)o讓我飄飄然，時(shí)間也似乎這么停止了。忽然，一陣狂風(fēng)的突襲，打擾了這一靜謐，草原上掀起了一陣陣波浪，樹葉在枝頭沙沙地作響，一切是那么的突然。我被驚醒了，一種莫名的感覺涌上心頭，讓我陷入了無限的沉思中……
生命，到底是什么？作為一個(gè)生命體，讓我不得不思考這一問題。
生命，或許是造物者的恩賜？有抑或是女媧所捏造的無聊玩意？無論如何，我們都得感恩于這一切，因?yàn)椋覀兪切疫\(yùn)的，我們榮幸地生存于這人間。
有時(shí)會(huì)覺得，生命猶如一塊堅(jiān)硬的石頭，盡管風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)磨難，仍然屹立著。但有時(shí)又會(huì)覺得，生命就猶如一塊易碎的玻璃，經(jīng)不起一絲的傷害，容不得一絲的差錯(cuò)。呵，生命，既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱！
生命的堅(jiān)強(qiáng)，讓人感動(dòng)。
我曾為那一樹枯枝上冒出的嫩葉而感動(dòng)；我曾為在懸崖上絕處逢生的一株小樹而感動(dòng)；我曾為一只螻蟻的垂死掙扎而感動(dòng)……生命的堅(jiān)強(qiáng)，是無止境的，這已經(jīng)超乎我們的想象了。那是一種欲望，是任何生物所共同追求的。生命，是一切的開端，即使再渺小，也有生的權(quán)利，只要活著，便擁有了一切，只要活著，便有了意義。
生命的軟弱，讓人悲痛。
我曾為一朵鮮花的凋零而感到悲痛，我曾為一只患病的小貓的逝世而感到悲痛；我曾為一條死于非命的小魚而感到悲痛……生命的軟弱，讓人捉摸不透。生命一旦結(jié)束，便終歸于虛無，任何人也無法不畏懼死亡。畢竟，生命是如此的難能可貴。
對(duì)，生命就該用寶貴二字形容。公平的上帝，賜予這大地萬物生的權(quán)利。這僅僅一次的機(jī)會(huì)，應(yīng)更令人珍惜。我們?nèi)祟悾皇沁@些生物中的代表，然而，我們又有什么權(quán)利去踐踏其余一切弱小的生命呢？既然知道了生命的寶貴，便要懂得尊重生命。
又是一陣微熱的風(fēng)刮過，草原上的綠浪翻滾得更厲害了，樹葉仍在枝頭沙沙地響……我看著著一切，不禁舉起了我的右手，默默地為這一切敬禮！尊重生命，為生命喝彩！
生命高中作文13
生活不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的眼睛，缺乏品嘗美的心情。當(dāng)我們給自己稍息片刻用心睹視眼前的世界，原來它如此的生機(jī)盎然。
沉默的美麗眼瞅著，那個(gè)“怪物”的叢刺中冒出一個(gè)新芽，慢慢的長(zhǎng)成一個(gè)毛茸茸的小球，若隱若現(xiàn)的還有一抹暗紅，難道他也會(huì)開花？在好奇心的驅(qū)使下，我想探個(gè)究竟。那硬硬的刺扎進(jìn)我的手指，也扎走了我的怨恨，扎跑了我欣賞的雅興，一怒之下，將它從陽(yáng)臺(tái)移到陰暗的墻腳。沒有陽(yáng)光沒有雨露，你就甭想開花了…
把它淡忘了
一天清晨，一縷幽香悄然飄至我的感官，好香�。⊙闼骰�，我震驚了：好美的花��！一朵碩大的，潔白的花兒在微風(fēng)中微微顫動(dòng)，花香悠悠，此時(shí)的仙人掌看起來是多么的質(zhì)樸而美麗…
我驚訝，更為之感動(dòng)：它的美麗和芳香不正是來源于頑強(qiáng)的生命力嗎？那潔白的花兒，你是在宣告在被遺忘的角落默默的堅(jiān)守和信念同樣會(huì)迎來盎然的季節(jié)？面對(duì)著它，我的思緒飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
角度的美麗
閑暇時(shí)欣賞《動(dòng)物世界》，不禁為狼的靈性而深深地震撼，為先前的偏見而慚愧！
狼的現(xiàn)實(shí)生活中的狡猾，狡詐的代名詞。什么“狼子野心”，“狼狽為奸”，“狼心狗肺”等與壞有關(guān)的幾乎都是“狼”。“狼吃小羊”的故事更是婦孺皆知，讓善良的人門平添一把感動(dòng)的淚。再加上“狼外婆”的傳說，“小紅帽”的童話故事，給兒童門幼小的心靈更是籠上了一層“兇狼奸詐”的陰影。
君不見，寒冬臘月，狼為了嗷嗷待哺為小狼而翻山越嶺，冒著生命危險(xiǎn)浪跡荒野？君不見，在雪域高原，經(jīng)常有成群的狼為深陷積雪的車隊(duì)刨雪開道，而僅僅只為一頓饑渴？
這就是生活，當(dāng)你用頑強(qiáng)和奮斗艱難地生存在人間的夾縫中時(shí)，你得到的可能是別人的誤解甚至嘲笑！在多層的社會(huì)中，需要自己用心去聽，有時(shí)，換個(gè)角度看待生活，你將獲得“柳暗花明又一村”的欣喜！
讓我們每天站在欣賞的基石上，漫觀日月星辰，花鳥蟲魚，世間萬象，你會(huì)會(huì)心贊嘆：世界是如此恢弘美麗的生活畫卷！
生命高中作文14
宇宙間一切奇跡之中最令人驚嘆的也許就是生命，它神秘、遼遠(yuǎn)、寂靜且有不可思議。一如流經(jīng)伊甸園的那條河上彌漫著的浩渺煙波，悄然地進(jìn)化著，不知疲憊的淡寫著，但在幼小的生命旅途中添上濃濃的一筆。
生命。你像童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，它美麗，簡(jiǎn)直就是一朵朵色彩瑰麗的花。猶如纖細(xì)的手，流浪在生命的琴譜上，看著一張張破舊的琴譜，是春天里的肖邦，起起落落，黑黑白白，彈唱生命的交響樂。
生命。我喜歡你吸引無數(shù)醉迷的眼神和探求的目光，喜歡你藏著無數(shù)美麗的夢(mèng)想和費(fèi)解的謎團(tuán)，我喜歡用精彩絕倫來形容你在世間的“表演”。
大自然的生命，在于豐富和諧。每一次生命的雕塑都是渴望豐富而走向永恒。只有起點(diǎn)，沒有終極，因?yàn)槲覀儓?jiān)信天空以其寬廣賦予人們信仰，大地以其深厚賦予人們永恒。
親情的生命，在于刻骨銘心的永恒。這偉大無私的愛，經(jīng)歷歲月的蹉跎，萬家燈火，熔鑄生命的共同體。這便是生命的驅(qū)動(dòng)器，你力量的源泉。
友情的生命，在于終身難忘的永恒。感受靈魂彼此產(chǎn)生共鳴時(shí)的快感，是靈魂深處的贊賞和包容。默默地，譜寫一首合作的樂曲，在靈魂深處輕靈淺唱。
愛情的生命，在于至死不渝的永恒。是“生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”的美妙歌聲。生命的憧憬，時(shí)光的流逝，凝聚成音符，在博愛的世界流傳不息。
個(gè)人的生命，在于永不放棄的永恒。心靈不斷趨于奉獻(xiàn)和存在價(jià)值，其承載著歷史的使命，追求夢(mèng)想的姿態(tài)，便有一種奉獻(xiàn)力量，讓你奮然前行。
生命以博愛綿長(zhǎng)。
生命以唯美攜永。
生命高中作文15
愛，是人類所特有的最偉大的情感。老師對(duì)學(xué)生的愛是博愛，所有的孩子都有權(quán)利獲得愛，愛是老師最美的語(yǔ)言，也是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。沒有愛心的教育不是成功的教育。對(duì)學(xué)生傾注愛心，視學(xué)生為自己的子女，堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是我的人生追求。
從事教育工作以來，我始終用真心去對(duì)待每一位學(xué)生，用真愛去關(guān)心每一位學(xué)生，用真情去感染每一位學(xué)生。已記不清有多少學(xué)生在我的關(guān)愛下，從心理困境中走出，成為健康成長(zhǎng)的好少年；記不清有多少學(xué)生在我的關(guān)愛下，從不愛學(xué)習(xí)、貪玩逃課的小頑童轉(zhuǎn)變?yōu)榍趭^好學(xué)、胸懷大志的好少年；記不清有多少學(xué)生在我的關(guān)愛下，從蠻橫無理、自私自利的毛小孩成了彬彬有禮、先人后己的好少年……每當(dāng)想起這些，我都由衷地感到自豪，成功的喜悅難以言表�！暗拇_是位好老師�！壁A得這樣一句話并不容易。這里面包含著多少酸甜苦辣，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食、默默無聞、無私奉獻(xiàn)……這是我從事教育十八年來的真實(shí)寫照。
一個(gè)崗位，就是一份責(zé)任；一個(gè)崗位，就是一個(gè)舞臺(tái)。如果要讓這個(gè)崗位更加充實(shí)，如果要讓這個(gè)舞臺(tái)更加精彩，就必須熱愛自己的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。無論在什么崗位，無論身兼多大的職務(wù)，服務(wù)于教育，造福于百姓，是我們生命的真正價(jià)值，是我們最崇高的追求。作為一名教師，我堅(jiān)守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教師的平凡崗位上，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。作為一名教師，是用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐。既然身為教師，就應(yīng)該立足三尺講臺(tái)，以奉獻(xiàn)為天職，為祖國(guó)的明天更美好而辛勤耕耘，生命也因此而精彩。
【生命高中作文】相關(guān)文章：
熱愛生命高中作文07-29
生命的意義高中單元作文06-26
高中英語(yǔ)作文：生命02-21
高中熱愛生命作文12-24
生命的路標(biāo)高中作文12-24
意志不倒生命不朽高中勵(lì)志作文11-12
高中同步作文范文：生命的意義12-18
高中英語(yǔ)作文：生命無悔02-22
生命的力量高中作文3篇01-06