實(shí)用的高中情感作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的高中情感作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中情感作文 篇1
有這樣一種情感，喚醒記憶的風(fēng)鈴，跨越時(shí)空的隧道，散步于長路白欄的橋中間。有這樣一種情感，不禁會(huì)令你肅然起敬。有多少晴初霜旦，多少個(gè)寒來暑往，它像一個(gè)守護(hù)者，保護(hù)這一方百姓，造福著一方百姓。但年近古稀的它好嗎？
那日奶奶打電話來說，“橋壞了，不允許機(jī)動(dòng)車通過，下次回來……”我驀然，它終歸以到了生命的盡頭�！罢娴膯�？真的嗎？真的嗎？”我一次次的自問道。
昨日，帶著幾分痛惜我決定再去看看那橋。它巍巍然依舊支撐在哪兒，只是橋面上出現(xiàn)一道道裂痕，有如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。人們徒步走在橋上，時(shí)間仍然，這中畫面似曾相識(shí)，摸索記憶的路線，回到記憶的初始處。
明月高掛的夏夜，清風(fēng)吹拂，那時(shí)也是農(nóng)家人最舒閑的時(shí)光。我總是隨著爺爺奶奶端著凳子，拿著蒲扇，去橋面乘涼，那是的橋面上，人很多可以說是濟(jì)濟(jì)一堂了，好生熱鬧。像一杯裝滿水的杯子。橋無私奉獻(xiàn)這一方百姓，不求回報(bào)。也為我們支撐起一方天空。它也是當(dāng)時(shí)人們之間乘涼的最佳處，交流的介紹所，也是幸福的起始處。風(fēng)吹來涼爽，更吹來溫馨，爺爺總是在下棋，象走田，馬走日，泡打隔子棋。口訣聲不時(shí)傳來。爺爺有是笑容滿面，自信滿滿；有是沉思默想；有時(shí)又用蒲扇扇風(fēng)，終于聽得一聲“噢”觀棋子者也在旁邊笑了。奶奶總是和認(rèn)識(shí)的，剛認(rèn)識(shí)的，在一旁閑聊著家長里短，是是非非，都成了話題。話總?cè)邕@滾滾流水，川流不息；又如是瀑布，剪不斷的雨簾；但更像那美妙的音符，縈繞耳畔，久久不息。回憶往事濃濃，蛙聲片片。這樣充滿詩意的夏夜，調(diào)皮的我聽著蟬鳴風(fēng)聲的合奏，吹著涼爽恰人的風(fēng)兒；乘著皎潔的月光。和伙伴們在橋上嬉戲打鬧，跑來跑去。累了和伙伴們蹲在橋面數(shù)著來往的車輛，許久十個(gè)手掌才數(shù)起。猛抬頭，望天空，發(fā)現(xiàn)月亮笑了；低下頭，看橋面，聽得橋的笑聲。好美的天籟！
隨著水流東逝，花開花落，汽車在橋面越來越多，而人們在橋面上愈來愈少。橋經(jīng)歲月的洗禮，它變老了。但好像還很年輕，那是因?yàn)椤?/p>
因?yàn)槎竦臉蛴掷M(jìn)了人們之間的距離。就是這總情感。太陽笑了，溫暖的太陽光灑在臉上，微風(fēng)拂面。呵，竟瞧見了橋的笑臉。
人們徒步在橋面上，不認(rèn)識(shí)的，哦，不，因是剛認(rèn)識(shí)的孩子們嬉戲打鬧。一位大學(xué)生托著笨重的行李，一個(gè)人主動(dòng)去幫助，一看還一位認(rèn)識(shí)呢。對了，還有一個(gè)年近古稀的老奶奶一位，不，是幾位人都來幫助；還有……
龜裂的橋面上，描繪出了一幅幅和諧溫馨的畫面，橋依舊支撐著是那樣的費(fèi)力，但我似乎聽見橋笑了。
因?yàn)闃蛴幸环N情感，無私奉獻(xiàn)，愛好和諧……
高中情感作文 篇2
情感問題，簡單來說就三個(gè)字：放不下，放不下也就是想不開的意思，這當(dāng)然也分階段的。比如說：25歲之前，就是那種我喜歡他，他不喜歡我，然后尋死覓活的，這種人啊，最笨。只見樹林不見森林，呵呵，都是井底之蛙。其實(shí)啊，世界這么大，男人這么多，犯不著啊。25歲以后，放不下的可能是其他的事情。比如說：面子啊、房子啊、孩子啊、父母、老相好、新情人，放不下這么多年的感情，等等等等。到最后，放不下，都放不下，感情問題，變成跟感情完全沒有關(guān)聯(lián)。這是電影《野蠻的溫柔》中的一段臺(tái)詞，覺得很經(jīng)典就記下來了。
呵呵，是啊，很多人面對情感問題的時(shí)候都放不下。倘若在感情方面人人能收放自如的話，生活中也就不會(huì)出現(xiàn)那么多形形色色的男男女女，為了所謂的愛情，把自己和對方或者更多無辜的人弄得傷痕累累，到頭來不但什么也得不到，反而失去了本來應(yīng)該屬于自己的東西，有的人甚至連自己最珍貴的生命都舍棄了，這不可悲嗎？
生活中還有一種人，也就是放不下孩子、父母和多年情感而維系婚姻的人，這種人大多成了婚姻的犧牲者，明知丈夫或妻子的感情早已不在自己身上，就因?yàn)榉挪幌拢瑢幵缸约涸谕纯嘀袙暝�，也不愿放棄。偏偏也就有一些無情的人，抓住你這個(gè)軟肋，一次一次的傷害你、背叛你。
記得曾看過一個(gè)關(guān)于蜘蛛猿的故事：蜘蛛猿是一種很有趣的動(dòng)物，它是生長在中南美洲、很難捕捉的一種小型動(dòng)物。多年來人們想盡方法，用裝有鎮(zhèn)靜劑的槍去射擊，或用陷阱捕捉它們都無濟(jì)于事，因?yàn)樗鼈兊膭?dòng)作實(shí)在太快了。后來，有人想出了一個(gè)辦法，在一個(gè)窄瓶口的透明玻璃瓶內(nèi)放進(jìn)一顆花生，然后等待蜘蛛猿走向玻璃瓶，伸手去拿花生，一旦它拿到花生，你就可以逮到它了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)蜘蛛猿手握拳頭緊抓著那顆花生，所以它的手抽不出玻璃瓶，而那個(gè)瓶子對它來說又太大了，使它無法拖著瓶子走，但它十分頑固——或者是太笨了，始終不愿意放下那顆已經(jīng)到手的花生，就算你在它身旁倒下一大堆花生或香蕉，它也不愿意放開手中那顆花生，所以這時(shí)狩獵者便輕而易舉的抓到它了，而蜘蛛猿就因此而失去了它的自由和生命。
當(dāng)你面對情感問題，本應(yīng)舍棄而又難以舍棄的時(shí)候，也就必須先放下手中那顆花生，這不是就此而放棄所有，而是為了追求你以后的幸福，先丟棄一些不屬于你的東西。也就是說，不必把自己吊死在一棵樹上，何必為了一棵已經(jīng)干枯了的樹，而放棄整個(gè)森林呢。
其實(shí)情感問題上，放不下的大都是女人。如果結(jié)婚不是心甘情愿的，大部分男人都不會(huì)忠于這段婚姻；而女人卻不一樣，即使婚姻不是百分百滿意，只要做了妻子，她們就會(huì)努力關(guān)愛丈夫；但那些對婚姻不滿的男人卻對自己的女人漠不關(guān)心，而且從不感到內(nèi)疚。無論怎么樣，大多數(shù)女人只要走進(jìn)了婚姻這座圍城，就會(huì)維持而且忠于這段感情；而男人如果沒有百分百的滿意度，就幾乎不可能對婚姻忠誠，他們可能會(huì)擺脫現(xiàn)狀，去尋找屬于他們認(rèn)為幸福的感情。
人的`生命很短暫，一輩子很快就過去了，不甘放棄也罷，甘于沉淪也好，都得一步步走過去，如何選擇，何時(shí)放棄都靠自己去把握，當(dāng)你知道如何選擇和放棄的時(shí)候，也就能夠從容的面對人生中包括情感問題在內(nèi)的許多難題了。
高中情感作文 篇3
行文，是總結(jié)傾瀉于筆尖的記憶。
因而我們所讀到的好書多半是潤藉了的思緒，平靜了的情感。并在這個(gè)潛移默化的過程中，漸漸平息自我，進(jìn)入一種行云流水般的自然狀態(tài)。
記不起是什么時(shí)候開始讀的《理智與情感》，也許它一直安靜地躺在我的枕邊，從中文到英文，從文書到電影，日日年年醉，一歲一心情。小時(shí)候的《理智與情感》是枯燥的，兩個(gè)女孩，不同的性格，不同的際遇，相同的幸福結(jié)局。世界上的幸�？偸窍嗨频模覐乃齻兩砩险业搅诵恋氯鹄挠白�，只是這次的王子不再英俊。于是，一幅英國十八實(shí)際的畫卷，成了我童話時(shí)代的晚霞，那時(shí)候，我仍然相信每個(gè)故事都真實(shí)可信，每種幸福都理所當(dāng)然。
直到學(xué)會(huì)忙忙碌碌地生活，沒有一種東西比讀過的舊書更能調(diào)劑枯燥了，于是，我重新翻開《理智于情感》，看理性的埃莉諾如何以一顆包容篤定的心去撫平所有的苦難，而感性的瑪麗安又是如何學(xué)會(huì)理智，學(xué)會(huì)成長�，旣惏苍J(rèn)為人的一生只能有一次愛情，于是她拒絕了布蘭登上校，那個(gè)和她一樣知道很多悲傷的曲子的人，也正是她美麗的鋼琴聲打動(dòng)了上校。然而，人的一生終究有很多次選擇，一次落水并不能阻止我們再次乘船，因?yàn)槊恳凰倚碌降拇伎赡茌d著我們的幸�？堪�。
相比瑪麗安，姐姐埃莉諾更為理智，她可以與吝嗇刻薄的一目兄弟談?wù)撋馍系氖�，也可以在自己痛徹心扉的時(shí)候給予妹妹最真摯的安慰，她甚至能夠祝福愛人的一去不返。最喜歡看埃莉諾平淡溫和的笑容，仿佛能夠消退所有的事與愿違。當(dāng)最后靦腆愛德華回到她的身邊對她說：“我今天來這里并不抱任何期望，我只是想告訴你，我的心將永遠(yuǎn)屬于你……”最感人的告白從最不浪漫的人物口中說出，一向理智的埃莉諾終于忍不住放聲大哭。而我，也終于明白，并不是所有的幸福都順理成章，幸福，需要長久的等待，更需要始終如一的赤子之心。
一個(gè)人幸福與否，只要看她在一天平息后，能不能感受到寧靜，能不能有一種充實(shí)和飽和填滿心靈。如果是，時(shí)常感傷的人也是幸福的。當(dāng)瑪麗安彈起那首《不要再哭泣，悲傷的泉》，不止是布蘭登上校，書外的我也沉浸在一個(gè)失去父親的女孩細(xì)水流長的憂傷中，平靜中的憂傷，又何嘗不是一種幸福呢？
高中情感作文 篇4
紐扣，是平常之物，紐扣的情思——體會(huì)一顆紐扣的情感變化作文�？墒�，平常的事物蘊(yùn)藏著不平常的情感，下面就是我寫的一篇文章。
一顆紐扣，一個(gè)情
在我的小縫包（“小縫包”語義不明確，可改為“小針線包”）里，有許許多多的紐扣。但是，卻有一顆顯得那么不顯眼（前后句沒有轉(zhuǎn)折，可刪去“但是”、“卻”，可加“其中”聯(lián)接；“顯得”與“不顯眼”不夠簡明，可改為“不那么顯眼”），那么的渺小（“那么”前加“顯得”，去掉“的”）�？墒�，它在我心中又是那樣珍貴。
那是在小學(xué)時(shí)，我們班有一位很丑的女生，她個(gè)子很小，臉上卻長著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說起她的鼻子，就像我們釣魚時(shí)魚桿上的魚鉤。而她的手總是放在兜里，因?yàn)樗氖秩情L滿繭，又粗又大。只要（加“有”字）她在我們班，（加“就”）沒有人敢靠近。有時(shí)，男生還會(huì)拿她來消遣（“消遣”語義重，改為“開玩笑”，去掉“來”）。（句號改逗號）對于這種行為，（這句話可刪去，加“而”）女生個(gè)個(gè)坐視不理，有時(shí)（“有時(shí)”改為“甚至”），也會(huì)（加“一起”）捉弄她。
有一天下午，不幸的是我竟然被調(diào)到她旁邊，與她同桌，想起來我這寒毛不禁就豎起來，我竟然哭了，但老師之命難違。
剛和她坐時(shí)，我總是嫌她臭，嫌她寒酸、笨手笨腳。有時(shí)，還聯(lián)合別班女生來打（“打”改為“欺負(fù)”）她。
但是，有時(shí)在課堂上，我被老師提問到不會(huì)的，（整句改為“當(dāng)老師提問我時(shí)，我一時(shí)回答不上來，”）她總會(huì)在下面小聲告訴我答案。有時(shí)，我不會(huì)寫的，（整句改為“當(dāng)我的作業(yè)不會(huì)做時(shí)，”）她總會(huì)教我；有時(shí)，我想要買什么東西，沒人要幫我買，（整句改為“當(dāng)我想買東西，又沒有人肯幫我時(shí)，”）她總會(huì)幫我買。（修改后變成了排比句，語言更有氣勢了）盡管她對我很好，我還是對她感到不滿。
有一次，在美術(shù)課上，我們都買了國畫材料，就只有我同桌沒有（加“買”字）。后來，我才知道她為什么不買，原來她家境很窮，買不起材料，家人把家里多年的儲(chǔ)蓄（“儲(chǔ)蓄”改為“積蓄”更準(zhǔn)確）都供她讀書。
�。ㄗ⒁膺^渡，可加上“沒辦法”，以顯得無可奈何）我就只能（“只能”改為“只好”，顯得非常無奈）和她一起用，（一句話結(jié)束，逗號改為句號）她很快打開墨水蓋（“墨水蓋”不明確，改為“墨水瓶的蓋子”），說什么不讓我動(dòng)，很臭，就自己倒，（一句話結(jié)束，逗號改為句號）當(dāng)她要倒時(shí)，（加上“突然，”，以顯緊張氣氛）后面一位同學(xué)碰了她一下，就把墨汁全散在她衣服上（病句，改為“墨汁全散在她的衣服上”），她那時(shí)非常生氣（“那時(shí)”改為“那時(shí)，”，并放到“她”前）。（一句話沒說完，句號改逗號）她立刻跑去拿布，（一句話結(jié)束，逗號改為句號）可是（加逗號，補(bǔ)出主語“她”）剛一站起來，（主語要一致，可改為“就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了”），（一句話結(jié)束，逗號改為句號）（補(bǔ)出“我仔細(xì)一看，”）原來是她衣服的質(zhì)量很爛（“爛”口語化，改為“差”），跑線了，就勾到我（補(bǔ)出“的”）紐扣，就（與前一句的“就”重復(fù)，刪去）把紐扣給勾掉了。我很生氣，大聲地叫著：“這褲子很貴耶。”
就在這以后（整句改為“之后”），我就（刪去“就”）很久沒看到她了，（一句話結(jié)束，逗號改為句號）后來，得知，她退學(xué)，去打工，（補(bǔ)上“聽說”）還攢了一些錢，（一句話結(jié)束，逗號改為句號）（補(bǔ)上“說來也巧，一個(gè)晴朗的午后，我在上學(xué)的路上，突然身后傳來一聲熟悉的聲音，我轉(zhuǎn)過頭一看，眼前一亮，“這……不是……”。）（另起一段，注意過渡，由于我要趕著去上課，臨別時(shí)，我們互換了電話號碼，高中生優(yōu)秀作文《紐扣的情思——體會(huì)一顆紐扣的情感變化作文》。當(dāng)我急著要走的時(shí)候，她連忙拉住我的手，笨手笨腳地掏著（跟當(dāng)年沒什么兩樣），好不容易掏出來了。）（另起一段，注意過渡，開始時(shí)，我以為是什么好東西，仔細(xì)一看，原來是一顆紐扣，一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻，我突然領(lǐng)悟到：她是特意在路上等我的，是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。）幫我買了一個(gè)一模一樣的紐扣。（這句話刪去）這時(shí)我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我很后悔，（刪去）（另起一段，注意過渡，現(xiàn)在，每當(dāng)輕輕地?fù)崦@顆紐扣進(jìn)，我就會(huì)滿含著淚花，并輕輕地說聲“保重，朋友！”）我要好好珍惜這紐扣，代表著我和她的情誼。（刪去）
讓我想起了一首歌，我想送給她，“朋友一生一世一起走，那些日子不再有……”（刪去）
一顆那么不顯眼的紐扣，卻有一段美好的相遇凝聚，回想起與那相處了一個(gè)月的同桌，我仍然心潮澎湃，感動(dòng)自己。因此我這篇文章就突出了對她情感的變化，尤其是那顆紐扣帶給我的感動(dòng)。文章是寫完了，可讀來總感覺不滿意，大家從旁批就可以略見一斑。主要是紐扣帶來情感的變化過于突然，過程過于簡單，缺乏過渡。所以，我增加了一次巧遇和對紐扣的細(xì)節(jié)描寫。來使感情的變化有所依托。大刀闊斧之后，我的修改稿新鮮出爐了——
一顆紐扣，一個(gè)情（修改稿）
廈門市禾山中學(xué)初二（2）班盧紅玲
在我的小針線包里，有許許多多的紐扣。其中有一顆不那么顯眼，顯得那么的渺小�？墒�，它在我心中又是那樣珍貴。
那是在小學(xué)時(shí)，我們班有一位很丑的女生，她個(gè)子很小，臉上卻長著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說起她的鼻子，就像我們釣魚時(shí)魚桿上的魚鉤。而她的手總是放在兜里，因?yàn)樗氖秩情L滿繭，又粗又大。只要有她在我們班，就沒有人敢靠近。有時(shí)，男生還會(huì)拿她來開玩笑，而女生個(gè)個(gè)坐視不理，甚至一起捉弄她。
有一天下午，不幸的是我竟然被調(diào)到她旁邊，與她同桌，想起來我這寒毛不禁就豎起來，我竟然哭了，但老師之命難違。
剛和她坐時(shí)，我總是嫌她臭，嫌她寒酸、笨手笨腳。有時(shí)，還聯(lián)合別班女生來欺負(fù)她。
但是，有時(shí)在課堂上，當(dāng)老師提問我時(shí)，我一時(shí)回答不上來，她總會(huì)在下面小聲告訴我答案。有時(shí)，當(dāng)我的作業(yè)不會(huì)做時(shí)，她總會(huì)教我；有時(shí)，當(dāng)我想買東西，又沒有人肯幫我時(shí)，她總會(huì)幫我買。盡管她對我很好，我還是對她感到不滿。
有一次，在美術(shù)課上，我們都買了國畫材料，就只有我同桌沒有買。后來，我才知道她為什么不買，原來她家境很窮，買不起材料，家人把家里多年的積蓄都供她讀書。
沒辦法，我只好和她一起用。她很快打開墨水瓶的蓋子，說什么也不讓我動(dòng)，很臭，就自己倒。當(dāng)她要倒時(shí)，突然，后面一位同學(xué)碰了她一下，墨汁全散在她的衣服上，那時(shí)，她非常生氣，立刻跑去拿抹布。可是，她剛一站起來，就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了。我仔細(xì)一看，原來是她衣服的質(zhì)量很差，跑線了，勾到我的紐扣，把紐扣給勾掉了。當(dāng)時(shí)我很生氣。
之后，我很久沒有看到她了。后來得知，她退學(xué)，去打工了，聽說還攢了一些錢。說來也巧，一個(gè)晴朗的午后，我在上學(xué)的路上，突然身后傳來一聲熟悉的聲音，我轉(zhuǎn)過頭一看，眼前一亮，“這……不是……”
由于我要趕著去上課，臨別時(shí)，我們互換了電話號碼。當(dāng)我急著要走的時(shí)候，她連忙拉住我的手，笨手笨腳地掏著（跟當(dāng)年沒什么兩樣），好不容易掏出來了。
開始時(shí)，我以為是什么好東西，仔細(xì)一看，原來是一顆紐扣，一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻，我突然領(lǐng)悟到：她是特意在路上等我的，是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。
現(xiàn)在，每當(dāng)輕輕地?fù)崦@顆紐扣時(shí)，我就會(huì)含著淚花，并輕輕地說聲“保重，朋友！”
看，修改之后的文章，是不是讓你讀起來更有過渡感�。扛星榈淖兓恼鎸�(shí)離不開生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、事情的依托。
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