學(xué)會(huì)面對(duì)高中作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)面對(duì)高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)面對(duì)高中作文1
什么是挫折？
挫折是人生樂(lè)章中，一些不和諧的音符；
挫折是柔軟的沙灘上，扎腳的礫石；
挫折是人生畫(huà)作中的，一個(gè)墨跡；
挫折是人生花園里的，一團(tuán)荊棘。
孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”正是這樣，挫折像一位良師，給我們上著人生中必不可少的課程；挫折像一陣陣風(fēng)雨，是我們成為參天大樹(shù)必不可少的經(jīng)歷。
面對(duì)挫折，怨天尤人是徒勞無(wú)用的。認(rèn)為別人的成功只是上帝的垂青：認(rèn)為自己的失敗都是歸結(jié)于遭遇的困難。事實(shí)上，每一個(gè)成功者都曾遭遇挫折。世上沒(méi)有平坦大道可走，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。小小的失敗阻止不了我們前進(jìn)的腳步。
面對(duì)挫折，吸取教訓(xùn)才是明智之選。每一次挫折都是一筆財(cái)富，就好比一塊金剛石，只有經(jīng)過(guò)打磨后，才能變成熠熠發(fā)光的鉆石。愛(ài)迪生在發(fā)明成功電燈前遭遇了九百多次失敗，有人為他感嘆，而他卻說(shuō)，至少他知道了九百多種材料做不成電燈。正是這種精神，才使他為人類(lèi)做出了卓越的進(jìn)步。
面對(duì)挫折，我們勇氣是逾越困難的動(dòng)力。沒(méi)有勇氣只會(huì)敗倒在挫折面前。有了勇氣你就可以征服挫折。自古英雄多磨難！屈原不曾逢憂(yōu)患，怎能寫(xiě)出《離騷》？沒(méi)有面對(duì)挫折的勇氣，司馬遷怎能在獄中著書(shū)，撰寫(xiě)出流芳百世的《史記》？還有蘇武、司馬光……不都在惡劣的環(huán)境中經(jīng)歷了磨煉！
挫折，使我們的勝利更加可貴；挫折，使我們的成功的喜悅更加振奮。
挫折幫助我們成長(zhǎng)，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)面對(duì)高中作文2
你要學(xué)會(huì)面對(duì)，這是一種挑戰(zhàn)。
我坐在教室外，手捧著曲譜一頁(yè)一頁(yè)地翻閱著，希望能在最短的時(shí)間內(nèi)將還未背出的譜子熟記于心。
可是，卻無(wú)濟(jì)于事。
相反，在這一刻我的腦子里正叫囂著拒絕記憶。無(wú)可奈何地合上書(shū)，我緩緩嘆了口氣，靜靜地聆聽(tīng)著考場(chǎng)內(nèi)單調(diào)的旋律。
望著曲折迂回的走廊，黯淡昏黃的燈光，還有對(duì)面那些低著頭將臉龐埋進(jìn)陰影里、默不作聲的考生，一切都顯得死氣沉沉。我有些頹然地靠著墻，內(nèi)心忐忑不安，手心不住地沁出汗水，我能感覺(jué)到指尖上固定玳瑁的膠帶有些松動(dòng)。
我在緊張。
我最后打定了主意，就算是沒(méi)有背出譜子也不能夠怯場(chǎng)，因?yàn)樵僭鯓涌紤]也無(wú)法十全十美。我看見(jiàn)教室的.門(mén)打開(kāi)了，該輪到我了，再無(wú)退路。
深呼吸一口氣，在向兩位考官示意后，便坐在了古箏前，心中不住地告誡自己，要放松、放松。我從未覺(jué)得眼前的二十一根弦如此陌生，拂上琴弦的雙手有些顫抖。
當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符帶著顫音打破考場(chǎng)內(nèi)彌漫著的緊張氣氛時(shí)，我開(kāi)始嘗試著平靜下來(lái)。原本大腦中空無(wú)一物逐漸被整齊有序的曲譜與手法所填滿(mǎn)，正所謂“車(chē)到山前必有路”，似乎理所應(yīng)當(dāng)是這樣。
我完全地放松下來(lái)，指尖不再感到僵硬，它們變得靈活起來(lái)，在琴弦上跳動(dòng)，流淌出的是我所熟悉的音律，我相信自己是有能力做到的。
“怔！——”一聲頗為不和諧的音調(diào)帶著余音硬生生地敲碎了我最后的信心，我迫不得已地停了下來(lái)。
這是事實(shí)，我沒(méi)有將譜子背出來(lái)是一個(gè)事實(shí)。
旋律在這一刻戛然而止，我的臉?biāo)查g變得滾燙，停手前的那根弦仍在震動(dòng)，我都不敢抬頭看考官的神色，偌大的教室里回蕩著余音，如此刺眼又如此諷刺，仿佛是一種嘲笑，我沒(méi)希望了。
考官十分適宜地喊我停了下來(lái)，并告訴我可以離場(chǎng)，我才顫抖著站起身，走出教室。
走廊的燈光依舊昏暗，我甩了甩頭，不再回想剛才的一幕。我不知道自己是成功了，還是失敗了。但我唯一能知曉的是，我經(jīng)受了一次挑戰(zhàn)，無(wú)論是成功還是失敗。
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