精選高中作文合集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)�！睂�(xiě)作教學(xué)的必要性及重要意義可見(jiàn)一斑。筆者從事高中語(yǔ)文教育教學(xué)多年，針對(duì)高中作文教學(xué)也進(jìn)行過(guò)深入的分析與研究，希望能起到拋磚引玉的良好效果，為正處在作文教學(xué)迷津之中的教學(xué)同仁提供更多實(shí)質(zhì)性的建議與幫助。
一、高中作文教學(xué)的不利現(xiàn)狀
在應(yīng)試教育理念及高考指揮棒的雙重影響下，高中作文教學(xué)失去了正常有序的教學(xué)環(huán)境，自身的良性進(jìn)步與發(fā)展也受到了較大程度的影響。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.高中學(xué)生普遍缺乏作文寫(xiě)作的激情
教育實(shí)踐表明，只要學(xué)習(xí)者進(jìn)行大量的背誦與記憶，就可在短時(shí)期內(nèi)提高自身的歷史、政治、英語(yǔ)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)水平；可是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文寫(xiě)作水平，作文寫(xiě)作能力的提高與完善卻不可能向上述所提到的學(xué)習(xí)科目一樣可以輕松實(shí)現(xiàn)立竿見(jiàn)影的良好效果，相反卻需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)時(shí)期的辛苦付出與艱辛努力，如此才能在細(xì)雕慢琢的過(guò)程中收獲精益求精的良好效果。
在高考沉重的壓力及負(fù)擔(dān)下，學(xué)生紛紛開(kāi)始思考：既然語(yǔ)文基礎(chǔ)在短時(shí)期內(nèi)得不到有效的改善，自己同其他學(xué)生的作文寫(xiě)作水平差距又不大，還不如投入到更容易提分、更能馬上收見(jiàn)成效這類(lèi)科目的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這樣才能保證自身高考綜合成績(jī)的顯著提升與大幅度進(jìn)步。這種偏激理念與錯(cuò)誤觀點(diǎn)致使高中學(xué)生普遍缺乏對(duì)于作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的興趣及積極性，更談不上促使自身積極、主動(dòng)地投入到相關(guān)作文寫(xiě)作的訓(xùn)練與活動(dòng)之中了。
高中作文 篇2
同學(xué)取快遞，是一本字帖，包裝很精致，字體也很好看，我就很喜歡這些東西，字帖，書(shū)，本，看見(jiàn)就總想買(mǎi)，但是這次忍住了，我還有毛筆字帖呢。
那次，學(xué)校組織了一個(gè)社團(tuán)，是毛筆字社團(tuán)，我對(duì)這種活動(dòng)是沒(méi)有抵抗力的，沒(méi)有想就參加了，去商店買(mǎi)了毛氈，毛筆，硯，還有墨，買(mǎi)的都是最好的，我想著能寫(xiě)出一手毛筆字那也是自豪的一件事吧。
寫(xiě)毛筆字的活動(dòng)每周五都會(huì)在固定的教室進(jìn)行，我和同學(xué)都會(huì)去教室練習(xí)，讓學(xué)長(zhǎng)給寫(xiě)了幾個(gè)字，真的是很好看啊，如果是自己寫(xiě)的就好了，我照著學(xué)長(zhǎng)的字寫(xiě)著，寫(xiě)完之后還是太難看。
本以為很容易，但是寫(xiě)的時(shí)候才知道，寫(xiě)毛筆字需要心靜，而且手握著筆的時(shí)候，手總是在抖，寫(xiě)的筆畫(huà)都不直，放假在家的時(shí)候，我還把紙和毛筆這些東西都拿回了家，還在店里買(mǎi)了字帖，寫(xiě)了一個(gè)寒假，看著自己的字，終于有了些進(jìn)步，手不再像以前那樣抖了。
還想著開(kāi)學(xué)的時(shí)候再把這些東西再帶回學(xué)校，但是一想，有些不方便，那個(gè)社團(tuán)也好久不去了，在寢室寫(xiě)的話，如果不小心，墨汁就會(huì)灑到床上，而且墨汁還有一種味道，在寢室寫(xiě)的話很不方便。
我又買(mǎi)了一本素描書(shū)，因?yàn)樾r(shí)候?qū)W過(guò)一些，有點(diǎn)基礎(chǔ)，看看書(shū)，還是應(yīng)該可以的，在寢室畫(huà)也方便，不像毛筆字。
現(xiàn)在還是在想要不要買(mǎi)硬筆字帖，但是一想，還不如好好復(fù)習(xí)一下學(xué)的書(shū)，多看看英語(yǔ)，還是做點(diǎn)對(duì)的事吧。
高中作文 篇3
當(dāng)我動(dòng)手敲打鍵盤(pán)時(shí)，突然有了一種要把字?jǐn)?shù)控制在1000以?xún)?nèi)的想法。
我的書(shū)寫(xiě)不是為發(fā)表或者任務(wù)，只是一種心情的表達(dá)與對(duì)教育人生的記憶。故而隨意而為，少有主題，沒(méi)有章法。常常想到那里，做到那里，文字便記錄到那里，近乎于流水帳。
有人說(shuō)這種寫(xiě)作是沒(méi)有意義的，尤其對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)是反思、是困惑、是問(wèn)題與思路。我也曾一度懷疑自己書(shū)寫(xiě)的價(jià)值——如此每天在電腦前，靜靜地敲下許多費(fèi)話，是對(duì)生命的不敬，發(fā)在網(wǎng)上，又是對(duì)瀏覽者的不尊重。但是，當(dāng)面對(duì)鍵盤(pán)不由自主地想敲打下一些文字時(shí)，我明白這是內(nèi)心的一種需要，就像吃飯對(duì)于饑餓者一般。
這樣的寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)是非常私密的，因?yàn)檫@只關(guān)乎自己的需求。當(dāng)自己的生命在風(fēng)中走過(guò)時(shí)，只有書(shū)寫(xiě)才為我留下了一絲痕跡，只有書(shū)寫(xiě)才保存了我行走的路徑。照這樣的推理，我的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該是越長(zhǎng)、越仔細(xì)，越好。因?yàn)檫@樣意味著我對(duì)自己的生命越負(fù)責(zé)，我對(duì)自己內(nèi)心的觀照越深刻。
但是，我又把這些文字發(fā)在了網(wǎng)上。當(dāng)點(diǎn)擊“保存”成功時(shí)，這些文字又就了公共產(chǎn)品——一方面占有了公共資源，另一方面，重要的是可能會(huì)有人為此得花費(fèi)一些時(shí)間，甚至還會(huì)有所思考、有所回復(fù)。這樣的話，盡管沒(méi)有在紙媒上發(fā)表，但也就有了發(fā)表的屬性。我書(shū)寫(xiě)的越?jīng)]有主題、越冗長(zhǎng)，對(duì)讀者的時(shí)間和精力的浪費(fèi)就越大，對(duì)這個(gè)世界也就越不負(fù)責(zé)任。這個(gè)世界，人人都很勿忙，大家都忙得顧不上休息，要緊的話也需要長(zhǎng)話短說(shuō)，更何況我的這些不要緊且很私密的話呢。所以，為了不對(duì)公共資源的浪費(fèi)，我又得盡量書(shū)寫(xiě)得短一些，少一些，這就是本文開(kāi)頭想法的來(lái)由。
實(shí)際上，寫(xiě)作的道理很簡(jiǎn)單，只要把話說(shuō)清楚就行了，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。只是對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)更多的是一種信馬由韁的情感傾訴，思緒在手指的敲動(dòng)中自由飄落，念頭在選字框的閃動(dòng)時(shí)輕巧地彈出。沒(méi)有什么構(gòu)思，心有那里就寫(xiě)到那里。也沒(méi)有什么目的，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。幾年來(lái)，駕馭文字能力未見(jiàn)絲毫的長(zhǎng)進(jìn)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也在緩慢前行，只是在敲與打時(shí)，沉浸的情感與歡愉的體驗(yàn)收獲了不少，并一直在滋潤(rùn)著生命的成長(zhǎng)。
高中作文 篇4
社會(huì)上有很多職業(yè)，教師、工人、科學(xué)家、農(nóng)民、泥瓦匠……上到企業(yè)董事長(zhǎng)，下到小小泥瓦匠。不一定每種職業(yè)都適合你，但是，一定有一種職業(yè)是為你準(zhǔn)備的。在人生這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，成敗的關(guān)鍵，在于能否找準(zhǔn)自己的位置。
找準(zhǔn)自己的位置，你才會(huì)擁有一片屬于自己的天地，才有可能成功，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和人生。土，附著于大地，他就是滋潤(rùn)萬(wàn)物的土壤；飄浮于空中，它就是毫無(wú)用處的塵埃。
生活中，很多人不知怎樣尋找自己的位置。他們總是盲目追求別人認(rèn)為最好的，而不在意自己是否喜歡，是否合適。殊不知，自己喜歡的才是最好的`，適合自己的才是最優(yōu)秀的。一匹千里馬雖有千里之能，如果被用來(lái)拉車(chē)，還不如一匹普通的馬。但如果他能找到自己的位置，必能大放光彩，體現(xiàn)其生命的價(jià)值。
找不到自己位置的人，就會(huì)如無(wú)頭蒼蠅，找不到方向，也就毫無(wú)用處。找不準(zhǔn)自己的位置，就如風(fēng)箏斷了線，飄忽不定。
能否正確找到自己的位置，關(guān)鍵在于是否能正視自己。認(rèn)不清自己，不根據(jù)自己的長(zhǎng)處而選擇適合自己的工作，往往會(huì)鑄成大錯(cuò)。如：一雙溜冰鞋在溜冰者手中，就是獲得成功的法寶；但如果放在一名登山者手里，它就毫無(wú)用處，還很有可能給他帶來(lái)不小的麻煩。人就如溜冰鞋一樣，能認(rèn)識(shí)自己，找到屬于自己的位置，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。反之，就會(huì)像無(wú)根浮萍一般隨風(fēng)飄蕩。
物品沒(méi)有優(yōu)劣，人不分好壞。一個(gè)人如果出手打了一名無(wú)辜者，人們就認(rèn)定他壞；但如果打的是一名劫匪的話，他就是英雄。同樣，一個(gè)鐵塊放在寶石旁，就會(huì)毫不起眼。但如果和朽木放在一起，就會(huì)很惹眼。
因此，找準(zhǔn)自己的位置很重要。只有準(zhǔn)確找到了自己的位置，才能更好的打造自己的舞臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能在人生這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功！
高中作文 篇5
有一種珍貴的鰻魚(yú)，它們的生命非常脆弱，離開(kāi)深海不到半天，它們便會(huì)死去。想要活蹦亂跳的鰻魚(yú)抵達(dá)大陸，只有往里面放幾條狗魚(yú)即可。狗魚(yú)是鰻魚(yú)的天敵，這樣一來(lái)鰻魚(yú)就會(huì)被激活。因?yàn)橛辛斯肤~(yú)的威脅，才能夠保持生命的活力。
大山是小溪的對(duì)手，小溪超越大山的阻隔，迎來(lái)江河的擁抱；泥土是種子的對(duì)手，種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)春風(fēng)的輕撫；繭蛹是蝴蝶的對(duì)手，蝴蝶超越繭蛹的封閉，迎來(lái)鮮花的愛(ài)情；桎梏是思想的對(duì)手，思想超越桎梏的束縛，迎來(lái)飛翔的自由。
對(duì)手是你無(wú)形的壓力，你也許會(huì)視他或她為心腹大患，視他或他為眼中釘，肉中刺，但是技高一籌的對(duì)手也是你的動(dòng)力，因?yàn)樗蛩拇嬖�，所以你才�?huì)永不自滿，永不懈怠，永不停步。因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比起之前甘于平庸的自己，強(qiáng)大的你已經(jīng)站得更高，看得更遠(yuǎn)，思得更深。但是，你不要因此而得意，因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手還在虎視眈眈地盯著你看，你的對(duì)手也跟你一樣有了改變。你超越了你的對(duì)手，將迎來(lái)下一個(gè)對(duì)手。對(duì)手成了你的壓力，同時(shí)也是你前進(jìn)的動(dòng)力，他或她帶給你的危機(jī)感，讓你告別之前那個(gè)碌碌無(wú)為、慵懶渙散的自己。
生命離不開(kāi)對(duì)手。有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，動(dòng)物才有危機(jī)感，才有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而才有生命的活力；有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，人才會(huì)不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，集體才會(huì)眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力；有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，國(guó)家才會(huì)永不放棄和超越。
從這個(gè)意義上說(shuō)，對(duì)手=壓力=動(dòng)力。所以，請(qǐng)珍視對(duì)手！
高中作文 篇6
生命不是寒風(fēng)中煢煢孑立的枯葉，而是那迎風(fēng)而起、亂舞金秋的燦黃;生命不是極地上孤傲佇立的冰山，而是那潺潺流淌、滋潤(rùn)萬(wàn)物的流水;生命不是黑暗中沉默不語(yǔ)的思想，而是那逆光燃燒、沸騰破曉的靈魂。
從盤(pán)古開(kāi)天，到精衛(wèi)填海;從絲綢之路，到鄭和下西洋;從阿房宮到萬(wàn)里長(zhǎng)城。歷史的軌跡像生命的圖騰一樣，盛開(kāi)在時(shí)光的縫隙中。它們以勤勞的雙手、智慧的雙眸為基奠，在一片廢墟之中，滋生出一片瑰麗交錯(cuò)的世界。
歷史與文化在文明神圣的光輝下，汩汩蒸騰。蒼穹下，奧運(yùn)像巨龍一樣，滋生出新的氣息，彌漫了又一個(gè)時(shí)代。
奔跑，跳躍，旋轉(zhuǎn)，脈動(dòng)。
思考，靈動(dòng)，速度，活力。
奧運(yùn)的精神面貌，奧運(yùn)的和平友誼，便成了世界的縮影。在這個(gè)小小的舞臺(tái)上，不同膚色、不同文化、不同語(yǔ)言的人凝聚在一起。他們鏗鏘的步伐，健壯的體魄，華美的姿態(tài)，濃縮了歷史的至美，展現(xiàn)了文明的內(nèi)涵。
世界擁有了沸騰的生命，便有了涌動(dòng)的方向。
于是馬德里的競(jìng)技場(chǎng)中就有了火焰般顫動(dòng)的斗士，維也納的殿堂里就有了天籟般動(dòng)聽(tīng)的歌聲，法國(guó)的博物館里就有了宇宙般淵博的藝術(shù)。生命不是沉寂的，而是張揚(yáng)而充沛的無(wú)形之力。冥冥之中，它創(chuàng)造了文明，創(chuàng)造了精神，它綻放在無(wú)聲的黑土中，延綿，并且永生。
人類(lèi)便在歷史的洗禮下，升華了靈魂，涅磐了生命。動(dòng)，便成了生命的精髓，隨著年華的流逝，筑就了一個(gè)涌動(dòng)的世界。
奧運(yùn)之動(dòng)態(tài)美，是人類(lèi)沒(méi)的集合。它不僅僅是運(yùn)動(dòng)，是健康，更是精神的動(dòng)力。當(dāng)火炬熊熊燃燒之時(shí)，生命的交融、互助、激情也隨風(fēng)騰起。奧運(yùn)是一種精神的動(dòng)態(tài)美，是智慧的動(dòng)態(tài)美，是一場(chǎng)生生不息的輪回，一次蕓蕓眾生的洗禮。
生命，因?yàn)閯?dòng)，所以從緘默中迸發(fā)。
生命，因?yàn)閯?dòng)，所以堅(jiān)忍重生。
生命，因?yàn)閵W運(yùn)，所以鑄寫(xiě)永恒。
生命在于運(yùn)動(dòng)，動(dòng)，即是永生!
高中作文 篇7
深黑的夜空中，微黃的月亮若隱若現(xiàn)。天邊像是潑了一硯剛磨好的墨汁，肆意暈染開(kāi)來(lái)。
街道兩旁的彩燈，讓閃爍的繁星黯然失色。
晚飯后，我和爸爸媽媽像往常一樣在街上散步，路上不時(shí)蕩漾著我和媽媽的說(shuō)笑聲，而爸爸總像是個(gè)局外人，一言不發(fā)平時(shí)工作忙，不常回家，自然對(duì)我的關(guān)心也少。也許在他看來(lái)，那叫低調(diào)；可我總覺(jué)得爸爸好冷漠。在他那里，根本找不到父愛(ài)的影子。
正當(dāng)我在心里埋怨時(shí)，一輛電動(dòng)車(chē)突然朝我們直沖過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽哇地尖叫一聲。頓時(shí)，一股莫名的恐懼涌上心頭。我猛地閉上雙眼。但又隨即把眼睛瞇成一條縫，看看究竟發(fā)生了什么。只見(jiàn)，一個(gè)熟悉的背影從我右邊唰地沖了過(guò)來(lái)，一直手朝左邊伸出，是那么堅(jiān)強(qiáng)有力。頓時(shí)，我們面前好像豎起了一座大山。還好，那輛電動(dòng)車(chē)終究繞過(guò)了我們，朝前方開(kāi)出。
看，這又是一個(gè)寫(xiě)作素材了吧？此時(shí)的媽媽依舊不忘對(duì)我進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思：我是不是誤會(huì)了爸爸？在危急關(guān)頭，爸爸的心中只有我們。難道這不是偉大的父愛(ài)嗎？
天空中群星依然閃爍，我慢慢地繞到爸爸身后，在燈光的照射下，他烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾率白絲，十分刺眼。他的背寬厚卻不再挺拔。是啊，爸爸已經(jīng)為這個(gè)家付出了太多，他的肩承載著的，是我們一家的擔(dān)子啊！看著看著，眼角漸漸濕潤(rùn)，視線越發(fā)模糊，依稀想起在我取得好成績(jī)的時(shí)候，爸爸的沉默不正是告訴我不要驕傲？在我遭受挫折的時(shí)候，爸爸的無(wú)言不正是告訴我不要?dú)怵H這一切的一切，我為什么一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在是否太晚了
或許，現(xiàn)在還來(lái)得及。只要用心體會(huì)身邊的細(xì)節(jié)，我定會(huì)發(fā)現(xiàn)一直擁有的還有很多。把握點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，內(nèi)心的理解就是給予爸爸最好的禮物。
喧鬧的街道上，燈火依舊燦爛。而我已懂得欣賞那隱匿在夜空深處的星光。
爸爸的愛(ài)，原來(lái)我一直都擁有。
高中作文 篇8
的花綻放在我的身邊，也有很多百合，用美麗的白色，宣布自己的無(wú)力。黑暗已經(jīng)降臨，白耀已經(jīng)退去，這個(gè)是endoftheworld的預(yù)告么？純和白，多美麗�？墒牵鼓灰呀�(jīng)到來(lái)，黑暗已經(jīng)覆蓋我們的世界，四面楚歌是唱響死亡的前奏。當(dāng)和平與光明，遭到毀滅的新生便是死亡的開(kāi)始，而死亡將毀滅黑暗為世界帶來(lái)新的光明，也許那時(shí)死亡將受到世人的贊同，但是在這之前，死亡是孤獨(dú)的，仿徨和思念總是一次又一次到來(lái)。不過(guò)，死亡將會(huì)毀滅，世人都不解，他是如何。是殘忍是友善或者是或者的或者。孤獨(dú)的思念純和白，這是我唯一的樂(lè)趣，你無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)我唯一的幼稚。壞人們，想死的再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，接近我再接近我那么一點(diǎn)，死亡就在這，因?yàn)槲乙呀?jīng)復(fù)活了不是么，失去了純和白，得到了新的死亡。
血是最妖艷的贊嘆，它為我們帶來(lái)了榮耀和世界的認(rèn)可，鋪起最輝煌碧紅的路，通往世界之顛。夜的毀滅，死亡的復(fù)活，讓我們成為僵尸，一起來(lái)改寫(xiě)命運(yùn)的軌跡，一條通往世界之顛的永恒。
改寫(xiě)一切，讓那些無(wú)知愚昧的殘?jiān)靼鬃约旱拿煨 ?/p>
愿意一起來(lái)申請(qǐng)，前往世界之顛的伙伴們，請(qǐng)做好你的準(zhǔn)備，讓我們一起迎接死亡的復(fù)活。
我們這些孤獨(dú)的人、
聽(tīng)的到我的聲音嗎？
雖然，這世界上有很多的生物。
但是，我們還是自己。
也許，這個(gè)就是我們孤獨(dú)的原因吧。
那就讓我們，用一次又一次的死亡和復(fù)活，得到與失去，毀滅與重生，證明我們的意義吧。
高中作文 篇9
什么叫堅(jiān)持？堅(jiān)持就是認(rèn)真對(duì)待一件事，不拋棄不放棄。
跑步是我不可割舍的愛(ài)好。哪怕有些天沒(méi)有體育課，我也一定會(huì)走出課室去跑一跑，不然會(huì)感覺(jué)到腳肚子塞滿鉛一樣，很不舒服。
說(shuō)到跑步，我就會(huì)想起上次的田徑訓(xùn)練。雖然不是什么重大的比賽，但它卻像我的堅(jiān)強(qiáng)“后盾”一樣支撐著我，我想，它一定會(huì)“保護(hù)”我順利度過(guò)小學(xué)生活。
那天下午，我們邁著輕松矯健的步伐來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備接受今天的“任務(wù)”。當(dāng)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)要跑十圈時(shí)，很多同學(xué)滿臉驚詫?zhuān)钡每雌饋?lái)都要尿褲子了。自稱(chēng)“獵豹”的我二話不說(shuō)，一支離弦的箭沒(méi)了影地飛了出去。
“哎喲！哎喲！”聽(tīng)，這是什么聲音，當(dāng)然是同學(xué)們累了的口號(hào)。他們一個(gè)個(gè)猶如斗敗的公雞耷拉著腦袋。有的捂著肚子勉強(qiáng)堅(jiān)持，有的停下步伐跟著走，有的索性坐下來(lái)了。我這支箭飛了六七圈后，“啪”的一聲，掉在了地上。
我上氣不接下氣，拖著沉重的腳步繼續(xù)前行。我真的不行了，再跑，就恐怕要“命歸黃泉”。步伐又滿了一拍，越來(lái)越慢、越來(lái)越慢、越來(lái)越慢……最后，我居決定放棄。
走了一會(huì)兒，一個(gè)聲音在我耳旁叫囂著，“這不是我不可割舍的愛(ài)好嗎？為什么要放棄呢！”“不拋棄不放棄……”一個(gè)戰(zhàn)士的聲音直擊胸膛。世上哪有輕而易舉的成功，所有的成功都是水到渠成的童話，跑步也一樣。
我使出全身力氣，全力以赴投身到剩下的兩圈。矯健的步伐，揮舞的手臂，一步一步往前沖。功夫不負(fù)有心人，我順利地沖過(guò)了終點(diǎn)。
凡事的成功都在于堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。人生沒(méi)有什么勝利可言，挺著意味一切，汗水是的陪伴。我相信，“堅(jiān)持”二字，會(huì)伴隨我讀完小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)，走向未來(lái)。
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