【精選】高中作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中作文 篇1
自己今天的話是從這一次過(guò)來(lái)的時(shí)候真的是特別冷，然后在那個(gè)尖叫的過(guò)程中覺(jué)得確實(shí)是很漫長(zhǎng)吧，就碰過(guò)自己的朋友，因?yàn)槲覀兪悄弥鴤闳踝∧莻�(gè)冷風(fēng)的，然后當(dāng)時(shí)那個(gè)朋友他也在感慨說(shuō)，什么那個(gè)綠色通道那個(gè)橋就那么長(zhǎng)了呢，確實(shí)就是在特別冷的情況下就是用這個(gè)鋼筋回到宿舍里面去躲一下嘛，就趕緊回到宿舍紙里面去保暖一下，因?yàn)樵谕饷嬷饕蔷吐懵对谕饷妫耶?dāng)時(shí)就沒(méi)有想到說(shuō)風(fēng)會(huì)那么大會(huì)那么冷，降溫會(huì)那么快，我們當(dāng)時(shí)就是中午的時(shí)候出發(fā)嗎，中午的時(shí)候就穿的還挺勤的，就剛剛好，不會(huì)說(shuō)特別冷，也不會(huì)說(shuō)特別熱甚至走路走到那邊的話還會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)熱氣，但是呢，就上自習(xí)是出發(fā)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)快要6點(diǎn)的時(shí)間了，就下午的6點(diǎn)吧，就也是可以吃晚飯了，那個(gè)時(shí)候太陽(yáng)也落山了，所以就真的是特別冷，基本上而且還下著連綿英語(yǔ)，就我確實(shí)也是等來(lái)了雨天。
所以中午那個(gè)時(shí)候就是一路都要進(jìn)教育局都會(huì)說(shuō)，啊好冷啊，什么什么就一直在那里靜靜，然后在這種時(shí)候情緒比較處于比較高亢的這種狀態(tài)的時(shí)候，自己就會(huì)特別想要去給那一個(gè)人打電話，所以當(dāng)時(shí)自己就是很少去給他打電話的，就是希望說(shuō)可以裝瘋賣傻是吧，就是假裝說(shuō)自己故意就不小心去點(diǎn)錯(cuò)了他的號(hào)碼，然后就我還在他接通號(hào)碼的時(shí)候接通電話的時(shí)候，自己還是裝作不知情的樣子還是繼續(xù)去經(jīng)營(yíng)一下，我就覺(jué)得會(huì)不會(huì)這樣子也會(huì)蠻好的坐騎當(dāng)時(shí)就是有這樣子，有一種掃其他的只不過(guò)就叫往了一路自己還是去超市里面買了東西，然后就直接回宿舍了，雖然說(shuō)在回宿舍的那個(gè)小小的途中記憶還是有做一個(gè)小計(jì)劃的，就想著就沖動(dòng)一回吧，就直接給他打一個(gè)電話，但是自己還是沒(méi)有這么去行動(dòng)起來(lái)。
可能真的就是即便自己很理智的時(shí)候，自己也不會(huì)去給他打電話，自己說(shuō)特別的神志不清的時(shí)候，自己也不會(huì)去給他打電話了吧，最后自己當(dāng)時(shí)很冷而且很辣的時(shí)候是辣的，層次不清，而且冷的層次不清的了，但是那個(gè)時(shí)候自己還是忍住了，沒(méi)有去聯(lián)系他，即便在那一刻自己是特別想要去聯(lián)系對(duì)方的，但是自己還專程還是忍住了是吧？所以自己就會(huì)覺(jué)得可能就真的兩個(gè)人再也不聯(lián)系了，就真的是，如果不要再去聯(lián)系他，他也沒(méi)忍住了，不去聯(lián)系自己的話。那兩個(gè)人是真的不會(huì)再有任何的交集了。
高中作文 篇2
水離不開(kāi)岸，正如火車離不開(kāi)軌道，飛機(jī)離不開(kāi)航線等。岸要制約水，水影響著岸，它們?nèi)币徊豢伞?/p>
水不愿意一直被岸約束，就主動(dòng)向岸提出請(qǐng)求。岸如水所愿，把水放走了，水興奮不已，一會(huì)兒流到森林，一會(huì)兒流到城市，一會(huì)兒流到稻田，水很喜歡這樣的自由，可人們并不想讓水這樣，就聯(lián)合起來(lái)圍堵它。水卻一臉茫然，不知道自己做錯(cuò)了什么，人們?yōu)槭裁匆s束自己，此時(shí)，水想起自己的老朋友岸來(lái)了。
在沒(méi)有水陪伴的日子里，岸顯得特別孤獨(dú)，以前喜歡到這里來(lái)喝水的動(dòng)物一個(gè)也沒(méi)有了，附近的樹(shù)木也越來(lái)越少，到后來(lái)一棵也沒(méi)有了，連原來(lái)在水里嬉戲的小魚小蝦也陸續(xù)搬走了，此時(shí)岸的朋友只剩下那一大片的荒漠，毫無(wú)半點(diǎn)生機(jī)，以前生氣勃勃的景象都灰飛煙滅了，“早知道就不把水放走了，水現(xiàn)在肯定已經(jīng)把我忘得連影子都沒(méi)有了，可天下沒(méi)有后悔藥�！�
水離開(kāi)了岸很長(zhǎng)一段時(shí)間了，岸也同樣離開(kāi)了水很久。水實(shí)在是待不下去了，偷偷地從人們圍堵它的地方跑了出來(lái)。岸再也不想再這樣孤獨(dú)下去了，突然一條水流飛馳下來(lái)，岸眼前一亮：這不正是自己的老朋友水嗎？剛開(kāi)始還有點(diǎn)懷疑的它，當(dāng)這道水流越來(lái)越近時(shí)，岸興奮不已，岸讓水流了進(jìn)來(lái)，水對(duì)岸連聲道歉：“岸，我真對(duì)不起你，我真不該這樣�！卑兑矊�(duì)水道歉：“水，我真不應(yīng)該讓你離開(kāi)我�！�
水與岸相互配合，正如人生一樣，對(duì)自己有所幫助的東西，不要放棄它。
高中作文 篇3
是什么似清風(fēng)拂過(guò)，為你撥得云開(kāi)，愿你欣賞明月，沐浴清輝？是什么似炭火入爐，為我重燃烈焰，助我再上高樓，感動(dòng)人間？
是啊，生活總是給人一種匆忙、略帶緊張慌亂的感覺(jué)�！澳阋ゾo時(shí)間，做事要注重效率�！鄙磉厱�(huì)有人不停地告訴你。然后，你我就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地加快步伐向前奔，時(shí)常忘了回頭失望一望是否有被忽略了的又很重要的東西……
何不給生命留些空隙？一周前的場(chǎng)景再次出現(xiàn)在眼前。
“你大晚上的，怎么還起來(lái)走動(dòng)呢？”一片寂靜中，突兀地響起了奶奶焦急的聲音，這聲音像是一支從暗處射過(guò)來(lái)的箭，直插入我的神經(jīng)，讓我瞬間清醒了過(guò)來(lái)，“快把衣服穿好，晚上涼，當(dāng)心感冒�！�
回應(yīng)奶奶的是：“嗒，噠，嗒，噠”拐杖支撐地面的聲音，接著一個(gè)不住顫抖的聲音回答著：“我的東西不見(jiàn)了。”
我躺在床上，不情愿地翻了一下身，打開(kāi)手機(jī)看了一下時(shí)間，凌晨4點(diǎn)多。還這么早啊，我不由得嘆了一口氣，完了，又不知道要折騰多久。我起身打開(kāi)燈，唰的一下，整個(gè)房間一下子明亮了起來(lái)。媽呀，這也太冷了吧，初冬凌晨的溫度著實(shí)讓我打了一個(gè)寒顫。
打開(kāi)門，正巧有碰上只披了一件外套從店闖出來(lái)的媽媽，被睡得亂成一團(tuán)的頭發(fā)來(lái)不及整理。“怎么了？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)奶奶，“太奶奶怎么這么晚找東西呀？”
奶奶無(wú)可奈何地說(shuō)：“沒(méi)丟東西，你太奶奶年紀(jì)大了，記不得事，以為東西丟了。97歲的人了，家里人都不認(rèn)識(shí)了，更何況是一些東西呢！”一邊說(shuō)著，奶奶又一邊走到太奶奶的身邊想把手上的衣服披在太奶奶身上。我連忙上去幫奶奶扶著太奶奶。
“媽，你快去睡吧，我來(lái)照顧奶奶�！眿寢寣⑼馓状┰谏砩�，走上前將奶奶手里的衣服披在了太奶奶手里�！昂冒�，注意別讓她著涼了�！蹦棠滩环判牡囟诹艘痪�，便走進(jìn)房間了。
我不禁看了看身邊的太奶奶，她的臉上早已布滿的一條一條的如溝壑般的皺紋，猶如當(dāng)年梳著發(fā)辮的樣子。那一雙眼睛也已經(jīng)沒(méi)了光澤，暗淡無(wú)光的眼睛呆呆地注視著什么。又好像什么也沒(méi)看。佝僂的身軀也讓她顯得愈發(fā)脆弱。
與我不常見(jiàn)面的太奶奶在前幾次見(jiàn)面是還能艱難說(shuō)出家里人的名字。究竟從何時(shí)起，她連這些都忘了呢？我并不知道。我的心猛然間像是被什么東西刺痛了一下：平時(shí)，全身心投入學(xué)習(xí)的我似乎忘了好好關(guān)心太奶奶，97年時(shí)光其實(shí)很短，因?yàn)楣聠蔚纳鄙訇?yáng)光！
“是該對(duì)身邊的人好一點(diǎn)兒了，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄟ�能遇見(jiàn)�！蔽⑿派系淖譄o(wú)不讓人心痛……
給生命留點(diǎn)空隙，真的很重要，因?yàn)檫@不僅關(guān)乎成長(zhǎng)，更關(guān)乎擔(dān)當(dāng)。
高中作文 篇4
黑色張揚(yáng)著我們的個(gè)性。那單純的黑色啊，在沉默中等待重生的那一刻。于是，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在紅色的跑道上，綻放出了青春的色彩。
黑色的班服，黑色的運(yùn)動(dòng)褲，簇?fù)碇\(yùn)動(dòng)員。在看臺(tái)上望去，我們儼然成了一個(gè)個(gè)句點(diǎn)，“萬(wàn)花叢”中，我們是那樣的與眾不同，那樣的惹眼。
“加油！”——起跑前他們向我吶喊。
“就保持這樣的速度！”——第一個(gè)彎道，他們向我“獻(xiàn)策”。
“就是現(xiàn)在，超過(guò)去！”——第二個(gè)彎道，他們?nèi)套∨闩艿膭诶�，向我“支招”�?/p>
“加油，快到終點(diǎn)了！”——終點(diǎn)前，他們竭力鼓勁。
“先喝點(diǎn)水，走走，別馬上休息�！薄獩_過(guò)終點(diǎn)，他們擁著我。
——那一抹黑色啊，一直伴著我跑完400米。
不敢想象一個(gè)人跑步的緊張，不敢想象對(duì)手超越后的手足無(wú)措，是他們——我的同學(xué)們鼓勵(lì)著我。有幾張面孔有些生疏，有幾個(gè)背影有些陌生，但那不要緊，他們不在乎，他們知道，我們都被稱為高一（3）班。
于是，我的呼吸變得有節(jié)奏，腳步不再毫無(wú)信心，漫長(zhǎng)的跑道因?yàn)橛辛伺惆槎焖購(gòu)奈夷_下跑過(guò)，溫暖的陽(yáng)光被我吸收，化成無(wú)盡的動(dòng)力。終點(diǎn)，我來(lái)了！
沒(méi)有爽約——我與終點(diǎn)的約定�；仨�，仍是那抹黑色，我笑靨如花。謝謝！
再回首，我才發(fā)現(xiàn)自己也加入了那抹黑色。
“我在終點(diǎn)等你！”——我拍了拍運(yùn)動(dòng)員的肩膀。
“我看好你呦！”——我的嘴角揚(yáng)起四十五度。
“加油！”我發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。
不知運(yùn)動(dòng)員們是否和我一樣，感到溫暖呢？是的——我從他們堅(jiān)定的目光中看到了答案。我們是一個(gè)整體，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們的名字都那么微不足道，但無(wú)法抹去的，是那躍動(dòng)的黑色！
即使是現(xiàn)在，我拿著筆的手仍在微微顫抖。衣櫥中的黑色班服似乎沉睡了，以最圣潔的方式躺在了衣櫥的懷抱中。我相信，只需一聲令下，它就會(huì)蘇醒，繼續(xù)出現(xiàn)在跑道上！
高中作文 篇5
泉水叮咚，鳥語(yǔ)花香，在浩瀚的自然界蘊(yùn)藏著哲理，隱居著良師，包涵著益友。我開(kāi)始探尋大自然中的良師益友……雨――奉獻(xiàn)。在陽(yáng)光的暴曬下，花草們悶悶不樂(lè)。
突然，一滴雨水落在花瓣濺出水花，顯得意外。接著，它的兄弟姊妹紛紛降臨人間�；▋撼C首，草兒昂視。雨水們齊心協(xié)力灌溉著，將自己獻(xiàn)給世間萬(wàn)物�；ú菟蔽事�，我被他的奉獻(xiàn)精神感染。溪――堅(jiān)毅。在大地間充滿生的血脈，回環(huán)曲折。溪也以他堅(jiān)定的意志向大地的心臟――大海流去。溪難免會(huì)遇到攔路的石頭，他并不因此調(diào)頭回流，他毅然穿越障礙，向前，不棄，帶著這堅(jiān)毅流入我的內(nèi)心。陽(yáng)光――公正。
在一片向日葵中，可愛(ài)的“孩子”仰望“母親”，希望得到更多的愛(ài)的呵護(hù)，而陽(yáng)光這無(wú)私的母親卻以公正的態(tài)度去溫暖每一個(gè)生命，不論溝溝坎坎，不論貴賤高低，將陽(yáng)光散播到世間，也帶著這無(wú)私的精神融入我的身軀。草――自信。荷――自尊�！�
先放下書本，投入自然的擁抱把！在那里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的哲理。
高中作文 篇6
夢(mèng)里落花美景，夢(mèng)醒花落傷情。一路走來(lái)，謝謝你們。
——題記
記憶是你們陪我的每個(gè)夜晚——記寢室之夜
我們很幸運(yùn)，一個(gè)寢室里完整地都是我們?nèi)嗟呐�。這樣無(wú)論是一連、二連、三連，在生活中我們?nèi)允窍裨?jīng)一樣分不開(kāi)。
每個(gè)夜晚，我們似乎都有說(shuō)不完的話，似乎你們和我一樣，都期待熄燈之后的黑暗。我們無(wú)話不談，從開(kāi)始談?wù)勛约哼B隊(duì)今天進(jìn)行的活動(dòng)，再談到一些女生才會(huì)談到的八卦問(wèn)題，緊接著又話鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始暢談自己的理想。每次，我都靜靜地聽(tīng)著，有時(shí)會(huì)笑笑，有時(shí)會(huì)打斷。我們都是如此快樂(lè)。
難忘最后一個(gè)晚上，傳說(shuō)這一天會(huì)鬧鬼，你們輪班值日，準(zhǔn)備降服鬼怪。我們不輪班的就擠在一起睡覺(jué)，每個(gè)人都熱得大汗淋漓，可都樂(lè)在其中。上鋪的人不小心耷拉下一只手或一只腳，就會(huì)引起一陣尖叫，也同樣挑起一個(gè)話題。到下半夜，我突然醒了，盯著黑漆漆的床板，想起這是最后一個(gè)夜晚了，一股酸水涌上心頭。我翻身看其他的人，看她們的睡姿千奇百怪，想起我們前三個(gè)夜晚親密地對(duì)話，想起我們總是井然有序地一起洗漱，熄燈，睡覺(jué)，想起我們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姟?
我們都起得很早。拆下枕套，撤下床單，輕輕撫摸光禿禿的床板，讓淚水哽在眼眶里。每個(gè)人都在自己的床上留了言，基本都與珍惜在一起的時(shí)光有關(guān)。我是這樣寫的：謝謝你陪我的每個(gè)夜晚，讓我不再孤寂，讓我感受到，有你們?cè)�，真好�?/p>
記憶是你們教會(huì)我人生的真理——記拓展訓(xùn)練
拓展是五天中最驚險(xiǎn)刺激也同樣最富有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)訓(xùn)練，從未參加過(guò)任何帶有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)的我，心里宛若翻江倒海，膽顫心驚。曾私下里問(wèn)過(guò)老師，是否可以不參加拓展，得到的是一句堅(jiān)決的不。不能退縮，就大踏步地前進(jìn)吧。
訓(xùn)練場(chǎng)上的設(shè)施已經(jīng)陳舊了，一個(gè)個(gè)好像年老卻依然威猛的士兵等待與我們抗衡。我要進(jìn)行的第一個(gè)項(xiàng)目是背摔，這應(yīng)該是六項(xiàng)內(nèi)容里最簡(jiǎn)單的一個(gè)，不需要做任何準(zhǔn)備，只要把下面的人當(dāng)成家里的席夢(mèng)思，往下一倒，滿分拿到。心里是這么想，可做起來(lái)就沒(méi)那么輕松了。我站在臺(tái)子上，兩腿卻怎么都繃不直，被綁住的雙手手心也布滿汗珠，剛剛還陽(yáng)光燦爛的內(nèi)心世界立刻被烏云占領(lǐng)。我知道不會(huì)有什么好結(jié)果了，軟綿綿地倒下去，給整個(gè)拓展打了一響閉門炮。得了4分，成績(jī)還好。訓(xùn)練繼續(xù)，我卻沒(méi)什么好心情，一瞬間，我覺(jué)得我做錯(cuò)了。對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目最大的恐懼是怕下面的同學(xué)接不住自己，尤其是對(duì)于我這種體重讓人不放心的人。我走上去的時(shí)候一直都在說(shuō)，我信任你，一定會(huì)接住我。當(dāng)我真正站在臺(tái)上的時(shí)候卻在想，我能信任你么？一定會(huì)接住我么？同樣的句子，不同的口吻，帶來(lái)不同的結(jié)果。我后悔了，但同時(shí)我也學(xué)會(huì)了，信任。
求生。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭仰視這聳立在我面前高不可攀但只比姚明高一點(diǎn)兒的求生墻，我害怕，這是唯一讓我如此膽顫的項(xiàng)目。不容多想，五分鐘分工后挑戰(zhàn)開(kāi)始。身手敏健的吳修遠(yuǎn)第一個(gè)爬上去以后，就算闖過(guò)一個(gè)難關(guān)了。按理說(shuō)，其他隊(duì)都只有兩個(gè)難關(guān)，第一個(gè)和最后一個(gè)。我們隊(duì)不同，中間還插了一個(gè)我�？匆粋�(gè)一個(gè)把人送上去，輕松至極。我是倒數(shù)第四個(gè)，看蹲在下面大汗淋漓的徐揚(yáng)瘦弱的肩膀，我不忍踩，也不敢踩。他惡狠狠地讓我踩上去，盡管踩，我不想因?yàn)槲依?duì)的后腿，鼓起勇氣，踩在徐揚(yáng)的肩膀上，用力伸手抓住吳修遠(yuǎn)的手。都不知道我是怎么上去的，我已經(jīng)懵了。翻上去以后，他們都大松一口氣，我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，仗著力氣大，協(xié)助一群男生把剩下兩個(gè)同學(xué)拉上來(lái)。說(shuō)實(shí)話，比起最后一個(gè)同學(xué)，我的問(wèn)題實(shí)在微不足道。在這之前，從沒(méi)有一支隊(duì)伍是靠自己的實(shí)力完成任務(wù)的，我們都想做第一個(gè)吃螃蟹的人。重復(fù)試了好多次，直到求生墻下空無(wú)一人。不知道是如何完成的，每個(gè)人都只努力做好自己的事情，耳邊也只回蕩著“加油”。全部滿分，這是集體的力量。分享著第一個(gè)滿分的喜悅，我學(xué)會(huì)了，團(tuán)結(jié)。
為下午更加辛苦的拓展，我把平時(shí)因?yàn)椴缓贸远鴱牟欢喑缘奈顼埗既M(jìn)嘴里，嘗不出味道。看到相依為命和看到背摔的感覺(jué)是完全相反的，看似困難，做起來(lái)卻很簡(jiǎn)單。因?yàn)樯砀邌?wèn)題，我沒(méi)有選擇的余地，我和徐揚(yáng)被分到一組，并作為示范第一組出現(xiàn)。因?yàn)楸乘�，我很信任我的同伴，�?dāng)我第一腳踏上鋼絲時(shí)，一切負(fù)面的東西都被拋在腦后，我只想走好它。走到大約三分之一就找到了竅門，步伐越來(lái)越快，越來(lái)越穩(wěn)，嘴角的弧度也越來(lái)越大。走到終點(diǎn)，沒(méi)有失誤，我們第一組成功。下面的同學(xué)在鼓掌，我在微笑，胸前的悄悄豎起的大拇指，給我的同伴，也給一路堅(jiān)強(qiáng)走下來(lái)的我。我學(xué)會(huì)了，堅(jiān)持。
從未有過(guò)的恐懼，可以與做求生相媲美。我又看到了一面墻，比求生墻要高得多，墻上參差不齊排列著小石子，一條安全繩索懶洋洋地耷拉下來(lái)，準(zhǔn)備攀巖�？此麄円粋�(gè)個(gè)升頂，抓著繩子滑下，我心里不由地升起一種快感。為了多吸取些經(jīng)驗(yàn)，我最后一個(gè)上。當(dāng)踏上第一顆石子時(shí)，我大約就知道我已經(jīng)失敗了。果真如此。我晃晃悠悠地爬到第二層，身體搖搖欲墜，輕輕一跳就下來(lái)了。后面的同學(xué)說(shuō)，你別放棄，老師說(shuō)還可以再來(lái)一次，我們推你。我很感動(dòng)，我們這個(gè)隊(duì)只有我一個(gè)三班的女生，我和她們互不相識(shí)，她們卻肯如此幫我，我打心里佩服。有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我準(zhǔn)備再試一次，大約爬到了三四層左右的地方，我實(shí)在撐不下去了，哄的一聲倒下去，差點(diǎn)砸到欒仕一。我小心翼翼地問(wèn)她，要不要緊。她淺淺一笑，你不要緊就好。我沒(méi)有像前幾個(gè)項(xiàng)目一樣跑去問(wèn)成績(jī)，因?yàn)槲抑牢业姆忠欢ê艿�，甚至沒(méi)有。我不在乎，至少我學(xué)會(huì)了，不放棄。
高空的項(xiàng)目終于要降臨了。這兩個(gè)項(xiàng)目不像相依為命講究技術(shù)性，也不像求生講究團(tuán)隊(duì)精神，它在乎的是膽量，而且不是一般的膽量。我一直稱自己是恐高的，老師反問(wèn)我，站在高空是否口吐白沫，四肢無(wú)力，昏迷休克，我沉默，走了…其實(shí)滑降還好，一閉眼就過(guò)去了，還可以享受鳥兒一樣飛翔的感覺(jué)，可斷橋就不一樣了，腦袋里總浮現(xiàn)沒(méi)跳過(guò)去，頭砸在鐵板上鮮血直流的場(chǎng)景，以至于站在高臺(tái)上連腳都邁不開(kāi)。對(duì)面的老師大聲喊，你快跳，我保你能跳過(guò)來(lái)，我也來(lái)不及多想，輕輕一跳便過(guò)去了。望著這曾讓我感慨萬(wàn)千的斷橋，我搖搖頭，膽量真是需要鍛煉了。來(lái)到最后一個(gè)項(xiàng)目的地方，忽然感覺(jué)不出緊張了，倒是有蠻多的.留戀。輪到我了，我想都不想，抓住繩索便滑下去了。時(shí)間過(guò)得很快，回歸大地后，我突然有種說(shuō)不出的難過(guò)。老師親昵地拍著我的腦袋對(duì)我說(shuō)，滑得很堅(jiān)決啊，下次不會(huì)害怕了吧。我露出了最燦爛的微笑，向老師點(diǎn)頭，說(shuō)，謝謝你的鼓勵(lì)，我終于學(xué)會(huì)了，敢于嘗試。
要走了。我偷偷地又瞄了一眼曾經(jīng)留下汗水和笑容的訓(xùn)練場(chǎng)，頭也不回地走出大門。因?yàn)�，我不想把淚水留這兒，而是要把這里放入最美的記憶。
記憶是一個(gè)人為我們付出一切——寫給教官
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最仇恨的人是教官，最想感謝的人也是教官。但其實(shí)，我對(duì)于你的仇恨，就是你對(duì)于我們的一種嚴(yán)格要求后的結(jié)果，這是應(yīng)該受到感謝，我們卻都表達(dá)錯(cuò)了。
最令我痛恨的莫過(guò)于那次你來(lái)內(nèi)務(wù)檢查，把我們的被子和私人物品都扔出屋外，我和寢室里的其他成員看見(jiàn)這地上滿地狼藉，終于火山爆發(fā)，對(duì)你也因此恨之入骨。往后，不管你做什么，我一律都認(rèn)為你是錯(cuò)的，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)，忍不住就想罵幾句。而每天早上面對(duì)我們仇恨的表情，你都不知羞恥地站在前面發(fā)號(hào)施令。
直到閉營(yíng)式，黃主任作總結(jié)發(fā)言時(shí)我才知道，最辛苦的人兒是你。每天起得最早，睡得最晚的是你；面對(duì)我們的痛罵還要裝作無(wú)動(dòng)于衷的是你；外表好似剛強(qiáng)內(nèi)心卻十分脆弱的也是你。明白過(guò)來(lái)，已經(jīng)晚了。
我哭了，我們都哭了。我誤解了你，卻無(wú)法彌補(bǔ)，當(dāng)要喊出“教官，謝謝你”的時(shí)候，我使用出最大的分貝喊出，你聽(tīng)到了嗎？這是我內(nèi)心最想說(shuō)的話兒啊。
教官，謝謝你，謝謝你為我們付出的一切，我不會(huì)忘記�；蛟S我們離去，下一批學(xué)生又會(huì)來(lái)到，或許他們也想我們一樣，對(duì)你，對(duì)你們持反對(duì)態(tài)度，你要時(shí)常想著，我們永遠(yuǎn)支持你。
記憶是有你們陪我一起過(guò)——苦離別
短短五天朝夕相處后的離別，自以為學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的我，落淚了。
終于還是走到這一天，既然選擇來(lái)，就注定要去。短短五天，正如一個(gè)濃縮的人生，酸甜苦辣咸，五味俱全。曾覺(jué)得最苦的是拼命做蹲起，汗水隨淚水一齊流入口中，咸咸的�？涩F(xiàn)在才知道，最苦的，是離別。
不要說(shuō)前幾天，就前幾個(gè)小時(shí)，在烈日下憧憬，盼望回家的滋味。同樣是頂著太陽(yáng)，現(xiàn)在卻是如此不愿離開(kāi)。寧愿蹲起，寧愿跑圈，寧愿揮汗如雨，寧愿淚灑大地，寧愿用艱苦換取時(shí)間停止�？桑F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，不容逃避。
眼眶紅了，強(qiáng)忍著不讓淚水流下。教官說(shuō)過(guò)，你們快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)，也要快快樂(lè)樂(lè)的走，留下一個(gè)快樂(lè)的回憶，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，不要哭，不要哭。不爭(zhēng)氣的眼淚從教官的眼淚里流出，他卻笑了，笑得很難看。我對(duì)室友說(shuō)，教官真多愁善感。室友抹抹掛著兩行淚水的眼，說(shuō)，你不是也一樣。
我曾想過(guò)，如果我是這里的領(lǐng)導(dǎo)，一定把教官通通開(kāi)除。不僅是我，大多數(shù)人都是這樣想的。是的，我們?cè)?jīng)非常抵觸，討厭，甚至憎恨教官。其實(shí)我們都錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有人知道內(nèi)幕。最辛苦的并不是我們，而是教官。當(dāng)我真正明白教官的良苦用心時(shí)，已經(jīng)走到時(shí)間的盡頭。最后一次嘶聲竭力喊出“謝謝你，教官”，已不再是敷衍。
“放心去飛，勇敢地?fù)]別，說(shuō)好了這一次不掉眼淚�！陛p聲哼唱著營(yíng)歌，我已打好行囊，踏上歸家之路。
為那句誓言，苦離別，我不再哭。
我很欣慰我有這樣一段富有價(jià)值的記憶，是你們每一個(gè)人的辛勤幫我創(chuàng)造的。記憶有你們，從不空虛。記憶是有你們陪我一起過(guò)。
——后記
高中作文 篇7
既然是顆流星,就要把光留給人間,既然活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,既然美是殘缺的,那么愛(ài)就要是完美的.——題記
有人說(shuō)：“流星閃過(guò)的一瞬間之所以壯觀是因?yàn)樗粫?huì)停留,并且轉(zhuǎn)瞬即逝,人們不會(huì)因?yàn)榭吹教?yáng)而興奮,那是因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻堰@當(dāng)成了一種習(xí)慣.”因?yàn)槎虝?所以美,同樣殘缺也是一種美.一個(gè)弱小少年面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)的艱難的人生,以其超越常人的頑強(qiáng)毅力,在他人生起始的道路上閃耀出了一顆火花而感動(dòng).這是一個(gè)真實(shí)的故事,小小年紀(jì)的他在一天平常的日子里橫遭飛禍,黃土高原正在打機(jī)井.誰(shuí)不小心將一個(gè)380伏特變壓器橫臥在公路邊.六歲的小成軍從旁走過(guò),一團(tuán)耀眼的電火花閃過(guò)之后,他已被擊昏在地,母親昏厥了,父親心碎了,抱著傷殘的小生命四處尋醫(yī),終于,小成軍的兩只胳膊從肘關(guān)節(jié)處全部被切掉.頃刻間,這幼小的生命殘酷地變成了一支沉默的歌.“爸、媽,我沒(méi)有了胳膊,還有腿……有眼……你們別哭.”他那顆稚嫩的心是如此的堅(jiān)強(qiáng),從此以后,他首先要解決的,是吃飯問(wèn)題.爸媽將小勺綁在小成軍的斷臂上,但斷臂不夠長(zhǎng),勺夠不到嘴邊；用兩只斷臂夾勺,又十分吃力；最后,索性不再用勺筷,媽媽把飯菜盛在淺盤里,放到桌邊,小成軍從此就像小貓小狗般舔食……也有一個(gè)類似的故事：劉博剛到“藝萌”時(shí),既不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)認(rèn)字,與人交流很困難,再看看他的那雙斷臂,老師們都認(rèn)為,這會(huì)是個(gè)非常難帶的孩子.剛到“藝萌”時(shí),他很受孩子們的孤立.小伙伴們都很怕那雙光禿禿的斷臂,刻意地躲著他.遠(yuǎn)離父母,又沒(méi)有玩伴,劉博更沉默了.
別的孩子能做到的,劉博都堅(jiān)持著要學(xué)會(huì).劉博是弱勢(shì)群體中的弱者,可他從來(lái)沒(méi)有把自己當(dāng)作一個(gè)需要人照顧的對(duì)象,反而時(shí)時(shí)處處照顧著比他小的弟弟妹妹們.在生活老師李曉平記憶中有這樣一個(gè)鏡頭：劉博用那雙殘臂親熱地抱著哭得正傷心的小同學(xué),還時(shí)不時(shí)拍拍小同學(xué)的后背.他們并沒(méi)有言敗,也并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,是他們用行動(dòng)告訴我們：扼住命運(yùn)的喉嚨,你會(huì)成功的!有時(shí)候,我常常在想,身體健全的我們是多么的幸福呀.我們能夠欣賞大自然的美麗風(fēng)光,能夠聽(tīng)到鳥兒歡快的歌聲,能說(shuō)能唱,能跳能玩,多自在,多愜意啊!而在我們身邊生活著一些存在身體上有缺陷的孩子,他們有的永遠(yuǎn)活在黑暗里,不知道大自然有多美麗；有的永遠(yuǎn)活在無(wú)聲的世界里,從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥歡快的叫聲,比起他們我們是不是應(yīng)該給知足,更懂感恩呢?每一個(gè)人都是上帝的蘋果,上帝是公平的在每一個(gè)蘋果上咬了一口,缺陷越大,證明上帝對(duì)你的愛(ài)越多.美是殘缺的,但愛(ài)是完美的……
關(guān)愛(ài)殘疾人,與愛(ài)同行!
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