讀高中作文
一個(gè)完全沒(méi)有免疫力的孩子，在無(wú)菌的、與世隔絕的玻璃罩里，通過(guò)嚴(yán)密隔離的方式生活了十一年。終于因?yàn)橐粋�(gè)很小的疏忽，玻璃罩泄漏，孩子感染了自然界空氣中的細(xì)菌，離開(kāi)了人世�？梢�(jiàn)，對(duì)于生命的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，外界環(huán)境固然十分重要，而自身的免疫力則更重要。同樣，對(duì)于思想意識(shí)尚不成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在接受和認(rèn)知外界事物的同時(shí)，自身免疫力是必不可缺的。
就拿《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧……
《紅樓夢(mèng)》作為我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，有著很高的藝術(shù)鑒賞價(jià)值。給我印象最深的是，它通過(guò)賦詩(shī)、填詞、題額、擬對(duì)、制謎、行令等等情節(jié)的描述，多方面地反映了那個(gè)時(shí)代封建階級(jí)的文化精神生活。若我們能因自身的免疫力，批判地看待其中帶有封建色彩的思想、宣揚(yáng)兒女情長(zhǎng)之類的內(nèi)容，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一部少有的生動(dòng)的史詩(shī)，也可以提高我們對(duì)于詩(shī)詞等方面的鑒賞水平。
曹雪芹立意在撰寫《紅樓夢(mèng)》的同時(shí)，把在小說(shuō)情節(jié)中確有必要寫到的詩(shī)詞，根據(jù)要塑造的人物形象的思想性格、文化修養(yǎng)，模擬得十分逼真、成功，從而讓這些詩(shī)詞也隨小說(shuō)的主體描述文字一道傳世。
海棠詩(shī)社諸芳所詠，各有個(gè)性，互不相犯。黛玉作《桃花行》，寶玉一看便知出于誰(shuí)手。寶琴誑他說(shuō)是自己寫的，寶玉就不信，說(shuō)這聲調(diào)口氣迥乎不像蘅蕪之體，這些話表明作者在模擬小說(shuō)中各人所寫的詩(shī)詞時(shí)，心中先已存有每人的聲調(diào)口氣，由《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世后在社會(huì)上的反響來(lái)看，曹雪芹是成功的。
但是，這部偉大的.傳世巨著中，卻經(jīng)常流露出虛無(wú)悲觀的宿命論思想。如小說(shuō)中出現(xiàn)的石頭無(wú)才補(bǔ)天，幻形人世的荒唐的緣起，還有太虛幻境、風(fēng)月寶鑒之類荒唐的情節(jié)，甚至出現(xiàn)了神瑛侍者灌溉絳珠草，絳珠仙子欲下世為人，用眼淚還債之類文字。這在詩(shī)歌中也有體現(xiàn)，最具代表性的，如林黛玉的《葬花吟》。對(duì)部分沒(méi)有免疫力，缺乏分析批判能力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸了詩(shī)中消極頹廢的情緒后，豈不會(huì)被它侵染，受毒害不淺?
所以，我們必須用所學(xué)的知識(shí)武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自身的免疫力。當(dāng)我們學(xué)過(guò)歷史、政治，了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，擁有了馬克思主義認(rèn)識(shí)事物的方法后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小說(shuō)產(chǎn)生的清朝乾隆年間，正是中國(guó)封建社會(huì)最后一個(gè)王朝由盛至衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期;封建主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)已經(jīng)腐朽，新的資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)萌芽，封建制度行將全面崩潰。作者已在太平盛世的表象后，嗅到了封建階級(jí)垂死的氣息;他不滿現(xiàn)實(shí)，而想補(bǔ)天，挽回本階級(jí)的頹勢(shì)，可是，他又看到封建制度的天已那么殘破，根本無(wú)法修補(bǔ)了，所以有這種對(duì)世間的悲嘆。至于《葬花吟》，雖然在藝術(shù)上完全符合林黛玉這一人物所處的環(huán)境地位而形成的思想性格，但我認(rèn)為，這也是由于作者在某種程度上有意識(shí)地借傾心的人物之口來(lái)抒發(fā)自己的情感。我們同情林黛玉，也應(yīng)僅僅是把她放在特定的歷史環(huán)境中作為一個(gè)封建禮教的受迫害者。而那種近乎病態(tài)的思想感情，在今天的社會(huì)主義時(shí)代是不合時(shí)宜的。
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