我只要你做一個(gè)好人高中生作文
開學(xué)了，挨個(gè)校園看看有什么新鮮事。問屏東中學(xué)書記陳煒：“陳書記，最近忙什么呢？”陳書記樂了：“做好人呢！全校都忙著做好人呢！”
“別告訴我媽，告訴我老師！”
魅力“好人榜”
“別告訴我媽，告訴我老師！”
2008年7月11日，屏東中學(xué)準(zhǔn)高2的3個(gè)大男生，剛剛結(jié)束高1的社會(huì)實(shí)踐，回到學(xué)校。交接完畢，林楠和李迅、章立強(qiáng)1行3人出了校門，就撞上了1幕：校門外小賣店大叔的手機(jī)被人持刀搶劫了！
膽大包天的劫“機(jī)”（手機(jī)）匪徒在大叔的呼救聲中揚(yáng)長而去。熱血少年林、李、章3人見狀飛奔而上，聯(lián)手追擊，制服之后還給送到了派出所。
做筆錄的警察叔叔發(fā)話了：“叫個(gè)監(jiān)護(hù)人來，你們的父母或者老師都可以。”
林楠趕緊說：“別叫我媽，叫我老師來，叫我老師來！”
難道見義勇為還怕被父母知道？才不是呢。
林楠只是想讓屏東中學(xué)德育處主任嚴(yán)權(quán)綱第1個(gè)見證自己的光榮時(shí)刻。回到家后，他悄悄對(duì)媽媽說：“媽，你看著吧，下學(xué)期1開學(xué)，我肯定能上周1的好人榜，老師肯定在全校表揚(yáng)我！”
原來從2008年3月開始，屏東中學(xué)德育處策劃了“做好人”主題系列活動(dòng)，只要做了好人好事都可以登上“好人榜”，在周1的全校升旗儀式后，公開表揚(yáng)。
這是1首凡人歌，流行曲
做好人不難
這是1首凡人歌，流行曲
什么樣的人什么樣的事可以上這個(gè)好人榜？讓我們來看看2008年3月3日第1榜的上榜理由吧：
對(duì)外交流合作中心副主任陳荔老師，上榜理由是撿到手機(jī)1部；初213班上官陳艷、王倩，上榜理由是協(xié)助張貼墻報(bào)；初13班周佐良，上榜理由是在2007年福州市中小學(xué)生文明禮儀風(fēng)采大賽主題演講中榮獲2等獎(jiǎng)……
細(xì)看這份“好人榜”，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：1.師生1起上，全民動(dòng)員；2.好人不難做，沒有什么嚴(yán)格的書面高標(biāo)準(zhǔn)，撿手機(jī)貼墻紙，別人覺得你好，就都是好事；3.為自己爭光順帶著為班級(jí)爭光也算是你干的好事，比如演講比賽獲獎(jiǎng)。
屏東中學(xué)副校長張年雄說，做好人的標(biāo)準(zhǔn)沒有大家想象得那么高，見義勇為固然是好人，拾金不昧的'也是好人，好人并不是偉人，好人是凡人。
嚴(yán)權(quán)綱說：“林楠不是傳統(tǒng)意義上的乖學(xué)生，之前，因?yàn)檫@毛病那毛病被送到德育處，我和他打了好幾次交道。但是像他這樣的孩子，內(nèi)心是極為向往好人的光彩形象，希望被主流認(rèn)可，只是他誤覺得可能太難了。我們就是要用體驗(yàn)教育來告訴他們，做好人其實(shí)不難。”
做好人這么容易，做著做著，不知不覺間就成了習(xí)慣�！白龊萌恕辈⒉皇歉哒{(diào)子，其實(shí)是1首凡人歌。當(dāng)這曲凡人歌成為流行曲時(shí)，那類自我感覺良好的人也不由自主地哼唱起來。誰愿意落伍呢？那才是老土。
做好事自己也得益
做好人的好處
做好事自己也得益
屏東中學(xué)初3學(xué)生宋強(qiáng)（化名）犯了錯(cuò)，不僅個(gè)人受到處罰，班級(jí)還被扣罰40分。這40分，關(guān)系到班級(jí)評(píng)比，班主任評(píng)比、各種集體榮譽(yù)以及個(gè)人獎(jiǎng)金……
宋強(qiáng)感受到了來自道德輿論的壓力，還好，還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。他每上1次"好人榜"所獲得的個(gè)人加分可以彌補(bǔ)班級(jí)扣分。宋強(qiáng)趕緊行動(dòng)：協(xié)助校德育處搬運(yùn)藝術(shù)長廊作品，加1分……
通過“做好人”彌補(bǔ)了過失，宋強(qiáng)在同學(xué)間的人際關(guān)系因禍得福好了起來，不少同學(xué)覺得這個(gè)昔日的“刺頭”其實(shí)人也蠻不錯(cuò)的，慢慢的，人緣好了，自信心也提升了。宋強(qiáng)覺得，做好人，還是有好處的。
其實(shí)做好人不僅能獲得內(nèi)心的滿足，幸運(yùn)之神也眷顧著好人。
屏東中學(xué)鼓勵(lì)大家把“做好人”堅(jiān)持下去，不僅上學(xué)期做，這學(xué)期還要做，從功利的變成習(xí)慣的，從習(xí)慣變成品質(zhì)，流淌在骨子里。
有幾年沒那么提“做好人”了，不外乎好人難做，沒啥好處。其實(shí)好處1直存在，只不過沒有赤裸裸說出來罷了。其實(shí)有什么不能說呢？利人利己是雙贏的事，如果真能做到利人利己，那社會(huì)才是真的“和諧”了。
屏東中學(xué)重提“做好人”，讓德育教育“回到生活”、“回到人”，注重“體驗(yàn)教育”，從平淡無奇的道德實(shí)踐中感受道德的力量，是人本的回歸，值得稱道。
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