致不喜無(wú)用之書高中作文
親愛(ài)的：
你近來(lái)好嗎？
讓我猜猜放假在家的你正在做什么，在玩嗎？在預(yù)習(xí)功課嗎？還是和伙伴在球場(chǎng)上揮灑汗水？——反正不是在，讀那些無(wú)用之書。的確，你不是不讀書，你總熱心于書店中尋找諸如技巧以及學(xué)科競(jìng)賽的書籍，你也樂(lè)于去購(gòu)買厚厚的論據(jù)大典、高考作文選來(lái)你過(guò)語(yǔ)文作文這一關(guān)。你只是不喜歡啃那些厚似磚頭的中外名著，不喜歡那長(zhǎng)達(dá)幾十萬(wàn)字的“長(zhǎng)篇道理”，因?yàn)榘贌o(wú)一用，因?yàn)榭菰镫y耐。
與你在一起，整天捧著大部頭的我沒(méi)少聽(tīng)你訓(xùn)話，接受你具有獨(dú)立的成果，以及貌似證據(jù)鑿鑿的思想教育。現(xiàn)在能否也請(qǐng)你停下你的忙碌，耐住你的反駁辯詞，聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我的心底話。讀書，特別是那些無(wú)用之書，更多的時(shí)候是為了愉悅與平靜，一種由作者文字中傳遞過(guò)來(lái)的人生感悟與人生信念，一次靈魂與靈魂的對(duì)話——聽(tīng)起來(lái)很玄是嗎？但事實(shí)是，這樣的經(jīng)歷寶貴而又美妙。
試想，一位雙腿殘疾，行走不便的年輕人，面對(duì)自身的限制，又要面對(duì)失去親人失去依靠的悔恨，他的絕望與灰暗可想而知。但他卻在不幸中站立，用信念站立，將所有苦澀難言都凝結(jié)在文字中，你難道不想去聆聽(tīng)他的.掙扎與反抗，不想隨他走進(jìn)那個(gè)賦予他新生，賜給他勇氣，帶給他思索的園子，去看一看他所說(shuō)的隱藏在衰頹之中的與嗎？如你，一定知道我說(shuō)的是誰(shuí)，一個(gè)在你論據(jù)大典中高出現(xiàn)率的人物——史鐵生。但那些寥寥的概括無(wú)法給你以真切的印象，更無(wú)法令你真正受啟迪，你要走進(jìn)他的世界，即使有些字句實(shí)在深刻難懂，但在不斷的翻閱中，你會(huì)慢慢悟了。
還有我買給你的禮物《霧都孤兒》你看了嗎？狄更斯的語(yǔ)言并不艱澀吧？可有打消你對(duì)外國(guó)文學(xué)的恐懼之感？在讀的過(guò)程中，你的心也隨著奧利弗的經(jīng)歷顛簸不己吧？你一定也為他最終戰(zhàn)勝罪惡美滿人生而擊節(jié)喝彩吧？奇怪的是，當(dāng)你沉浸在書中的情節(jié)，你卻忘了問(wèn)為什么，忘了“指責(zé)”這些無(wú)用之書耗費(fèi)而又枯燥難耐，你只是很安靜地讀著，情緒被牽引而忘我地讀著。
讀書的確會(huì)給人帶來(lái)，帶來(lái)久遠(yuǎn)的影響。但前提是你愿意進(jìn)入那個(gè)世界，愿意推開(kāi)那扇虛掩的門。而其中的價(jià)值，閱讀過(guò)程中你便不知不覺(jué)地體悟了，并且銘記于心了。好了，絮絮久已，我只是想告訴你，若你還想知道更多關(guān)于狄更斯的書，到我房間吧，你會(huì)有驚喜。
祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
你親愛(ài)的姐
20××年11月
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