高一的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的高一的作文，歡迎閱讀與收藏。
高一的作文1
開學(xué)了，湊活著本人不成熟的人際交往能力淺淺的算是打入這個(gè)集體了，一不留神更是跑進(jìn)最活潑的激進(jìn)分子當(dāng)中。
不過(guò)呢，不看不知道，一看嚇一跳——以前自己的花花腸子在這里根本不算是“離經(jīng)叛道”。我前面的一位前輩對(duì)一位曾在我們軍訓(xùn)時(shí)走過(guò)去女生的大發(fā)撅詞作出自己的評(píng)論——遠(yuǎn)看一朵花，近看豆腐渣�？晌沂冀K覺得她僅僅皮膚黑了一點(diǎn)，五官不和諧了一點(diǎn)。
而我旁邊的那位評(píng)頭論足的更猛，說(shuō)什麼要身材沒身材，要臉蛋沒臉蛋，亂走啥？旁邊的男生都笑，我呢，也不由自主的笑了，雖然我并不知道我為什麼笑。另一個(gè)更是將問題復(fù)雜化：“跟咱班大部分女生一樣�！睘榇�，我們笑的更歡了，甚至在笑聲中，我左邊的那位更是嘀咕：“還有我初中班級(jí)后面的女生�！�
我不敢肯定我們的講話女生是否聽到了，也不知他們會(huì)做何感想？但是笑歸笑后，當(dāng)我在想起這件事時(shí)，心頭不是滋味——如果立場(chǎng)變一下，男生變成女生，我們又該如何？是哭還是笑，亦是無(wú)聊——因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的原因（家窮人丑，一米二九），我更是喜歡同道中人（我從自己身上找到常人所沒有的，這讓我認(rèn)識(shí)到“隱形人其特點(diǎn)也是隱形的”。）即更喜歡關(guān)注形象差一點(diǎn)的女生，因?yàn)閺乃麄兩砩峡偰苷业诫y得閃光點(diǎn)，而且發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)也是一件非常有意思的事，它不象看漂亮女生時(shí)他們一切的一切總會(huì)被外貌所掩蓋，而且你不接近她很容易產(chǎn)生審美疲勞（當(dāng)然這并不意味著我不喜歡看漂亮女生）。.按此道理，剛剛那些男生也應(yīng)該更會(huì)理解和關(guān)注“同時(shí)天涯淪落人”吧。不過(guò)你也看到了——現(xiàn)實(shí)與想像總有一段差距。
又或許我們雖是高中生，說(shuō)到底更是一個(gè)還未長(zhǎng)大的孩子——孩子還是要人指導(dǎo)的和很容易受外界環(huán)境的影響吧。
既如此，那又是誰(shuí)造成這種狀況？誰(shuí)又該為這種事負(fù)責(zé)呢？
家長(zhǎng)，老師，學(xué)校在關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，是不是還應(yīng)該注意其他的呢？
高一的作文2
中秋節(jié)的月亮又大又圓，好似一個(gè)白玉盤，難怪詩(shī)人李白寫下了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”呢!
今天是中秋節(jié)，吃完晚飯后，我們一家來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上賞月。但這時(shí)月亮還沒有升起來(lái)，爸爸提議：“我們來(lái)做冰皮月餅吧!”“好啊，好啊!”我們異口同聲地說(shuō)。媽媽拿來(lái)了材料和工具，我們便開始制作冰皮月餅了。
首先，我們把冰皮月餅粉攪拌均勻，記住了，水一定要是剛燒開的，不然會(huì)攪不好。然后我們拿起攪勻的冰皮粉團(tuán)搓一搓，一定別忘記洗手喲，最后加上自己喜歡的水果餡和熟糕粉，放進(jìn)模具里就好了!“哎呀!糟糕，我忘記在模具里刷香油了!”瞧我那粗心的爸爸!他只得再做一個(gè)嘍!我小心翼翼地從模具里取出我的水蜜桃味月餅，把它放進(jìn)冰箱里冰凍起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們把月餅?zāi)贸鰜?lái)吃了，自己做的月餅真香，比超市買的還好吃。
吃完后，弟弟拉著我們?nèi)リ?yáng)臺(tái)，說(shuō)：“玩玩游戲。”我一聽，靈感突發(fā)，大聲說(shuō)：“要不我們來(lái)玩說(shuō)帶有月字的詩(shī)吧!誰(shuí)最后想不出就罰誰(shuí)做一個(gè)星期的家務(wù)�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“好，就這樣，我先來(lái)，‘海上升明月，天涯共此時(shí)’。”弟弟說(shuō)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！卑职终f(shuō)道。
轉(zhuǎn)眼間，又該我了，我看著月亮，思索了一會(huì)兒。月亮朦朦朧朧的，一會(huì)出來(lái)，一會(huì)又退去，似乎在提醒著我，我想：這好像潮水呀，潮起潮落，等一下，我好像想出來(lái)了，我脫口而出：“春江潮水連海平，海上明月共潮生!”媽媽笑了笑：“不錯(cuò)，現(xiàn)在該你了!”一邊說(shuō)，一邊拍了拍爸爸的肩膀，“這……這……”爸爸冥思苦想著，“我想不出來(lái)，投降。”哈哈，爸爸被罰了!
之后，我們又看了會(huì)月亮，看著宛如銀盤的月亮，我仿佛看到了嫦娥和玉兔在嬉戲玩耍，而吳剛在砍那棵千年不倒的大桂樹，我真想長(zhǎng)出一雙翅膀去月亮上告訴他，他是砍不倒那棵桂花樹的，別白費(fèi)力氣了。
“姐姐，我要吃月亮餅!”這一聲稚嫩的話語(yǔ)打破了我的思路，我不禁笑了，再看看月亮，又像一個(gè)大圓盤，又像一個(gè)大月餅，真好看，它把皎潔的月光無(wú)私地灑向人間，太美了!
夜深了，我躺在床上，靜靜地想：“月亮，明年中秋節(jié)我們?cè)贂?huì)!”
高一的作文3
這天晚上，總是有一種同情的感覺涌上心頭。我坐在窗前，默默的。突然間一顆流星帶著一條銀白的光帶閃亮劃過(guò)星空。此時(shí)的我，也被那顆流星帶走了。眨眼的那一霎那，我獨(dú)自靠著窗戶，看著窗外的一切，但外面的一切模糊一片。
“哦，下雪了�！�
窗戶緊緊關(guān)閉著，進(jìn)不了一絲冷風(fēng)，但我仍是往外看，看在昏暗路燈下的那小女孩，她是雙手雙腳緊抱著的，臉已經(jīng)很白了，但無(wú)情的雪仍在灑落著，她無(wú)親無(wú)故，衣服又薄又舊�？s成一團(tuán)的小女孩，只有一雙雪亮的眼睛在搖動(dòng)，眼光閃動(dòng)著，她似乎在期待著什么……天氣太冷了。
這時(shí)，一個(gè)人從一個(gè)角落拐過(guò)來(lái)了，小女孩眼睛里充滿了希望，跑到那人身前，與那人說(shuō)些什么。當(dāng)她雙手捧著幾盒火柴伸到那人眼前時(shí)，那人卻把小女孩推到一旁，踮著肚子走了。她低著頭，赤腳回到那盞燈下，那雙眼睛仍在眨著，仍在期待。馬鈴聲，是馬鈴聲，一輛馬車快速地向這條路駛來(lái)。小女孩迅速站起來(lái)，面帶笑容，跑到路中間，可路太滑了……“不！”我驚慌的叫出了聲，想去幫助那小女孩，可不知道為什么，我無(wú)法站立。這次她摔得更嚴(yán)重，火柴滿地都是。車夫若無(wú)其事地看了看，駕起馬車從火柴上輾過(guò)�；鸩袢珨嗔耍∥ㄓ行∨⑴吭诘厣�，一些雪蓋在她身上，沒有人去把她扶起。我只能用眼睛注視她，別無(wú)選擇。
“她沒事吧？”一分鐘，兩分鐘……她好像動(dòng)了動(dòng)，雙手用力拄地，雙膝往前一縮，她趴下了。又一次試著起來(lái)，雙手在顫抖著，她成功了，但已顧不上地上的火柴，她也無(wú)力彎腰，又一次回到了原位。她兩手緊抱雙膝的坐著，渾身發(fā)抖，手中沒有火柴，但兩眼仍是盯著路，不動(dòng)了。
這時(shí)我眼前一片黑，接著“啪”的一聲……我醒了，書落在地上，打斷了我的思緒。我揉了揉眼睛，把書撿起，已是深夜了，但心中總是不安，仍為那小女孩擔(dān)心……
窗外又是一顆流星劃過(guò)，周圍的一切都被流星的光照亮了，多么溫和！這是帶給那位賣火柴的小女孩的同情之光嗎？是每個(gè)人見到第一顆流星后托這一顆流星帶去給她的嗎？還是帶給與那小女孩同種命運(yùn)的人呢？
高一的作文4
嘗試，成功者必定要經(jīng)過(guò)的一條路!
為有嘗試過(guò)后，方可成功。若不成功，也能無(wú)怨無(wú)悔，至少自己有過(guò)了嘗試。沒有一個(gè)道理是不經(jīng)過(guò)嘗試出現(xiàn)的;沒有一個(gè)發(fā)明是不經(jīng)過(guò)嘗試出來(lái)的;沒有一個(gè)人是不經(jīng)過(guò)嘗試就會(huì)成功的……
王安石，北宋的政治家文學(xué)家、思想家。他，在神宗的支持下，制定并推行了農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬等新法，是國(guó)力有所增強(qiáng)。是他用自己的地位，自己的前途做了一次偉大的嘗試，正是這個(gè)嘗試使他成為了：“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家�！闭缢艿模骸氨M吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?”
他已經(jīng)進(jìn)了自己的努里去嘗試，就算他沒有成功，也成為了一名震爍古今的人物。
嘗試，只有嘗試方能成功，若連嘗試的勇氣都沒有，怎么能經(jīng)歷成功的喜悅呢?
是誰(shuí)在主張：“文章合為時(shí)而著，歇詩(shī)合為事而做?”是誰(shuí)在場(chǎng)都“新樂府”運(yùn)動(dòng)?他就是香山居士白居易。他嘗試著作詩(shī)，他的詩(shī)反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階層的腐朽與罪惡。他嘗試著用自己的力量來(lái)改變這個(gè)社會(huì)的黑暗。雖然他失敗了，但是他那偉大的嘗試是無(wú)人可以忽視的。
嘗試，只有經(jīng)歷了嘗試，方有成功的可能，若連常識(shí)都沒有，何來(lái)的成功之說(shuō)。哪怕嘗試失敗了，但也嘗試了，終究不會(huì)后悔。不會(huì)像：“然力足以至焉于人為可饑，而在己為有悔�！�
“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”是因?yàn)樗×�，無(wú)顏面對(duì)江東的父老么?不，我認(rèn)為不是，這是他不愿意再做一次嘗試，不愿意再失敗，他怕了，他怕再次失敗，所以他自刎。放棄了東山再起的嘗試，他認(rèn)為嘗試已經(jīng)沒有用了。他表面豪爽直率、勇猛善戰(zhàn)，但實(shí)際上呢?實(shí)際上它是一個(gè)懦弱的、害怕失敗的人，他沒有自信打敗劉邦，他害怕了劉邦，害怕了嘗試的失敗，所以他死了，是自殺。
如果連嘗試都不敢，那還怎說(shuō)成功?還怎么會(huì)成功?嘗試了，就算失敗，也終會(huì)無(wú)悔。勇敢的嘗試，勇敢的成功!
高一的作文5
在金色渲染的秋天，我迷惘的度過(guò)日子，心中總是想著一個(gè)問題：我在這美麗的秋天收獲了什么?
秋天在詩(shī)人的心中，象征著世態(tài)炎涼，讓人感到凄婉;
秋天在農(nóng)民的心中，象征著碩果累累，令人感到愉悅;
秋天在學(xué)生的心中，象征著繁重作業(yè)，使人感到無(wú)奈……
我，作為一個(gè)剛步入高中生活的懵懂少年，秋天讓我失望。為什么?那是因?yàn)榍锾靵?lái)臨，代表著無(wú)拘無(wú)束的暑假結(jié)束;代表著前途未知的高中來(lái)臨;代表著激烈殘酷的角逐開始……
我在這一個(gè)多月的生活中，收獲的最多的是失敗。法國(guó)著名道德家拉布呂耶爾曾說(shuō)：“沒有十全十美，也沒有人不可或缺，每個(gè)人都有這種或那種弱點(diǎn)。當(dāng)他失敗時(shí)，這種弱點(diǎn)將會(huì)緩解他的沉痛之情�！�
是啊!人生怎么可能完美呢?
在短短的一個(gè)多月之內(nèi)，我就已經(jīng)領(lǐng)略了人與人之間的差異，明白了“天外有天，人外有人�！钡牡览怼Ｒ酝�，自己總以為自己的學(xué)習(xí)很好，無(wú)論學(xué)什么都很輕松，只可惜，幻想在不經(jīng)意間破滅。原來(lái)自己以前是夜郎自大。
讓我從一次次的失敗中，領(lǐng)略了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。不過(guò)，正所謂失敗乃成功之母，自古以來(lái)，知名的成功人物誰(shuí)不是經(jīng)歷了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的磨難呢?阿基米德，愛因斯坦還是牛頓…。。?
所以我收獲了失敗，讓我不要沉迷于一時(shí)之樂，而將自己陷入萬(wàn)劫不復(fù)之地。如今的社會(huì)亦是“物競(jìng)天擇，適者生存”，社會(huì)中處處充滿著危機(jī)，人人都學(xué)會(huì)了你爭(zhēng)我奪，爾虞我詐。讓人對(duì)這個(gè)社會(huì)感到悲涼。只可惜，每個(gè)人都是生活在這個(gè)社會(huì)中的人，不可能遠(yuǎn)離社會(huì)，只會(huì)被社會(huì)這個(gè)大染缸染成五顏六色，造就不同方面的“人才”。
中國(guó)乃是名副其實(shí)的人口大國(guó)，其中的競(jìng)爭(zhēng)亦愈演愈烈。社會(huì)不停地衍變，使不同的階層成為不同社會(huì)。高中就是其中之一，剛進(jìn)入其中便失敗，便代表著比其他人多一些經(jīng)驗(yàn)，會(huì)多思考。比之那些一帆風(fēng)順的人，會(huì)更好，因?yàn)樗麄円坏┦�，不�?huì)在意只認(rèn)為是粗心大意，這樣只會(huì)令自己成為最后的失敗者。
失敗給予我動(dòng)力;失敗給予我虛心，失敗給予我成功。
失敗，我很高興我收獲了你，讓我在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)中謹(jǐn)慎小心;讓我在這個(gè)碩果累累的季節(jié)中不斷成長(zhǎng);讓我再繁重學(xué)習(xí)的生活中走向成功……
高一的作文6
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍且粋�(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。 書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。 我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?在這個(gè)豐富多采的暑假中，我看了《福爾摩斯》這本書。它是由英國(guó)的柯南道爾寫的。這本書主要寫了英國(guó)著名偵探家福爾摩斯先生通過(guò)敏銳的觀察能力和邏輯推理解決了4個(gè)神秘又搞腦的的故事。使我不由地佩服得五體投地。 讀完這本書，我常常尋思：難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎？不，不是，他靠的是仔細(xì)的觀察能力和他善于思考，善于實(shí)踐的偵探方式。為此，我受益匪淺。當(dāng)讀到《血字的研究》時(shí)，我為殺人犯捷克遜而感到憎恨，覺得死者罪有應(yīng)得；當(dāng)讀到《四個(gè)簽名》時(shí)我為斯茂而感到憐憫；當(dāng)讀到《巴斯克維爾的獵犬》時(shí)，我佩服福爾摩斯超人的智慧；當(dāng)讀到恐怖谷時(shí)，我被它的神秘和殘酷所吸引……百感交集。
我要向福爾摩斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀查，善于思考的品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)他對(duì)偵探直著追求的精神。是�。≡陔y題面前，福爾陌斯絞盡腦汁思考；在蛛絲馬跡面前，福爾陌斯仔細(xì)觀察；在緊要關(guān)頭，福爾摩斯會(huì)有雅興去欣賞音樂會(huì)，從中獲取信息……“不入虎穴，焉得虎子”？ 再聯(lián)系生活實(shí)際：做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我卻板著一派“將軍”風(fēng)度，把應(yīng)用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂；或是一遇到不會(huì)做的題目就跑去問家長(zhǎng)，依賴父母。想起這些，我后悔不已。 書是我的良師益友！
高一的作文7
友誼，好熟悉的字眼!古人云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”青少年誰(shuí)不希望自己有幾個(gè)真心朋友!可是要怎么架起友誼的橋梁呢?它需要朋友之間去互相理解、互相信任;需要朋友之間心與心的交.物以類聚，人以群分。沒有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，但是又有那些人去真正地品嘗過(guò)友誼呢?只有真誠(chéng)者去珍惜友誼，用它揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。而人生中真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，會(huì)為你高興，會(huì)為你慶祝，而不捧場(chǎng)。只要親自去體驗(yàn)一份真摯的友情，你就會(huì)非常的快樂。
千金易得，知己難求。茫茫人海中，有誰(shuí)堪稱知音呢?有著自己最好的朋友，你寂寞時(shí)，他會(huì)陪你解悶;你快樂時(shí)，他會(huì)陪你一起分享你的快樂;你難過(guò)時(shí)，他會(huì)指導(dǎo)你，讓你重新站起來(lái)。有著自己最好的朋友，不但能互相理解、信任，還會(huì)有著共同的志趣和理想。好比管鮑之誼，互相扶持、互相理解、互相信任，留下了千古佳話。由此可知道，去尋找一位真心相待的朋友，并非一件容易的事情。
然而，你若把友誼當(dāng)作你成功的工具，你將會(huì)友誼無(wú)緣。友誼之間最重要的是什么?是忠誠(chéng)。不要認(rèn)為友誼對(duì)自己沒有什么用處，其實(shí)友誼就像生活里的一盞明燈，照徹了人的靈魂，從對(duì)方的口中知道自己的不足。可以改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變的更完美。而忠誠(chéng)又是友誼的根基，在朋友之間，沒有了忠誠(chéng)，則沒有人愿意和你交朋友。在古代的時(shí)候，忠誠(chéng)又叫做“義”，而這一個(gè)“義”字，能讓你和最好的朋友，肝膽相照，同舟共濟(jì)。有困難的時(shí)候，能夠去幫助你。而真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事情。不會(huì)要你任何的回報(bào)，只是默默無(wú)聞地幫助你。這才叫做真正的友誼!
若心有靈犀，一面之緣可以成為生死之交，而一句相投的話也可能會(huì)成為故友。真摯的友誼，使人生充滿了熱情。正向馬克思所說(shuō)：“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到它，友誼只能用忠實(shí)去鞏固�！庇颜x是美好的、珍貴的。當(dāng)一個(gè)人去維護(hù)友誼時(shí)，不亞于撐起人生的第三大支柱。
友誼天長(zhǎng)地久!
高一的作文8
有一座山叫生命。到處都是山或荊棘，或者風(fēng)景宜人。每個(gè)人生來(lái)就是要站在山腳下的，山頂是他們的目標(biāo)，但也有一部分人不小心踩在了空中，掉進(jìn)了峰頂?shù)牡撞俊?注意你的腳。
蒼鷹，為了實(shí)現(xiàn)飛遍天下的崇高理想，苦練飛行技能，卻因?yàn)檎也坏绞澄锒I死；水滴承載著入海的夢(mèng)想。但我不知道如何避開太陽(yáng)，最終會(huì)在天地之間輪回。成功之路很寬廣，但并不坎坷。不要只顧眼前的希望而絆倒在地上的青石上，摔得遍體鱗傷。
為什么掃世界不掃房子？被稱為反派的漢高祖劉邦就是一個(gè)很好的例子。從最初的泗水亭，到最后打敗西楚霸王，建立了漢朝。它的智慧是任何人都達(dá)不到的。從底層做起，抓住機(jī)遇，抓住所有人的心。慢慢建立自己的實(shí)力，直到可以和項(xiàng)羽抗衡。試想一下，如果劉邦只想當(dāng)一國(guó)之君，去見一面，去打仗。他如何才能在原狀上與他抗衡，如何才能成為最終的勝利者，建立自己的王朝？
我同意有“我總有一天要乘風(fēng)破浪”。但是我們能扔掉“把我渾濁的船帆豎起來(lái)，跨過(guò)深深的大�！眴�？要不要我們跳進(jìn)水里用手玩巨浪？只有從一點(diǎn)一滴做起，把每一顆釘子釘在床上。設(shè)置每個(gè)板。是的，我們應(yīng)該有“其他的山在天底下都顯得矮小”的崇高理想。，但是光靠看書爬山，連最基本的生存技能都學(xué)不會(huì)。我們是不是就像爬到山頂一樣？我怕在半山腰前餓死。
懷著報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)想，我進(jìn)了大學(xué)，后面跟著背著大包小包的父母。他們真的能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)嗎？父母陪著他們幫他們穿衣疊被子，他除了死讀書和看死書什么都不懂。這樣的人真的能在社會(huì)立足嗎？
勾踐服，百萬(wàn)秦關(guān)終歸楚。懷著振興國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)，他是個(gè)階下囚。如果他不注意腳下，他只知道如何回到自己的國(guó)家重新組合，統(tǒng)一全國(guó)。
在生活的山上，我們應(yīng)該向山頂看。以此為目標(biāo)，我們不斷向上攀登。還要注意腳，或者蛇，或者陷阱。
不要像蒼鷹一樣，實(shí)現(xiàn)每一點(diǎn)；不要像一滴水。小心點(diǎn)。小心腳下，不要低頭。
高一的作文9
隨著時(shí)間的流逝，三年初中生活悄無(wú)聲息地過(guò)去了，隨著短暫而又漫長(zhǎng)的暑假的結(jié)束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。(優(yōu)秀作文大全 )
剛進(jìn)初中時(shí)記得老師對(duì)我們說(shuō)的第一句話是：“為什么要讀初中？讀初中就是為了三年后的中考，所以你們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)入重點(diǎn)高中……�！倍M(jìn)入高中時(shí)，老師的第一句話跟這句話也差不多，只不過(guò)改了幾個(gè)字。把“中考”改為“”，“重點(diǎn)高中”改為“重點(diǎn)大學(xué)”。辛苦三年就是為了應(yīng)付兩個(gè)字“中考”或“”。
三年，掐著手指算，一年12個(gè)月，三年36個(gè)月，一個(gè)月30天，三年1095天，一天24小時(shí)，三年大約26280個(gè)小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一天……唉，不敢再算下去了，待會(huì)會(huì)被這個(gè)天文數(shù)字嚇得不敢再在校園里待小曲。唉，多么漫長(zhǎng)得奮斗與等待呀！簡(jiǎn)直可以跟中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相提并論。但學(xué)習(xí)本來(lái)不就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)嗎？掰著指頭一年，兩年，三年，好像只有三天那么長(zhǎng)，三年得時(shí)間就在指縫間不知不覺地溜過(guò)了，沒留下一絲痕跡，就像彈指一揮間那么短暫。
又是一個(gè)三年，又是一個(gè)36個(gè)月，又是一個(gè)1095天，又是一個(gè)……在這三年的時(shí)間里，我應(yīng)該怎么度過(guò)呢？我可以碌碌無(wú)為，任憑我埋沒再這塵世間；也可以激流勇進(jìn)，去尋找一個(gè)全新的自我。如果可以讓我選擇，我會(huì)選擇后者。我不甘被埋沒，我要像一只雄鷹，在那廣褒的天際里自由的翱翔；雖然，中考失敗了，但，我不能甘心與失敗。無(wú)湘不成軍，湘軍的英勇，不正是靠著那屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的不甘失敗的精神而拼出來(lái)的嗎？我是湖南人，我也要像那英勇的湘軍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)�？傆幸惶欤瑒倮拇箝T會(huì)向我敞開的，我堅(jiān)信。
高一，一個(gè)新的開始，我不能輸再這新的起跑線上，我再也不會(huì)選擇沉默，
我要以昂揚(yáng)的激情，積極的心態(tài)，全新的面貌去迎接那一個(gè)一個(gè)新的未知的挑戰(zhàn)，我相信，我能行！
高一的作文10
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。接下來(lái)，就由我為你們談?wù)勎业淖x書心得吧。
我們?yōu)槭裁炊x書?有可能是為讀書而讀書，沒有明顯的目的;或是為了考上一所好大學(xué);三是為了古人所說(shuō)的修身養(yǎng)性;四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。我們不能做第一種人，因?yàn)檫@樣沒有理想，沒有奮斗目標(biāo)，不是我想讀書，是父母硬要我來(lái)讀書的，沒有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒有人生理想，這是最可怕的。所以我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力，今天的努力明天一天會(huì)有大收成。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽(yáng)光一樣。讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平……使我們變的有修養(yǎng)。使我們找到好工作……使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書的時(shí)候，充滿自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國(guó)乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛的周恩來(lái)總理。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書!讓我們齊努力吧!
高一的作文11
大多數(shù)人一生都活在規(guī)矩的約束之下，舉手投足間，都有條條框框限制著自由，仿佛只有活在規(guī)矩的桎楛下，才能少些彎曲，多些方圓。誰(shuí)又曾拋出問號(hào)，難道方圓一定要在規(guī)則之下產(chǎn)生？朱光潛在《無(wú)言之美》中這樣說(shuō)：人不但要移情于物，還要吸收物的姿態(tài)于自我，還要不知不覺的模仿物的形象。心里映著美的意象，常受美的意象浸潤(rùn)，自然也可以少些濁念。我們時(shí)常不自覺地將眼光局限在死板的條條框框中，認(rèn)定了只有嚴(yán)苛甚至暴力的條款約束，人們才會(huì)少些恣意妄為。可反觀今日，不肯按章辦事的依然大有人在，甚至在法律面前，依舊有人殺人放火，無(wú)惡不作，為何？原因說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，來(lái)硬的永遠(yuǎn)不如來(lái)軟的，大聲的叫罵遠(yuǎn)不如輕聲的勸阻。以美的意象去浸潤(rùn)，往往要比在你腦子里刻一個(gè)大大的美字來(lái)的更徹底更有效。
前幾日聽廣播，說(shuō)浙江的一所博物館在一校小學(xué)生參觀后狼藉一片，不堪入目。此事一出，引起了輿論熱議，有人將責(zé)任歸結(jié)于家長(zhǎng)和老師沒有對(duì)孩子進(jìn)行教育，在我看來(lái)卻不然。隨著文化程度的提高，哪個(gè)小學(xué)生沒有接受過(guò)保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾的說(shuō)辭？哪個(gè)博物館沒有貼出輕聲，漫步的警告？如此規(guī)矩，卻不但沒有使學(xué)生文明程度提高，反而是素質(zhì)問題愈演愈烈！放眼世界，英國(guó)的博物館中，大人小孩無(wú)一不是輕聲細(xì)語(yǔ)，緩步慢行，為自己和他人創(chuàng)造良好的環(huán)境以及爛熟于心，不再需要所謂的規(guī)矩去強(qiáng)制，也能做得很好。由此見得，一種品質(zhì)的養(yǎng)成，不至于能制定出多么精細(xì)入微的規(guī)矩，而在于是否能夠言傳身教，將這種意識(shí)不知不覺的灌溉到每一個(gè)人的腦海中。
當(dāng)今社會(huì)，我們收到的約束顯然已經(jīng)夠多夠嚴(yán)苛了。長(zhǎng)春某中學(xué)高二年級(jí)，甚至頒布出長(zhǎng)春最嚴(yán)班規(guī)，只要違反紀(jì)律，不是被罰款，就是被體罰，可如此班規(guī)，真得能將違紀(jì)問題徹底扼殺嗎？同樣身為學(xué)生的我們，一定心知肚明。如果規(guī)矩夠狠，力度夠大，就能成效倍增，今日人滿為患的監(jiān)獄又該如何說(shuō)起呢？
蘇東坡詩(shī)說(shuō)：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹令人俗。也許，現(xiàn)在的我們已經(jīng)有了規(guī)矩這塊肉，但何時(shí)能有竹讓我們不俗呢？
是時(shí)候反思一下了，無(wú)規(guī)矩不成方圓，那么有規(guī)矩就必成方圓？
高一的作文12
是誰(shuí)在大漠中展示風(fēng)采？是誰(shuí)在驕陽(yáng)下奮力伸展？是誰(shuí)在寒風(fēng)中屹立不倒？
只有胡楊。
春一光遍野。胡楊在天地之間汲取靈氣，日月之間汲取精華。他在為新一年的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，看：他的根奮力地向地下伸展，深深地植于大地體內(nèi)，與大地合二為一；他舒服的沐浴著大漠給他送來(lái)的春風(fēng)，接受春天的洗禮。在新的一年里他又將昂起他高傲的頭顱與一切困難搏斗。他將延續(xù)那千年不倒的神話。
啊，胡楊樹！你“活著昂首一千年”。
夏日如火。粗一壯的胡楊樹附著不可思議的遒勁的根須，那不屈不撓的枝條，奮力地向天空伸展。為了在烈日下生存，胡楊長(zhǎng)出不同的葉子：大葉子能夠吸收充足的陽(yáng)光，小葉子能夠減少水分的散失，葉片上還有一層拋光的蠟質(zhì)能夠鎖住每一滴水分。試問：還有比胡楊更堅(jiān)韌的樹嗎？在缺水的大漠中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，在如火的驕陽(yáng)下不屈的拼搏，在孤寂的環(huán)境中獨(dú)自屹立。難道還有比胡楊更堅(jiān)韌的樹嗎？
啊，胡楊樹！論天地英雄“唯你獨(dú)尊”。
秋風(fēng)似刀。胡楊在如刀的漠風(fēng)中勇敢抗?fàn)�，盡顯他的灑脫。粗一壯的胡楊如古廟銅鐘，讓人難以合抱，挺拔的胡楊像千年佛塔，直沖云霄。那粗一壯的老樹，不及盈握的細(xì)枝，橫斜逸出，雜蕪而立！這是怎樣的傲氣，怎樣的強(qiáng)勁，怎樣的凄美？雖歷經(jīng)滄桑，但仍堅(jiān)韌不拔。秋風(fēng)一吹，秋霜一凍，胡楊樹變得更加耀眼奪目，令人臣服。
啊，胡楊樹！你是沙漠的脊梁，是“生命的頌歌”。
冬雪皚皚。漫長(zhǎng)的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黃的胡楊成為了沙漠中一道迷人的景色。時(shí)光在他身上刻得痕，如戰(zhàn)士赴戰(zhàn)時(shí)受的傷。在嚴(yán)寒的隆冬中堅(jiān)強(qiáng)屹立。他似蒼龍，騰越沙漠；似金蛇，虬蟠狂舞；似猛虎，威懾乾坤。那氣魄，那雄韻，那凝重，那震撼，橫亙蒼穹，排山倒海，浩浩蕩蕩。只有荒涼的沙漠，沒有荒蕪的人生，他在自己的土地上固守千年不變的信念。
啊，胡楊樹！你是“頂天立地的鐵漢子”。
“活著昂首一千年，死后挺一立一千年，倒下不朽一千年，錚錚鐵骨千年鑄，不屈品質(zhì)萬(wàn)年頌�！�
高一的作文13
俗話說(shuō)的好：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個(gè)人如果沒有理想，就會(huì)在生活中迷失方向，眼前就會(huì)是一片迷茫。正是因?yàn)槿绱�，所以我也擁有一個(gè)夢(mèng)想，并且一直小心翼翼地在守護(hù)著它。這個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，班主任劉老師的一次表?yè)P(yáng)。那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的.作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間，用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時(shí)統(tǒng)一由小組長(zhǎng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表?yè)P(yáng)了我寫的這一篇作文。當(dāng)時(shí)我心花怒放：老師表?yè)P(yáng)我寫的作文了!我樂得合不攏嘴。同時(shí)，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表?yè)P(yáng)，受到老師的表?yè)P(yáng)就能當(dāng)作家了!可是，當(dāng)年級(jí)漸漸地升高之后，我才發(fā)覺自己十分的幼稚。我意識(shí)到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，可是卻是要用它的努力所換取來(lái)的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來(lái)是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細(xì)細(xì)思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯(cuò)的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無(wú)聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做�！蔽覐慕褚院髸�(huì)更加勤奮：我會(huì)用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學(xué)會(huì)觀察生活，努力鉆研、打好基礎(chǔ)，讓那些無(wú)所事事人們可以發(fā)覺生活的樂趣。我要撰寫未來(lái)，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會(huì)放棄當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這個(gè)理想!雖然我也不否認(rèn)：我們90后全是一群現(xiàn)實(shí)的小孩，我當(dāng)作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，可是因?yàn)橹辽傥遗α耍晕覠o(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。
高一的作文14
父親，一個(gè)普通又沉重的名詞，很多人隨口就能喊出，我卻不能。每次見著父親，我想叫他，可喉嚨就像卡住了似的，始終沒能發(fā)出聲來(lái)。
大概在我5、6歲的時(shí)候吧，父親就有了外遇，一直到我讀初中了，這事還沒完。我沒辦法原諒他，甚至恨他，恨他一次又一次地欺騙我和母親，而不單純是一次。父母親吵架，在我家似乎是家常便飯，我很怕，很怕，真的很怕，怕父母吵得打起架來(lái)，怕父母會(huì)離婚，怕我成了父母的棄兒……
“父親”，在鍵盤上誰(shuí)都可以打出這兩個(gè)字，放在嘴上，我真的叫不出口，也不僅僅是叫不出口，也許我自己也不想叫。每每想起他對(duì)母親的不忠，我真的忍無(wú)可忍地想打他，罵他。可是，能罵嗎？我知道其后果肯定是一頓臭罵，不僅罵我，也罵我媽，且罵得好毒。好恨他，可又能怎么樣呢？他是一名干部，要是和我媽離婚，他能有好名聲嗎，不過(guò)落個(gè)撤職的下場(chǎng)。我想我母親也不想和他離婚，只希望他能改，能挽回這段不幸的婚姻。
和朋友在一起時(shí)，大家經(jīng)常會(huì)提到自己的父親，似乎大家都有一個(gè)很愛很疼自己的父親，惟獨(dú)我……其實(shí)也有那么幾個(gè)朋友和我一樣，談到這時(shí)，我們只能苦笑來(lái)掩飾心中的痛苦。很羨慕那些有個(gè)和睦幸福的家庭的同學(xué)，好想變成他們，但我知道，這不能。很抱歉，我又在幻想了。有時(shí)我決得自己真的很傻很白癡，明明沒有可能的事卻希望它成真。
在我的記憶里，父親的影子很少，每次寫到關(guān)于“愛”的作文時(shí)，我都從沒寫父親，似乎父親只是扮演一個(gè)角色，其目的只是為了在我的腦海里留下一絲的記憶，一絲的影子。
有的時(shí)候，我真的很累，被他打也打過(guò)了，被罵也罵過(guò)了，也被狠狠地瞪過(guò)了，我也不再去想他會(huì)改好（似乎這也是不可能的），只能自己埋頭苦學(xué)，得到獎(jiǎng)金，可以買自己喜歡的書……
父親在我看來(lái)像是一杯綠茶，味道很淡很淡，和多了會(huì)使人變得消瘦，變得憔悴。綠茶的味道，我品過(guò)一次，也不想再去品嘗了。
高一的作文15
各個(gè)行業(yè)，有各式各樣、不同性格的人，而無(wú)論是什么樣的人，都會(huì)受到各種各樣的壓力。有領(lǐng)導(dǎo)壓力、生活壓力、學(xué)習(xí)壓力等。所以可以說(shuō)壓力亦是生活的必需品。
壓力就是因?qū)γ篮玫淖非蠖惺艿呢?fù)擔(dān)。在物理學(xué)中說(shuō)：“壓力是垂直作用在物體表面的力�！逼鋵�(shí)道理是一樣的。當(dāng)我們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)時(shí)，總感受有一種感覺，束縛著自己的思維，這是壓力了。
因?yàn)閴毫Φ氖`力，人人都不太喜歡壓力，可我們卻需要壓力才能成長(zhǎng)，或許說(shuō)才能有動(dòng)力。在抗擊非典的期間，醫(yī)務(wù)人員頂著巨大的壓力，每次早出晚歸，睡覺的時(shí)間比高三學(xué)生還少，但正是這巨大的壓力讓他們不依不饒，不喊苦、不怕累，最終贏得了勝利。在壓力的作用下，人們總是能發(fā)揮出自己潛在的能力�？梢恰笆軌翰划�(dāng)”的話，那就不好了。
有許多初三的學(xué)生在面臨中考時(shí)，緊張導(dǎo)致注意力不集中，心態(tài)也不好，最終本可以考上理想學(xué)校的人卻紛紛落榜。在部分原因是家長(zhǎng)、老師施壓太大，就像彈簧一樣，你要是壓的太重，就變形了。但大部分原因還是在于自己對(duì)壓力的心態(tài)。
當(dāng)面對(duì)壓力時(shí)，不能就此放棄，也不能過(guò)于偏激。我們需要冷靜，以平常心態(tài)對(duì)待�；瘜W(xué)家門捷列夫要是排了幾天元素周期表就因?yàn)樘щy而不排了、不想了，我們的化學(xué)就悲慘了。不僅化學(xué)家如此會(huì)有成就，而且網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)家也是如此。張威也就是筆名為“唐家三少”的著名小說(shuō)家，正是生活給予他的壓力，使他成為了中國(guó)作家協(xié)會(huì)唯一一個(gè)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)家，也讓它的資產(chǎn)超過(guò)了120萬(wàn)。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)還是網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，壓力都占有著重要的地位。
生活在當(dāng)代的我們，有著學(xué)習(xí)的壓力，壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，但希望大家能面對(duì)壓力迎壓力而上，讓壓力變?yōu)閯?dòng)力。最后，用生物學(xué)家的話結(jié)尾“一條魚在魚缸是很難生存的”
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