背影高一記敘文作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的背影高一記敘文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背影高一記敘文作文1
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。曾經總是天真地以為，現在還早，我可以以后去實現我的梨園夢。
當初，我還是一個牙牙學語的小孩的時候就在幻想著我的未來：我站在屬于我的舞臺上，揮舞著水袖，臺下的觀眾為我而鼓掌。種.種原因，我已帶著我的夢想進入了中學。
那深深的鄉音對我產生了誘惑的迷戀，那越劇帶給我的藝術享受讓我感覺這夾著濃濃的潮濕味兒的冬天里，那種與生俱來的向往印在我蠢蠢欲動的心靈之上，優美的旋律與意味著紹興的氣質和氣息吸引著我，那時的我，內心的欲望愈發強烈，但由于自己的膽小，不敢放開歌喉，而以年紀小為借口，又把這梨園夢推遲到了我口中的“以后”。
流光似水，還是那鄉音，而我卻已不再是坐在中學教室里的那個孩童了。
到了我敢于表現，敢于推薦自己的年齡了，而我卻也沒權改變我的宿命，眼前放著兩條路，一條通向高中，一條通向藝校……
即使心里十分痛苦，我想走的那條路，偏偏是我不能選的那條路。但還是安慰自己：沒關系，以后上大學還有機會。
一直到十七歲，這個對于想在舞臺上奉獻自己的青春，卻已是偏大了的年齡，才猛地意識到，我的未來已經不再由我創造，我懷里揣著的夢不知不覺地破滅了，因為——我沒有又一個“以后”了。
此生注定與夢想擦肩而過，“以后”只是對自己心靈上的安慰，而已。有些東西，錯過了一時，也就錯過了一輩子，生活中永遠沒有以后……。
心中的夢，還是隨著我，只是我沒有機會實現了。
絲竹邀來水鄉月，共訴悲歡離合;水袖輕舞楊柳風，醉了天上人間。但不知道有沒有那么一個“以后”，可以讓我醉一回?
我這兒是如癡如狂，一聲越劇，一股情愫，不僅僅是越劇的清音，更是人事變遷的頓咽。
我愿做梨園日出時第一顆晶瑩的露珠，在第一時間奉獻我的光彩，我做著梨園夢，夢著越鄉情……一輪明月高升，一角新蟾隱秀，霧中蓬萊，那是我夢中的仙境，剎那間，撥動心魂……
背影高一記敘文作文2
又一陣微風吹過，靜得就連樹梢上的葉子，都尚未沙沙作響，可就在這一片靜寂中，幾朵蒲公英，卻留下了毅然前行的背影。
目光隨著幾朵翻飛的蒲公英四處飛蕩。我羨慕他們，羨慕他們能自由自在地在空中飛舞;他們肆意飛蕩，向天空，向田野，向那未知的方向，遠去的背影輕快而自由，我多么希望我的心也能同他們一起，脫離無窮無盡的束縛，去自由的飛翔……
可是，我做不到。
試卷上，一個個鮮紅的叉叉否定了我的一切，慘不忍睹的成績如同驟雨，打擊著我心靈的每一個角落;如果說我是一顆種子，或尚未開花便已破敗，尚未飛向新生的天空，就已迷失前進的方向……即使想自由的飛翔，父母的指責，老師的不滿，卻如同一道道鎖鏈，禁錮了我的未來。
我又開始對蒲公英的選擇感到困惑，人生中的嘗試，更多的不應該伴隨著挫折與落魄嗎?這遠去的背影，為何會毅然舍棄優厚的養料，去追隨未知的`迷途?
又一陣風吹過，幾絲輕盈的絨毛劃過手背。低頭，幾朵隨風飄揚的蒲公英緩緩沉入了泥土，這是旅途最后的歸宿，更是一段新生。
我開始理解蒲公英，看著終于落下的背影，我本以為這是終于沉淪的自由，又以為是安穩享受的茍且，而現在才清楚，這更是追求理想的自由。
我終于清楚，原來我所羨慕的，是在面對束縛時，蒲公英的堅定執著;是在面對滋養時，蒲公英的毅然前行，更是為了追求夢想，拋在背影后的這一切。
我終于感嘆，在面對太多太多的質疑時，我又為何不能堅持?面對充滿荊棘的前行道路，我又為何不敢追隨夢想拋下的背影?
我吹飛了一朵蒲公英，茸毛散開，飛舞，遠去的背影隨風飄揚。面向的未來依然堅定執著，依舊毅然前行……
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