精選高一作文集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高一作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一作文 篇1
走進(jìn)何園那扇矮矮的圓門，我似乎產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，似乎門外的一切喧囂和煩惱，在寄嘯山莊四字前都戛然而止，留下的只有一片寧?kù)o。
面前的何園像一塊靜靜的璞玉，在紛擾的都市中獨(dú)守一片寧?kù)o。在何園里，沒(méi)有浮躁，只有經(jīng)過(guò)歷史滄桑后的厚重，也沒(méi)有濃艷，只有經(jīng)歷過(guò)歲月坎坷，洗盡鉛華的素美。在這里，一切都是靜好的，我身處其中，自然也不敢高聲言語(yǔ)，怕破壞了這靜謐的氛圍。似乎來(lái)何園的人都是少語(yǔ)的，每個(gè)人都只會(huì)用手去觸摸，用鼻去聞嗅，用耳去聆聽(tīng)，更會(huì)用心去感知何園的靈魂。唯一不足的是，每個(gè)人的手上或持相機(jī)，或持手機(jī)，總希望將美妙的畫(huà)面長(zhǎng)留在一張張相片中。無(wú)可厚非，人人都希望將美留下，殊不知，美本身就是永恒的，不是嗎？再者，照片往往太輕，在何園承載的重量前，太過(guò)于蒼白。當(dāng)何園的靈氣被禁錮在靜止的照片中，只怕何園的靈氣會(huì)蕩然無(wú)存。何不丟開(kāi)手中的設(shè)備，解放我們的感官，眼睛是最好的鏡頭，心才是最完美的相冊(cè)。
所以在何園中，我只是扯出自己被禁錮在世俗的牢籠中的萎縮的靈魂，浸洗在何園中這一片無(wú)暇的靜好中，好好清洗從染缸中沾染的墨跡。我用指尖去感受腳下青石板的溫度，在拈幾分濕潤(rùn)的泥土，輕嗅著春天的芬芳。
將遠(yuǎn)處的青磚黛瓦放入眼中，將近處的嶙峋假山收納心上。路過(guò)賞月樓，用手背拂過(guò)欄桿上粗糙的顆粒，感受著熾熱的孝子之情，登上玉繡樓，輕輕拉開(kāi)木制的百葉窗，一窺百年前的輝煌。還有那蜿蜒曲折的復(fù)道長(zhǎng)廊，聆聽(tīng)著腳下嗒嗒的聲響，去感悟背后的歷史滄桑，更忘不了壓軸登場(chǎng)的片石山房，人間孤本，驚艷全場(chǎng)。我想，石濤和尚最后選擇定居揚(yáng)州，將畢生的感悟融入一座堆砌的假山，園主何芷 也選擇脫離官場(chǎng)，歸隱園林，不同時(shí)空，不同身份，不同人生的兩位不同的人卻做出了相同的選擇，歸去矣，歸去矣。人生像一片未知的海洋，人在期中，漂泊不休，這樣的生活太累。有的時(shí)候，真的需要一座船廳，在紛繁的人生中，獨(dú)享平靜的生活，“月做主人梅做客，花為四壁船為家”的生活方式也許會(huì)更好。
曾經(jīng)，我只是作為有課，游玩了何園，這臺(tái)倉(cāng)促，太簡(jiǎn)單。如今，我又重歸何園，不過(guò)，這一次，我不是游玩它，而是用心在它交談。我似乎什么也沒(méi)賞到，但何園已在我心中。
高一作文 篇2
我這個(gè)懵懂的小女孩，在不知不覺(jué)中也邁進(jìn)了高一這個(gè)門檻。在似乎充滿荊棘的大門后面，迎接我的卻是那樣多的美麗的事，在這里面，我很快樂(lè)地享受自己青春的每一天。
軍訓(xùn)里
就是在這個(gè)酷熱的夏天里，我認(rèn)識(shí)了54個(gè)和我同齡的來(lái)自各個(gè)地方的人。于是，我就和他們一起開(kāi)始了艱苦又美麗的高中軍訓(xùn)。
"一二一，一二一，立定".這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的每一寸肌肉都繃緊了，不敢有絲毫的移動(dòng)。任太陽(yáng)曬得我們的頭發(fā)發(fā)熱發(fā)黃，曬得我們的皮膚通紅通紅的，任水泥地像燒烤一樣在我們的腳上不斷加熱，好象是達(dá)不到沸點(diǎn)決不罷休那樣，任汗水放肆地流淌在我們的臉蛋上，甚至恍莽地進(jìn)入到我們的眼睛……現(xiàn)在我們是一個(gè)整體了，只要有一個(gè)人出錯(cuò)，我們就休想停下來(lái)，必須繼續(xù)我們的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。所以我們的大腦的每一處神經(jīng)都陪繃得緊緊的，因?yàn)檫@時(shí)我們都有一個(gè)共同夢(mèng)想：休息。
"好，大家休息五分鐘".然后同學(xué)們都一屁股坐到風(fēng)雨蓬下的水泥地上，嘰嘰喳喳地像小麻雀一樣談著話，有的說(shuō)著自己的初中學(xué)校的環(huán)境和同學(xué)，有的說(shuō)著自己住的那個(gè)小鎮(zhèn)，有的說(shuō)著自己家里的成員和情宦，有的說(shuō)著自己的愛(ài)好，還有的議論著電視劇和明星。大家都談得非常開(kāi)心，大家都希望能和班里的新同學(xué)成為好朋友。而我望著這54張不再覺(jué)得陌生但咯帶稚氣的臉，心想就要和他們一起學(xué)習(xí)了，甚至一起生活，就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。雖然這個(gè)高一生活一開(kāi)始就讓我嘗到不少苦頭，但同時(shí)我也在里面試到了
教室里
"……所以，集合a交集合b就是集合k了。""什么啊。"同學(xué)門都皺著眉頭紛紛的說(shuō)。何老師望著我們，笑了笑，說(shuō)："下課以后漫漫思考就能弄懂，都是些很容易的基礎(chǔ)".這時(shí)，同學(xué)們啞然了，大家都你望我我望你，心里想的都是：我們以后死定了，準(zhǔn)活的幾率可能只有0.00……1了。"下課以后，同學(xué)們都議論著數(shù)學(xué)很難之類的話題，我還記得有一個(gè)男同學(xué)是這樣說(shuō)的："面對(duì)數(shù)學(xué)我已知自己的額頭裸露在敵人的弓箭之下了！心靈極容易被它的批判所洞傷！所以，我懇請(qǐng)神啊，救救我吧！"頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。
放學(xué)以后，同學(xué)們都不約而同地留在課室里討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，每一個(gè)同學(xué)都是那樣的專注，每一個(gè)同學(xué)都知道學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的氣氛是那樣的濃郁，那樣的美好。這時(shí)，我只能用依據(jù)話來(lái)形容我的心情，那就是："高一二班的同學(xué)，我愛(ài)你們".
宿舍里
經(jīng)過(guò)繁重的學(xué)習(xí)后，心里想的就是第一時(shí)間回到宿舍，和我那七位可愛(ài)的室友一起高談闊論。
我發(fā)覺(jué)在高中，我們?cè)谒奚嵴務(wù)摰脑掝}頻率最高的就是"男同學(xué)"了，班上幾乎每位男同學(xué)都被我們談?wù)撨^(guò)，無(wú)論是相藐`家庭`學(xué)習(xí)或者身高等方面，我們都談及到。
"我發(fā)現(xiàn)張楚林的樣子長(zhǎng)得不錯(cuò)，人品又好。"我的一個(gè)室友說(shuō)。
"是嗎，我覺(jué)得湖漢非的成績(jī)不但好，而卻人品還很很很……好。"另一個(gè)室友說(shuō)。
"是啊，我也這么認(rèn)為。"然后就是一遍尖叫聲，聲波的頻率簡(jiǎn)直可以與臺(tái)上那些女高音匹敵。
"……"
所謂"哪個(gè)少女不懷春",每個(gè)女孩心目中都有自己的白馬王子，媽媽說(shuō)："這是正常的，但決不能拍拖。"其實(shí)這一點(diǎn)我和我的七位好室友都清楚，并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖袷刂?/p>
這時(shí)，我發(fā)言："室友們，現(xiàn)在努力為學(xué)習(xí)而奮斗，到了大學(xué)就可以努力為愛(ài)情奮斗了！"她們感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
走進(jìn)高一以后，才知道高中學(xué)習(xí)也可以有這么多快樂(lè)的事，我會(huì)好好珍惜高中的每一天生活，用自己的雙手為自己搶造不一樣的明天，為自己美好而又幸福的將來(lái)而努力奮斗。
高一作文 篇3
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，四季就這么簡(jiǎn)單，正如簡(jiǎn)單的我只剩下細(xì)水長(zhǎng)流的故事，沒(méi)有令人陶醉的酒。
帶著冬雪期盼著百花盛開(kāi)，這或許是我今年最后的愿望吧，看著窗外紛飛的雪，有點(diǎn)冷，就像這屋子一樣，冷得出奇。
厚厚的棉襖拖重了冬天的腳步，深沉的腳印，流連著對(duì)時(shí)間初戀的那種依依不舍。門外的那棵松柏，像是在向我告別，它要睡去了，像是在怪這冬雪，沒(méi)有和它告別，使它只聽(tīng)從了秋月的訴告，只等待春花的沐浴，就是沒(méi)有白茫茫的雪花帶來(lái)的喜悅，也許，命運(yùn)本該如此，總?cè)秉c(diǎn)兒什么，讓你感到迷茫，卻總有點(diǎn)兒方向。
帶著春風(fēng)吹又生的喜悅，等待著夏風(fēng)的呼喚。這大概是我明年煥然的開(kāi)始吧，想想，窗外百花盛開(kāi)的景色，有點(diǎn)悲，就像這入土的雪花，悲得自悲。
變暖的日子一定很幸福吧！歡快的曲子里，一定有你想述說(shuō)的那些或悲或喜的離合之情吧。我想，在那些美麗的日子里，你的眼睛會(huì)告訴我，你不喜葬花，唯喜在那花中找尋那抹淡淡的竊喜。
夏日的陽(yáng)光正好拂在世間萬(wàn)物上，可能照不到你心中那黑暗的角落里，也可能挽留不了葉落的紋理。但能留住你在那一刻的記憶，只要你想。夏天和秋天的日子，我會(huì)想戀你們的，就像東升的旭陽(yáng)、斑駁的樹(shù)影、綿綿的細(xì)雨和有你影子的日子一樣，無(wú)法割舍，也無(wú)法挽留，唯獨(dú)只有讓四季知道，你我曾在這里來(lái)過(guò)。
一年四季重復(fù)著一遍又一遍的故事，如果可以，我有故事，你有酒嗎？在這不通人之常情的世間里，我想告訴你，我想告訴你的故事。
高一作文 篇4
家里的電腦不幸染上病毒。母親對(duì)著黑屏上一個(gè)個(gè)冷漠的英文字母直眼瞪著。我回家修好電腦后，她還一直抱怨：凈是些ABCD，難道就沒(méi)有全中文的電腦嗎?
我心中一慟，是啊，為什么我們有方正，有聯(lián)想，卻沒(méi)有全中文的電腦?僅僅是因?yàn)殡娔X不是中國(guó)發(fā)明的嗎?我認(rèn)為，我們正在喪失些什么，等到它悄悄地消逝了，我們就將陷入恐慌與失落。
推開(kāi)門，我想到樓下書(shū)店去買本書(shū)。映入眼簾的是鄰人的大門。兩個(gè)小天使牢牢地釘在門板上，手中握著的木牌上是英文書(shū)寫(xiě)的welcome(歡迎)。我看著木牌，久久地感覺(jué)不到鄰人熱心真誠(chéng)的好客，仿佛只是19世紀(jì)某位英國(guó)紳士的禮節(jié)性問(wèn)候，與那冷冰冰的拒絕卻有幾分相似。
鄰人的門口隱隱有些動(dòng)靜，門把緩緩變動(dòng)了方向，我逃難似地下了樓。母語(yǔ)是生存、交流的重要工具，誰(shuí)說(shuō)不是呢?面對(duì)金色的welcome，我什么也說(shuō)不出來(lái)。這里不是倫敦，也不是紐約，這里只是中國(guó)一個(gè)普通的居民區(qū)，是一個(gè)孕育了屈子、生養(yǎng)了昭君的地方。下樓，我一步一步走得艱辛。我覺(jué)得有什么和我一樣，緩慢而無(wú)知覺(jué)地在下樓，下樓。
進(jìn)了書(shū)店才發(fā)現(xiàn)一本宋詞也如此難尋。《教你如何學(xué)英語(yǔ)》之類的`書(shū)籍卻讓人眼花繚亂。我看著冷漠的店員卻開(kāi)不了口。失語(yǔ)，失語(yǔ)。我倉(cāng)惶地在一片文明中尋找“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的低吟淺唱，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的壯志。哪個(gè)不起眼的角落里，終于，發(fā)現(xiàn)有些年頭的詞集。微卷的邊緣好似是被人翻過(guò)了。我想笑一笑，卻還是勉強(qiáng)，這個(gè)角落的灰塵與蛛網(wǎng)集體失語(yǔ)，冷冰冰地看著中華文化的失落。
結(jié)賬的時(shí)候看見(jiàn)出了門的鄰人在和別人打招呼。用時(shí)下的話說(shuō)，這是一種禮貌，一種氣質(zhì)�？墒沁@種外語(yǔ)的招呼聲是英國(guó)的禮貌，香奈兒的氣質(zhì)，不是“你好”的溫文與謙恭。我張張口，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。拿著書(shū)，我飛奔回家。
歐陽(yáng)修在《玉樓春》里寫(xiě)道：“未語(yǔ)春容先慘咽�！币郧安欢皇情e閑地認(rèn)定不過(guò)是春風(fēng)吹出的愁，秋水灌出的怨，不想得真有一天，未語(yǔ)春容先慘咽。
母親笑說(shuō)，等我長(zhǎng)大了要給她做一臺(tái)全中文的電腦。我以為，我們要做的，還有很多。
高一作文 篇5
正如撲翅之火要經(jīng)受破繭之苦，正如感受生命要經(jīng)受撲火之痛，人生光華在光芒四射前要經(jīng)受黑暗的磨練，才能散發(fā)奪目光彩。在艱苦的環(huán)境中投下自己的精彩。因?yàn)槲覀兪冀K要知道：腳比路長(zhǎng)。
倡道德正義，弘傳統(tǒng)美德。
方舟子，你究竟還能走多遠(yuǎn)？這是我們對(duì)你的逼問(wèn)。十年打假生涯，你揭露清華教授劉輝·“基因皇后”陳曉寧等人的假冒勢(shì)力，而如今你卻因打假遭報(bào)復(fù)而受傷，試問(wèn)你還能走多遠(yuǎn)，你前方的路還有多長(zhǎng)？或許你會(huì)堅(jiān)守自己打假的夢(mèng)想，或許你會(huì)選擇逃避，但令人毫不猶豫的回答：你說(shuō)，你要繼續(xù)打假，會(huì)為我們的社會(huì)弘揚(yáng)正能量，傳精神美德。
無(wú)論你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你的路途有多少坎坷，請(qǐng)記住，腳比路長(zhǎng)，即使受傷害，也要堅(jiān)持走下去。
活出目標(biāo)，活出精彩。
“不能奪取你生命的困難，只會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。”力克·胡哲一直將這句活作為自己箴言鼓勵(lì)自己。他，是不幸的，沒(méi)有雙手沒(méi)有雙腳，但他始終認(rèn)為腳比路長(zhǎng)，縱使沒(méi)有雙腳又怎樣，他在人生這條路上，依然走出了自己的精彩。他做演講，辦慈善，出書(shū)等，都是他不斷走出來(lái)的精彩。
走出來(lái)的精彩，力克*胡哲讓我們明白腳比路長(zhǎng)，只要我們敢于向前，不向生活妥協(xié)，依然能在人生的路途上走出自己的精彩。
走出失敗，重踏成功之路。
和田一夫，這位日本的世界級(jí)企業(yè)家一生有過(guò)三次重大失敗。當(dāng)面臨“入陌伴”的破產(chǎn)時(shí)，這位七十二歲的老人并沒(méi)有沮喪，而是沿著這條荊棘之路，踩出了另一段成功之路，因?yàn)樗麍?jiān)信，腳比路長(zhǎng)，用自己的雙腳踏出一段傳奇之路，和田一夫?qū)嵞水?dāng)之無(wú)愧的世界級(jí)企業(yè)家。
失敗并不可怕，重要的是，我們要沿著這條路，踩出不一樣的成功。我們要相信腳比路長(zhǎng)，困難，失敗始終阻擋不了那顆心向成功的決心。
正如振翅高飛的雄鷹，要經(jīng)歷生死訓(xùn)練；正如抵達(dá)彼岸的航船要經(jīng)歷海浪的“摧殘”，但只要向著成功的方向，一步一個(gè)腳印，終將會(huì)迎來(lái)黎明的曙光。因?yàn)椋耗_比路長(zhǎng)，只要肯走，那遠(yuǎn)方的路也會(huì)讓我們走到盡頭。作文
高一作文 篇6
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí)，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您------老師。
老師您把我從黑暗拉了出來(lái)，您把我教育成性格好和品德好，蘇老師，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對(duì)我的教育。
記得有一次，李銘鍵不舒服的時(shí)候，是您把他送到辦公室里搽藥油，當(dāng)時(shí)，您的辛勤勞動(dòng)、熱愛(ài)幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上樓梯的時(shí)候一不小心摔倒了，我起來(lái)了，但是我用盡全力也起不來(lái)，您剛剛看見(jiàn)，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起，當(dāng)時(shí)我好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的腳不斷涌出那鮮紅鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)：錛偛灰?蘗耍?麓我?⌒囊壞悖?紓老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：錛偩?潰?嘔固鄄惶郟?紓我說(shuō)：錛偛惶郟?紓其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善良的假話。
老師，我再跟您說(shuō)一聲
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