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高一關(guān)于書(shū)法作文800字（通用15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高一關(guān)于書(shū)法作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一書(shū)法作文800字 1
書(shū)法是傳頌了我國(guó)文學(xué)的博大精深，書(shū)法就是中華人民文化的歷史。從古到今有古文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以從此以后我就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我從小就被外公那有勁而具有筆鋒的字，給深深吸引住了。我每次去外公家時(shí)，都會(huì)帶一幅毛筆字回家。年復(fù)一年，終于在我六歲生日的那天，我高興地去了外公家，外公一見(jiàn)到我就很開(kāi)心。說(shuō)：“今天，我要教你寫(xiě)字來(lái)慶祝你的`生日�！蔽乙宦�(tīng)后，感到很高興，就答應(yīng)了。一開(kāi)始，外公先耐心地教我抓筆的姿勢(shì)，見(jiàn)我抓正確后，就便開(kāi)始教我練“大、小、二、徐、堯……”字，我一開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得彎彎扭扭�？墒牵瑢�(xiě)了幾個(gè)字之后，我就對(duì)自己感到有信心。外公見(jiàn)了我這樣，就便對(duì)我給予許多鼓勵(lì)的話。在后面，我一邊練字，一邊聽(tīng)外公講《王羲之臨池學(xué)書(shū)》……歷代書(shū)法家的故事。從那刻之后，我就便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
這件事過(guò)了好幾年之后，我正在就讀三年級(jí)。突然有一天，外公打電話來(lái)說(shuō)：“我要跟小舅舅一塊去海門(mén)，照顧你的小表弟�？峙挛医衲瓴换貋�(lái)了，你今年就不要來(lái)了，但是你要把字練工整和美觀，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望……”然后，電話里響了幾聲“嘟嘟”。這件事之后，我就更加刻苦練字，日復(fù)一日。終于有一天，我可以展示自我的寫(xiě)字才華。記得那是四年級(jí)“寫(xiě)字比賽”，是學(xué)校里搞得比賽。我在比賽中，做得比原來(lái)還要好，結(jié)果我得了一個(gè)第二名。我感到很高興，付出的一切終于有回報(bào)了，心里感到比吃了蜜還甜。
這件事過(guò)后，我得到張老師的器重。他耐心地指導(dǎo)我、教我，我也便更加努力的學(xué)習(xí)臨書(shū)、臨帖，終于在這年的《五月虹》，表現(xiàn)出色，我的作品刊登在這本書(shū)中。張老師表?yè)P(yáng)了我，我聽(tīng)后也感到很高興。
也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果�？傊粦{幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
啊，那具有中華文化的漢字，真讓我從中感到癡迷。
高一書(shū)法作文800字 2
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年了。熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當(dāng)我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真苦啊!能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，我自己也不由得驚訝了。
那時(shí)，我在上五年級(jí)。一個(gè)星期六的下午，媽媽到我來(lái)到美藝畫(huà)室學(xué)書(shū)法。走進(jìn)書(shū)法室，我不由得驚呆了：墻上掛著一幅幅蒼勁有力的.書(shū)法作品，桌子上擺著各式各樣的筆墨紙硯，抽屜里排列著一本本名家字帖。
我一下子就喜歡上了這里，便迫不及待地報(bào)了名。老師先教我握筆，我不以為然，想;不就是寫(xiě)字嗎?有什么難的?于是，我不等學(xué)會(huì)握筆就開(kāi)始寫(xiě)起了大字�？沙龊跻饬系氖�，我寫(xiě)出來(lái)的字那么難看，看著向雞蹬的。于是，我便一心一意地從最基本練起。先是握筆，毛筆竟然要五根手指一起握!握得時(shí)間久了，手心不僅出汗，手還老是抖。后是，描毛筆字帖，一開(kāi)始我還沒(méi)信心，畢竟，我連握筆都沒(méi)學(xué)扎實(shí)，怎么能去描字帖呢?于是，我描得時(shí)候很認(rèn)真，一橫、一豎、一撇、一捺。哇!真漂亮!跟字帖上的一模一樣。看來(lái)，做什么事都要很認(rèn)真，只有認(rèn)真了，才會(huì)取得成功。
剛開(kāi)始，我還覺(jué)得挺新鮮的，可時(shí)間久了，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味了。于是，我便開(kāi)始偷懶了。一堂課本可以寫(xiě)三十個(gè)字，可我就寫(xiě)二十個(gè)字。老師看見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“獨(dú)愛(ài)ace同學(xué)，你怎么可以偷懶呢?要知道，堅(jiān)持就是勝利，如果你不堅(jiān)持的話，是不能寫(xiě)出一手好字的。久而久之，你必會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字!記住，凡事貴在堅(jiān)持!”我聽(tīng)了，很是慚愧。從此，再也沒(méi)有偷過(guò)懶。
就這樣，我一直堅(jiān)持著學(xué)書(shū)法。只到現(xiàn)在，我每天還擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩篇大字。凡事貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利!
高一書(shū)法作文800字 3
書(shū)法是一種漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化傳承等社會(huì)作用；一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。我對(duì)學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)是情有獨(dú)鐘的。
放暑假了，媽媽想讓我從接觸書(shū)法開(kāi)始，逐步培養(yǎng)我對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的興趣和愛(ài)好。暑假的一天，在媽媽的陪同下我來(lái)到了雨山明渠社區(qū)，一進(jìn)大廳我就被墻壁上的孔子畫(huà)像和書(shū)法作品吸引住了，淡淡的墨香從房間里的飄逸出來(lái)，看到墻壁上展示的書(shū)法作品，我開(kāi)始產(chǎn)生了好奇心。老師：“這些書(shū)法作品都是學(xué)生寫(xiě)的嗎？”一旁教學(xué)生書(shū)法的社區(qū)志愿者聽(tīng)我這樣一問(wèn)，忙回答說(shuō)：“這里既有學(xué)生的作品，也有老師的作品�！苯酉聛�(lái)，老師見(jiàn)我對(duì)書(shū)法那么好奇，就問(wèn)我：“小同學(xué)，你知道咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎？”我眨著雙眼，一時(shí)有些語(yǔ)塞，老師見(jiàn)狀就補(bǔ)充說(shuō)道：“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過(guò)，用做傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的紙張可是特制的宣紙呦�！甭�(tīng)老師這么一介紹，我想起來(lái)了，古代書(shū)寫(xiě)工具是毛筆，墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的'，記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。
此后，暑假期間再次來(lái)到明渠社區(qū)時(shí)，看到有的同學(xué)在練字時(shí)是懸著手腕在練字，我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過(guò)來(lái)，先是教我如何正確執(zhí)筆，然后又讓我把手腕懸起來(lái)，我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來(lái)，開(kāi)始慢慢學(xué)著練習(xí)運(yùn)筆。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的手腕就感覺(jué)有些發(fā)酸的感覺(jué)了，這時(shí)老師好像也覺(jué)察到了，就在我身邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“書(shū)法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的，你只要堅(jiān)持久了，就沒(méi)有酸脹的感覺(jué)了。”
就這樣我按照老師的要求堅(jiān)持著，一段時(shí)間過(guò)后，我在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，不僅沒(méi)有原先那種怕吃苦的想法，而且學(xué)會(huì)了許多用筆書(shū)寫(xiě)方面的知識(shí)，現(xiàn)在我的書(shū)寫(xiě)能力提高了，還通過(guò)練習(xí)書(shū)法學(xué)會(huì)了許多生字和詞語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，社區(qū)志愿者還利用課余時(shí)間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物，使我在學(xué)習(xí)書(shū)法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的道理。
高一書(shū)法作文800字 4
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書(shū)寫(xiě)著，這就是我的拿手好戲——書(shū)法。往往寫(xiě)著寫(xiě)著，就會(huì)想起小時(shí)候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。
記得小時(shí)候，媽媽看我字寫(xiě)得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。于是，我從上小學(xué)的那天開(kāi)始，走進(jìn)了書(shū)法課堂。那時(shí)我還小，郭老師（書(shū)法老師）就拿一個(gè)小木板給我踩在腳下，我才勉強(qiáng)夠到了寫(xiě)字臺(tái)。首先，我先從筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)起，直到橫豎撇捺等筆畫(huà)都寫(xiě)熟，寫(xiě)好看了后，老師開(kāi)始教我寫(xiě)真正意義上的毛筆字了！我到現(xiàn)在還記得，我練的第一個(gè)字是“大”，當(dāng)時(shí)，我的“大”寫(xiě)得很丑，撇撇不下來(lái)，捺捺不出去，看著這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品，看到其它埋頭苦練的學(xué)生，我的.心平靜了下來(lái)，練了將近一年，老師開(kāi)始讓我寫(xiě)書(shū)法作品，那個(gè)作品很簡(jiǎn)單，就是孔子說(shuō)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”由于我馬上要考三級(jí)了，老師讓我一直練，我的手每天像個(gè)竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來(lái)，我想：太累太苦了！整天練這個(gè)，有什么意思？于是我越來(lái)越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學(xué)了”媽媽早已明白了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢？”聽(tīng)了媽媽這話，我想：是啊，我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學(xué)了，不就等于前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續(xù)一筆一畫(huà)地寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我三級(jí)順理成章地考過(guò)了！
后來(lái)，我開(kāi)始練隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等手法，隨著我練的時(shí)間越長(zhǎng)，我的字也變得越來(lái)越好看、美觀、有筆鋒。終于，考十級(jí)的那天到了，我寫(xiě)的是王冕的《墨梅》，寫(xiě)的是草書(shū)，那一天，我筆走龍蛇，感覺(jué)毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過(guò)了十級(jí)。
一個(gè)人的拿手不是天生就有的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說(shuō)得好：熟能生巧，只有多練，堅(jiān)持，才有拿手好戲！
高一書(shū)法作文800字 5
我覺(jué)得書(shū)法是一門(mén)很難的藝術(shù)。那年，媽媽叫我去學(xué)書(shū)法，說(shuō)能讓字變得公整，漂亮，我當(dāng)然是死也不去的，但當(dāng)媽媽拽我到了練書(shū)法的地方，我就被那一幅幅大字所吸引了，像著了魔一般。媽媽看我呆住了，緊張地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧，要不不學(xué)了？”“學(xué)，當(dāng)然要學(xué)。”
第一天上課，我緊張的不得了，連毛筆都拿不穩(wěn)，老師看見(jiàn)此狀，告訴我：你要調(diào)整好呼吸，這樣才能寫(xiě)好字�！蔽翼樦蠋煹姆椒�，把呼吸調(diào)整好，果不其然，哆里哆嗦的筆儼然變成了一位精神抖擻的將軍，老師看我們握筆姿勢(shì)都調(diào)整好了，這才教我們寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的'筆畫(huà)。雖然這些筆畫(huà)在平�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，但一用毛筆寫(xiě)，都成了一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的小孩。寫(xiě)橫的時(shí)候，我上去就是一筆，寫(xiě)出來(lái)的橫還是歪的，老師跟我講道：“你不能這樣寫(xiě)，得慢慢的下筆�！崩蠋煘榱四茏屛覍�(xiě)的更好，寫(xiě)了一個(gè)字給我當(dāng)范字。
我慢慢地寫(xiě)，漸漸地寫(xiě)出了些門(mén)道。這時(shí)，老師講道：“同學(xué)們，快來(lái)看孫艾藝同學(xué)寫(xiě)的字，大家要向她學(xué)習(xí)�！辈痪茫业纳磉吘蛧鷿M了人，我的心里就跟吃了蜜一樣甜。但快樂(lè)并不長(zhǎng)久，在上課的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，我寫(xiě)的“一”字感覺(jué)不對(duì)勁，我就把老師叫過(guò)來(lái)幫我看看，老師講道：“你把“一”字寫(xiě)成橫了，沒(méi)什么大問(wèn)題。”“謝謝老師�！钡乙恢辈桓�，有一天，老師把我叫到一邊，講道：“你上次把“一”寫(xiě)成橫，是沒(méi)什么大問(wèn)題，但你要是一直不改，形成習(xí)慣，那這問(wèn)題可就大了�！�
被老師說(shuō)了一頓后，我心里很難受，回到家里，異常難過(guò)的我引起了媽媽的注意，“你沒(méi)事吧？”媽媽問(wèn)道。我答道：“今天老師說(shuō)我不應(yīng)該把“一”寫(xiě)成橫�！眿寢尰卮鸬溃骸皼](méi)事的，人生的路不可能總是平坦的，你現(xiàn)在的困難就是以后的成功，不要?dú)怵H，繼續(xù)努力吧�！甭�(tīng)了媽媽的話，我豁然開(kāi)朗，明白了什么叫做堅(jiān)持不懈。我決定，以后每天都要在家寫(xiě)五張毛筆字，這樣就能把以前的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)了。到了上課的時(shí)候，我寫(xiě)的字引起老師的極大贊賞，心里覺(jué)得再?zèng)]有任何事情可以難倒我了。
我認(rèn)為遇到困難不要退縮，要知難而上，這樣才能夠做最好的自己，要知道，現(xiàn)在書(shū)法可是我生活中不可缺少的一部分！
高一書(shū)法作文800字 6
我和書(shū)法有著說(shuō)不清的緣分。
其實(shí)我的字寫(xiě)得并不算差，可是，我卻自幼對(duì)書(shū)法有著一種固執(zhí)的執(zhí)念。不知道這股執(zhí)念是怎樣燃燒起來(lái)的，只是在我幼年的記憶中，我就喜歡對(duì)著那些好看的字體發(fā)呆。
那一年我才六歲，并不知道我所面對(duì)的那些飄逸瀟灑的字體就是所謂的書(shū)法，只是呆呆地覺(jué)得：哇，這些字寫(xiě)得真好看，真有藝術(shù)感!待我長(zhǎng)大后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的興趣，給我買(mǎi)回了顏真卿、王羲之等大書(shū)法家的名篇。于是，我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)更深了。
不論是在陽(yáng)光的午后，還是在陰雨連綿的傍晚，我總會(huì)選一個(gè)僻靜的'角落，靜靜地拉開(kāi)書(shū)柜，小心翼翼地取出我的寶貝——兩本書(shū)法字帖，翻開(kāi)來(lái)，我深吸一口氣，貪婪地吮吸這其中包含的“天地精華”，一股濃濃的墨香席卷了我的鼻頭，我總是習(xí)慣于用這樣又笨又傻的方法來(lái)填補(bǔ)我內(nèi)心的那一抹空白與迷惘。然后，我的雙眼就會(huì)牢牢地盯著那一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字跡，看著看著，我的內(nèi)心就會(huì)顯得激情非凡，仿佛有一股火焰在點(diǎn)燃我的內(nèi)心之光。
顏真卿的字體俊秀、瀟灑，一點(diǎn)一橫、一撇一捺都是那樣蒼勁有力，透著一股不屈與毅力在里面，使人敬佩。而王羲之的字體，就更是緊緊迷住了我。初次看到這種入木三分的字，我顯得有些迷惘，因?yàn)槲也涣私膺@種字體的優(yōu)勢(shì)何在，也不明白這書(shū)法家的用意何在�？墒窃陉�(yáng)臺(tái)上，面對(duì)著朝升的太陽(yáng)，我練了一周的王羲之大師的字之后，我的內(nèi)心逐漸有了些心得體會(huì)。寫(xiě)著，描摹著，我的手十分帶勁，內(nèi)心也充斥著一種奇妙的感受，原來(lái)，王羲之大師的字看似玩世不恭，甚至有些凌亂，其實(shí)這是一種神奇的體現(xiàn)手法，用隨性的筆法來(lái)顯示出作者本人的豪放與頑強(qiáng)。這是一種何等的境界!只有你真正愛(ài)上了書(shū)法，才能領(lǐng)會(huì)到這其中的奧秘。
現(xiàn)在的我正在參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的書(shū)法小組，每周三的下午都是我最激動(dòng)、最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我就可以帶著筆和本子來(lái)到教室，和老師、同學(xué)們一起練字，一起切磋、一起交流，總在冥冥之中得到一股力量。練字，我們通常是寫(xiě)詩(shī)歌來(lái)達(dá)到目的。一邊仔細(xì)地寫(xiě)著，一邊在內(nèi)心構(gòu)想著古詩(shī)中所描繪的絕妙畫(huà)面，于是，清秀的字體便自然而然地流瀉在了我們的紙上，那種感覺(jué)真是無(wú)以言語(yǔ)!
噢，書(shū)法啊，永遠(yuǎn)銘刻在我心中的藝術(shù)!
高一書(shū)法作文800字 7
很多人一提起書(shū)法就愁眉苦臉，因?yàn)樗麄儗?xiě)的字并不好看。有一些人卻笑逐顏開(kāi)，因?yàn)樗麄兊淖謱?xiě)得無(wú)可挑剔。
老師常常教導(dǎo)我們要練好書(shū)法，寫(xiě)好字，我們卻左耳朵進(jìn)右耳朵出。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知里，寫(xiě)好字無(wú)非就是因?yàn)橐院罂荚囀请娔X批卷，字寫(xiě)得好電腦不會(huì)批錯(cuò)。更有一些人，覺(jué)得寫(xiě)字是為了老師，為了家長(zhǎng)，而不是為了自己。他們并不知道，寫(xiě)好字并不是為了別人，而是為了自己。
書(shū)法堪稱中國(guó)的“第四宗教”，有著強(qiáng)大的吸引力，儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習(xí)書(shū)法，久而久之就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)一筆一劃的書(shū)法練習(xí)，能糾正草草了事，粗枝大葉、馬虎的毛病。不僅如此，對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生對(duì)美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造能力就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)書(shū)法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤(rùn)之美等等的鑒賞能力也會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。
所以學(xué)習(xí)書(shū)法是一舉多得的事，為什么不去做呢？
古代多位古人就是因此而成名的'。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。自云：“我書(shū)造意本無(wú)法。”他的代表作就有《黃州寒食帖》。
而我則是一個(gè)字寫(xiě)得極不好的人，所以媽媽會(huì)給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。
我們給那個(gè)給我們教書(shū)法的老先生取了一個(gè)外號(hào)“李白”，并不是他多么愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，而是因?yàn)樗绽�，喜歡穿白色的中山裝。
他寫(xiě)的是柳宗元的字體。他告訴我們：“學(xué)書(shū)法不是一朝一夕的事，而是需要持之以恒�！倍覅s十分不耐煩，心里打著小算盤(pán)：隨便上上就完了。就這樣，我熬過(guò)了一節(jié)課。而第二節(jié)課，我就很不開(kāi)心了，因?yàn)槟菚r(shí)實(shí)在是太無(wú)聊了，屋外還有人在唱歌，唱得十分難聽(tīng)，聲音還極大。我看著手底下的字貼，真恨不得把他五骨分尸了算了。
第三節(jié)課，我干脆不去上課了，躲在家里不出門(mén)。后來(lái)，他們也不管我了，我倒是樂(lè)得自在。直到那天上午，我在一個(gè)博物館里看到書(shū)法作品，體會(huì)到了書(shū)法的博大精深，才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天，我的字才好了一點(diǎn)。而身邊一直堅(jiān)持的同學(xué)，字已經(jīng)無(wú)可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。
書(shū)法博大精深，中華五千多年來(lái)，代表人物燦若星河，讓我們更加努力，好好傳承先人的文化瑰寶吧！
高一書(shū)法作文800字 8
書(shū)法，伴隨著我一天天長(zhǎng)大，我身后的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個(gè)腳印都像一部無(wú)聲的攝影機(jī)，留住了我學(xué)書(shū)法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。
酸
八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書(shū)法老師那兒去學(xué)習(xí)毛筆字。初次學(xué)習(xí)，老師很?chē)?yán)格，握著我顫巍的手寫(xiě)了一個(gè)“一”字，讓我從頭開(kāi)始。我的手老不聽(tīng)話，可盡管一直練著，寫(xiě)的“一”總是歪歪扭扭的，不直�？煜抡n了，我將自認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)的“一”交給了老師�？烧l(shuí)知老師一看，皺了眉頭，說(shuō)：“這‘一’怎么寫(xiě)得這么差，前面的不直，后面的連筆鋒都沒(méi)了！你回家重寫(xiě)100個(gè)，下次交給我�！蔽衣�(tīng)后默默的點(diǎn)頭，心里酸極了，強(qiáng)忍著眼中快要流出的淚水。
辣
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的認(rèn)真苦練，我的`字有了些進(jìn)步。一個(gè)星期天，我照例去老師家練習(xí)。開(kāi)始臨摹卡片上的字時(shí)，我的心還沒(méi)有靜下來(lái)，還想著星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫(xiě)不好。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得很丑，十分生氣，說(shuō)：“怎么搞得，這么心不在焉，這哪是你的水平，重寫(xiě)！”我聽(tīng)了，看見(jiàn)別的同學(xué)正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
苦
幾個(gè)月后，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好，于是老師推選我去參加“湖北省小學(xué)生書(shū)法比賽”。我知道后，開(kāi)始發(fā)憤練習(xí)。那段時(shí)間，一有空我就拿起毛筆反復(fù)練習(xí)；寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始臨摹起字帖來(lái)。每天除了練字還是練字，有時(shí)還會(huì)廢寢忘食，連時(shí)鐘都敲響了十二下，我都毫無(wú)意識(shí)，就連睡夢(mèng)中都都是寫(xiě)字的筆法�，F(xiàn)在回想起來(lái)，可真是一段苦日子呀！
甜
功夫不負(fù)有心人！幾個(gè)月后，當(dāng)學(xué)校的“喜報(bào)”張?zhí)鰜?lái)時(shí)，我激動(dòng)得沖了過(guò)去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫(xiě)有我的名字，而且還是金獎(jiǎng)！我抑制不住內(nèi)心的喜悅，哼著小曲，告訴了媽媽這個(gè)好消息。媽媽聽(tīng)后也高興地說(shuō)：“哎呀！我的女兒真能干，能得金獎(jiǎng)，真不錯(cuò)！”我聽(tīng)了心中如泡在蜜糖里，甜滋滋的。
從那以后，我再也割舍不下書(shū)法。我愛(ài)它，就像花兒愛(ài)雨露、陽(yáng)光，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄它。
高一書(shū)法作文800字 9
現(xiàn)在的我，如果被冠以“全班書(shū)法最漂亮的同學(xué)”的話，絕對(duì)是受之有愧；但是如果在這個(gè)稱號(hào)后面加上“之一”兩個(gè)字，恐怕也就名副其實(shí)了。可誰(shuí)能想到當(dāng)年的我，竟是一個(gè)寫(xiě)字爛到家的頑皮孩子。
剛上幼兒園的時(shí)候，我不但又哭又鬧，而且也是十分的頑皮，這也難怪，大部分孩子都會(huì)有離開(kāi)家了以后就不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”，就經(jīng)常在課堂上搗亂，字也寫(xiě)得“龍飛鳳舞”，久而久之就養(yǎng)成了寫(xiě)字亂的壞習(xí)慣。亂到什么程度呢？用后人贊美書(shū)圣王羲之的一句話來(lái)說(shuō)也許更為合適——“飄若浮云，矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果，但是其中的好壞之分便也一目了然了。
為了不讓我再“丟人現(xiàn)眼”，對(duì)我這寫(xiě)得一手爛字的情況實(shí)在是忍無(wú)可忍的老媽終于決定讓我拜師學(xué)藝去練字。我懷著忐忑不安的.心情走進(jìn)了書(shū)法學(xué)校�！巴甑傲耍 蔽业哪X海里像放電影一樣地回放著這三個(gè)字，我實(shí)在是不敢想象老師見(jiàn)到我寫(xiě)出的與長(zhǎng)相不相稱的字體時(shí)會(huì)作何感想。
我終于見(jiàn)到了老師——還不錯(cuò)，是一個(gè)女老師�！翱赡苋棠土�(huì)更強(qiáng)一些吧！”我這樣想，“不過(guò)，還是先做好挨揍和挨罵的準(zhǔn)備吧�！薄袄蠋煱�，我這孩子寫(xiě)字太差，還是讓他和您學(xué)一學(xué)寫(xiě)字吧！”老媽以極為輕柔的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō)。
“什么？寫(xiě)字！不是要練字嗎？寫(xiě)字誰(shuí)都會(huì)，這還用得著讓人教，老媽可真逗。”想著想著，我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說(shuō)：“恩，這孩子是要好好教教�！庇谑牵蠋熥屛彝Ｖ沽怂^的“書(shū)寫(xiě)”，教我怎樣寫(xiě)楷體的“一”字。老師嘴里念著口訣，我按照自己的理解把一個(gè)歪歪扭扭的“一”字寫(xiě)在了本子上，正當(dāng)我以為要遭到“五雷轟頂”的批評(píng)時(shí)，老師對(duì)我溫柔地說(shuō)了一句：“寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我怎么也沒(méi)有想到，老師竟會(huì)給予我如此高的評(píng)價(jià)。我的自信心頓時(shí)被點(diǎn)燃了，我終于有了再次練字的自信，而我第一次練書(shū)法的“劇情”也該“落幕”了。
可能是老師這一句善意的表?yè)P(yáng)，使我不會(huì)再在寫(xiě)字上感到自卑。同時(shí)，這也給了我繼續(xù)練習(xí)的信心與力量。
高一書(shū)法作文800字 10
我一定和它有緣。書(shū)法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。
記得我三、四歲時(shí)，就常常跟媽媽去欣賞書(shū)法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑，而是仔細(xì)地欣賞著那些筆走龍蛇的書(shū)法，小手輕輕撫摸著一個(gè)個(gè)精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意著我。
我似乎覺(jué)得，書(shū)法家筆下的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)。逛了幾個(gè)小時(shí)，媽媽都打算離開(kāi)了，可我還是依依不舍。媽媽高興地停下來(lái)，帶著我看了個(gè)夠，說(shuō)我一定和書(shū)法有緣。
于是，不到七歲，我就拉著媽媽去參加書(shū)法班�？衫蠋熣f(shuō)我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)更好，硬是不肯收我。沒(méi)辦法，我只得先在家里自己練習(xí)了，讓外婆當(dāng)我的`書(shū)法老師。第一次學(xué)寫(xiě)書(shū)法，怎么握筆就費(fèi)了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。
好不容易握緊了，我迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)第一個(gè)字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫(xiě)了一個(gè)“一”字，沒(méi)想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見(jiàn)了，笑說(shuō)：“子琪，你先練習(xí)描紅吧!”她用宣紙給我做了一個(gè)本子，用同樣大的紙寫(xiě)出簡(jiǎn)單的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫(xiě)。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終于可以把幾個(gè)簡(jiǎn)單的字寫(xiě)工整了。
八歲了，我終于能上書(shū)法興趣班了。老師一筆一畫(huà)地教，我一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我覺(jué)得累了，總是在心里默默地給自己打氣：堅(jiān)持就是成功，別辜負(fù)了自己對(duì)它的喜愛(ài)，別辜負(fù)了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅(jiān)持了下來(lái)。
這句話伴了我三年，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。看著有的同學(xué)因?yàn)榕驴嗯吕鄱艞壛司氉�，我就忍不住替他們感到無(wú)比惋惜�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練到能工整地寫(xiě)出很多個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，再到寫(xiě)對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞了。當(dāng)我寫(xiě)出一幅讓自己滿意的作品，或是得到老師、家人的夸獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)提醒自己：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人啊!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”不管是不是緣分，我只懂得了：一直的堅(jiān)持，才會(huì)收獲漂亮的結(jié)果的!
高一書(shū)法作文800字 11
是您，帶著我一步步探索書(shū)法的世界；是您，讓我一次次寫(xiě)出中華的文化；還是您，讓我深深地愛(ài)上了書(shū)法。
小時(shí)候，我看著爺爺在宣紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)出一幅幅好看的字時(shí)，我頓時(shí)心生練字的念頭。跟爺爺說(shuō)過(guò)后，爺爺高興地為我拿來(lái)了毛筆、墨、紙，從零開(kāi)始，就連持筆，他也要我拿得端端正正。剛開(kāi)始的幾天，爺爺讓我從“橫”開(kāi)始，他為我寫(xiě)下“一”字，就讓我細(xì)心認(rèn)真地去仿照著寫(xiě)，當(dāng)“一”練得差不多時(shí)，爺爺又寫(xiě)下一豎“｜”，讓我如此繼續(xù)仿寫(xiě)。那時(shí)小小的我又怎能耐得住這樣乏味的過(guò)程，有一天，我終于忍不住了，把毛筆往桌子上一摔，沖著爺爺喊到：“我不想練這些簡(jiǎn)單的筆劃了，我要像您那樣，寫(xiě)好看的字！”爺爺看著我，搖了搖頭。我生氣地跑了出去，無(wú)法理解爺爺為什么這么“慢”，干什么都是慢吞吞地，奶奶說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)：你爺爺呀，慢得像烏龜一樣！怎么寫(xiě)個(gè)字也是這個(gè)樣子，真是太無(wú)趣了！
后來(lái)，當(dāng)我看到班里有的同學(xué)寫(xiě)出又工整又漂亮的字時(shí)，想到自己那一筆“爬爬字”，開(kāi)始著急了，再一次找到親愛(ài)的爺爺，想重新拾起當(dāng)年自己放棄的`“書(shū)法”。爺爺依舊很開(kāi)心地為我拿來(lái)了毛筆、墨、紙，本以為爺爺這次會(huì)直接讓我寫(xiě)字，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可沒(méi)想到爺爺依舊還是讓我寫(xiě)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，但是這次在開(kāi)始寫(xiě)之前，爺爺對(duì)我說(shuō)了八個(gè)字“心平氣和，打好基礎(chǔ)”。我站在桌子前，仔細(xì)想了想，隨后便拿起了筆，這一次，我真正地靜下心來(lái)，專心致致地寫(xiě)著每一筆每一劃。幾天后，我的筆劃越寫(xiě)越好了，爺爺便寫(xiě)了兩個(gè)字讓我仿寫(xiě)，我照著爺爺?shù)淖肿屑?xì)地寫(xiě)了出來(lái)，看著我寫(xiě)出來(lái)的字，我愣住了，雖然還是沒(méi)有爺爺寫(xiě)的好，但是比起自己以前進(jìn)步太多了，我看著爺爺，爺爺笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)明白了：只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做好每一件事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我持起毛筆的那一剎那，我都會(huì)想起爺爺，想起爺爺對(duì)我的愛(ài)，對(duì)書(shū)法的愛(ài)，對(duì)書(shū)法文化的愛(ài)。
謝謝您，爺爺。因?yàn)槟�，我�?ài)上書(shū)法；因?yàn)槟�，我�?ài)上這個(gè)中華文化的瑰寶！
高一書(shū)法作文800字 12
隨著時(shí)間的推移，歲月的流逝，你從秦漢走來(lái)，卻要面臨著被遺忘，消亡的危險(xiǎn)。書(shū)法，請(qǐng)不要離開(kāi)我，好嗎？
記得小時(shí)候放假，我整天無(wú)所事事。姥爺見(jiàn)我這般摸樣，便叫我去他的書(shū)房。我剛剛踏進(jìn)門(mén)，撲面而來(lái)的就是一股濃郁的味道——墨的味道。那味道有些臭，令人生厭。屋里很黑，但姥爺卻端坐在桌前勾描。他雖帶著一副大而笨拙的老花鏡，但眼睛卻炯炯有神，眼珠里流露著欣喜的神情。只見(jiàn)他一會(huì)細(xì)致觀察，一會(huì)奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒便輕飄飄的勾描，并合眼微笑，仿佛已陶醉在這水墨陷阱里了。而我卻不以為然，只是有些好奇姥爺?shù)呐e動(dòng)。
老爺突然開(kāi)口道：“來(lái)，你也試試吧�！蔽译m對(duì)這東西沒(méi)什么興趣，但出于對(duì)老人的尊重，我便坐下了。只見(jiàn)姥爺細(xì)細(xì)的調(diào)好墨后，便教我拿筆。他用他那粗糙的大手將我的`手指綁架到了筆上。接著，又緊握著我的手，慢慢的寫(xiě)下了一個(gè)“文”字。但我是初次拿筆，小手一直在抖動(dòng)，所以字便成了一個(gè)“四不像”，甚至是一個(gè)丑八怪。但姥爺卻欣慰地說(shuō)：“挺好啊，小伙，比我當(dāng)年好不少啊。當(dāng)年我父親教我書(shū)法時(shí)，我還比你大呢，都沒(méi)這個(gè)字好。真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！”
這話稍稍震動(dòng)了我。難道，這書(shū)法也是前輩對(duì)晚輩的一種傳承的愛(ài)嗎？
姥爺那天連續(xù)給我上了一節(jié)三個(gè)小時(shí)的書(shū)法課。他講的滿頭大汗，如雨一樣的灑落在地上，但臉上卻無(wú)絲毫的疲倦之意。他給我細(xì)細(xì)講了書(shū)法歷史，書(shū)法的名人，又轉(zhuǎn)移到了他小時(shí)候自己在墻上寫(xiě)字。接著便讓我寫(xiě)自己的名字，并讓我自己嘗試調(diào)墨。我漸漸地融入到這筆墨的世界里去了，融進(jìn)了姥爺?shù)南删�。姥爺�(shù)氖谡n使我迷上了書(shū)法，迷上了這筆墨的仙境。姥爺讓我感受到了筆尖觸碰宣紙，揮動(dòng)，舞出一個(gè)個(gè)美麗的字時(shí)的享受。
就這樣，我便迷上了書(shū)法。在那筆墨世界，我可以找到無(wú)限快樂(lè)與享受。因此，我每天必去姥爺?shù)臅?shū)房，也報(bào)了個(gè)書(shū)法班。
但隨著姥爺回到老家，書(shū)法也隨之而去。也不知怎么的，路邊櫥窗內(nèi)的書(shū)法作品，不知何時(shí)就換成了營(yíng)銷(xiāo)廣告。以前還播出的書(shū)法節(jié)目，什么時(shí)候又換成了娛樂(lè)節(jié)目呢？就連那課外班也悄然離去。
書(shū)法，難道就要這樣被遺忘嗎？傳統(tǒng)文化就應(yīng)該這樣被吞噬嗎？救救書(shū)法吧，救救我們的傳統(tǒng)文化吧！
高一書(shū)法作文800字 13
上個(gè)星期六，在新世紀(jì)廣場(chǎng)我參加了“人壽財(cái)險(xiǎn)”杯兒童書(shū)法大賽。這是我第一次參加大型的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽，我的心情既高興又激動(dòng)。
清晨，我急匆匆地吃過(guò)早飯，收拾好我的文房四寶，便驅(qū)車(chē)出發(fā)了。在路途中，我無(wú)心欣賞道路兩旁的美景，只是靜靜坐在車(chē)?yán)�，一言不發(fā)，心想：那里的人多不多？是什么樣子的呢？……
到了新世紀(jì)廣場(chǎng)，那里人山人海，彩旗飄揚(yáng)，優(yōu)美的音樂(lè)聲在廣場(chǎng)上回蕩�？吹侥敲炊嘈∨笥褏⒓舆@次大賽，還有叔叔、阿姨們來(lái)參觀。我的心里突然緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子跳來(lái)跳去，又像一只只螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)地咬著我的心。正在我心神不寧、不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一位身穿藍(lán)格襯衫，頭戴一頂太陽(yáng)帽，手里舉著“惠營(yíng)美術(shù)學(xué)�！睅讉�(gè)大字的人向廣場(chǎng)主席臺(tái)走來(lái)，(這就是我的'書(shū)法老師——李老師)。我看到李老師就像看到“大救星”一樣，飛快地跑到李老師跟前，說(shuō)出了我的心情，李老師摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要緊張，放平心態(tài)，拿出平時(shí)練的水平就好，老師相信你是最棒的�！甭�(tīng)了老師的話，我的心平靜了許多。
比賽終于開(kāi)始了，由于是現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)，書(shū)寫(xiě)環(huán)境特別差，讓我們?cè)趶V場(chǎng)四周花壇邊沿上寫(xiě)，我找了一個(gè)花壇邊，拿出我的文房四寶，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。可是寫(xiě)到最后一行時(shí)，把兩個(gè)字?jǐn)D到一起了，只好重新再寫(xiě)一幅。這時(shí)其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)完了，交到老師手中，去沖洗毛筆去了。我看到后心情又著急起來(lái)，額頭都急出了汗，眼淚都要流下來(lái)了。爸爸看出了我的心思，走到我的身邊，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊，咱再重新寫(xiě)，相信你會(huì)寫(xiě)好的，一定要記住你是最棒的�！睆陌职值难哉Z(yǔ)中，我聽(tīng)出了信任。我的自信又找回來(lái)了，于是我重新鋪好一張宣紙，全神貫注的一絲不茍的寫(xiě)起來(lái)。不知什么時(shí)候，李老師走到我身邊，喃喃的說(shuō)：“不錯(cuò)，就這樣寫(xiě)，相信你會(huì)成功的�！甭�(tīng)到老師的贊揚(yáng)，我的信心更足了。漸漸的我的心跳融入了我寫(xiě)的字中……在大家的贊揚(yáng)中，我很快寫(xiě)好了第二幅作品。我又高高興興的去和大家一起練水毛筆了。
這是我第一次參加書(shū)法大賽，收獲非常多。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)有輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有堅(jiān)持，才能勝利。我有信心能成為書(shū)法家。
高一書(shū)法作文800字 14
雪白的宣紙，淡雅的墨香，戴著高帽子又長(zhǎng)有長(zhǎng)胡子的毛筆和“墊底”的氈子，是我生活中不可缺少的一部分�！�?yàn)槲覑?ài)書(shū)法！
我的書(shū)法之路之所以根深葉茂，是源于一次觀書(shū)畫(huà)展。那時(shí)的我才二年級(jí)，小區(qū)里舉辦書(shū)畫(huà)展。我隨父母去參觀。正巧有一位老爺爺在寫(xiě)毛筆字。說(shuō)實(shí)話，我從沒(méi)在一次參觀或表演中安靜下來(lái)，可這一次，我不再坐立不安了，我被這種濃厚的連空氣都帶油墨香味的氣氛沉浸到底而不可救藥了�；丶液�，我要求我也要學(xué)書(shū)法，纏著媽媽?xiě)┣罅艘荒�，媽媽終于讓我在三年級(jí)學(xué)上了書(shū)法。
學(xué)書(shū)法的起源是學(xué)硬筆，學(xué)了幾個(gè)星期，我就執(zhí)意要學(xué)軟筆。
第一節(jié)軟筆課使我記憶猶新——我被同學(xué)們嘲笑了一番。那是因?yàn)槲业某涯茉斐傻摹；丶液螅覐U寢忘食地寫(xiě)呀寫(xiě)，練呀練。晚上11點(diǎn)也不睡覺(jué)。大人們說(shuō)我在這么走火入魔就不讓我學(xué)書(shū)法了。我立馬收工，開(kāi)始無(wú)精打采又吃力地吃起了飯，滿腦子想的都是書(shū)法。
后來(lái)，我的提防父母，他們對(duì)我“夜以繼日”的'表現(xiàn)作出了不滿后的威脅。我只得另想策略。
一天午飯后，媽媽又嘮叨起了常用語(yǔ)“快點(diǎn)睡午覺(jué)！”我為了書(shū)法的“生命”，只好聽(tīng)從�？晌覅s輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。偶然看到門(mén)外媽媽正向臥室走去，我便靈機(jī)一動(dòng)，下床說(shuō)要上廁所，看到媽媽已經(jīng)躺在床上睡著了。于是，我便躡手躡腳地把書(shū)法用具：毛筆、宣紙、墨水和氈子拿出來(lái)，輕輕地放在桌子上，心里偷偷一笑，練起了字。十分鐘，二十分鐘，我越練越起勁兒，有點(diǎn)兒情不自禁，也有點(diǎn)“遇難重生”后激動(dòng)的心情。不好，還有十分鐘就是一個(gè)小時(shí)，老媽要叫我起床，快收工吧！因?yàn)槭置δ_亂，五分鐘才收拾完，我趕忙上床躺下，心里雖然敲著大鼓，但卻沾沾自喜。我下意識(shí)的發(fā)覺(jué)老媽已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，便裝模作樣地閉上眼睛，只聽(tīng)那句話：“起床吧！”我揉了揉眼睛，假惺惺地伸了一個(gè)懶腰，自以為是地認(rèn)為剛剛完善的很好，卻被老媽這個(gè)火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了墨水瓶躺在了地上，疑惑起來(lái)。又經(jīng)我一圓場(chǎng)，才安然無(wú)恙。
從那以后，我總是用不同的方式練書(shū)法。我也越來(lái)越覺(jué)得我離不開(kāi)書(shū)法那四大王用具了。我愛(ài)書(shū)法！
高一書(shū)法作文800字 15
“你們瞧，這就是王羲之舉世聞名的書(shū)法作品—《蘭亭集序》�！苯淌依铮瑐鱽�(lái)了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣啊！原來(lái)，同學(xué)們正在交流書(shū)法，怪不得教室里彌漫著一股書(shū)法的氣息。
“王羲之是一名十分刻苦的書(shū)法家。每一位書(shū)法家都付出了努力，那你們還知道別的書(shū)法家的一些小故事嗎？快來(lái)和大家交流吧！”王老師挑了挑眉毛，笑著對(duì)我們說(shuō)。話音剛落，數(shù)不清的小手霎時(shí)間都高高舉起。季雨菲同學(xué)首先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)：
“唐代狂草書(shū)法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買(mǎi)不起紙張，他便種了幾棵芭蕉樹(shù)，把字寫(xiě)在了芭蕉葉上。可久而久之，老的`芭蕉葉都被寫(xiě)完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來(lái)，懷素便拿著筆墨站到了樹(shù)前，寫(xiě)在了嫩芭蕉葉上。他堅(jiān)持不懈，終于成為了一位書(shū)法家�！�
接著又有幾個(gè)同學(xué)分享了柳公權(quán)、顏真卿等書(shū)法家的故事，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著。
王老師也向發(fā)言的同學(xué)投去了贊許的目光，他接著說(shuō)：“我們班有同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法嗎？請(qǐng)你們也來(lái)分享一下學(xué)習(xí)書(shū)法的收獲。”
我們班的“小書(shū)圣”徐梓涵自信地站起來(lái)說(shuō)道：“我已經(jīng)學(xué)習(xí)書(shū)法七年了，書(shū)法很考驗(yàn)手的控制力。練習(xí)書(shū)法，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我靜下心來(lái)好好寫(xiě)，認(rèn)真學(xué)。”
俞銘悅、周薔薇等同學(xué)也談了自己的收獲，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)書(shū)法能收獲信心，能感受到了堅(jiān)持不懈的力量，能培養(yǎng)了人的品德。同學(xué)們聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，都十分認(rèn)可。
現(xiàn)在是信息時(shí)代了，還要不要練書(shū)法呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了討論。大家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)書(shū)法是大有益處的：一、認(rèn)真練書(shū)法，可以讓你的字更加漂亮，增強(qiáng)自己的自信心；二、通過(guò)練字，可以讓你靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)；三、當(dāng)你有著一手漂亮的字時(shí)，大家都會(huì)來(lái)夸贊你，讓你感到高興與自豪，會(huì)收獲成就感。
書(shū)法是我們的國(guó)粹之一，散發(fā)著屬于自己的獨(dú)特魅力，深受人們的喜愛(ài)和珍視。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們一起來(lái)了解書(shū)法，一起學(xué)習(xí)書(shū)法吧！
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