【熱門】高一作文匯總六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的高一作文6篇，希望對大家有所幫助。
高一作文 篇1
調(diào)皮的太陽躍上地平線，給薄霧茫茫的清晨蒙上一層米黃輕紗，那點點金黃暈染開來，劃開晨的羽衣。萬丈光芒鋪射開來，美得不似人間。溫暖，在那一刻悄然而至。
溫暖，融化了冷漠的堅冰。
曾經(jīng)的我，是冷漠的�！淠聂~’，是朋友們給予我最中肯的評價。
網(wǎng)絡上的我，凡是上線便是隱身，只偶爾出來‘詐尸’一下。不聊天，不和朋友天南地北的胡侃，我靜靜地窩在自己的世界。聽音樂，看電視，看小說，兩耳不聞窗外事。
學校里的我，不喜言談，不善和朋友們交往不懂得關(guān)心別人，只會拒人于千里之外，或喜或悲，冷漠淡然處之 。
一切，只一夜，便顛覆。
那晚，額頭燒得發(fā)燙，抱著明天就會好的心態(tài)，我沒有告訴老師。頭，越來越燙，鼻息間籠罩著灼人的熱氣，我像是蔫了的貓懶懶地趴在床上，不想動彈。胸腔中像燃燒著跳動的火苗，難受極了。我閉了眼，聽著鬧鐘在耳邊滴滴答答，感受著時光一分一秒艱難的流逝。
自習，當然沒有去上，熱水，亦沒有去打。一彎冷冷的上弦月當空，泛著冷冷的光，灑落一地白華。那一刻，我好想家，好想媽媽。
不知什么時候，一雙小小的泛著熱乎氣的手覆上了我的額頭，‘呀’的一聲，周圍又攏了一圈人，舍友們方寸大亂火急火燎的為我拿出了退燒藥，一行人，以我為圓心，像忙亂的陀螺般在我身旁噓寒問暖。迷迷糊糊中，我看見有人提著我的熱水壺奔了出去，回來時，將手中捧著的熱可樂遞給了我，望著泛著水光的深紅液體，看著舍友眼中藏不住的關(guān)心焦急，一行熱淚，就那么沒有前兆的無聲滑落。
那一刻，我聽到了心上堅冰融化的聲音。自此，我的臉上有了笑容，再不是冷冰冰一片，因為我知道，有那么多的人，值得我去回報，回報他們的好。
高一作文 篇2
讀書無用論一直甚囂塵上。
今天，一個男同學說，讀書有什么用，那么多的大學生最后還要做苦工，也賺不到什么錢，讀書還要那么多錢，學費伙食費住宿費，還不如早早出門打工掙錢，體恤父母，所以，你還是別回去讀書了，在這里做事的話，工資會越來越高的。。。
對此，我不置可否，但我不同意。
讀書，使人明智�！拔易x書少，你別騙我�！边@句話，絕非，無中生有。讀書，可以培養(yǎng)邏輯思維和隨機應變的能力。沒讀過書的人，總的來說，還是欠缺點理智。
讀書，可以讓我們獲得生活中無法學到的知識。比如，“朝霞不出門，晚霞行千里”的生活常識。。。
讀書，可以讓我們成為更高級趣味的人。當你看著下落的雨滴，也許會說，這雨，好大，好傷感�。《�，讀書人，可能會說，“無邊細雨細如愁”；當你覺得一個人，不可與之共事，也許會說，你這個人，實在是不可理喻，我不想和你共事了，而讀書人可能會說“豎子不足與謀”；看著夕陽，不是說“好美呀，美呀”，而是感嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”；朋友離別，不是說“朋友，再見”，而是說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
是誰說，讀書無用?
也許，有人不讀書，他也可以，過得很好。但是，人生下來，并不只是過的好，就可以。人，應該有追求，我相信，每天，都活的一樣，是少數(shù)人沒有辦法改變，大多數(shù)人，都向往不一樣的生活。而，有學識有修養(yǎng)的人，不會讓自己活得無聊，而是活得精彩，活得恣意，活得瀟灑。
但，我并不是說，不讀書就一無是處，只是，個人選擇不一，沒必要求全責備。按自己喜歡的方式，度過一生，便是成功的人生。
然而，讀書仍然是一個人獲得知識取得進步的最佳方式，沒有之一。
高一作文 篇3
我已經(jīng)是一個高中生了。雖然很多大人老師都說，十八歲之前就都是兒童，還可以過兒童節(jié)。
只是我們已經(jīng)有了自己的思想，我們會覺得有些東西很幼稚；我們會覺得，我們已經(jīng)是青年人了。
其實我們也很希望是孩子。是兒童可以快快樂樂的又唱又跳；可以過最開心的兒童節(jié)；可以收到很多很多的禮物，可以已經(jīng)會不去了。再怎么選擇，時間是不會停止的。
想想以前過六一兒童節(jié)的時候，都會上舞臺唱歌表演，還會有禮品，或許還會有點不珍惜能夠希望快點長大�？吹礁绺缃憬汩_心的過青年節(jié)，覺得自己好小，真巴不得也可以那么大。
現(xiàn)在我們已經(jīng)不再是14歲了，已經(jīng)是快成年的人了。反而想過六一兒童節(jié)�？吹侥切┖⒆觽儬恐职謰寢尩氖稚辖仲I禮物，真的好羨慕。
今天是一年一度的六一兒童節(jié)，我們的老師都祝福我們節(jié)日快樂。其實我們都知道，這不是我們的節(jié)日。但還是很開心，可以收到很多人的祝福。幼心老師跟我們說：“今天晚上我們學校要為所有教師的子女開節(jié)日晚會�！甭牭嚼蠋熣f的那么開心，我都覺得那些孩子很快樂。
光陰似箭，歲月如梭。一恍我們從一個小孩變成了一個大孩子。想起我小學一年級的時候，跳的那個舞蹈。好像覺得是昨天發(fā)生的一樣，原來我們也曾經(jīng)過過六一兒童節(jié)。
很多東西過去了，就再也收不回了。就像是時間一樣。我們兒童過；我們成長過；我們快樂過；我們傷心過。但是最重要的是我們明白了：要珍惜時間，就像珍惜自己的童年一樣，不要等到失去了，才去苦澀的回味，那是傷感的。
我們已不再是兒童。我們更要學會一切東西。因為那段失去了的快樂時光是永遠也回不去的。讓所有的孩子都開心的笑吧！
他們是最可愛的……
高一作文 篇4
清明節(jié)又到了，又是人們祭祖的時候了，為祖先燒錢掛紙是我們家鄉(xiāng)的風俗。所以學校如同去年一樣也給我們放一天假啦。
清明節(jié)那天，天上下著小雨，我們?nèi)規(guī)е粦奈锲烦霭l(fā)了。我們家的祖墳離幾公里處就是，可墓多了，有曾祖母的、老外公的、爺爺?shù)牡�，好幾座哦�?/p>
爺爺帶著我們一一的介紹著這些墓的情況。特別講到曾祖父當年是非常的健壯。說能背三四百斤重，哇，真厲害呢。而且品性十分的好，于是我心里感到很自豪。先人真了不起！
我們小孩子就基本沒什么事干，因為除了力氣差外，更主要的是根本不懂怎么掃墓，只能看著大人們有序的做著掃墓的一切。如除草呀，弄開石塊之類的。但看到大人些開始燒紙了，媽媽說這是空地，燒紙沒事的，不會引起火災的。叫我也幫著燒紙。這活我能行的，我也就幫起忙來了，撕紙、插香、擺水果一看就會了。最后大人們讓我們都給祖先磕頭，要真誠地磕頭，只磕三個。當然我們也一一照辦了。爺爺說要把擺過的食物全吃掉。于是我們幾個小孩就大膽地吃起來了。放幾下子就擺平了。
于是這樣一一的到祖墳前祭著，足足忙活了幾個小時，一大家人才回去。在回家的路上，我們一直津津有味地聽著爺爺講述著先人們的事跡，覺得先輩真的了不起，有許多值得我們學習的地方。
高一作文 篇5
愛是一個很抽象的詞，我們在生命路程中不曾看見過，觸摸過，但卻總能感覺到它的溫暖，讓我們不再彷徨孤寂，從而堅定向前。
這便是愛的力量。
父母與子女之間的愛，是一種至真至純至善的愛。這種愛的`力量，讓我們彼此之間血肉相連，不惜犧牲自己而保全親人。曾經(jīng)看過一篇報道，一名年輕的母親正在回家的路上為她的兒女構(gòu)思美味佳肴，卻驚恐地看見自己的兒子正從陽臺爬向外面，她丟下包和菜籃，毅然決然沖向了已經(jīng)下墜的兒子，用自己的身軀，作為了兒子最堅實的護盾。然后，她的頭卻重重地磕在了石階上，安詳睡去，再也沒有醒來。事后有人做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)即使正值壯年訓練有素的民警也無法按同樣速度到達石階。是怎樣的力量讓這位平凡的母親做到這一點?是愛，是對子女至真至純的愛!也只有這樣一種愿意為子女付出一切，哪怕犧牲自己也要讓子女延續(xù)生命的愛與信念，在那千鈞一發(fā)之際創(chuàng)造出奇跡。這種愛的力量，一代又一代成為堅實的護盾，圍繞在我們每個人身邊。
“執(zhí)子之手，與子偕老”作為《詩經(jīng)》中唯一一首未被孔子批判過的詩句，用短短八個字，詮釋了太多。當昔日的楚霸王項羽在烏江發(fā)出最后一聲悲憤長嘯，他終于承認敗了，昔日英雄，卻也逃脫不了成王敗寇的法則。英雄遲暮，卻終有人不離不棄，相伴左右，望著滾滾江水，虞姬在心中做出了如同奔騰東去的江水般堅定悲壯的決心：生，其所欲也，但怎能阻擋她與項羽永久相濡以沫的愛的力量?于是，他們拔劍自刎，同去了不再孤寂的黃泉路。如果說父母與子女之間的愛是奉獻與犧牲，那么妻子丈夫之間的愛便是不離與不棄。這種愛的力量看似不及犧牲偉大，卻同樣至純，這種愛的力量讓他們不再畏懼死的黑暗，從而得以永生永世相濡以沫。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是孔丘一生的寫照。這是另一種愛，一種對蕓蕓眾生的博愛。沒有親情之愛令人感動，沒有戀人之愛轟轟烈烈，卻最為艱難與堅持。跌宕顛簸幾十年，孔丘曾被作為上賓款待過，也曾被驅(qū)逐放任過，顛沛流離的一生，給他帶來怎樣難以想象的疲憊與創(chuàng)傷，但早已不再年輕的孔丘堅持下來了，并繼續(xù)輾轉(zhuǎn)游說于各地，他只希望天下眾生安寧幸福，不再受兵役戰(zhàn)亂之苦。支撐他的，是對蕓蕓眾生的博愛，正是這樣一種愛的力量，讓孔丘幾十年如一日，無論順境，逆境中堅持下去，也被我們所銘記，所慨嘆。
愛的力量確實抽象，但卻是那樣平凡卻又不同凡響。它是父母與子女之間的奉獻與關(guān)愛，它是戀人之間的相濡以沫不離不棄，它更是我們對他人的博愛。正是這些愛的力量，讓我們得以幸福快樂，讓我們?yōu)楦篮玫纳疃鴬^斗，讓我們在人生之路上大步向前。
高一作文 篇6
瑟瑟的風聲里，枯黃的落葉在雪中飄舞。我站在雪海里，淚水打在眼底。雪茫茫，心亦茫茫，回家的路萬分渺茫。
好心人你在哪里，你可知道——有一個十五六歲的少年，久久呆立在雪中，目光黯然………
淚流滿了雙頰的少年，急切要傾訴，但在這漫無邊際的風雪里，風雪肅殺了一切。我獨自的哀嘆啜泣，淚融化了飄落的雪花，洰在了一起。
既然風雪覆蓋了一切，那就讓風雪替我傳達一個故事。有一個自卑的小男孩，總是害怕考試。尤其這幾天綿綿不盡雪，讓他深感壓抑。在夜里他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難眠。終于期中考試結(jié)束了，他那焦慮的心得以平復。可是隨及而來的成績，讓他如同見了貓的老鼠，傻了眼。他跑下樓去，在飄飄白雪中，流一兩行熱淚，灑落在皚皚白雪中……
接連幾天依舊難眠的他，處在一種迷朦的狀態(tài)。在回家的路上，他酣睡在了公交車。不知何時，售票員把他叫醒。他睜開眼看去，在肆無忌憚狂風和飛雪中，立著一個高聳的站牌。剎那間，他遇到晴天霹靂，跑向那茫茫的白雪中去了……
行人匆匆，卻無人問津。他痛心看待行人的麻然，哀嘆世間人的矯揉造作……
一片孤伶伶的樹葉，飄了下來，隨及又被飛雪所覆蓋。冬天大地全是銀白色的，世界恬靜了許多。但是單一的色調(diào)令人無限傷感。他站在雪里，嘆惜著盛日不復來……
行人匆匆，好心人你在何方。你知道嗎？故事中的主人公，正是我。
雪飄飄，淚凄凄。雪打臉上，淚流在雪上。雪歸化了，消融在淚水中，一絲清涼之感……過往的行人，些許有人詢問。我將處境告訴他們之后。他們皆掩面而泣。但在我請求他們幫助時，他們皆回避……我再一次黯然流淚。
風止了，雪尤在；淚盡了，傷尤在，枯竭的心，再也擠不出眼淚……
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