高三景物作文

高三景物作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的高三景物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三景物作文1

　　死藤，老樹，微弱的烏鴉，

　　小橋流水。

　　古道西風(fēng)瘦馬，

　　當太陽落山時，

　　心碎的人在世界的盡頭�！�秋思馬致遠天津沙

　　就這樣，秋天突然從一個不知名的地方出現(xiàn)了。鵝飛高沖過來取暖，放下筆，打開窗戶，秋寒像幽靈一樣進來了。我呼吸著秋天的氣息，既沒有夏天那么溫和，也沒有冬天那么寒冷。只是有點涼。那么，我的秋天，你是這樣來的嗎？

　　當我走到外面時，院子里的兩棵桔子樹已經(jīng)結(jié)出了豐碩的果實。大大小小的水果，擠在一起。有些人互相擁抱，竊竊私語，說著一種讓人困惑的語言。有些人只是高高在上，孤獨得像被遺棄的孩子。樹葉是黃色和綠色的。像一個樹墜。有的還完好無損，有的簡直是被蟲子咬了。疏而密，錯落有致。我仔細一看，還是有點灰塵。我挑了一塊放在日記里，經(jīng)常隨身帶著，作為對秋天的懷念。

　　螞蟻在地上無休止地流動，像一個小禮物。他們走走停停，這里聞聞，那里聞聞，似乎在尋找多年未發(fā)現(xiàn)的東西，尋找熟悉的氣味，只是在尋找回家的路。秋天來了，他們應(yīng)該找到食物度過咆哮的冬天。不知道他們是感受到了秋寒，還是想看看秋風(fēng)。那個在狹小的空間里筑巢的小家伙，大概是想過上舒適的生活，當然也要祝他們有個美好的秋天。當然，我看到很多螞蟻好像在走，走在這里，停在那里。夏天大概是熱了很久，所以在秋高氣爽的秋天，我也出來欣賞秋天的景色，但不知道它芝麻般大的眼睛能不能看到向南飛去的秋鵝。

　　而秋天的樹，大概是想自由地吹吹秋風(fēng)，所以就扔掉了自己的飾品，徹底離開了樹葉。而弱小的幼樹卻被秋風(fēng)搖搖，很容易被逆風(fēng)破壞。但秋風(fēng)沒理這一套，大概是他急著去南方。楓葉落下，微紅的身軀隨風(fēng)起伏�？茨菬崆榈臈魅~！他們似乎已經(jīng)同意了，露出調(diào)皮的笑容。跳躍著，一個個飄下來，似乎想飄到地球夠不著的地方。一個接一個，他們就像出生在地球上的精靈。落紅不是無情之事，化作春泥護花。詩人真的變成秋葉的靈魂，知道它的心思嗎？

高三景物作文2

　　死藤，老樹，微弱的烏鴉，

　　小橋流水。

　　古道西風(fēng)瘦馬，

　　當太陽落山時，

　　心碎的人在世界的盡頭�！�秋思馬致遠天津沙

　　就這樣，秋天突然從一個不知名的地方出現(xiàn)了。鵝飛高沖過來取暖，放下筆，打開窗戶，秋寒像幽靈一樣進來了。我呼吸著秋天的氣息，既沒有夏天那么溫和，也沒有冬天那么寒冷。只是有點涼。那么，我的秋天，你是這樣來的嗎？

　　當我走到外面時，院子里的兩棵桔子樹已經(jīng)結(jié)出了豐碩的果實。大大小小的水果，擠在一起。有些人互相擁抱，竊竊私語，說著一種讓人困惑的語言。有些人只是高高在上，孤獨得像被遺棄的孩子。樹葉是黃色和綠色的。像一個樹墜。有的還完好無損，有的簡直是被蟲子咬了。疏而密，錯落有致。我仔細一看，還是有點灰塵。我挑了一塊放在日記里，經(jīng)常隨身帶著，作為對秋天的懷念。

　　螞蟻在地上無休止地流動，像一個小禮物。他們走走停停，這里聞聞，那里聞聞，似乎在尋找多年未發(fā)現(xiàn)的東西，尋找熟悉的氣味，只是在尋找回家的路。秋天來了，他們應(yīng)該找到食物度過咆哮的冬天。不知道他們是感受到了秋寒，還是想看看秋風(fēng)。那個在狹小的空間里筑巢的小家伙，大概是想過上舒適的生活，當然也要祝他們有個美好的秋天。當然，我看到很多螞蟻好像在走，走在這里，停在那里。夏天大概是熱了很久，所以在秋高氣爽的秋天，我也出來欣賞秋天的景色，但不知道它芝麻般大的眼睛能不能看到向南飛去的秋鵝。

　　而秋天的樹，大概是想自由地吹吹秋風(fēng)，所以就扔掉了自己的飾品，徹底離開了樹葉。而弱小的幼樹卻被秋風(fēng)搖搖，很容易被逆風(fēng)破壞。但秋風(fēng)沒理這一套，大概是他急著去南方。楓葉落下，微紅的身軀隨風(fēng)起伏�？茨菬崆榈臈魅~！他們似乎已經(jīng)同意了，露出調(diào)皮的笑容。跳躍著，一個個飄下來，似乎想飄到地球夠不著的地方。一個接一個，他們就像出生在地球上的精靈。落紅不是無情之事，化作春泥護花。詩人真的變成秋葉的靈魂，知道它的心思嗎？

高三景物作文3

　　送走繽紛的春天，告別炎炎夏日。校園迎來了芳香四溢、碩果累累的秋天。

　　秋天的校園美在于“井”形的花園。看，那里開著許多菊花！有的白如雪，有的'黃如金，有的紅如火，五顏六色，光彩奪目；有的像沉睡的精靈；有的像害羞的小女孩；有些就像一只飛舞的蝴蝶：有成千上萬的形式和太多的東西要看。

　　自古以來，多少詩人和作家與菊花結(jié)下了不解之緣。大詩人陶淵明說：“采菊籬下，悠然見南山。”名句；偉大的革命家陳毅甚至寫道：“秋菊可以成就傲霜，萬惡不赦。這種性能耐寒，風(fēng)霜都可以抵御。

　　花園里，楓樹紅得讓人誤以為是火，仿佛隨時都會燒起來。正如詩人杜牧所說：“停車與林峰相戀坐晚，霜葉紅于二月。”

　　銀杏樹黃得像一堆金，葉子落在草地上像金色的地毯。

　　秋天的校園在學(xué)生的讀書聲和笑臉中更加美麗。在樓道里，在樓梯上，在教室里，都能聽到學(xué)生的讀書聲，那是一首大家都唱的歌，讓人覺得不做作；就像一杯清淡的茶，給人一種清新的味道……隨時隨地都能看到學(xué)生們的笑臉。不信？快看！在操場上，學(xué)生們玩游戲和籃球。他們幸福嗎？看，那邊的籃球隊贏了，正在擊掌慶祝。

　　教室里的學(xué)生正在津津有味地看書，從書中汲取營養(yǎng)，充實知識。他們臉上快樂的表情讓人快樂�？粗�那些笑臉，相信你的心情會變得開朗起來。

　　多么華麗灑脫的風(fēng)景��！這個秋天在我們的校園和操場上是多么迷人��！

　　這就是我的校園：多姿多彩，朝氣蓬勃，崎嶇不平。

　　秋天的校園，成熟的校園。秋天真的像一個偉大的魔術(shù)師，讓我們的校園“變”成了額外的美麗；秋天就像一支神奇的筆，讓我們的校園如此明亮美麗

　　我愛校園，更愛秋天的校園。

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