北京高三海淀一模作文
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的北京高三海淀一模作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
北京高三海淀一模作文1
深秋,百花凋零,而菊花卻依舊傲立枝頭,盡情的展示生命的美麗;金字塔頂端,唯有蝸牛能夠在那兒展示自身的光芒;百丈懸崖,唯有雄鷹可以在那兒享受重生后的光環(huán)。
綻放自身的光彩,就是展示真正的自我。
南山腳下,“不為五斗米折腰”的五柳先生,活的逍遙自在,他可以“先看庭前花開花落”,亦可以“漫隨天外云卷云舒”。因為他珍視自我,不與世俗同流合污,因為他處事泰然、坦然、超然,所以他可以開創(chuàng)田園詩派?梢郧嗍妨裘。南唐后主李昱,如果不是陰差陽錯的當(dāng)了皇帝,他何以整天愁眉苦臉,如果他可以找到真正的自我,置身詩詞,那么中國詩壇豈不能又多一位文學(xué)巨匠,又怎么會成為亡國之君呢?被譽(yù)為“中國最硬的脊梁的魯迅先生,要不是及時的找準(zhǔn)自己的位置,棄醫(yī)從文,有怎么會有“橫眉冷對千夫指”的慨嘆呢?中國社會仍然在“吃人的社會”中停留幾年甚至幾十年呢?
綻放自身的光彩,可以充分體現(xiàn)人生的價值。
他,俞敏洪,新東方的創(chuàng)始人。只因為不滿足于現(xiàn)狀,只因為想找一塊屬于自己的天地,來展示自己的才華,毅然辭職,與妻子攜手在北京中關(guān)村一間10平米的小房子內(nèi)開創(chuàng)了“新東方”這個品牌,他們的光芒從此綻放。設(shè)想俞敏洪滿足于大學(xué)教師這個職位,那么也許就沒有新東方的國際知名品牌的存在,也許他的人生價值也就不會如此之大。
綻放自身的光彩,需要堅定地信念,頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的勇氣。
如今,“小沈陽”在全國是徹徹底底的火了,從春晚,到電影,再到專輯。他已成為真正的大腕。很多人去模仿他,甚至有人嫉妒他。但是人們羨慕他的光環(huán)的同時是否想過他是如何得到他的。十三歲離家,一人獨自闖蕩十幾年,奮斗了十幾年。正是憑借著這長達(dá)十幾年的舞臺經(jīng)驗和長期的努力,他才能發(fā)出耀眼的光芒。假如他半途而廢,或者表演不努力,他還能有如今的成績嗎?顯然不能。
由此可見,成功的'光環(huán)并不是人人都能擁有,沒有誰可以隨隨便便成功。我們只有堅持獨特的自我,堅持頑強(qiáng)的自我,才能擁有成功,才能綻放自身的光彩!
我要飛翔!哪怕沒有堅硬的翅膀!
我要歌唱!哪怕沒有人為我鼓掌!
我要綻放!哪怕開出只是一朵花瓣!
北京高三海淀一模作文2
我是一朵云,天真,無知。
不想煩惱,不想痛苦,從不向健康是什么,更不知學(xué)習(xí)是為了什么,我快樂的上課,更快樂的下課,再快樂的休息和放假,害怕老師拖堂,更害怕老師打罵,我會哭,也會笑,不想著離開父母的懷抱,只是想著外面的世界像陽光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無憂無慮。
不知為什么,我好懷念過去的開心和灑脫,不懂什么叫社會,不懂什么叫人生,媽媽罵,我聽,爸爸夸,我笑,那時的我就像一根潔凈的白鞋帶,天真,無知,欣賞自己的可愛!
我是一星月,渺小,無力。
全想煩惱,全想痛苦,不想思考健康是什么,不想試著談?wù)搶W(xué)習(xí)是為了什么,我無法快樂的上課,無法快樂的下課,更無法快樂的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我不會笑,也不會哭,只想著離開父母的懷抱,只想著媽媽嘴中那個人情世故和無比險惡的社會,像黑布,像牢籠,像烤箱,毫無情趣,毫無快樂。
不知為什么,我多了幾分沉靜與思考,拉住窗簾,閉上門窗,聽著那些自以為不錯的歌曲,幻想著未來,是中考失敗,還是自甘墮落;幻想著如今,是悲傷不斷,還是前途渺茫。我多了幾分惆悵與擔(dān)憂,不懂擔(dān)心什么,也不愿去想擔(dān)心的到底是什么,盡管事事都去做,卻從不想著做好。那時的我就像一根打了一個結(jié)的白鞋帶,渺小,無力,欣賞自己的惆悵!
我是一輪日,耀眼,明媚。
忘記煩惱,忘記痛苦,開始思考健康是什么,開始探索學(xué)習(xí)是為了什么,再次快樂地上課,再次快樂的下課,再次快樂的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我會哭,也會笑,只想著離開父母的懷抱,只想著外面的世界像陽光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無憂無慮。
不知為什么,似乎豁達(dá)了,似乎想通了,現(xiàn)如今的我,不逃避,不放棄,敢于去拼搏這個復(fù)雜的人生和環(huán)境,我要抬頭,我要抬頭!現(xiàn)在的我就像打了許多結(jié)的白鞋帶,結(jié)實,堅強(qiáng),欣賞自己的勇氣!
回首過去的我,一波三折,就像一條摸爬滾打的鞋帶,只有疙瘩越多才會越來越精彩!哦,欣賞自己,真好
北京高三海淀一模作文3
不知不覺中,我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻,一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些事,那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園,已物是人非,不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線,我比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的畫卷,讓人猜不透,看不清,只能一步步腳踏實地走下去,認(rèn)清方向,明確目的,不斷反思自己曾經(jīng)走過的路。
既然選擇了高中,便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯,是我們走進(jìn)社會的一道門檻,但前行的道路可能荊棘叢生,我們只要有風(fēng)的精神,就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始,我不能它將發(fā)展的如何,但發(fā)展的方向和主動權(quán)掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來,顯然,沒有什么效果。高中生活不同于初中生活,高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué),預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí),均需要同學(xué)們主動來完成,老師的作用只是引導(dǎo)罷了,那種完全依賴于老師包打天下的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復(fù)返。
上了高中,似乎很多同學(xué)沒有了初中時的積極主動,比如很少有人搶著回答問題。現(xiàn)在,每天都覺得時間緊,加上作業(yè)有很多。因此,我們更要安排好時間,有計劃的完成學(xué)業(yè),否則,忙到最后,只是竹籃打水一場空,什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會埋頭苦干,而不思考,不總結(jié),那么,只是做無用功。
高中生活就是那么短暫的三年,如果不能好好計劃、不會好好珍惜,我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅,我門將像空袋子一樣,難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦,但就像咀嚼橄欖,是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實,相信我們一定回?fù)碛幸粋燦爛的明天!同學(xué)們,讓我們相約,三年的高中生活,扎扎實實打造一個美麗的大學(xué)夢想。
有些歡喜,也有些失落……
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