2016我的寒假計(jì)劃作文「優(yōu)秀篇」
【篇一：我的寒假小計(jì)劃】
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就已經(jīng)飛快地“跑”過去了，不論我們的考試成績有多么差，但這如期而至的寒假無論如何也還是會(huì)來到的，并且它的時(shí)間也不會(huì)改變，而在這個(gè)短短的丶小小的假期里我卻有著一個(gè)長長的丶大大的計(jì)劃……
發(fā)展計(jì)劃
導(dǎo)語
對(duì)于我們這個(gè)小學(xué)生而言，這個(gè)計(jì)劃是對(duì)學(xué)習(xí)有益無害的，對(duì)于中國的多數(shù)部分學(xué)生的家長而言，這個(gè)計(jì)劃是不允許的，但對(duì)于某些少數(shù)的學(xué)生家長而言，這卻是得到大力支持的，而且他的孩子也許也是“相提并論”的，就像我一樣——我的老爸是一個(gè)贊賞西方的家長，而我也是一個(gè)“拜金主義者”。
計(jì)劃
我在街上騎自行車時(shí)，偶然看見一家奶茶店在招工，而且男女不限，于是我也想打工，于是我想要不我在一月底把作業(yè)做完，把不會(huì)做的題目都補(bǔ)好，然后用28天的時(shí)間在這里打工，體會(huì)一下父母的辛辭勞苦，并把這次打工的錢作為教育儲(chǔ)蓄存款存進(jìn)銀行。
運(yùn)動(dòng)計(jì)劃
導(dǎo)語
運(yùn)動(dòng)這是人體質(zhì)保障的一種保護(hù)法，所以人體不能缺乏運(yùn)動(dòng)，所以我給自己制定了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
計(jì)劃
在1月份有限的最后7天里，我打算在每天早晨7點(diǎn)時(shí)起床出去跑步吃早點(diǎn)，回家后就做作業(yè)，吃完晚飯后休息十分鐘就走著出去打籃球。
作業(yè)計(jì)劃
導(dǎo)語
這個(gè)假期的作業(yè)種類非常少，頁數(shù)也非常少，但我還是得做一個(gè)計(jì)劃，因?yàn)樗自捳f得好："良好的開端是成功的一半”。
計(jì)劃
作業(yè)：語文《寒假作業(yè)》丶數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》丶語文字粘丶讀2本課外書和一本作文書丶寫兩篇習(xí)作丶把《小學(xué)生閱讀》剩余的做完丶做語文試卷丶做數(shù)學(xué)試卷。
安排：第一天，把語文《寒假作業(yè)》做完一半，把數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》做完一半，寫一篇作文;第二天，把語文《寒假作業(yè)》做完，把數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》做完，寫一篇作文;第三天，把數(shù)學(xué)和語文的試卷做完;第四天，把字粘做完;第五天;讀完一本課外書;第六天，讀完一本課外書;第七天，讀完一本作文書。
后記
寒假眨眼間也飛快地“跑”過去了，還沒來得及等我細(xì)細(xì)地去品味它，它便已經(jīng)隨風(fēng)飄去，永遠(yuǎn)地成為一個(gè)“沒看過”的歷史新一業(yè)了，而這也隨之迎來了至關(guān)重要的六年級(jí)下冊(cè)，而我也要用“9倍重力加速度"的結(jié)果來努力的應(yīng)對(duì)丶付出，全力以赴……
【篇二：我的寒假計(jì)劃】
寒假時(shí)每一個(gè)小朋友都向往的，寒假期間可以大玩一場(chǎng)，自己計(jì)劃好了就去干，我的計(jì)劃是報(bào)一個(gè)寒假的習(xí)作班，因?yàn)槲业淖魑囊恢倍疾惶谩?/p>
我們班的班主任張老師在“青少年活動(dòng)中心”開了一個(gè)課外班，我拿到了報(bào)名簡章后，大致掃視了一遍，很快找到了我們的李老師。仔細(xì)一看是上午班，現(xiàn)在就可以報(bào)名了�？墒菆�(bào)名簡章上寫著這個(gè)班只有35個(gè)名額，我趕忙叫姐姐，讓她和我去報(bào)二課班。我們戴上了帽子和手套，騎著自行車趕去了“青少年活動(dòng)中心”，在路上我不停地催姐姐快點(diǎn)騎，要不然就報(bào)不上了。姐姐馬上加快了速度，奮力地騎著。
我看著來往的車輛比原來更多了，可能是都來買年貨等待過年的緣故吧。
由于我是第一次來報(bào)二課班，也找不著去的路，不知不覺的來到了一個(gè)大樓前，姐姐停了車，說：“下車吧!到了。”我下了車，看見了“青少年活動(dòng)中心”七個(gè)大字，是金色的，在陽光的照耀下，格外耀眼。
我不由自主地走了進(jìn)去，來到了報(bào)名窗口前準(zhǔn)備報(bào)名。姐姐拿了兩張報(bào)名的紙，填完了后交給里面的老師。只見里面的老師看了看，又還給姐姐一張。
交完錢后我和姐姐匆匆走出了活動(dòng)中心，又趕在了回家的路上。
回到家，心情也舒暢多啦，心中的石頭總算落地了。我立志要在青少年活動(dòng)中心發(fā)憤圖強(qiáng)，努力寫好作文。就在我信心滿滿之際之時(shí)，又一個(gè)難題迎面襲來，剛才匆忙中竟忘了教室的事情。這下可難倒我了，教室在哪呢?我的座位又在哪呢?幾個(gè)大大的問號(hào)滿滿的占據(jù)了我的大腦。我有些驚慌了甚至不知所措。
我于是跑去問爸爸。“怎么辦呀?”我緊張兮兮的問道。爸爸沉思了一會(huì)，不慌不忙地回答道：“你可以去問問同學(xué)，張桓瑜家不是離我們家很近嗎，更何況他去過一次課外班。”我一想‘對(duì)啊，我怎么沒想到’。
來不及再想，我以迅雷不及掩耳之速飛奔到了張桓瑜家。門前一把顯眼的大鎖讓我灰心地回家了。心中更是忐忑不安了。但是轉(zhuǎn)念一想，我可以早上早點(diǎn)起來去找他啊!于是早早地睡下了。第二天我一吃完早飯就跑去了張桓瑜家，剛好他也要走，我們一起去了二課班。
希望我可以完成我的寒假計(jì)劃，作文水平可以芝麻開花節(jié)節(jié)高。
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