【精品】高三作文匯總十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的高三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
我是一個(gè)很雙重性格的人。我可以與周圍同學(xué)一起瘋瘋顛顛地笑，而后又陷入了靜謐的沉思。思考些什么呢？我喜歡思考生命，一直努力尋找人生的真諦，卻又苦于找尋不到。然而，時(shí)間卻總在悄然間溜走，一去不返。在這個(gè)特別炎熱的夏天里，我將走進(jìn)高三。
想到6月快到了，又一批高三學(xué)子要帶上他們的一切準(zhǔn)備走入到考驗(yàn)他們的戰(zhàn)役。勝與敗只在這兩天之中。雖然明白高考并非唯一的出路，但歷年來總有那么多的學(xué)子在他們的戰(zhàn)役中撞的頭破血流，以至于郁郁一生。有些害怕，怕自己會(huì)在屬于自己的戰(zhàn)役中倒下，然后青春不在！
然而，高三，到底什么樣子的，我又有些好奇，我猜想那神秘的面紗下的它，應(yīng)該會(huì)帶給我另類的體驗(yàn)，以至于在一年中成長了不少……
如今，我早已不在是當(dāng)初那個(gè)懵懂的女孩了。繁重的課業(yè)和家人殷切的希望造就了我的無奈。我總在快樂的嬉笑是很快的想到了那即將到來的高考，笑容消失時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說，一切順利。呵，盡管早已明白著一路上必會(huì)坎坷萬千，可我卻總愿意自己騙自己，或許這樣會(huì)讓我更有動(dòng)力地堅(jiān)持下去吧！
要努力�。≡傩量嘁仓皇Ｏ乱荒炅�，我總?cè)缡菍?duì)自己說。時(shí)間很短了，每一秒都應(yīng)該應(yīng)用得當(dāng)。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一道一道地做題，從牛頓定理一直做到安培定則，在從細(xì)胞的有絲分裂做到基因的分離定理，然后在游離在一個(gè)個(gè)的化學(xué)方程式或離子方程式中，無法自拔。當(dāng)然，題目做多了時(shí)，我也會(huì)同眾多學(xué)子們一起抱怨著牛頓，或是孟德兒，然后活動(dòng)一下筋骨，繼續(xù)投入到那所謂的良性循環(huán)中……
我的高三近了。然而，知道嗎？現(xiàn)在的我總是莫名其妙。
我會(huì)對(duì)著黑夜的天癡癡的呆掉一整節(jié)的夜自修，然后對(duì)著眼前的作業(yè)無奈地傻笑。
我會(huì)在惆悵的雨天故意不打傘，讓清涼的雨絲浸透身體的每一根神經(jīng)，然后開始發(fā)燒，在媽媽的指責(zé)下說再也不敢了，卻又在心血來潮時(shí)，走入那動(dòng)人的雨霧中。
我還會(huì)故意熬很晚的夜，在第二天眼睛生生的疼時(shí)，說，不后悔。我總是固執(zhí)地以為我是黑夜的孩子，因?yàn)槲沂悄敲吹南矚g黑夜！
和，現(xiàn)在，莫名其妙的我就要進(jìn)入高三了，我想我應(yīng)該要好好地調(diào)整自己了。畢竟，高考對(duì)于我那么的重要，我不能將寶貴的時(shí)間白白的浪費(fèi)掉。我們都是無奈的，我們都由不得自己！
這個(gè)夏天，讓我們平靜的走入高三……
高三作文 篇2
十六歲，我們不會(huì)再讓老師和家長費(fèi)盡心機(jī)，逼著去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冎溃航袢盏牟シN和辛勤耕耘換來的將會(huì)是明日燦爛而無限的未來；今日的所謂“辛苦”是為了到“老大”之時(shí)，還可以為自己的青春而驕傲。十六歲，我們學(xué)會(huì)了勤奮，為了家長的期望，為了老師的教誨，更是為我們自己的未來。
十六歲，我們不會(huì)再因?yàn)榕c同學(xué)的一句口舌之爭而大動(dòng)干戈，甚至一回頭，仍下兩個(gè)字“絕交”。因?yàn)槲覀兌昧恕耙痪湓�、一杯酒、一生情、一輩子�！蔽覀儠?huì)為了友情而搖搖頭，若笑一聲：“何必呢，都是兄弟�！笔鶜q，我們學(xué)會(huì)了寬容、忍讓，這絕非做非，更不是所謂的“為人際關(guān)系打基礎(chǔ)�！敝皇菫榱说搅斯畔≈�，還可以拖著一身“老骨頭”與“老友”殺上一盤棋。
十六歲，我們不會(huì)再“意氣用事”，因?yàn)槭鶜q的我們?cè)谧哌^了十六年或坎坷的人生之路后，深知“一步一個(gè)腳印”的重要性，不會(huì)再犯“一著棋錯(cuò)，滿盤皆輸”的錯(cuò)誤。十六歲，我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了“三思而后行”，這不單單是一份思考，更是面對(duì)困難，面對(duì)挫折的一種冷靜和理智，“靜心、慎思，方可制敵”——這是大軍事家韓信告訴我們的。
十六歲，我們不會(huì)再重演“明日復(fù)明日，明日何其多”的悲劇，我們不會(huì)再做高高在上的演說家，因?yàn)槲覀兌谩白觥庇肋h(yuǎn)比“說”要來得有效，我們會(huì)更多的用我們的雙手，而不是兩片薄薄的嘴唇，因?yàn)殡p手永遠(yuǎn)比嘴要有力。十六歲，我們學(xué)會(huì)了實(shí)干，我們要用雙手筑造未來。
十六歲的天空更加多彩，十六歲的步伐更加穩(wěn)健，十六歲的眼神中更多的是沉著，十六歲的臂膀更加寬闊，十六歲的羽翼更加豐滿。十六歲，我可以驕傲地豎起大拇指，說：“我長大了！”
我愿我青春永遠(yuǎn)有著十六歲的生機(jī)勃勃而又成熟，我會(huì)在我十六歲的天空中奮力翱翔，鑄就我明日的輝煌！
高三作文 篇3
草船借箭是千古流傳的佳話。這篇故事生動(dòng)有趣，情節(jié)引人入勝，特別是將三國中幾位重要人物刻畫得逼真?zhèn)魃瘢鹘侵T葛亮的智慧與肚量體現(xiàn)得淋漓盡致。另外還有周瑜的嫉賢妒能，魯肅的老實(shí)巴交，曹操的疑神疑鬼，吸引了眾多讀者的目光。
不過這樣經(jīng)久不衰的典故往往引來更多的關(guān)注，有人提出借箭不足十萬支的話題也就不足為奇了。
眾所周知，故事中諸葛亮立下軍令狀：十萬支箭三天交清，否則治罪。但如果出現(xiàn)一些意外情況。比如大霧飄散，曹軍箭少，也很有可能是諸葛亮白忙一場，最后讓周瑜抓住把柄。
其實(shí)當(dāng)我們思考問題的時(shí)候，應(yīng)該清楚哪些是重點(diǎn)，哪些是次要，我們常批評(píng)"撿了芝麻丟了西瓜"的做法，那么拘泥于借箭夠不夠十萬支，也有分不清主流與支流之嫌了。
故事要體現(xiàn)的是諸葛亮的神機(jī)妙算，草船借箭這一做法就是文章的重點(diǎn)。僅憑這一項(xiàng)就足以讓眾人心服口服。假設(shè)諸葛亮只借箭八萬支，或者五萬支，想必眾人也會(huì)為他的機(jī)敏大膽所征服，還有人會(huì)給他治罪嗎？周瑜必定是甘拜下風(fēng)，自嘆不如，畢竟想不出如此計(jì)策的周瑜是沒有臉面為箭的數(shù)量說三道四的。
因此，作為比周瑜還不如的我們，是不應(yīng)該為足不足十萬支爭得面紅耳赤，我們看到的是草船借箭，而不是十萬支。
哲學(xué)的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說，我們應(yīng)集中力量解決主要矛盾。這已經(jīng)上升為科學(xué)的理論。古人和今人一樣有理由抓住事物的本質(zhì)。唐朝時(shí)有一位白袍將軍薛仁貴，用兵如神，為唐王朝攻取遼東。大唐天子笑逐顏開："我不喜歡得遼東。喜歡得將軍。"擁有一位用兵如神的將才，何愁天下不定！
現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，大有"亂花漸欲迷人眼"之勢。我們應(yīng)保持清醒的頭腦、銳利的目光和敏捷的身手，抓住問題的重點(diǎn)。愛因斯坦曾說過："數(shù)學(xué)題，什么X啦，Y啦，都只是一只逃竄的狐貍，你只要抓住它，就完成了一次打獵。"我們的生活中也充滿了狐貍，要做一名合理的獵人就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景所吸引，也不要被攔路的荊棘嚇住，更不能因?yàn)橐恍┬±娑艞壛舜笤瓌t。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)抓住根本，就抓住了成功的尾巴，離成功也不遠(yuǎn)了。到那時(shí)，十萬支箭，八萬支箭，有什么區(qū)別呢？因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔邸?/p>
點(diǎn)評(píng)：
"十萬支箭，八萬支箭，有什么區(qū)別呢？因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔邸?——作者根據(jù)辯證法中主要矛盾和次要矛盾學(xué)說，大膽質(zhì)疑話題的意義，提出"不足十萬支"本身就不是一個(gè)問題的獨(dú)特看法。在今天，這種敢于獨(dú)立思考、善于進(jìn)行批判性思維的學(xué)生難為難得。
文章中，結(jié)合哲學(xué)知識(shí)，但不生硬；列舉史實(shí)，引用名言，能夾敘夾議，使之有力地支撐全文的觀點(diǎn)（即題目）。
理性思維清晰，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼撟C，是該文的長處。
高三作文 篇4
也許他們直到現(xiàn)在都不愿意回來也是他們一直都經(jīng)歷著外面的風(fēng)光，就好像我們一直都渴望著去外面旅行，這個(gè)世界那么大我們都想出去看看。可是如果我們每個(gè)人都出去看看出去旅行，那么在這里的這一大攤子的事情又有誰來做呢？
這些東西根本就是不可想象的。如果我們一直都在這里的話，如果他下周能夠想象這樣的情節(jié)，如果大家都在自己的課堂上不專心聽講，總是想著一些跟自己無關(guān)的事情，那么到最后他又會(huì)學(xué)到什么？又會(huì)收獲到哪些東西呢？
其實(shí)這些不用思考，都是可想而知的。
因?yàn)槲覀儚男〉酱蟊还噍數(shù)哪切┧枷耄鋵?shí)他們之間都是有一定的連貫性的，如果我們小時(shí)候不聽話總是會(huì)被叫家長，會(huì)被老師批評(píng)指責(zé)。
那你是小時(shí)候的噩夢。
可是長大之后呢？我們又經(jīng)歷一些什么事情呢？
每個(gè)人的人生軌跡都會(huì)因?yàn)檫@些細(xì)小的環(huán)境而發(fā)生變化，每個(gè)人也會(huì)同這樣的環(huán)境當(dāng)中去懂得所有人都不會(huì)去努力的做同樣一件事情，只不過是因?yàn)樗麄兊淖孕庞缅e(cuò)了地方。
高三作文 篇5
悠悠赤壁。 滾滾長江水流不盡如血的哀傷。 千年古戰(zhàn)場，似乎在與我的身世一同沉淪。舳艫千里，旌旗蔽空，早已絕塵于歷史的長河里。最終留在這里的小學(xué)生作文，只剩亂崗衰草，碎石殘戟。
江風(fēng)孤吹。
月，出于東山。往日似乎多情的月光，此時(shí)卻孤傲的冷漠，我的心不禁發(fā)涼。
還記得，兩年前，同樣是在這樣的晚上。大宴賓客，飯酒賦詩，觥籌交錯(cuò)，更重要是，那時(shí)的月光柔和而安詳。這一切，都如夢一般在我腦海里閃現(xiàn)。
禮部尚書，多么顯赫的職位。我不希望它給我?guī)硎裁疵u(yù)與利益，只求造福于百姓，盡忠于君王。我蘇軾雖不是才高八斗，滿腹經(jīng)倫，卻也自信有經(jīng)緯濟(jì)世之才。當(dāng)我慶幸于找到用武之地時(shí)，一封諭旨，卻將這我編織的美夢擊的粉碎。
烏臺(tái)詩案，幾句反映民間疾苦的詩文，便成了我下罪遭貶的把柄。我所充滿希望的朝廷，竟是如此昏庸糊涂，我所想象的仕途，竟是如此不堪一擊。
風(fēng)，依舊在吹。
我?guī)еб�，直到黃州，我不希望能在這而得到什么，而黃州，則在不知不覺中給了我許多。赤壁灘上，長江畔邊，自古兵家博弈之地。那赤壁灘，看慣了尸橫遍野，那長江水，聞慣了血雨腥風(fēng)。比起這些歷史上的凄慘壯烈，我的貶官失意又算些什么呢？當(dāng)那些別有用心的卑鄙之徒湮沒于歲月長河時(shí)，我慶幸還有文章可以傳世。聲名可以遠(yuǎn)揚(yáng)。更何況天地之間，江上清風(fēng)，山間明月，耳得為聲，目遇成色，取之無盡，用之不竭，還能有何求？樹在，山在，大地在，歲月在，我在，還需要一個(gè)怎樣更好的世界？
千百年前，我在赤壁泛舟，心里激蕩起寧靜的旋律......
高三作文 篇6
只有走近你，才知道還有一種美麗叫和諧;只有聆聽你的心跳，才知道還有一種和諧是生命。
——題記
這似乎是一種記憶。牽繞著我無數(shù)的夢境，任是隨風(fēng)辭逝，冷然著的依是一輪明月、一方清潭。
隱約還記得第一次從一首歌里聽到你的名字，剎時(shí)，我的心底似有一條清澈的溪水潺潺流過，莫名其妙地舒暢。冥冥之中，我知道總有一天，我會(huì)輕輕地走近你，走進(jìn)這個(gè)生命的搖籃。
溫情之世，生活于此，期待時(shí)光換回歲月的真諦，我靜靜地注視著你，我的眼眸汲取著豐碩的果實(shí)。一個(gè)溫暖的午后，我看到了你，窺視大漠的冷落，心平靜地涼了。就你，靜靜地睡在大漠之中泛著溫暖的藍(lán)。靜視著孤獨(dú)的大漠，那是，凝聚著一股巨大的精神力量。我不知道你流浪了多少天，為什么會(huì)選擇這無人煙之漠，或許是我錯(cuò)了，你不會(huì)感到孤獨(dú)，即使這里有漫天的沙粒和無休止的狂風(fēng)。你有一個(gè)很好聽的名字——華夏;同樣，你也有一個(gè)不同尋常的同伴——民族。
回首昔日，那深深的腳印，注滿關(guān)血淚的靈魂，殘陽如血，你無悔的挽袖，為鏤刻你的心愿與社會(huì)的步伐同起同落著……
當(dāng)天邊最后一縷霞光悄悄褪去，夜的前奏正式響起。昭君出塞所經(jīng)之途，烙印著血淚的和平。是風(fēng)的嗚咽，西域特有的粗獷豪放，沒能把你掩埋、消失，終是一雙溫柔的手像一個(gè)神奇的光環(huán)，緊緊地把你抱在懷里。
皓月平升，一切歸于寧靜。似乎曾經(jīng)的曾經(jīng)，這里所存在的就是和諧。這夜是西域的夜，是孤獨(dú)而寧靜的夜?!放眼，月光一層層地在水面上暈染開來，泛著清清的藍(lán)，含著柔柔的關(guān)愛。沒有躊躇，于是，你盡情放蕩著威嚴(yán)的靈光之樂，無悔地伸向槜黑中的黎明。
華夏，民族!華夏——民族。
生命需要和諧，需要彼此依存，我找不到另一個(gè)合適而神奇的詞將生命的和諧表現(xiàn)得如此淋漓盡致，在我們的視目中真實(shí)地呈現(xiàn)什么是和諧。
你總是，靜靜地看著世界，歲歲年年。
你莊重的神氣、威嚴(yán)的靈光，不是一瞥之見，無數(shù)的目光贊美著你，品味著那種和諧溢發(fā)的清香。這就是生命的美麗、生命的和諧，溶解一滴具咸之淚，別具一格的景致領(lǐng)取著祥和的笑容，它們洗滌著我們的眼睛——進(jìn)沙的眼睛。眄視一切，斜劃手腳，那深淵之井就是一位“忠實(shí)”的服務(wù)者。的確，我們不會(huì)是恝然掙扎，我們還會(huì)發(fā)出怒吼!
那就是神靈的風(fēng)采，你，是你綻放的旋律怒吼那就是的你演奏的摯靈火光!
于是，平靜如水的……
你靜靜地看著世界，年年歲歲。
那歷史的吞噬者，躡著貓的腳步，來了!你也似乎格外小心，無聲息地策劃著……終是火山之爆發(fā)，你勇敢地戰(zhàn)勝了，攜手招向五十六個(gè)民族的兄弟姐妹。
頓時(shí)是縷化氤氳的火光，穿越時(shí)空，就知道了——一輪明月、一方清潭在那邊……這似乎無屬記憶。
高三作文 篇7
我隱隱的感到一陣溫暖撫過我羸弱的身體，微微睜開雙眼，原來是夕陽的余輝透過枯黃的枝椏來到了我陰冷的窩里，它金燦燦的，像是來自天國。
我瞇著雙眼看著燦爛的天空，看著那猶如宏大瑰麗的樂章般的色彩變幻，獨(dú)自追逐著年輕時(shí)臨風(fēng)的記憶。
那是我喜愛的藍(lán)色，仿佛整個(gè)世界一下都變成了天空。我驚喜的號(hào)叫著，直沖向上，有箭一樣俯沖向海面，然后貼著海面疾飛，直到把海風(fēng)都甩在后面，直到聽不清波浪的歡唱。我肆意的宣泄著飛翔的欲望，盡情的享受著臨風(fēng)的快意。那個(gè)世界是那么廣闊，廣闊的沒有天涯。
夕陽即將沉入地平線。它仿佛知道自己即將離開，像一個(gè)瀕死的畫家一樣，用最絢麗的色彩在天空這塊藍(lán)色的畫布上盡情揮灑，它是在用它的生命涂抹輝煌。它，太陽，使陽光普照大地便是它畢生的信念，直到黑暗最后來臨，也決不放棄。而我作為一只鳥兒，最終死在巢里便是最大的悲哀，就像戰(zhàn)士逃避沙場便是恥辱一樣。我要死在空中，死在飛翔里。只有天空與飛翔才是我的信念。我拼盡最后一點(diǎn)體力向巢邊爬去。我看到最后一絲霞光戀戀不舍的離開天空，忽然感到一陣輕松，我覺得自己又回到了那追風(fēng)的年代。。。
一個(gè)詩人看到了這只鳥兒從樹上落下，直到墜地它仍然保持著飛翔的姿勢。他默默的把那只鳥兒埋葬，又再詩集上寫下：
喉嚨已不再歌唱
美麗以化為哀傷
只有羽翼化風(fēng)
拋下無數(shù)飛翔的弧線
直到天空死去的那天
高三作文 篇8
師者如蘭，香遠(yuǎn)益清。從幼兒算起，步入學(xué)堂，寒窗十幾載，承蒙恩師教誨，悟忠信禮儀之要！光陰渺渺，如白駒過隙，今日思來，更覺師恩大于天。
兩年前的夏秋之交，初進(jìn)二中校門，成為寧陽二中的一名學(xué)子。同是一名住校生，我要擔(dān)負(fù)比同學(xué)更多的孤獨(dú)。我的家離學(xué)校有一百多里，父母不在家，爺爺奶奶年歲已大，且要照顧弟弟生活，所以鮮有人來探望我。所以，每逢周六、周日，當(dāng)看到其他同學(xué)的家長來時(shí)，看到在家長面前撒嬌的同學(xué)，看著香噴噴的飯菜，我眼中滿滿的都是羨慕。
誰知，時(shí)間不長，班主任老師就知道了這種情況，于是，每臨周六周日，我們的班主任王老師都會(huì)在周五班會(huì)時(shí)間給我們開玩笑，逗我們開心。
“我說同學(xué)們啊，又來到周末了，那些有家長來的同學(xué)注意，爸媽做的菜雖然好吃，也別太貪嘴！萬一吃撐了，自己找罪受，注意合理飲食！那些家離得比遠(yuǎn)的，家長不方便來的同學(xué)，如果饞了的話，給大爺說（王老師之前讓我們喊他大爺，因?yàn)檫@樣會(huì)更親近，而我們大家也很喜歡這個(gè)稱呼），大爺領(lǐng)你去我家吃一頓去，雖然沒啥大魚大肉的，但饅頭糊豆管夠！”有了老師的這些話心里舒服多了，也亮堂多了，真的很感謝老師的開導(dǎo)�，F(xiàn)在，王老師已經(jīng)不教我們了，但只要碰到他，我還是習(xí)慣喊他“王大爺”。
又到了單周留校的時(shí)候了，大爺，我又饞了，咋辦？
進(jìn)入了高中，在校時(shí)間更長了，和家人們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也就更少了，可是和同學(xué)們、老師在一起的時(shí)光真的很快樂，高中三年的生活對(duì)我們每個(gè)人來說都是一段奇妙的旅程，我們每個(gè)人都在編織著自己的華美樂章，每個(gè)音符都是美妙的。酸甜苦辣，都是我們生活中的的調(diào)味品，人生百味，還有許多味道正等待著我們?nèi)ヌ骄�，去品嘗！
其實(shí)，高中三年，我也小有成就，被選拔為校廣播室播音員。其實(shí)，早在初中時(shí)期，每周的升旗儀式上，都會(huì)有播音員持升旗儀式，那時(shí)我真的很羨慕也很喜歡播音員這個(gè)角色，如果有機(jī)會(huì)的話，我也很想像他們一樣，能夠主持一次升旗儀式。進(jìn)了高中之后，恰逢學(xué)校廣播室招人，我便積極報(bào)名參加，經(jīng)過了幾輪競選環(huán)節(jié)，終于成為了學(xué)校的播音員中的一員。
對(duì)這個(gè)舉動(dòng)，家長不理解。為什么要當(dāng)廣播員呢？高中學(xué)習(xí)本來壓力本來就大，時(shí)間都非常緊，哪里還有時(shí)間？可我認(rèn)為，高中三年的學(xué)習(xí)、生活、煅煉是人一生最難忘的時(shí)間段，是奠定一個(gè)人一生良好基礎(chǔ)的具體表現(xiàn)，學(xué)生時(shí)代不應(yīng)該怕吃苦受累的，磨煉一個(gè)人的心智才是最大的收獲，學(xué)生時(shí)代追求學(xué)習(xí)排名是件好事，但不能一味地追求學(xué)習(xí)成績，應(yīng)追求全面發(fā)展、全面均衡地發(fā)展、綜合素質(zhì)的良好發(fā)展，才是一件更好的事。
這份特殊的工作，有著太多的東西，等待著我去學(xué)習(xí)。從一開始的學(xué)習(xí)操作機(jī)器，到后來的播音主持，再到現(xiàn)在能熟練的應(yīng)對(duì)各種特殊狀況的'發(fā)生，通過一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)和播音煅煉，我感覺到自己有了一些進(jìn)步了，能夠獨(dú)立播音了。還有更高興的，前段時(shí)間，我和同學(xué)一道，代表學(xué)校高中部去縣城參加一個(gè)演講比賽，我獲得個(gè)人第四名的成績。
成績雖然不是很好，但取得這樣的成績，也是兩位老師精心輔導(dǎo)的結(jié)果。真的很感謝我的語文老師高老師，他對(duì)我的演講稿一遍又一遍的批改，一遍一遍的推敲，可以說是字斟句酌，不厭其煩。還有就是另一位指導(dǎo)老師解老師的幫助，他不厭其煩的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，從語氣、語調(diào)、語速甚至形體動(dòng)作等多方面進(jìn)行傳授，不時(shí)還親自示范，對(duì)我的幫助很大，真的很感謝解老師！
現(xiàn)在，我進(jìn)入高三了，時(shí)間越來越少，課程越來越緊，壓力越來越大，很多學(xué)生開始焦慮，有的甚至想過放棄。這時(shí)，老師們利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，苦口婆心的找我們談話，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，幫助我們走出困境，重拾信心，重新走上追夢之路。
師愛偉大，因?yàn)樗\(yùn)了崇高的使命和責(zé)任；師愛無私，因?yàn)樗接H子之愛，骨肉情長。
在教師節(jié)來臨之際，我真摯的向所有老師送一句祝福：“老師，您辛苦了！”
高三作文 篇9
那日，我把童年裝進(jìn)回憶，于是，輕推花季的窗扉，步入雨季的門欄，撥動(dòng)青春的琴弦。
泛著木筏，在青春的航線上漫游。請(qǐng)問，老師們，同學(xué)們，何為青春？你們知道嗎？
青春猶如翱翔天宇的雄鷹，擊破長空，亦如汪洋恣肆上的長江，嘯傲百川，更如卓爾不群的泰山，睥睨群峰。
讓我們?yōu)檫@段昭華歲月立下無悔的誓言，齊聲武裝，縱馬揚(yáng)鞭，擁抱未來。把熱血撒滿青春的道路，用激情澆灌我們的青春之花。
不會(huì)忘記，運(yùn)動(dòng)場上矯健的身姿，沖向終點(diǎn)時(shí)，耳畔的聲聲吶喊催我向前，“堅(jiān)持”，“堅(jiān)持”咬緊牙關(guān)沖向終點(diǎn)，那灑在路旁的熱汗，滋潤出一簇有一簇明艷的花。
不會(huì)忘記，試卷上猩紅不及格的分?jǐn)?shù)，多少個(gè)枕書而眠，多少個(gè)挑燈苦讀，多少個(gè)獨(dú)戰(zhàn)周公的夜晚。終于，功夫不負(fù)有心人，持著滿分的試卷，那遺留在夜里的倦意，化成了此時(shí)雙眸里晶瑩的淚水。
青春就是如此，伴隨著滴滴汗珠，點(diǎn)點(diǎn)淚水，正是這一點(diǎn)一滴奏響了華美的青春之曲。
曾經(jīng)，我本是三留學(xué)生，任自己自生自滅，你輕喚“不拋棄，不放棄，態(tài)度決定一切”，那燦若陽光的微笑，挽救了花蕾挫敗的心靈，在你含辛茹苦的培育下，花蕾艷麗的綻放。而我謹(jǐn)記你的笑言，將伴我度過這易懦志的青春。
昔日，那淺藍(lán)色的信紙上美麗的情詩，幾乎，點(diǎn)燃我對(duì)愛情的渴望，幾度徘徊，爾后，我毅然選擇成為彼此的過客。人生一世，寥寥無幾，又何必，蹉跎歲月，枉度青春？那份小小的遺憾更加堅(jiān)定我鑄造夢想的意志。
銘記陪我們走過青春的那些人，那些事，正是她們?yōu)槲覀兊那啻涸鎏斫k麗的色彩，描繪出五彩斑斕的青春之畫。
溪水因奔騰而不息，大海因波瀾而壯闊，青春因夢幻無垠。
讓我們駕馭青春的船舵，攜帶雄鷹的的勇毅，長江的豪邁，泰山的傲氣。揚(yáng)帆起航，沖破巨浪，征服黑夜，奔向未來。
高三作文 篇10
夢中，有條清澈的小河。河面不算太寬，但是總給人寬廣的感覺，尤其是深秋。這感覺皆緣于河邊那片蘆葦坡。
那片蘆葦坡不知從何時(shí)起，就縈繞在我的心頭，很多年，很多年。那絲絲縷縷的往事如輕霧般蔓延在我的夢中，很多次，很多次。時(shí)間雖久，但是思維的線條卻恰如墨線勾勒的工筆畫一樣清晰。
小時(shí)候，分居兩地的爸爸媽媽因工作忙，只好將我托付給小鎮(zhèn)上的謝婆婆照看。謝婆婆，人長得豐腴而白皙，笑眉笑眼的樣子顯得和藹可親。她無兒無女，獨(dú)居小鎮(zhèn)幾十年，帶大了很多娃娃。小鎮(zhèn)上的人一提起謝婆婆，真是無人不知，無人不曉。謝婆婆的周到與熱情有目共睹，有口皆碑。
我喜歡謝婆婆，卻不是因?yàn)檫@些。那是因?yàn)槲覑凵狭怂冶澈蟮哪菞l小河。
謝婆婆家住小鎮(zhèn)西頭。緊挨著她家的，左邊是供銷社，右邊是一對(duì)父子開的鐵匠鋪，背后是一條小河。河邊緊臨謝婆婆家后門的石階旁，有兩株梔子花樹；遠(yuǎn)處，是一片蘆葦坡。
那條小河，我一直不知其名，但它卻常常躍進(jìn)我夢境中。不知有多少次，它就這樣伴著鐵匠鋪叮當(dāng)?shù)那么蚵�，不知厭倦地歌唱著；不知有多少次，它就這樣清凌凌地映照著湛藍(lán)的天空和絢爛的晚霞，淳樸地巧笑著；不知有多少次，它就這樣半裸著被流水洗得干干凈凈的鵝卵石，質(zhì)樸地低吟著；不知有多少次，它就這樣飄蕩著梔子花和葦草的清香，淡雅地舒展著……
小時(shí)候的我，很乖，很安靜，一點(diǎn)也不吵人。謝婆婆說，我是她帶大的孩子中最乖的一個(gè)。因此，常常給我做好東西吃。那河里摸起來的鯽魚，那青背的小蝦，還有河邊蘆葦坡前的毛豆，在謝婆婆的手里都能變成一碗美味的魚湯，或者半碟可口的小吃。我乖，我安靜，不是貪圖那些小吃，真正是因?yàn)槟菞l小河。白天，我跪在臨窗的床頭，用力推開那兩扇木窗，雙手扒在窗沿上，探著身子看小河。河水就那么靜靜地流著，閃著粼粼的波光。那潺潺的、丁冬的、嘩嘩的水聲猶如變調(diào)的音箱，更如音樂家的琴鍵、絲管里流淌出來的旋律，綿綿長長，聲聲有韻，一直歡笑著，將我的思緒牽向遠(yuǎn)方。
記得那床頭的窗邊是一扇木門，輕輕一推，支支呀呀地響。我每次得到一兩個(gè)核桃，總會(huì)學(xué)著謝婆婆的樣子，放到門軸邊去壓，有時(shí)候不小心就會(huì)被門壓傷手指頭，哇哇地大哭。這時(shí)，謝婆婆總是慌忙丟下手里的活，把我抱在懷里，連吹帶哄。但是最有效的方法還是推開門走下四五級(jí)青石臺(tái)階，來到小河邊，撩起一串水花，拋得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那時(shí)候，我感覺陽光被謝婆婆篩成了一片一片的，亮晶晶明晃晃的，直逼人眼，似撒金拋銀一般。我就在這奇妙的景象中破涕為笑了。我掙出謝婆婆的懷抱，蹲在河邊，也把滿河的陽光捧在手心，看它點(diǎn)點(diǎn)滴滴頑皮地從我指縫間滑落到河里。與水相親，與陽光為伴，我忘記了對(duì)媽媽的思念，忘記了自己曾經(jīng)的傷痛。
夏天一到，小河特別熱鬧。小鎮(zhèn)上的人們習(xí)慣在晚飯后抬一把竹椅子到河邊乘涼。老人們呼啦呼啦地一邊搖著大蒲扇，一邊張家長李家短地閑談。年輕人干脆高卷褲管，從河這岸淌到河對(duì)岸，再從河對(duì)岸又淌回河這岸，其間夾雜著時(shí)高時(shí)低的笑聲。小孩子們就更好玩了。他們穿著小褲衩，光著膀子在河里撲騰。有時(shí)候淘氣的孩子還故意濺別人一頭一身的水。然后，河水里就開始了你追我逐的游戲。小河便到處是喊聲，吼聲，笑聲，偶爾還傳來某個(gè)孩子因?yàn)樗ね戳说目蘼�。我就在謝婆婆的懷里，在輕搖的大蒲扇微微的涼風(fēng)中，在這些生活的原汁原味里慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在我的夢里便有了這串串的水聲和歡笑。
秋天的小河，河水清澈見底。河邊一大片一大片碧綠的蘆葦抽出了長長的稈，開出了毛茸茸的白花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如白雪輕覆，似棉花輕籠。等到蘆葦稈子干瘦了些，葉子憔悴了容顏的時(shí)候，謝婆婆就提著一條藍(lán)底白花的布口袋，帶著我去摘那些蘆花。每年秋天，她都會(huì)做好幾個(gè)蘆花枕頭，送給她帶過的娃娃。她說，睡她做的枕頭不會(huì)做噩夢。說實(shí)話，我可能就是睡了謝婆婆的蘆花枕頭，我的夢總是繽紛而美好的，如我的生活我的心情。我在心里就多了一份對(duì)謝婆婆的牽念與感謝。
往事如夢，往事如霧。如夢似霧中，有一片美麗的蘆葦坡常常飄搖在夢的路口。蘆葦坡里有一扇木門。門里，住著我的謝婆婆。
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