思考著傾聽高三作文范文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的思考著傾聽高三作文范文（通用31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考著傾聽高三作文 篇1
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來(lái)思考，耳朵用來(lái)傾聽。獨(dú)自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來(lái)自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會(huì)傾聽將會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽是人類無(wú)聲的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語(yǔ)，我們吸取的是真誠(chéng)給予。
思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂(lè)會(huì)友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會(huì)懷著無(wú)可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽，不會(huì)承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo)，快樂(lè)的陽(yáng)光終會(huì)灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草，傾聽別人的話語(yǔ)，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著傾聽是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>
任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛我?guī)�，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來(lái)的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽——這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動(dòng)力，成功的良伴。
思考著傾聽高三作文 篇2
清晨，一縷微弱的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)我的房間，周圍的一切顯得寧?kù)o而美好。
我睜開眼，看了看一旁的鬧鐘才五點(diǎn)半，但此時(shí)我卻無(wú)法繼續(xù)入睡，便換了套衣服，去公園散步。
“嘰嘰嘰”樹上的小鳥又焦急的叫了起來(lái)，或許是在呼喚捕食未歸的父母吧，也或許是在為這大自然的美好而興奮吧。我漫步于這里，似乎這就是我向往的大森林。樹上的枝條發(fā)出“吱吱”的響聲，微風(fēng)依舊“沙沙”地吹著，在這片屬于我的天地里，我竟絲毫感受不到夏日的炎熱。
我閉上眼，靜靜享受著這份美好，傾聽著大自然的聲音。
在街邊吃過(guò)早飯后，我繼續(xù)漫步著，隨著太陽(yáng)的慢慢升起，我的后背不知不覺浸出了一層汗水，連蟬也叫得喉嚨吵啞了，我想，他們應(yīng)該也很熱吧。
不如不覺中，我走到了一家書店門口，可能是因?yàn)槟撤N心靈上的感應(yīng)吧，我便“咔哧”地一下堆開書店大門，走了進(jìn)去。
“吱嘎，吱嘎……”木質(zhì)地板在擠壓下發(fā)出聲音，我盡量壓低了腳步，以免打擾到其他人專注的神情。拐角處的水池有幾只小金魚在游來(lái)游去，并發(fā)出“嘩嘩”的水聲。樓梯發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，好像走進(jìn)了荒廢了幾百年的小木屋，又好像是為來(lái)觀賞的人們吟奏古老的樂(lè)章。整個(gè)書店都充滿了安靜的氣氛，只能聽到翻書的“嘩嘩”聲，走路的“嗒嗒”聲和人們幾乎小到聽不見的竊竊私語(yǔ)。
我走在長(zhǎng)廊中，仿佛進(jìn)入了書的世界，享受著檀木紙發(fā)出的天然香氣，感到無(wú)比地舒暢。我從書上拿起了三本書，《飄》《羅生門》和《人間失格》，便認(rèn)真翻閱了起來(lái)，正當(dāng)我沉溺于斯佳麗富貴的生活和葉藏的悲慘人生之時(shí)，被手表的“滴滴”聲拉回了現(xiàn)實(shí)，我想，時(shí)間不早了，便把書都放回了原位，又漫步于回家的路上。
知了又叫了起來(lái)，也許同樣是被大自然的美好所觸動(dòng)了吧，小鳥們依舊唱著歡快的歌謠，可能是因?yàn)橄硎艿阶匀坏挠撵o了吧。
我傾聽著這些美好的聲音，感受著生活的寧?kù)o。
我傾聽著大自然的聲音，感受著這種慢節(jié)奏的美好，仿佛好久都沒有靜下來(lái)去好好傾聽這個(gè)世界了。聽，那蟬又叫了，仿佛在說(shuō)：“忙碌的人們，停下腳步，傾聽一下生活吧！”
思考著傾聽高三作文 篇3
聽就是集中注意力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思和自我完善的人，總會(huì)懂得傾聽。
——銘文
傾聽是親近自然的一種方式；傾聽是接受信息的渠道；傾聽是凈化靈魂的藝術(shù).
聽聽天籟，聽聽美妙的音樂(lè)，聽聽老師、朋友、同學(xué)真誠(chéng)溫暖的話語(yǔ)……我們是聽著長(zhǎng)大的。
是的，只要熱愛生活，就要學(xué)會(huì)傾聽。別的不說(shuō)了，談話卻深沉而深遠(yuǎn)，聽著河水的奔涌和喧囂，聽著一株小草在風(fēng)雨中搖曳的哀鳴，聽著一片紅葉向深秋進(jìn)發(fā)的沉靜，聽著屋檐下如碎珠般的雨滴，聽著蜿蜒山路上的鳥鳴.
進(jìn)入沸騰的生活，你需要一雙傾聽的耳朵。在主席臺(tái)前，在人流中，在小巷深處，在高樓大廈的陽(yáng)臺(tái)上，在奔馳的火車上，在溫馨的小家里，只要你愿意，你可以聽到很多值得我們一生回味的聲音：聽一聽大街上修鞋的老人，講解他對(duì)生活的精辟見解；聽一個(gè)重病患者，坦然表達(dá)自己對(duì)生活的告白；聽聽那個(gè)經(jīng)歷過(guò)很多次痛苦，站起來(lái)很多次的男人的悲慘經(jīng)歷；聽聽成功人士關(guān)于征地的慷慨陳詞；聽聽那些讓人熱血沸騰的感人情節(jié)……聽聽那些生動(dòng)的故事，聽聽那些真實(shí)的注腳，我們就會(huì)明白，這一天真的很精彩，這一生真的很美好，這一生應(yīng)該被解讀為如畫。
在傾聽中，你會(huì)覺得生命的葉子不僅僅是秋天，憂郁和悲傷不能長(zhǎng)久留在心里，孤獨(dú)也是一種美；在聽力中，你會(huì)明白理解的難度和重要性。即使是陌生人的微笑也足以驅(qū)散寒意；在傾聽中，你會(huì)明白，陽(yáng)光公正地照耀著你我，燦爛而平凡；在傾聽中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在和一個(gè)廣闊的世界交談。所有的風(fēng)，霜，雪，雨，所有的滄桑，都只是一片灑脫的云，只是墻上滴答滴答的鐘擺…
聽力是生活中不可缺少的一章。是傾聽，讓我們明白什么是真，什么是善，什么是美，讓我們把彼此的手握得更緊，把心貼得更近，讓我們積累很多難得的經(jīng)驗(yàn)，走很多不必要的彎路；就是傾聽，讓一句簡(jiǎn)單的話，帶著神奇的力量，讓那些瑣碎的事情，突然變得無(wú)比親切，讓那些平凡的日子，突然增添動(dòng)人的光彩.
思考著傾聽高三作文 篇4
傾聽你內(nèi)心的聲音
我總是羨慕，不，坦白說(shuō)，羨慕。我嫉妒馬和金，因?yàn)樗麄冊(cè)诟鞣矫娑急任覐?qiáng)。他們?cè)趯懽骱屠L畫方面總是比我好。每次看到他們的突出成績(jī)，總覺得好不甘心。我想恭喜他們，但總不能忽視心里的聲音，總做違背自己內(nèi)心的事，讓我覺得虛偽。
不久前，我的作文獲獎(jiǎng)了。我看到了同學(xué)羨慕的眼神，讓我覺得很滿足。然而，我沒有注意到我的好朋友沒有獲獎(jiǎng)。當(dāng)他們來(lái)祝賀我時(shí)，我意識(shí)到他們中的一些人參加了，但沒有獲獎(jiǎng)。他們的祝賀如此真誠(chéng)，我由衷地感到內(nèi)疚。我看著她，她好舒服，即使不如別人，她還是很淡定，不像我，總是對(duì)自己的成績(jī)太執(zhí)著。我曾經(jīng)問(wèn)她：“金，沒有得獎(jiǎng)是不是很難過(guò)？”她笑著說(shuō)：“如果我為這些事難過(guò)，那我只會(huì)一次又一次的失敗。反正還是有機(jī)會(huì)的。下次再試！”我細(xì)細(xì)品味，是的，我只是太執(zhí)著了。
馬易慧坐在我前面。每節(jié)課，她的手總是高高舉起。當(dāng)我們不懂的時(shí)候，她總是挺身而出為我們解圍。她的文字富有哲理，活潑開朗，心胸開闊，使她成就卓越，近乎完美。而我，只是坐在她后面，只是坐在我的座位上，做著同樣不舉手不說(shuō)話的“好”學(xué)生。我，有什么資格羨慕她？明明我沒有盡力。我為什么要怪別人？這樣的嫉妒沒有存在的意義。張紅寫的時(shí)間小說(shuō)《青春之羽》曾經(jīng)提到，你會(huì)嫉妒別人，這很好，因?yàn)槟阌幸活w進(jìn)取的心，但每次失敗都嫉妒別人是沒有用的。過(guò)度的嫉妒只會(huì)讓你一次次失��！我很贊同這種對(duì)嫉妒的理解，但一定不是我嫉妒別人的原因。相比較而言，我不如她，但我也從自己的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，可見我的嫉妒是多么無(wú)聊。
不要總是羨慕別人有多好多優(yōu)秀。有些事情不一定要用成績(jī)來(lái)衡量。比如我們女生成績(jī)比男生好，但是我們不如他們，比如打籃球。我們大部分女生都不擅長(zhǎng)。這是他們的優(yōu)勢(shì)！永遠(yuǎn)不要忽視自己的長(zhǎng)處，哪怕是微小的，都是最特別的。為什么要被自己的弱點(diǎn)氣餒？是的，我們做了一些比別人更糟糕的事，但是別人沒看到你就什么都逃避了！多和自己相處，不知不覺就發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。如果總是太在意自己的缺點(diǎn)，會(huì)很累。我經(jīng)歷過(guò)，也知道味道。請(qǐng)記住，無(wú)論你有多壞，都不要忽視自己的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槟銜?huì)聽從自己的內(nèi)心。
思考著傾聽高三作文 篇5
一條河流就是一段歷史，而一朵浪花，就是一段故事。我站在南京長(zhǎng)江大橋上，傾聽著潮聲，思索著這句話的含義。
傾聽潮聲，一縷嘆息。當(dāng)年曹操率軍來(lái)到這天塹，該是何等意氣風(fēng)發(fā)？釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之友，而今安在哉？潮聲不曾告訴我答案。是否，我所站之處不是當(dāng)年曹操旌旗蔽空而來(lái)鎩羽而歸的地方，這里的山水不曾聽聞？是否，這里的山水姓了吳，不姓魏，潮聲不愿談及這種話題？可一世雄才的曹操，畢竟被挫敗了。潮聲依舊。一只白鷺?biāo)圾Q了一聲，如一縷嘆息，從我頭頂飛過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的天際。
傾聽潮聲，晴風(fēng)萬(wàn)里。千古文章，百代風(fēng)流，兩岸的山，如果不姓吳，那就應(yīng)姓蘇，蘇軾的蘇。我所站之處雖不是蘇子所言的赤壁，但他一定與我見過(guò)這同一條江的水。有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，是蘇子的詩(shī)文，是他詩(shī)文一樣的傳奇人生，是他的人生中所體現(xiàn)的人格魅力。那么，蘇公，請(qǐng)拋開一肚子不合時(shí)宜，可否讓我與你同駕一葉扁舟，再去游一次赤壁。然而，如霜的月色還沒有升起。難道，這潮水竟不樂(lè)意我的同行？是不是我還沒有放下太多？是了，只有真正地放下一切，才能登上扁舟，不至被潮水淹沒。那么，請(qǐng)如水好風(fēng)，如霜月色載著東坡獨(dú)行吧。傾聽潮聲，愿蘇公雅志莫相違。
傾聽潮聲，一代風(fēng)流。百萬(wàn)雄師過(guò)大江的時(shí)候，是認(rèn)認(rèn)真真地和這潮水交流過(guò)的。那么，潮聲，你是否能將當(dāng)年嘹亮的號(hào)角、雄壯的歌聲復(fù)述給世人？鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。當(dāng)年的隊(duì)伍留下的，只剩下博物館里的紀(jì)念圖片，但人們心中卻記往了那永恒的瞬間。潮水洶涌，激動(dòng)地拍打著岸邊的巖石。一定，它記住了這段故事，這段故事一定感動(dòng)過(guò)它，使血雨腥風(fēng)變得平靜。那么，請(qǐng)?jiān)试S我讀這樣的詩(shī)，傾聽潮聲，昨日風(fēng)云昨日魂。
一橋飛架南北，天塹變通途。當(dāng)年的人們?cè)谂鸬慕鄙霞芷鹆艘坏劳ㄍ�，如今，江潮聲引領(lǐng)我眺望二橋、三橋……
潮起潮落，潮退潮漲。
遠(yuǎn)處太陽(yáng)漸漸要落山了，群鳥從江上急掠而過(guò)，有的啼血嘶鳴，有的歡快興奮。
我站在這里聽潮聲。太陽(yáng)終于從遠(yuǎn)處的地平線上消失。
我離開大橋，但我想明日的朝陽(yáng)一定會(huì)更美，潮聲一定會(huì)更加雄壯。讓我們今天好好地活，再讓明天的過(guò)客來(lái)傾聽今日的潮聲。
思考著傾聽高三作文 篇6
腳步走的越快，傾聽也就越來(lái)越重要，學(xué)會(huì)傾聽，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)然后加以改正，學(xué)會(huì)傾聽，我們才會(huì)躲開一些不必要的彎路，學(xué)會(huì)傾聽，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活美好并得到人生經(jīng)驗(yàn)。
趴在書桌上，閉眼靜靜傾聽著，慢慢地，我聽到了一切……停下你的腳步吧，去傾聽一下大海的聲音。在計(jì)較得失的時(shí)候，大海，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽！聽！那是清晨里大�；畈g快的愉悅歡唱，那是中午時(shí)大海奔騰不息的熱情歌頌，那是黃昏時(shí)大海悠然靜雅的靦腆笑聲，你是否傾聽到了，在大海之上，海浪拍打著礁石，一排排浪花演奏的打擊樂(lè)伴隨著翻卷聲由遠(yuǎn)及近，海鷗與海鳥正在展翅翱翔，相互鳴叫，那一刻，我們的個(gè)人得失跟其海納百川的氣概相比，又有什么理由再去埋怨呢？停下你的腳步吧，去傾聽一下山林的聲音。在擁有煩惱的時(shí)候，山林，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽！聽！那是春冬里山林清榮峻茂的喜悅笑聲，那是夏日里山林威武壯美的自豪吶喊，那是秋時(shí)里凄涼卻美的惋嘆，你是否傾聽到了，在山林之間，溪水沖擊巖石發(fā)出的泠泠聲響，鳥兒互相和鳴，猿猴接連不斷的叫聲，所有聲音交雜起來(lái)，儼然如同和諧動(dòng)聽的一曲交響樂(lè)。那一刻，我們的煩惱又還能剩多少？停下你的腳步吧，去傾聽一下他人的聲音，在這忙碌的日程中，他人的聲音，就是你最好的去處，只因?yàn)槲覀円恢痹跒槔硐肱χ�，所有的精力都獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)，人心浮躁，不知不覺，各種矛盾，懷疑，嫉妒的負(fù)面能量開始無(wú)限擴(kuò)張，時(shí)光逐漸將我們打磨成少言寡語(yǔ)的模樣，只急于顧著表現(xiàn)自己，開始忘記或者忽略別人的聲音和想法。或許你應(yīng)該試著停下腳步傾聽一下別人的想法，那時(shí)候，你才會(huì)聆聽到自己內(nèi)心的獨(dú)白，找回自己，并向社會(huì)開始傳播正面能量。那一刻，社會(huì)的負(fù)面能量又能剩幾？睜開雙眼，一抹陽(yáng)光借出金色，悠然斜射在書上：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”的確如此，在這有限的時(shí)間里，我們也應(yīng)放慢腳步，靜靜去傾聽這個(gè)多姿多彩的時(shí)間，這樣才會(huì)說(shuō)出更多的內(nèi)心獨(dú)白。不要到了最后相顧無(wú)言，惟有淚千行。
讓我們學(xué)會(huì)傾聽，用心去感受這美好的世界。
思考著傾聽高三作文 篇7
告訴我，母愛是什么?在我看來(lái)，母愛像一縷金燦燦的光輝，照亮了無(wú)數(shù)人的心田;母愛像一片潮起潮落的大海，包容了無(wú)數(shù)人的怨恨;母愛則更像廣闊無(wú)邊的大地，孕育了所有的人類�？墒�，人們認(rèn)為，世界上的母愛只有人類才能做到無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)�？墒侨祟愓娴腻e(cuò)了，世界上的每一個(gè)生靈，每一位母親，都有愛，有無(wú)私，有奉獻(xiàn)，同樣，狼也是。
《狼王夢(mèng)》是一個(gè)催人淚下的動(dòng)物系列小說(shuō)。在這個(gè)故事中，母狼紫嵐為了讓自己的孩子能夠坐上萬(wàn)人敬仰的狼王寶座，它不惜一切代價(jià)，一次又一次的在傷痕累累的身體上增加血印，可是，最終，她還是被自己的子女遺棄了。
當(dāng)我讀到紫嵐被饑餓的魔爪抓到快要絕望時(shí)，卻依然硬撐著有氣無(wú)力的身體去為它的子女捕捉食物，我既感動(dòng)又悲痛欲絕。此時(shí)，母親為我所付出的一切，都一一浮現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)我拿出滿分的試卷給媽媽看時(shí)，換來(lái)的就是一縷縷燦爛的笑容;當(dāng)我被老師批評(píng)教育時(shí)，看到的卻是一絲安慰的眼神……可我卻一次次地誤會(huì)那無(wú)私的母愛。現(xiàn)在回憶起來(lái)，真是撕心裂肺的后悔。真所謂是：可憐天下父母心呀!現(xiàn)在的我們，誰(shuí)又能去用心體會(huì)母親的良苦用心呢?
再想想紫嵐的兒女，我氣憤難平。因?yàn)�，紫嵐為了生下這幾個(gè)孩子，不顧惜它自己的生命，在傾盆暴雨中艱難地生下了它們。為了讓它們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，紫嵐不管在炎夏寒冬，不管在獵人的槍下，它都四處奔波，不顧生命危險(xiǎn)的為它們尋覓食物。可是，最終換來(lái)的卻是兒女給母親的回報(bào)，難道這就是母親臨死前的遺愿?
再看看我們，哪一個(gè)沒有迷戀母親給予的蜜罐溫床，哪一個(gè)為了母親的心血認(rèn)真反省過(guò)自己的所作所為?沒有，我們都沒有做到。我想，我們應(yīng)該對(duì)世界上所有偉大的母親，說(shuō)一聲：“辛苦了!”是她們讓我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)，是她們讓我們?cè)阼驳奈枧_(tái)下盡顯才華，是她們，讓我們?cè)诔甭暸炫鹊拇蠛＿叡M情歌唱!
看著姍姍來(lái)遲的朝霞，我陷入了沉思：我們只有一個(gè)親生母親，我們的生命也只有一次，不要讓我們的生命在不安中試探徘徊。母親，你身上金燦燦的光輝已經(jīng)照亮我的心田，母親，我會(huì)用心傾聽你偉大的愛。
思考著傾聽高三作文 篇8
傾聽讓人與自然更親近！
——題記
天空中飛翔的鳥兒用啼鳴來(lái)歌唱生活；水中游戲的魚兒用肢體來(lái)傳達(dá)信息；地上奔跑的走獸用吼叫來(lái)表達(dá)心情。而我們，多情的人類，則用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，描繪感情。
傾聽是失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話；傾聽是黑暗時(shí)一線生的希望；傾聽是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽更是做錯(cuò)事時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)！
人生就是一首抑揚(yáng)頓挫的曲子，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽更益于我們?nèi)谌胱匀弧?/p>
在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠(yuǎn)的鳥鳴久久回蕩，聽清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經(jīng)久不息，聽奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚(yáng)頓挫，聽奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀！
最美的莫過(guò)于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無(wú)際，遼闊無(wú)邊的大草原上，一個(gè)人佇立于此，仰望著藍(lán)天白云，千萬(wàn)頭‘哞哞’叫的牛，千萬(wàn)頭‘咩咩’叫的羊，千萬(wàn)頭馬從你身邊飛奔而過(guò)。千萬(wàn)種聲音的混合，構(gòu)成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們?nèi)A聽！
而此時(shí)，你的心情會(huì)如何？
再想，當(dāng)你置身于這滿目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥兒的啼叫，遠(yuǎn)處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿是風(fēng)撫樹葉的‘嘩嘩’聲，。這些，足以讓你的心情愈來(lái)愈歡愉！
當(dāng)微風(fēng)傳遞著樂(lè)聲進(jìn)入你的耳廓，當(dāng)泥土伴著大地的心跳傳入腳底，當(dāng)空氣中夾雜著花的芳香飄進(jìn)你的鼻孔，這一切進(jìn)入你的心靈。你，聽見了嗎？
也許，有人說(shuō)這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來(lái)，這些，都是世界上最美，最凈，最動(dòng)聽的樂(lè)曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽。
傾聽是失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話；傾聽是黑暗時(shí)一線生的希望；傾聽是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽更是做錯(cuò)事時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)！
傾聽自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂(lè)曲！
思考著傾聽高三作文 篇9
夜，已經(jīng)深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘?jiān)�，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現(xiàn)。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬(wàn)家燈火的人間。
我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動(dòng)。一切都是藍(lán)色的，充滿夢(mèng)幻的淺藍(lán)。
昨日有雪。那自西嶺來(lái)的雪，灑我們個(gè)滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧?kù)o而淡遠(yuǎn)。無(wú)所不在的藍(lán)光，落在雪上，像極深邃的湖水。
望著這夢(mèng)幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心里一陣沖動(dòng)，似乎還來(lái)不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂(lè)譜。
面前的譜子是德彪西的《月光》。
抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒開燈，淡淡的月光從窗外射進(jìn)來(lái)，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。
樂(lè)曲在一片沉寂中開始。
幾個(gè)輕輕的雙音和弦相呼應(yīng)，仿佛那淡如水的月光，寧?kù)o中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現(xiàn)，右手的單音與左手的和弦構(gòu)成了一種不同的氣氛。樂(lè)曲開始流動(dòng)，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動(dòng)的影。
一個(gè)小小的高潮在層層襯托下出現(xiàn)。右手的八度和弦制造了一個(gè)奇異的音色，和諧寧?kù)o中透著清亮。
樂(lè)曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個(gè)八度，幽遠(yuǎn)、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠(yuǎn)的鐘聲。
一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動(dòng)了，變幻了，成了一個(gè)個(gè)活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動(dòng)，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅(jiān)實(shí)。
或許是百年前的夜晚，法國(guó)的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過(guò)一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。
或許就是今夜，中國(guó)黃果樹的飛瀑前：月正當(dāng)空，高高的懸崖與嶙峋的山石將水扯成了霧，飛濺的水珠、重疊的山石，有月光下顯得格外神秘與圣潔。遠(yuǎn)處，隱隱有悠揚(yáng)的簫聲，若斷若續(xù)，如泣如訴。還有梅花的暗香與山風(fēng)的清涼……
曲終，一串悠然的波音，似有似無(wú)。仿佛自夢(mèng)中醒來(lái)，想起：海上升明月，天涯共此時(shí)……
思考著傾聽高三作文 篇10
幸福的敲門聲很輕很輕，我們要用心傾聽！----題記
每個(gè)人與生俱來(lái)的一雙耳朵能聽到各種聲音：優(yōu)美的，煩惱的，悠揚(yáng)的，嘈雜的`````在繁多的韻調(diào)中，只要用心傾聽，便可獲得最動(dòng)人的天籟之音---幸福。
傾聽聲音，讓我們了解了世界萬(wàn)物；傾聽旋律，讓我們得到了身心的放松；傾聽心靈，讓我們走進(jìn)了一片綠洲，也便聽到了幸福。
用心傾聽，父親飯前那幾句簡(jiǎn)短的教誨，母親那不絕于耳的嘮叨，長(zhǎng)輩們的那講了又講的故事，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兄弟姐妹的一句問(wèn)候。這些聲音很多很多，只要我們能用心傾聽，就能傾聽到關(guān)愛和親情。
用心傾聽，朋友的那一句真誠(chéng)的“近來(lái)可好？”用心傾聽同學(xué)電話那頭偶爾傳來(lái)的“Hi,我想你了！”用心傾聽舍友海闊天空的臥談會(huì)，用心傾聽這些幾乎經(jīng)常響在耳邊的聲音，我們就能傾聽到年輕的心跳，傾聽到友情。
用心傾聽，初戀男女的一句贊美的話，熱戀者的互訴衷腸，愛人那一句樸實(shí)的“什么時(shí)候回家？”老伴之間的散步閑聊，就能傾聽到愛情，傾聽到歲月的腳步，傾聽到幸福的敲門聲。
用心傾聽，教授講臺(tái)上的娓娓道來(lái)，教師在講桌邊的侃侃而談，即便是師長(zhǎng)的諄諄批評(píng)。多少真知灼見，無(wú)數(shù)做人做事的經(jīng)驗(yàn)，在我們用心傾聽獲得，難道這些不是幸福嗎？
所有的這些都是我們能傾聽得到的聲音，也是容易被我們忽略的瑣碎的聲音。如果你用心去傾聽了，你還會(huì)覺得父母的嘮叨多余嗎？你還會(huì)覺得身邊的朋友不夠多嗎？你還會(huì)覺得老師的講課枯燥嗎？不會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)。用心傾聽，就傾聽到了愛與被愛的幸福。
從現(xiàn)在開始，我們都用心傾聽吧！傾聽我們心靈深處的東西，傾聽我們身邊隨處可見的感動(dòng)，就能傾聽我們平凡的幸福�？鞓�(lè)，是一種幸福，喜悅，是一種幸福，悲傷和失望，也未嘗不是另一種幸福。因?yàn)榻?jīng)歷悲傷，才會(huì)珍惜快樂(lè)；因?yàn)槭�，才�?huì)有所期待；因?yàn)榱飨铝搜蹨I，才會(huì)有刻骨銘心的記憶。因?yàn)橛眯膬A聽，才能感悟幸福。
趕快來(lái)傾聽吧！幸福就要來(lái)敲門了，幸福的敲門聲很輕，很輕，我們要用心傾聽！
思考著傾聽高三作文 篇11
歌德曾說(shuō)過(guò)：“一棵樹很難找到兩片形狀完全一樣的葉子，一千個(gè)人之中也很難找到兩個(gè)人在思想感情上完全協(xié)調(diào)�！比魏稳说乃魉鶠槎伎赡軙�(huì)受到外界的影響與質(zhì)疑，也可能會(huì)遭到他人的嘲笑與排斥�？晌覀冏非蟮氖腔畛鲎詈玫淖约�，而不是活成別人要求的自己。我們追求的是每時(shí)每刻的酣暢淋漓，是分分秒秒地傾聽自己。
只有明白自己的心意，才不會(huì)迷失自己，才能成為更好的自己。里約奧運(yùn)會(huì)上中英混血的華天，作為中國(guó)唯一的馬術(shù)選手出戰(zhàn)。他榮獲了第八名，創(chuàng)造了中國(guó)馬術(shù)的新歷史，被稱為“第一騎士”。為參加此次比賽，他放棄了英國(guó)國(guó)籍。面對(duì)部分的非議，他說(shuō)：“我是中國(guó)人，這是我的家�！比A天曾墜馬，曾候補(bǔ)，他的征程并不是一帆風(fēng)順。人生其實(shí)就是一場(chǎng)馬術(shù)三項(xiàng)賽，不因一馬當(dāng)先而得意忘形，不因一時(shí)落后就束手就擒。華天的努力并不孤獨(dú)，他優(yōu)雅從容，傾聽自己。他做著自己熱愛的事情，不受外界的影響，堅(jiān)持做自己的騎士。
在困難面前追求的應(yīng)是跟隨心靈，不妥協(xié)�，旣悺ぞ永飶男【蜎]有良好的家庭環(huán)境，又生于男權(quán)社會(huì)，她對(duì)科學(xué)的追求困難重重�？墒撬瓦@樣單純地愛著科學(xué)，在她的字典里就沒有“放棄”二字。1903年瑪麗·居里第一次獲得了“諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”，獨(dú)立完成了鐳的提純及放射性物質(zhì)的探索和結(jié)論�？墒窃讷@獎(jiǎng)名單中，她的名字卻被排在最后。她并沒有在意這些，仍然專心投入自己的事業(yè)。回顧瑪麗·居里的一生，她化阻力為動(dòng)力，從未對(duì)生命做出妥協(xié)。她一生波瀾起伏，卻步步精彩，人生的路上盛開著鮮花。能夠這么成功地傾聽自己內(nèi)心對(duì)科學(xué)的滿足，她一生無(wú)憾。
不被外在的困難動(dòng)搖信念和喪失骨氣是很高的境界。蘇武不背叛祖國(guó)，服從于自己的內(nèi)心，無(wú)視強(qiáng)權(quán)和金錢，不在意富貴榮華。他的內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定，什么都沒法將他改變，持節(jié)不屈是他的追求，又怎能輕易變動(dòng)呢？蘇武去世后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其氣概。堅(jiān)持一瞬間或一段時(shí)間容易，而長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持必然是內(nèi)心有隱形的力量作為支撐。
傾聽自己，舞我人生。
思考著傾聽高三作文 篇12
記得去年一個(gè)陰冷的冬天。好友健叩響我家的門，一進(jìn)門就向我哭訴：“我爸媽鬧著要離婚，我夾在中間怎么辦？”
我迎他進(jìn)屋，在一爐熊熊炭火前，握著他的手，細(xì)細(xì)傾聽他敘述的一切。激動(dòng)時(shí)就緊緊地裹著他的雙手；悲傷時(shí)就和他一同落淚。他整整說(shuō)了兩個(gè)多鐘頭，在這期間，我沒能插上一句安慰的話。他說(shuō)完后，抹了抹眼角的淚水，握著我的手，感激地對(duì)我說(shuō)：“都說(shuō)了，心里就好受多了，真謝謝你的傾聽……”我愕然了，我什么也沒有做呀！
后來(lái)，他的父母彌合了感情的裂縫，健又得到了家的溫馨。而健不止一次的在親朋好友面前提起那個(gè)陰冷的冬日。他說(shuō)他那時(shí)絕望極了，是我那專注的傾聽，愈合了他一顆將碎的心。哦，原來(lái)安慰一顆受傷的心靈竟這樣簡(jiǎn)單——傾聽。
是的，后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，只要熱愛生活，到處都可以傾聽到無(wú)窮的樂(lè)章。在大自然的懷抱中，昆蟲在深草中低吟，林中還有宛轉(zhuǎn)的鳥語(yǔ)。甚至你還可以傾聽到一粒種子破土而出時(shí)對(duì)大自然發(fā)出的第一聲贊嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時(shí)對(duì)命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)人類的承諾。
走進(jìn)沸騰的生活，同樣如此。在講臺(tái)下，我們要傾聽老師一點(diǎn)一滴的雨露和甘醇；在父母跟前，我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨。在傾聽中，我們可以獲得很多、很多。
當(dāng)你熱切追求那些金錢富貴時(shí)，請(qǐng)你去傾聽那位撿廢品的老人對(duì)幸福生活的解讀；當(dāng)你飽食終日，游手好閑時(shí)，請(qǐng)你去傾聽那個(gè)重病患者在生命最后一刻的表白；當(dāng)你失敗沮喪，一蹶不振時(shí)，請(qǐng)你去傾聽那個(gè)成功者對(duì)摔倒了又爬起來(lái)的擲地有聲的慷慨陳詞；當(dāng)你在困難面前畏葸不前時(shí)，請(qǐng)你去傾聽那個(gè)勇敢的水手訴說(shuō)他在驚濤駭浪中航船的故事……哦，是傾聽，讓我們告別幼稚與淺薄；是傾聽，讓我們得到許多難得的經(jīng)驗(yàn)，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道韻味無(wú)窮的風(fēng)景線……朋友，我們的生活，我們的人生，需要我們用心去傾聽。傾聽它每一步前進(jìn)的艱辛與曲折，傾聽那轟轟烈烈的此起彼伏�；蛟S，你也會(huì)感到即使面臨著滅頂之災(zāi)，這陽(yáng)光同樣公平地照耀你我，這生活同樣令人如癡如醉，這人生同樣演繹得如詩(shī)如畫……
思考著傾聽高三作文 篇13
傾聽，可以上我們的心更加貼近自然，傾聽花開的聲音，我們的心，也不由得寧?kù)o了呢。
那是在一個(gè)美麗的初春時(shí)節(jié)，我投身于一片花海之中，傾聽著花兒迎風(fēng)輕擺的聲音，久久不愿離去，這花兒洋溢的笑容也遲遲不肯敗下。
我是在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)它的，在別的花都在競(jìng)相開放時(shí)，它卻孤零零地倚在墻角，像一位奄奄一息的病人，在春風(fēng)中顯出別樣的寂寞。
于是，我經(jīng)常到那個(gè)角落去看望它，有時(shí)我會(huì)對(duì)它說(shuō)：“小可憐，你不要灰心哦。你看，你的兄弟姐妹們都開出了這么漂亮的花，我相信你也是能開出美麗的花的，對(duì)不對(duì)？鼓起勇氣，大膽地開花向大家證明你自己吧！”有時(shí)我也會(huì)沖它發(fā)脾氣：“真是的，我這么費(fèi)勁為你鼓勁加油，你怎么一點(diǎn)反應(yīng)也沒有呢？真是氣死我了！哼！”可它只是靜靜地傾聽著。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間一個(gè)月的時(shí)光從指尖滑過(guò)。這一個(gè)月來(lái)，我?guī)缀跆焯於既ツ瞧ê＃焯烊タ茨莻�(gè)小可憐，可它卻仍然一聲不響，惟獨(dú)靜靜傾聽。沒辦法了，我只能放棄對(duì)它的天鵝夢(mèng)，既然能看見的是奄奄一息的它，又何求它能像丑小鴨一樣有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身呢？
我終于絕望了，眼看就是暮春，有的花都要謝了，我開始試著淡忘它，淡忘那個(gè)被遺忘在角落的“小可憐”。
“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜�！狈敝氐膶W(xué)業(yè)很快又帶我過(guò)了一個(gè)月，直到一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣中氤氳著花草的清香，我才又想起那朵被遺忘在角落里的“小可憐”，它還好嗎？這場(chǎng)大雨有沒有把它打垮？說(shuō)不定……它已經(jīng)開花了？當(dāng)然，我知道這種可能性微乎其微。
當(dāng)我再次回到那個(gè)角落時(shí)，我卻已經(jīng)找不到那個(gè)“小可憐”了，難道它直的被那場(chǎng)大雨沖垮了？心中的悲傷一涌而上。突然，我看到一株美麗的花苗隨風(fēng)輕晃，那是……不錯(cuò)，就是它！我仔細(xì)辨認(rèn)，終于可以確定，它就是那個(gè)“小可憐”！經(jīng)歷風(fēng)雨，努力成長(zhǎng)，它終于開出了自己的花！我輕輕地把耳朵貼上去，仿佛傾聽到它在說(shuō)：“我做到了，我開花了！”我含淚點(diǎn)頭。
“蘅芷階通蘿薜門，也宜墻角也宜盆”，《紅樓夢(mèng)》中史湘云的一句話竟讓我突然聯(lián)想到了它！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？溫室又怎能培育出堅(jiān)強(qiáng)的生命！
那一刻，我傾聽到了一株花的心聲。
思考著傾聽高三作文 篇14
初夏，安靜的午后，一抹溫暖的陽(yáng)光從長(zhǎng)方形的門射進(jìn)室內(nèi)，松松垮垮。斜躺在綿軟的沙發(fā)里，手捧畢淑敏的《海洋天堂》，沉思的目光在勾畫了了的墨跡留連，心思卻早已跑到了戶外。
戶外有鳥鳴!
嘰嘰喳喳的，應(yīng)該是多嘴的麻雀。小家碧玉、小巧玲瓏的麻雀是村莊的精靈，可以在任何地方出現(xiàn)，又能在遇到驚嚇后隨時(shí)隱匿，消失于無(wú)形。它們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴，在窗臺(tái)、晾衣繩、草垛、圍墻上旁若無(wú)人地叼啄羽毛，戀愛，嬉戲，或者成群結(jié)隊(duì)從一棵楊樹飛到另一棵楊樹，蹦蹦噠噠在無(wú)人的院子里覓食。唧唧喳喳，喳喳唧唧，直白的叫聲，沒有節(jié)拍，清脆的像幼兒園吵鬧的孩子的童音，單純得讓人不舍得用耳朵觸碰。麻雀，是鳥中的兒童!
啁啾一聲，劃破天際的嘹亮，沖擊耳膜。然后是紛雜的嘰嘰，嘰嘰，此起彼伏，與剛才的鳴聲呼應(yīng)。熟悉而陌生的音響。無(wú)來(lái)由的，心中一顫。
我知道它叫嘰嘰回，具體的學(xué)名我不清楚。接連十幾天了，每天中午，它都要站在院墻西南角的白楊上叫上一陣，那么孤獨(dú)和專注地連續(xù)啼叫。我猜想這里可能是它以前的家，也或者這里有去年今日此門中的暗戀。無(wú)數(shù)的猜測(cè)僅僅只是猜測(cè)。它留戀這里，每天不停地啼血鳴叫。我感謝它送給我一中午的悅耳和安靜的心情。
布谷——布谷——渾厚而蒼茫，仿佛來(lái)自夢(mèng)里，很神秘的，帶有神的指引。布谷聲聲催麥?zhǔn)欤枢l(xiāng)稱布谷為神鳥，它的出現(xiàn)預(yù)示著豐收的日子即將來(lái)臨。聽見布谷聲的農(nóng)人要把鈍了的鐮刀，磨得無(wú)比鋒利，預(yù)備收割麥子的成熟。布谷——布谷—一聲聲深情的呼喚，把麥子從深綠呼喚到金黃。
還有其他的鳥聲，丟丟丟、咕唧咕唧……熟悉和不熟悉的，華麗和樸素的'，一樣的美!
喝一口香甜的茶，滋潤(rùn)干燥的喉嚨。想小時(shí)候有老人去世的人家出殯，晚上鬧棚吹嗩吶的情景。百鳥朝鳳是鬧棚的壓軸節(jié)目，兩三個(gè)人吹或長(zhǎng)或短的嗩吶，吹出麻雀、黃鸝、烏鴉、燕子、等等上百種鳥的啼鳴聲。那時(shí)候吹嗩吶要靠功夫，真材實(shí)料，不像現(xiàn)在，電子化的樂(lè)隊(duì)，和幾個(gè)年輕女子的扭捏隱藏了人自身的不足。
從記憶中回來(lái)，閉上眼，傾聽鳥鳴，享受，大自然的無(wú)私饋贈(zèng)，我仿佛聽到了久違的百鳥朝鳳!
思考著傾聽高三作文 篇15
音樂(lè)，是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂(lè)，也是多種多樣的，不同的人鐘愛不同的音樂(lè)。而我，卻獨(dú)愛聆聽那大自然的音樂(lè)--那無(wú)以倫比的天籟之音。
大自然的美妙音符是無(wú)處不在的。早上睜開眼睛，便可聽見窗外鳥兒清脆的歌唱，為斬新的一天而歡誦;雄雞響亮的鳴啼，鼓舞著我用飽滿的精神和熱情去迎接新的挑戰(zhàn);晚上睡覺前，窗外樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音，青蛙的叫聲、蛐蛐的“齊奏”，偶爾伴著小雨的沙沙聲落下，交織成一典恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲，輕輕地伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，此時(shí)的意境是任何情景都有無(wú)法比擬的，此時(shí)的音樂(lè)是任何旋律都無(wú)法替代的，因?yàn)樗莵?lái)自大自然的藝術(shù)，是與人的內(nèi)心深處的感動(dòng)相呼應(yīng)、相融匯的絕美藝術(shù)。
最美的是在郊外。設(shè)想，在一望無(wú)際的原野上，當(dāng)我們置身于此，仰望藍(lán)天白云，聆聽遠(yuǎn)處傳來(lái)群馬奔跑之聲，傾聽羊兒的“咩咩”之聲，這時(shí)候，也許還夾雜著牧高亢嘹亮的歌喉……感受著這美妙無(wú)比的天籟之音，你的心情會(huì)如何?此時(shí)的你也許會(huì)感到仿佛整個(gè)人和自然已經(jīng)融為一體了，也許甚至有仿佛置身天堂的幻覺。設(shè)想，在綠色滿目的樹林里，耳邊各種鳥兒在歡快地啼鳴，眼前的小溪流將悅耳的潺潺之聲送入耳廓，頭頂上傳來(lái)可愛的小松鼠自由自在啃著松果的聲音，還有腳邊不時(shí)躍出的小野兔奔跑的聲音。那是讓你何等的應(yīng)接不暇。當(dāng)此時(shí)，你的心情又會(huì)如何?你會(huì)感到連流動(dòng)的微風(fēng)都傳遞著樂(lè)聲，你會(huì)感到連美妙的彩蝶的輕巧的翅膀都在拍打著動(dòng)聽的樂(lè)聲。
這，就是大自然的魅力，是大自然的音樂(lè)，但是，只能用心，方能聽出其無(wú)限美妙之處。
也許有人會(huì)說(shuō)，不就是一些古里古怪的響聲嗎?太虛無(wú)和雜亂了。這樣想是不好的。正是這種聲音，才是最原始、最天然的。也正是這種的聲音，才最能觸動(dòng)人的靈魂。你看，它洗去了世俗的虛偽與做作，抹去了世俗的繁瑣與喧囂。它帶我們純凈，帶給我們空靈，也帶給我們心靈的寧?kù)o。如此美妙的音樂(lè)之聲，偶爾體驗(yàn)一下又何妨呢?
走進(jìn)大自然吧，朋友，那兒萌動(dòng)著世上最動(dòng)聽的音符，那兒總上演著世界上最悅耳的協(xié)奏。用耳，用心去體會(huì)，去傾聽吧，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，得到許多……
思考著傾聽高三作文 篇16
我們所看見的這個(gè)世界，天是湛藍(lán)的穹，云是潔白的棉，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽見的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過(guò)山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符，管弦樂(lè)器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總
在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過(guò)。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音，并據(jù)此感知我們身邊的世界。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石，傾聽車馬喧囂，傾聽各種不同的語(yǔ)言。然而，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽別人內(nèi)心的聲音？
還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看。可是誰(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過(guò)偏要自盡。那時(shí)候我聽不懂小麻雀的心聲，它說(shuō)它要自由。
我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái)，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽不懂媽媽的心聲，她說(shuō)她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時(shí)候我聽不懂老師的心聲，他說(shuō)他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認(rèn)真傾聽別人的心聲，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。
思考著傾聽高三作文 篇17
在路上的我們，一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，困難和挫折是�？�。但是我們的耳邊有時(shí)會(huì)想起一些聲音。不屬于我們的聲音，而是來(lái)自遠(yuǎn)方。
我們現(xiàn)在做的事可能是前人們做過(guò)的，我們走的路前人們也在反復(fù)實(shí)踐中走過(guò)。那么我們所遇到的困難，前輩們可能也曾遇到過(guò)。當(dāng)我們陷入迷茫時(shí)，不妨聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)。
孔子曾說(shuō)，“忠告而善道之”。一個(gè)文學(xué)家歌德曾說(shuō)，“接受忠告，就是增進(jìn)一個(gè)人自己的能力�！蔽艺J(rèn)同他們的觀點(diǎn)。忠告，中肯的勸告。會(huì)使我們?cè)诿悦Ｖ姓业街敢覀兦靶械拿鳠�。�?huì)使我們?cè)诔砷L(zhǎng)這條路上更加小心謹(jǐn)慎，減少不必要的錯(cuò)誤，對(duì)我們起著一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
可是，曾有人認(rèn)為�！安灰o我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤，”“友誼絕不會(huì)忍受長(zhǎng)期頻繁的忠告�！蔽艺J(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。善意的，適當(dāng)?shù)闹腋鏁?huì)使我們變得更加優(yōu)秀，不在同一個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。拒絕別人的幫助，會(huì)使自己變得孤僻，有些時(shí)候盲目到無(wú)所適從，多一句忠告就多了一個(gè)人的陪伴，他們的目的只有一個(gè)為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我們變得更好，如此一來(lái)，這些本意是善良的忠告，便對(duì)我們而言格外重要，所以做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽的人是一個(gè)有道德，有素養(yǎng)的人應(yīng)有的表現(xiàn)。
當(dāng)然，忠告是一定要聽取的，可是這并不代表要對(duì)全部忠告全盤接收。對(duì)于不同的忠告，要有辨別能力，結(jié)合自己的實(shí)際現(xiàn)狀有所取舍。現(xiàn)在所走的每一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，這對(duì)將來(lái)的我們的發(fā)展至關(guān)重要。
日常生活中處于青春期的我們總依著自己的一腔熱血，認(rèn)為父母的話已不在重要，其實(shí)不然，許多時(shí)候，父母總會(huì)給我們?cè)S多大大小小的忠告。小時(shí)候的我們不以為然，但長(zhǎng)大后懂得了人情世故，明白了一些事情。這便引起了我們的深刻反思，有時(shí)候甚至?xí)蠡诋?dāng)初為什么沒有聽父母的話�！傲妓幙嗫诶诓�，忠言逆耳利于行�！备改傅牧伎嘤眯模L(zhǎng)大間才恍然明白，不過(guò)現(xiàn)在并不算晚，趁我們還年輕，趁父母還未老去，趁一切都還為時(shí)不晚，細(xì)細(xì)聆聽父母及身邊人的忠告，慢慢品味其中蘊(yùn)含的人生道理，這將使我們的一生受益匪淺。
這一路風(fēng)雨兼程，道阻且長(zhǎng)。但有一言忠告相隨，再苦再累又何妨！
思考著傾聽高三作文 篇18
詩(shī)，在生活中無(wú)處不在，卻少了一個(gè)能夠或閱讀、或傾聽、或感受它的人，傾聽它，你對(duì)詩(shī)會(huì)有不一般的理解。
灼灼紅葉，隨意摘下一片，對(duì)著秋日，細(xì)看葉脈的走向，細(xì)數(shù)精致的脈絡(luò)，細(xì)嗅植物特有的芳香，它在訴說(shuō)它所經(jīng)歷的，有春天它抽拔長(zhǎng)葉的欣喜，有夏天狂風(fēng)暴雨的洗禮，也有飽經(jīng)風(fēng)霜而凋落的淡然，傾聽它的訴說(shuō)，不就是一首詩(shī)嗎？
茫茫大漠，有質(zhì)地細(xì)膩的金沙，在日光下顯得愈發(fā)耀眼。捧一手的沙，細(xì)察它的微小，細(xì)聽它的故事，也許在多少年前，這里曾發(fā)生過(guò)戰(zhàn)亂，死傷無(wú)數(shù)，時(shí)間帶走了一切，卻又被一粒粒沙記錄下了這一切，讓每一個(gè)愿意傾聽的人，了解到它的故事，傾聽它的經(jīng)歷，不就是一首詩(shī)嗎？
峨峨高山，登上頂峰時(shí)，你會(huì)聽到獨(dú)攬?zhí)煜嘛L(fēng)景，居高臨下的歷代天子所成就的或是平息戰(zhàn)亂，或是有一番大作為，又或是慘無(wú)人道的暴君所犯下的大錯(cuò)，這是過(guò)去的故事，山中的怪石或草木會(huì)一一向你告知，只要你愿意傾聽，就不難發(fā)現(xiàn)其中的玄機(jī)。傾聽它的往事，不就是一首詩(shī)嗎？
洋洋江河，奔流不止，大浪滔天，卻一去都不會(huì)復(fù)返，時(shí)間也隨它奔流東去，傾聽大浪的訴說(shuō)，你會(huì)感覺到時(shí)間的流逝，會(huì)想起自己曾經(jīng)的模樣，曾經(jīng)所留下的夢(mèng)想。只要你愿意傾聽，大江大河會(huì)警醒你時(shí)間過(guò)得有多快。傾聽它的忠言，不就是一首詩(shī)嗎？
盈盈月輪，總掛在天際，或圓或缺，這之中的圓缺要靠月光來(lái)告訴你，傾聽它的話語(yǔ)，你會(huì)看到歷朝詩(shī)人在月下的身影，有李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情；有曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”的豪情壯志；有蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的對(duì)世事的感嘆。傾聽它的故事，不就是一首詩(shī)嗎？
條條街道，總會(huì)看到尋人的事，或?qū)びH人，或?qū)は嗍匾簧娜�，彩燈之下，街道總講述著“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的執(zhí)著，卻又縹緲，抓不住。傾聽它的話語(yǔ)，不就是一首詩(shī)嗎？
詩(shī)歌與詩(shī)歌的故事需要在傾聽之中去感受它的含義，在傾聽之中才會(huì)發(fā)現(xiàn)：世間一切，均是詩(shī)。其間有李白的浪漫，杜甫的現(xiàn)實(shí)，李清照的婉約，辛棄疾的豪放，曹操的灑脫……
想要感受詩(shī)意？朋友，開始傾聽吧！
思考著傾聽高三作文 篇19
夜深人靜，入睡時(shí)刻，正是母愛蔓延滋長(zhǎng)的時(shí)候。
我曾一度認(rèn)為，母親不愛我。
從小我就是個(gè)特別害怕孤獨(dú)的孩子——只是，恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那，無(wú)暇顧及到我的感受。
每個(gè)夜晚，我都害怕自己會(huì)閑下來(lái)�？粗謇涞姆孔�，是說(shuō)不上來(lái)的難耐和苦楚。我所在的，只是一間屋子，而并非一個(gè)家。
于是，我便固執(zhí)地認(rèn)為：他們不愛我。
孤獨(dú)的夜，疲憊的我卻輾轉(zhuǎn)難眠。盡管我在心里已經(jīng)默數(shù)了百只千只的羊，卻總是在進(jìn)行一半的途中，被某些細(xì)小的思緒打斷。格外寂靜的夜，靜得有些出奇。我無(wú)奈地嘆息，卻不知在嘆息些什么。
沉思中傳來(lái)門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。大概是聽得多了，習(xí)慣了。我立即分辨出是母親回來(lái)了。
不多久，與我房間相隔不遠(yuǎn)的廁所里傳出嘩嘩的水聲。母親是個(gè)有潔癖的人，每晚都有洗澡的習(xí)慣，這點(diǎn)我是知道的。于是，我靠在床頭，靜靜地聽著此刻母親洗澡時(shí)發(fā)出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣，起碼此刻我感受到了母親的存在，給了我安慰——我并不是一個(gè)人，我心中的“家”，此刻存在。
水聲戛然而止，我有些木訥地走出房間。開門便迎上了母親關(guān)切的目光，“怎么還沒誰(shuí)呃?”我有些呆滯地?fù)u搖頭：“睡不著啊~”她整了整我的睡衣，“是被我吵醒了么?”我無(wú)語(yǔ)。繼而母親的眉頭皺了一皺，“我像往常一樣地輕手輕腳做著事情呢……今天卻把你吵醒了是么?”我打趣地問(wèn)道：“難不成你以前都是很輕地做事的?在夜晚?”“恩!”母親的回答很堅(jiān)定，“我每個(gè)夜晚，都盡量把水調(diào)小洗澡的，怕打擾你這頭進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的小豬咯!”母親笑著。
盡管母親的話語(yǔ)詼諧，對(duì)我卻是不小的震撼。
母親呀，盡管每天都還是會(huì)有嘩嘩的水聲傳出，但廁所內(nèi)的你一定是在盡量調(diào)小蓮蓬頭的水吧，你在盡量減小聲音是么?……莫擔(dān)心的，其實(shí)那嘩嘩的水聲對(duì)我而言卻是美妙的。聽啊，那是一首動(dòng)人而溫馨的曲調(diào)。
靜靜地躺在被窩里，我聽著那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲，正像母親的愛，流淌了一地。
我在傾聽……
思考著傾聽高三作文 篇20
聽，僅僅是聽到我們的言語(yǔ)嗎？
曾在某座山上的民宿小住過(guò)三天，四川的山俊秀得很，蔭蔭草木，混著濕潤(rùn)的氣息，山中偶有云霧。夏日炎炎驕陽(yáng)被隔在綠樹濃蔭之外，余一地清涼與暢意。
只記得那時(shí)早上是讓鐘聲喚起。民宿離峨眉金頂近，總有固定的時(shí)刻響起古樸的鐘聲，一下一下地壓過(guò)來(lái)，幾乎整座山脈都浸透了宏大的鐘聲。偶爾山風(fēng)徐來(lái)，吹動(dòng)蒼翠的葉子�！皣W嘩”聲許是大葉的樹，細(xì)微的作響，必定是竹葉摩擦，風(fēng)吹林動(dòng)，那聲音也如樹影般影影綽綽，散了一地青石板路。蟬在山中也不少，初夏，某個(gè)角落里常傳來(lái)一聲又一聲“知了·”，若是某段時(shí)間聽不到，必定是有人嫌蟬聲聒噪，不知用什么方法粘了去。有點(diǎn)兒可惜，那幾聲“知了~”方是給幽寂的山中添了幾分生動(dòng)。
沿著山路走，能清楚地聽到一下一下踩在青石板上的聲音。重些了，是石板錯(cuò)落不均；輕些了，或是滑滑的青苔柔軟了腳步聲。常能看到僧侶三步一停的磕頭往金頂方向走去，他們背著帳篷行囊，再樸素點(diǎn)就拿床被子，步履沉重的拾級(jí)而上。他們行走的穩(wěn)健，唯有拜下去一聲“咚”的響，讓人有些敬畏了，敬畏于他們行走的信仰。遇上這些人，他們大多不理人。印象深的是一為念著梵文磕頭的小師傅，發(fā)現(xiàn)前面有人給他掃開落葉時(shí)，報(bào)以了深深一禮并一句經(jīng)文。我猜定是美好的祝愿吧？
峨眉上猴群多，清早，晌午常有它們的嬉鬧聲，一個(gè)跳到另一棵樹上，一個(gè)扔了幾個(gè)果子，聲音聽起來(lái)有趣，是它們的盛宴吧？
峨眉的猴子過(guò)得恣意，這些會(huì)搶行人包與眼鏡的，是些個(gè)受保護(hù)者，它們的聲音又似總是快樂(lè)的。
自那以后，我閑時(shí)也傾聽過(guò)別的聲音。
傾聽浪濤拍岸，傾聽海鷗來(lái)去，傾聽嶗山里一眼泉、一條溪的淙淙聲，聽早晚的風(fēng)聲，路過(guò)教堂聽聽里面的贊美詩(shī)，不盡然真有雅趣，權(quán)當(dāng)愛好感受感受鬧中取靜也是好的。
傾聽，真的是聽言語(yǔ)嗎？
我想不然。
花開花落無(wú)聲，但有清晰的表現(xiàn)，有些吵鬧喧囂的，又是匆匆而過(guò)。應(yīng)是聲聲入耳吧。沒有兩種聲音是一樣的，沒有哪種音調(diào)是可忽略的。
傾聽是什么，聽所能聽到的。聲能傳意。
傾聽入我們耳中的聲音，聽萬(wàn)物有靈。
思考著傾聽高三作文 篇21
在路上，我們一路走來(lái)，艱辛、困難、挫折都是�？�。但有時(shí)我們會(huì)聽到一些聲音。它不屬于我們的聲音，而是來(lái)自遠(yuǎn)方。
我們現(xiàn)在所做的，可能是我們之前的人做過(guò)的，在我們走上這條路之前，人們也走過(guò)了反復(fù)的實(shí)踐。那么我們遇到的困難，可能是前人遇到過(guò)的。當(dāng)我們陷入困惑時(shí)，我們不妨聽聽他們要說(shuō)什么。
孔子曾說(shuō)，忠告是好的。作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，接受建議就是提高自己的能力。我同意他們的觀點(diǎn)。建議，中肯的建議。它會(huì)讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业街敢覀兦靶械墓�。它�?huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加謹(jǐn)慎，減少不必要的錯(cuò)誤，對(duì)我們會(huì)起到非常好的引導(dǎo)作用。
然而，曾經(jīng)有人認(rèn)為。不要給我建議，讓我自己犯錯(cuò)。友誼永遠(yuǎn)不會(huì)容忍長(zhǎng)期頻繁的建議。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。善意和恰當(dāng)?shù)慕ㄗh會(huì)讓我們變得更好，不會(huì)在同一個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。拒絕別人的幫助會(huì)讓你孤獨(dú)。有時(shí)候你是盲目的，不知所措的。多一條建議，就多一個(gè)人的公司。他們的目的只是為了我們自己。為了讓我們少一些煩惱，讓我的作文更好，這些善意的建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。所以，做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽的人，是一個(gè)有道德有教養(yǎng)的人應(yīng)有的表現(xiàn)。
當(dāng)然，我們必須聽取建議，但這并不意味著我們應(yīng)該接受所有的建議。對(duì)于不同的建議，你要有根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行區(qū)分和選擇的能力。我們現(xiàn)在采取的每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)考慮，這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展非常重要。
在我們的日常生活中，當(dāng)我們處于青春期的時(shí)候，我們總是認(rèn)為父母的話已經(jīng)不重要了，其實(shí)不然。在很多情況下，我們的父母總是給我們很多建議。我們年輕的時(shí)候不這么想，長(zhǎng)大了就明白了這個(gè)世界，明白了一些事情。這讓我們深刻反思，有時(shí)候甚至后悔當(dāng)初為什么不聽父母的話。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。父母的良苦用心，長(zhǎng)大后突然明白了，但也不晚。趁著我們還年輕，趁著父母還不老，趁著一切都還不算太晚，認(rèn)真聽取父母和身邊人的建議，慢慢品味其中蘊(yùn)含的人生道理，對(duì)我們的一生都大有裨益。
這條路充滿了艱辛、障礙和漫長(zhǎng)的道路。但有一句忠告，再累也無(wú)妨！
思考著傾聽高三作文 篇22
世上的喧囂，越來(lái)越吵鬧。
——題記
你，是否忘記了什么？在繁榮的城市里，汽車?guó)Q叫聲，人們說(shuō)話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個(gè)巨大的“擴(kuò)音器”擴(kuò)散了出去。方圓十里都能聽見，可是，生活中好像少了點(diǎn)什么似的。
我的鄰居是一位盲人。因?yàn)樗r(shí)候太過(guò)于頑皮，撞到了尖銳物體上，才導(dǎo)致了他現(xiàn)在這樣。人們常說(shuō)：上帝為你關(guān)上一扇門，必會(huì)打開一扇窗。是的，他失去了視覺，但他的聽覺要高于常人，可惜他是一個(gè)殘疾人！
那天下午，窗外的雨下的很大。好似天上漏了一個(gè)洞，水源源滾滾的沖下來(lái)，落差大。聲音刺耳，就連對(duì)方講話的聲音也聽不清楚！如此這般的吵鬧聲，讓熟睡的人們難以入眠；我擔(dān)心鄰居的情況，因?yàn)樗敲と�。我便扶身下床，看望他去，家門虛掩著，他正坐在沙發(fā)的正中間。我想知道他是否會(huì)發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲艺J(rèn)為他的聽覺是“吹”出來(lái)的；可當(dāng)我進(jìn)門的那一秒鐘里，他便已經(jīng)察覺到了我。呵，我吃了一驚！他的聽覺果真是厲害，佩服。我問(wèn)他，他在做什么？他說(shuō)他在傾聽，我心中有一點(diǎn)想笑，這么大的雨聲，有什么值得傾聽的？
約估20分鐘，雨漸漸地小了，他走到窗前擺手，示意讓我坐下。不說(shuō)話，就這樣干坐著，我有點(diǎn)不耐煩了，玩了會(huì)手機(jī)就離開了，走到門口時(shí)，回頭一看，他依然坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
生活走向正軌，街上的人們繼續(xù)著講話，汽鳴聲繼續(xù)的響，小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂，持續(xù)中。
傍晚，吃過(guò)晚飯后下樓散步時(shí)又碰見了鄰居。他坐在長(zhǎng)椅上，還是一如既往的一動(dòng)也不動(dòng)。終究，我為了探究我心中的疑惑，上前跟他搭起起了話，我問(wèn)他為什么總這樣坐著，他說(shuō)：不妨你停下腳步，聽雨后的蛙聲和蟬鳴聲，有的人喜歡喧囂，因?yàn)樗鼰狒[，而少部分人則喜歡寧?kù)o，喜歡安靜的世界，人這短短的一生，大多都去追求于事業(yè)，理想。但，卻忘記了原本的模樣，我是一個(gè)盲人，不追求所謂的名利，而是避開喧囂，留我一片有蟬鳴，蛙，鳥鳴，小溪聲，你可能覺得我的生活很單調(diào)，但或者生活單調(diào)干凈，單調(diào)的純粹。
每個(gè)人都向往著大城市，但忘記傾聽，或許我們應(yīng)該停留在某一個(gè)地方你就知道傾聽的樂(lè)趣。
而那位盲人卻比我們懂得多得多。
思考著傾聽高三作文 篇23
當(dāng)15支彩色蠟燭在我面前點(diǎn)燃時(shí)，我默默地許下了長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生的愿望。
仰望美麗的星空，我想知道最亮的星星是不是我的“許愿瓶”。在我15歲的時(shí)候，我的羽毛看起來(lái)很豐滿，我等待著時(shí)間飛上天空，但是我腳下的繩子在努力把我綁得很緊，這根本不能讓我掙脫。爸爸媽媽，你們知道我內(nèi)心的矛盾嗎？爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想獨(dú)自旅行嗎？15歲時(shí)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)在諾達(dá)市穿梭。但是你讓我呆在家里，我怎么才能學(xué)會(huì)獨(dú)立？也許你擔(dān)心我的安全和我是否迷路了？你會(huì)亂花錢嗎？但是如果我什么都依賴你，當(dāng)你不在的時(shí)候我會(huì)向誰(shuí)尋求建議呢？爸爸媽媽，請(qǐng)讓我在這個(gè)輝煌的15歲的季節(jié)里學(xué)會(huì)獨(dú)立！
爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想放松一會(huì)兒?jiǎn)幔?5歲的時(shí)候，我正處于幼稚但成熟的階段。學(xué)校的旋律讓我們緊張。我希望當(dāng)我進(jìn)入房子的時(shí)候，那個(gè)家的旋律是溫柔和舒緩的，而不是熱情和緊張的。請(qǐng)放下心中的矛盾，試著去感受彼此，這樣就不會(huì)有太多的沖突。父母的書是唯一的書包。讓我在這個(gè)輝煌的15歲賽季放松一下。
爸爸媽媽，你們知道嗎？你知道我有多想要一個(gè)秘密空間嗎？15歲的時(shí)候，我正處于一個(gè)無(wú)知的季節(jié)，有很多自己的想法，包括怨恨、仇恨和無(wú)知。那是一個(gè)人最親密的顏色。也許在你眼里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的孩子。你想一直了解我的心。在你眼里，我不需要有太多的隱私，甚至最好不要。但是父母，如果你想知道，我會(huì)告訴你我能告訴你的一切。你總是說(shuō)我不再像以前那樣靠近你了，但是你知道為什么嗎？因?yàn)槟愕男目偸窍翊烫轿业男�，這讓我想不由自主地疏遠(yuǎn)你。爸爸媽媽，請(qǐng)讓我在這個(gè)輝煌的15歲的季節(jié)擁有一個(gè)私人世界！
15歲的孩子，15歲的我，是一個(gè)獨(dú)特的成長(zhǎng)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，我們是幼稚的，但略顯成熟。此時(shí)，我堅(jiān)強(qiáng)而脆弱，無(wú)知而敏感。此時(shí)此刻，“青春為紅塵所惑”。這時(shí)，我無(wú)意中看到了月亮下盛開的花朵，但嫵媚而美麗，燃燒出一種恍惚和仰望星空。需要傾聽15歲時(shí)的心音。
請(qǐng)傾聽你的心音！
思考著傾聽高三作文 篇24
白日喧囂，浮躁聲響嵌入誰(shuí)耳？周遭繁雜蒙閉了誰(shuí)的心聲？萬(wàn)籟俱寂的夜里，你又能否拋卻瑣碎，傾聽自我的聲音，那來(lái)自心靈深處的真實(shí)
時(shí)光如梭，世界亦在變，為了不被時(shí)代淘汰，在自我生活的圈子里，我漸漸少了傾聽自我的想法、守護(hù)真實(shí)的自己。在隨波逐流里、在不停聞聲他人耳語(yǔ)中，不禁模糊了自我的傾聽我聽著，卻忘了“傾”。
是在那平常的課堂上，面對(duì)老師的提問(wèn)，我堅(jiān)持傾聽他人的想法，而將醞釀已久的話語(yǔ)擱下。我是靜靜的端坐，我假裝思考的認(rèn)真，我移開老師不經(jīng)意的目光，因?yàn)榍优匙约翰黄鹧鄣幕卮�，因�(yàn)橐恢眻?jiān)持的傾聽他人思考的常態(tài)，讓我習(xí)以為此。我微微低首思索，卻未認(rèn)真沉入，那一抹心底的真實(shí)總被我掩藏。須臾間同學(xué)自信的站起，讓我開始了“虛心”的傾聽“嗯，以我的觀點(diǎn)，我認(rèn)為”俄而堅(jiān)定有底氣的音調(diào)帶動(dòng)自信的頻率，于我心波蕩漾。我靜靜傾聽，眼光不離去頷首光景，這光景里，這桌面上，反射著燈光，微微照進(jìn)了我的心房�！叭缓笪矣X得”同學(xué)的發(fā)言還在繼續(xù)，周遭環(huán)繞的是那鏗鏘有力的字句，滿溢真實(shí)自我的氣息，我傾聽著，傾聽的卻不是我自己
“好，這位同學(xué)的發(fā)言有獨(dú)到見解。那么大家是不是還有別的見解和想法？”斜身后淡去了同學(xué)的言聲，停頓一秒的時(shí)間，轉(zhuǎn)而是老師平凡老常的詢問(wèn)，可面對(duì)此，我如受著靈魂的拷問(wèn)，我的想法呢？那個(gè)真實(shí)的我呢？
面對(duì)同學(xué)們自信的發(fā)言，面對(duì)總是傾聽他人的自己，我心有不甘。那位同學(xué)為何能持自己之見，于眾人前展現(xiàn)？他沒有選擇隨波逐流，他選擇了傾聽自己，他選擇了堅(jiān)定自己的真實(shí)我反省著，對(duì)比著那個(gè)常態(tài)的我。你不應(yīng)遺失心聲，你不應(yīng)忘了傾聽自我！若不先傾聽自己，又怎能從他人傾聽中獲得提升？松開的手，漸漸成赤拳，“老師，我認(rèn)為”我選擇傾聽自己。
如今的圈子文化、忙碌社會(huì)，我們經(jīng)常附和著他人的語(yǔ)言辭評(píng)，說(shuō)著“好！”“是這樣！”“我也這樣想”我們變得追隨大眾，跟隨潮流，卻忘了真正地詢問(wèn)自己，“是這樣嗎？”卻忘了傾聽自己、傾聽自己的想法，那內(nèi)心真實(shí)的聲音
在這萬(wàn)物靜默的時(shí)節(jié)，白天喧囂繁瑣，而在那星光揉碎漫落黛色的夜晚，別忘了，留方天地，傾聽那心中真實(shí)的自己，傾聽自己
思考著傾聽高三作文 篇25
天知道誰(shuí)會(huì)在乎一片落葉的理想？誰(shuí)會(huì)去想？人們只沉迷于處理自己的事務(wù)，他們不懂，落葉也會(huì)哭泣的。
這里有棵樹，沒有人知道它的名字，雖然前面的標(biāo)牌上已經(jīng)寫了三個(gè)大大的字——銀杏樹，可沒人去理會(huì)它，那些大人只會(huì)拿個(gè)公文包，手機(jī)放在耳邊，就匆匆走過(guò)。銀杏樹只招那些小小孩子的喜愛。有時(shí)他們會(huì)問(wèn)：“為什么銀杏樹的葉子是小扇子？”“為什么銀杏樹比其他樹高那么多？”大人們只會(huì)拉著他們的手，催促：“快點(diǎn)，興趣班要來(lái)不及了�！币切⌒『⒆诱f(shuō)："這次考試我考了一百分！”“這次我考了全班第一！”那大人們就會(huì)高興地拉著他們的手，贊嘆：“太棒了！不愧是我的孩子！想要什么？想吃什么？我給你買，給你做�！狈路鹚麄兊暮⒆硬皇呛⒆�，是考試成績(jī)，是試卷。
銀杏樹就這樣沉默地站著�？缮厦娴囊黄°y杏葉可不這么想。它總是好奇的盯著那些來(lái)來(lái)往往的人。他們不會(huì)光合作用嗎？銀杏樹告訴它，他們是人，是不需要光合作用活的，即使腳下沒有根也不至于讓他們煩惱。小銀杏葉可不像銀杏樹一樣，那么滄桑，那么感慨。它喜歡看小孩子在樹下嬉戲，老人們下棋，也慶幸自己為那么多自己覺得可愛的人擋住了一小片陽(yáng)光。它有時(shí)盯著那些大人看，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，以至于有時(shí)撞樹上，有時(shí)撞電線桿上。可他們不吸取教訓(xùn)啊，小銀杏葉想。他們?cè)谧驳侥敲炊鄸|西以后，怎么還盯著那個(gè)讓他們受傷的小盒子呢？
它就這樣度過(guò)了春夏。到了秋天，小銀杏葉迷迷糊糊的睜眼，看見樹下站的人密密麻麻，就像樹上的葉子一樣多。它正想說(shuō)點(diǎn)什么，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹落了好多好多葉子。銀杏樹告訴它，這些人是來(lái)欣賞這些葉子落下的。而你們，也將了結(jié)一生。
我也站在這樹下的人群里，我看著那片五彩的小葉子隨著清風(fēng)舞啊舞，跳啊跳，然后就飄飄悠悠的躺在我的手心里，安安靜靜的躺著。
我長(zhǎng)大了，有時(shí)我會(huì)想：“努力的學(xué)習(xí)會(huì)換來(lái)什么呢？我真的喜歡優(yōu)越的生活嗎？”站在銀杏樹下，我對(duì)自己說(shuō)：“你也許活得不如一片小樹葉吧？”可惜，我再也看不到那片小樹葉，聽不到它的聲音了。
思考著傾聽高三作文 篇26
我喜歡傾聽大自然的天籟之音,那是我親近自然、感受自然、愉悅身心、享受生活的一種方式。
我喜歡傾聽燕語(yǔ)呢喃的聲音。春回大地，當(dāng)春姑娘挎著花籃，邁著輕盈的步伐，姍姍而來(lái)的時(shí)候，美麗的小燕子就會(huì)從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，它們站在枝頭或電線桿上歡快地叫個(gè)不停，更有清風(fēng)流水應(yīng)和著，興奮地演唱著一支支春天的贊歌，那歌聲多么悅耳婉轉(zhuǎn)，使你的身心完全沉醉在這美妙的音樂(lè)之中，令你心曠神怡。
我喜歡傾聽春雨的聲音。春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的時(shí)候，總是那么溫馨恬靜，那滴答滴答的聲音，好像一位鋼琴家在彈奏一首優(yōu)美的曲子，一滴滴小水珠就像無(wú)數(shù)個(gè)跳動(dòng)的音符，把春雨演繹得如此美妙動(dòng)人。想起春雨潤(rùn)物無(wú)聲，哺育萬(wàn)物卻無(wú)怨無(wú)悔的精神和情懷，
你的胸襟也會(huì)變得坦蕩從容，豁達(dá)開朗起來(lái)。
我喜歡傾聽蟬鳴。蟬是夏天里最賣力的歌手，整個(gè)夏季都在不知疲倦地歌唱著，唱著那熱烈的、激昂的歌謠，引得青蛙的嗓子也癢癢的，趕著來(lái)湊熱鬧，于是它們共同演奏出一曲精彩的大合唱。炎熱的夏季，當(dāng)你靜下心來(lái)欣賞這優(yōu)美動(dòng)聽的合唱時(shí)，你的心也會(huì)沉靜下來(lái)，不再感到酷暑難耐，煩躁不安。
我喜歡傾聽小橋流水的聲音。它是那么輕柔，那么歡樂(lè)，總是沒有憂愁，沒有煩惱，沒有牽掛，一路歡快地奔向遠(yuǎn)方，潺潺的流水聲是一支生命的旋律，讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想和想象。聽著那輕輕的流水聲，仿佛你也變成了一滴小水珠和它們一起在流淌，一起流向生命的遠(yuǎn)方，流向生活的深處。
我喜歡傾聽微風(fēng)拂過(guò)樹葉的聲音。當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)時(shí)，那一片片的葉子就好像是在樹枝上的無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)鈴，嘩嘩作響，共同演奏天空中那流動(dòng)的旋律，讓寂寞單調(diào)的天空變得豐富多彩起來(lái)，同時(shí)，也讓我對(duì)生活充滿了憧憬和幻想。
我喜歡傾聽海浪拍擊堤岸的聲音，喜歡傾聽山風(fēng)掠過(guò)松林的聲音，喜歡傾聽雨打芭蕉的聲音，喜歡傾聽草原上萬(wàn)馬奔騰的聲音……傾聽這些大自然的美妙之音，那是我用耳朵閱讀自然與生活的一種方式，它能引起我的無(wú)限遐想，讓我對(duì)生活充滿熱愛和向往。
思考著傾聽高三作文 篇27
暴風(fēng)雨來(lái)了，小草不，因?yàn)樗哂兄耙安轃槐M，春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)強(qiáng)意志；鮮花不會(huì)哭泣，因?yàn)樗哂兄帮L(fēng)雨任瘋狂，冰雪隨驕傲”的堅(jiān)強(qiáng)意志；鳥兒不膽怯，因?yàn)樗哂兄安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”的堅(jiān)強(qiáng)意志。
在這個(gè)現(xiàn)代化和多樣化的時(shí)代中，雖然在自然界中，有著數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)物，都具有智慧，勇氣，團(tuán)結(jié)的，都具有，愿為家園而的堅(jiān)強(qiáng)意志。但你以及世界的人可曾在腦中仔細(xì)的想過(guò)，現(xiàn)在可是現(xiàn)代化了誒，可不是原始，人家隨意搞一個(gè)或者森林大，那可是不堪設(shè)想的了，到那時(shí)侯，你說(shuō)自然界會(huì)頂?shù)米∵@災(zāi)難嗎，到那時(shí)侯，人類那只剩下樓，什么都不會(huì)再油然而生了，更別用說(shuō)建設(shè)海南國(guó)際旅游島了。
所以我們不能在對(duì)大自然界進(jìn)行，要進(jìn)一步的向自然界的大門走去，去傾聽，去感受，什么才叫做，什么才是文明。
在一個(gè)陽(yáng)媚，鮮花盛開的日子里，一位年僅八十多歲的老太公，身子沉重得連起床都需要許久，在一面飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐中，可以看出這位老爺爺大概經(jīng)歷了許多事情，在幾顆早已被蟲蛀得十分難堪的牙齒中，可以看出這位老爺爺?shù)牟痪行」?jié)，身上穿著一條冰寒刺骨的衣裳。他慢吞吞地走在一條森林小徑中，突然，看到了一些易拉罐，他停下了腳步，立即把它撿起，然后放入垃圾桶里，整整衣裳，在想別的地方走去。當(dāng)這位老爺爺走去后，一輛小轎車開了過(guò)來(lái)，看到地上如此的潔凈，沒有絲毫的果皮紙屑，心里非常的高興；一只年輕的國(guó)家走過(guò)這條小道時(shí)，看到地上沒有動(dòng)物排除的新陳代謝物，還聞到了夾在小道兩旁的鮮花的芳香，心里感到非常的高興；一只抱著自己孩子的野生動(dòng)物過(guò)此地，看到這條小沒有山地的彎曲崎嶇，沒有荒漠的一寸泥沙，心里的鮮花油然而生。
傾聽和感受下這個(gè)場(chǎng)景，如果我們都能做到如此偉大的事情，那整個(gè)大自然界還愁什么，那美國(guó)也不會(huì)到別的星球去勘探，去發(fā)現(xiàn)，去探索，那海南建設(shè)國(guó)際旅游島也不就可以了。所以我們要做文明的人，不要讓海南在全中國(guó)中是一個(gè)垃圾桶，而要讓海南變成一個(gè)文明的國(guó)際旅游島。
思考著傾聽高三作文 篇28
悄悄地，你來(lái)了——風(fēng)，你好!
在春光明媚的日子里，春光似一群調(diào)皮的小精靈在萬(wàn)物間蹦來(lái)蹦去。而你如同一位穿著輕柔連衣裙的姑娘，還未走近，街上的行人們卻已感覺到了你的到來(lái)。因?yàn)�，你呼出的陣陣柔氣已在春光中彌漫開了。那種溫暖，如母親用細(xì)膩的手撫摸著我的臉頰、撫摸著我的發(fā)絲、撫摸著我柔軟的心……在這樣舒適的春之風(fēng)中，我享受著你的柔情……
然而你又是多變的，夏姑娘在你的裹挾中迫不及待地來(lái)了。你如一位喝醉酒的性情暴躁的詩(shī)人，咆哮著、怒吼著、狂喊著……你猛烈地刮著，不知把多少大樹連根拔起，樹枝折斷的聲音，你和雨聯(lián)合擅擊玻璃的聲音交織在一起，奏出"咔嚓，咔嚓，砰，砰"的交響樂(lè)曲。"嘩啦啦"窗外，大雨如注，你把大地撕扯得天翻地覆，而你那猛虎般得吼叫聲，還沒�！昂簟薄�"
你終于累了，變的安靜下來(lái)。你又變成一位穿著金色衣裳的小女孩，鼓著腮幫子吹氣。你吹呀吹，吹走了我的煩惱、吹走了夏日的燥熱、吹來(lái)了秋天的豐碩……我與你結(jié)伴走進(jìn)校園。你吹醒了校園里的桂花，吹落了校園中的葉片，吹動(dòng)了升旗臺(tái)上的五星紅旗。孩子們的讀書聲在你的伴奏下如天籟般動(dòng)聽。你又獨(dú)自去了農(nóng)場(chǎng)、果園，吹熟了農(nóng)田里金黃的稻子、吹熟了果園香甜里的果子……
你調(diào)皮地、不知疲倦的吹呀吹，又把一絲涼氣吹到我臉上。
咦?下雪了!原來(lái)，是冬天來(lái)了。仿佛要讓人們感受你的勇猛，你變得如森林里的一頭雄獅，吼叫著。大家都把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把你擋在門外。"嗖——"你便走到了街上，凜冽地刮著，那如刀割一般的感覺，沖撞在行人臉上。他們捂緊帽子、圍巾，行色匆匆對(duì)你不理不睬。你生氣了，更猛烈地刮著，一夜之間，大地變成白茫茫一片。樹上如梅花般的小雪花佇立著，美得讓人窒息�？粗约旱慕茏�，你終于心滿意足地停歇了……
和我一起傾聽風(fēng)聲吧，感受它的溫柔、輕盈、豪放和暴躁。
傾聽風(fēng)聲，與風(fēng)同行。
思考著傾聽高三作文 篇29
今天，我再一次走上那小山坡兒，在一塊巖石上，鳥瞰平地，��！它來(lái)啦！來(lái)啦！和著簫聲，拖著長(zhǎng)音，風(fēng)，慢慢地來(lái)了；風(fēng)，輕輕地吹著！
我看見了，風(fēng)，你在湖中吹！我看見了，風(fēng)，你在樹梢上吹！我又看見了，風(fēng)，你在云端上吹。
呼，呼——
隱隱約約的微風(fēng)，是技術(shù)純熟的舞蹈老師，它一天又一天，一遍又一遍地教著萬(wàn)物，每一個(gè)動(dòng)作都是那么細(xì)膩，那么優(yōu)美。讓觀眾看得沉迷其中。這山坡上的一切，都被風(fēng)喚醒了，個(gè)個(gè)都表演起了一段段舞蹈。別藏了，風(fēng)！你在巖石上，你用柔和的語(yǔ)氣讓巖石上的泥土顆粒排成“一字形”往旁邊走，給我留了個(gè)位置，你這么做，是讓我坐在上面聽動(dòng)物們的午唱嗎？別藏了，風(fēng)！你不就在那一眼泉水上嗎？你讓這清澈的泉水加快過(guò)濾，難道你知道我渴啦！別藏了，風(fēng)！你在樹中間吧！你和樹發(fā)出陣陣“呼沙，呼沙”的聲音，是在伴奏嗎？還是聽見小鳥的歌聲，你也躍躍欲試了？別藏了，風(fēng)！你就在我身邊嘍！你認(rèn)為我找不到你，淘氣的風(fēng)兒？你為我送來(lái)徐徐微風(fēng)，讓我清爽了不少。比在電風(fēng)扇下還涼快！
漸漸地，風(fēng)停了，一切都停止了，山坡上靜悄悄的———草兒不跳舞了，巖石上又滿是泥土，泉水的潺潺聲又慢了好多，我猜你們一定都累了吧！哦，才不呢，原來(lái)是要下雨了，烏云已經(jīng)聚在一起了，天空越來(lái)越低，低得我都可以碰到了。
剛剛還含苞欲放的荷花，但一看到烏云，一個(gè)個(gè)都害怕得把門窗都關(guān)緊了。蜻蜓也在我頭頂亂飛，好像在尋找躲雨的好地方。如果這時(shí)候的蜻蜓是汽車的話，那早就撞車了。腳邊，螞蟻忙著搬家，連抬頭看我的時(shí)間都沒有。而我身邊的一排小樹苗們卻十分高興，巴不得把根插到烏云上去喝水。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)又來(lái)了。這次風(fēng)把它的好朋友叫來(lái)了，它就是雨。
抬頭望望，蜻蜓找到了躲雨的地方，低頭瞧瞧，螞蟻找到了新的家，小樹苗也高興地喝著水……山坡上一下子又熱鬧起來(lái)。
雨的耐力似乎并不好，沒過(guò)一會(huì)兒，雨過(guò)天晴了，太陽(yáng)出現(xiàn)在西邊的天空�！昂�，時(shí)間不早了，”我看了看表，說(shuō)“再見了，伙伴們。”
思考著傾聽高三作文 篇30
有時(shí)候，也許世界在自己腳下，我們確總是仰望著去尋找．．．
剛剛下過(guò)的雪素裹了大地，我很想找到一種遺世獨(dú)立的感覺，讓北風(fēng)呼嘯著吹過(guò)耳邊，看那白色的教學(xué)樓在眼前剛毅的佇立著，像是逾越千年的歲月?lián)踉谖业拿媲�，考試？他似乎臨近了，近了，聽得到他的腳步聲，感受的到他的呼吸。那是一種急促與不安，牽動(dòng)這每個(gè)生命的顫動(dòng)。
時(shí)間就是這樣，在這一刻眼前的畫面成為下一刻用不衰老的容顏．．．
看著整個(gè)白色的世界，天空在夕陽(yáng)的面前黯然的失色，仿佛是被那老者訓(xùn)斥了的少年，帶著凝重的臉色漸漸沉著。
云？那是黑色？亦或是在大地的蒼茫中淡然了自己的素裝？當(dāng)我接過(guò)歡樂(lè)，不遠(yuǎn)處，總是等待著悲哀，他們?nèi)绱艘�，我們不能丟下誰(shuí)，抗拒不了的時(shí)間推移這一切，又能夠延緩什么？像是我希望考試晚點(diǎn)到來(lái)，可筆尖一直劃過(guò)一個(gè)又一個(gè)畫面，忘卻了的趕馬人——自己拿著皮鞭，吼叫著．．．
當(dāng)我忘記了時(shí)間，倒不如說(shuō)時(shí)間忘記了我。
老師在三尺高地上念經(jīng)，我逗留在話語(yǔ)之間，偶爾傳來(lái)一句怒斥，我這只綿羊才算意識(shí)到老狼的存在。然后是竊笑，怒罵，罰站．．．就這樣像是老式錄音機(jī)般的重復(fù)播放，或許多出一些嘈雜，同學(xué)的嘲笑。
有人說(shuō)：“高中生活豐富著美好的時(shí)光，像磁帶一樣記錄下歡笑，感動(dòng)，淚水．．．”
其實(shí)如果時(shí)間帶有兩面性，一面會(huì)是充實(shí)，另一面是空虛。
李白抱月長(zhǎng)眠時(shí)對(duì)江河的許愿，對(duì)樓臺(tái)的誓言都如此浪漫，佩劍醉飲，流下一地霜寒。
胡楊對(duì)歲月的情誼，用一個(gè)圓圈套住年華的記憶；沙漏對(duì)歲月的情誼，壓成一丘離別；垂暮老人對(duì)歲月的情誼，凋謝了青絲，而我，該拿什么銘下你，我的愛人？
我徘徊在海邊，希望你踩著我的足跡同我前行，看那滿天波濤洶涌著翻騰而過(guò)，漸暗的冬天，帶著冷寂與你走過(guò)。我多想看那一縷月光凝結(jié)這幅冬夜闌珊圖！
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？
我的愛人，我的筆端留下的是你發(fā)端那縷清香。你靜默的遠(yuǎn)了，在愈黑愈深處隱沒了形體．．．
呵！來(lái)吧！聽我一曲訴說(shuō)。
思考著傾聽高三作文 篇31
我生在江南，自然見過(guò)不少大江小湖，聽過(guò)不少淅瀝水聲，領(lǐng)略過(guò)不少水的藝術(shù)。
聽，那是奔騰不息的江的熱血激情；再聽，那是澄澈如鏡的湖的幽雅文靜；再來(lái)聽，那是晶瑩剔透的溪的活潑歡快……
而現(xiàn)在，我方知曉，如此這般，都不及那魅力四射的海，它理應(yīng)成為我的最愛。
嗅到那清新的海風(fēng)了！當(dāng)心儀已久的大海呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我頓覺心曠神怡，同時(shí)詫訝不已，我甚至懷疑這是否真的是水的藝術(shù)！我坐下了，面朝大海，坐在那一地碎金的沙灘上。陶醉的我欣賞著大海的風(fēng)姿，那一絲一縷，是波浪？抑或是波紋？不，都不是，那是風(fēng)兒在撥動(dòng)“琴弦”，更是水兒在撩動(dòng)我的心弦。于是我側(cè)耳傾聽……
我傾聽著，聽懂了大海的性情。
海！是高爾基筆下那洶涌澎湃的海么？是《安徒生童話》里絢麗多姿、光怪陸離的海么？是阿拉伯人心目中古老神秘的海么？
不，都不是。它安詳、平穩(wěn)、略帶威嚴(yán)。
我繼續(xù)傾聽著，這回我聽懂了大海的情趣。
還，一望無(wú)際的深藍(lán)和天的蔚藍(lán)融合在一起，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。從上到下，看不見邊際，也望不到盡頭。深藍(lán)色的畫幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像閃光的珍珠，又像竄動(dòng)的小魚。那是大海在和陽(yáng)光嬉戲。
我仍然傾聽著——
這里聽不見華貴的牡丹的嬌聲細(xì)語(yǔ)，也聽不見凄美的秋菊的婉轉(zhuǎn)音韻。能聽見的只是一排接著一排，不停跳躍的、雪白的、頑強(qiáng)的浪花所演奏的打擊樂(lè)。
“我們要向前！”浪花們總是這樣說(shuō)。
——現(xiàn)在我聽懂了大海的真諦。
隱隱約約，看到了筆直的水平線上下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)聚時(shí)分的曲線，看到了曇花一現(xiàn)般生生滅滅永不休止的雪白的浪花成排涌來(lái)，它們向上向前撲著，氣勢(shì)雄偉！望著眼前深藍(lán)色的大海翻騰，我的心激烈跳動(dòng)。他沖掉了我心中那些渺小的、灰色的煩惱，在這兒只有廣闊，只有搏擊，只有澎湃……
我依然傾聽著，聽出了自己的感悟：只有海——是的，只有海才能唱出生命的原聲。
海，是一位偉人，是藍(lán)色的故鄉(xiāng)，是因坎坷的磨難而白了頭的浪花的世界，是“生動(dòng)”的可得可見之處。
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