名師與高徒900字高三作文
“名師出高徒”似乎是中國幾輩人所信奉的至理名言。不知這句話出自哪位“智者”？
我不崇拜那些不知所謂的名家，當(dāng)然也不會(huì)跟在尼采的身后高呼著“打倒偶像”。諷刺，竟會(huì)有如此多的人封自己為“xx家”，不知道連為人師的基本都不懂的人，是否可以告訴別人自己是名家。
知道有許多的人才，即所謂的是某為老師的高徒，如：陳景潤，張小嫻等等，但又有多少人知道他們的老師是誰，即使在不經(jīng)意是提起他們的老師，也不過是為了襯托出人才不僅有出色的才智也具有優(yōu)良的美德罷了。
高徒真的需要名師嗎？我想答案當(dāng)然是否定的。真正的人才靠的是自己的努力，天賦，機(jī)遇……每個(gè)人想成為出類拔萃的人是不容易的。努力的過程的艱苦自然會(huì)被隱藏在成功的閃光后，但它卻是最要緊的，少了不行的。而努力只能靠自己。很推崇韓寒說過的一句話：人才，首先他是人。確實(shí)，人的成功的奠基石只會(huì)是努力。
當(dāng)然，老師的作用也是不可忽略的，一次提醒，一下點(diǎn)撥，不可或缺。但我們說：事物的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，而內(nèi)因是決定發(fā)展的關(guān)鍵。
反過來說，名師真的需要高徒嗎？當(dāng)然，答案同樣應(yīng)為否定。名師自己在某一領(lǐng)域很有建樹，但并不能代表他這種建樹會(huì)觸類旁通到其他領(lǐng)域，如教育。舉一個(gè)例子：陳景潤當(dāng)教師時(shí)，往往把簡單的事物復(fù)雜化，使學(xué)生不能理解，最后應(yīng)家長要求而被換下。難道，我們能因陳景潤在教育方面沒有發(fā)展，而否定了他在數(shù)學(xué)上的成就？當(dāng)然不能。
名師與高徒是兩個(gè)個(gè)體，并不存在任何因果關(guān)系。名師有高徒或高徒有名師，固然十分好，但并不是人人都能如愿。如果，世上人人都能成為高徒，那名師便不是所謂的名師，高徒亦不是所謂的高徒了。
并不是人人要爭做名師，爭做高徒，有這樣的能力當(dāng)然應(yīng)當(dāng)去做，但沒有這樣的能力，而盲目地跟風(fēng)，那就只能是虛度光陰了。
光陰似箭，在歷史長河中，又有多少人被別人記得吟唱至今。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”人生短短數(shù)十載，每個(gè)人的人生軌跡都不同，即使有些回相交于一點(diǎn)，也不過是短短的一刻罷了。不要為別人而改變自己，即使是流星，也要做自己認(rèn)為最閃耀的一顆。
名師與高徒，兩者本沒有關(guān)系，只是人們硬要說它是真理罷了。真理嗎跨前一步豈不成了謬誤。名師與高徒的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，不過都是出類拔萃之人。聯(lián)結(jié)點(diǎn)就是因果關(guān)系嗎？不是。
名師與高徒有許多，卻都是把生命中的努力當(dāng)成了可忽略的環(huán)節(jié)。
名師，高徒我們需要的不過是一些楷模罷了。
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