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2017年高考作文指導：作文的謀篇布局技巧
謀篇布局對工作，對生活，甚至對自己的人生都是至關重要的.下面是小編整理的作文的謀篇布局技巧，歡迎大家參考!
【作文的謀篇布局技巧】
一、幾種常用的結(jié)構方法
1、一線串珠法
在作文的謀篇布局階段，如能找到一個貫穿全文的線索，那么眾多的材料就能很快串連成章。這叫“一線串珠法”。
線索有多種形式，常見的有:一是以時空為線索。就是按事件發(fā)生時間的先后和空間轉(zhuǎn)移次序，或以時間、空間交錯轉(zhuǎn)換作為線索。二是以問題為線索。指按事物的不同內(nèi)容或問題的不同性質(zhì)為順序來安排線索。三是以因果為線索。按事件發(fā)展的因果關系安排線索，按作者對人物事件的情感走向或認識發(fā)展為線索來組織敘述寫人。
如何選擇這條線索呢?一要能聯(lián)系文章各部分，即線索能完滿地表達主旨，忠實地傳達作者意圖，把組織材料和表達主題統(tǒng)一起來。二要選用使用起來順手，不牽強的線索，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來，起到化腐朽為神奇的作用。三要選擇能貫一拯亂的線索，貫一為拯亂之藥，線索貫一是指有始有終。
2、鏡頭組合法
審題立意以后，根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文，這就是我們所說的“鏡頭組合法”。
運用鏡頭組合法構思文章時，主要有兩種組合法:一是橫向排列組合，橫向組合一般以空間的變化為主，例如以“屋子”為題，可以寫家鄉(xiāng)的老屋，城市里的高樓大廈，農(nóng)村里的低矮木屋等等;二是縱向排列組合。一般以時間的變化為主。仍然以“屋子”為題，可以選擇如下鏡頭來寫:遠古時期的洞穴，奴隸社會的木屋，封建社會的宮廷，社會主義時期的人民大會堂等等。
這是一種易于操作而又行之有效的快速作文構思法，它條理清晰，重點突出，形式簡潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想象能力，又能使文章的內(nèi)容豐富多彩。鏡頭組合法在結(jié)構形式上一般有兩種方式，或者用“一”“二”“三”將文章分為三到五個部分，或者給各部分加上一個簡明醒目的小標題，對各部分內(nèi)容進行簡要概括。
3、懸念解疑法
所謂懸念，是在文章的某一部分(可以在開頭，也可以在中間)設置一個懸念使興趣不斷的向前延伸和產(chǎn)生欲知后事如何的迫切要求，所以懸念設置得好，就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關切地讀下去的藝術效果。在作品中設置懸念，一是可以使敘事避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強生動性和曲折性;二是可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。
懸念解疑法的基本模式為:設置懸念→探因解疑→解疑明旨。懸念的設置一般有三種方式。第一種:一個懸念的提出、破譯、完成，往往是一個獨立事件的完滿收結(jié)，是對主題的一次較為完整的表現(xiàn)。此類懸念，不但是一種敘事方法，也是一種構思方法。因此，這類懸念從設置到完成，要有一定長度。就一篇作文來說，懸念不宜設置過多，一般有一兩個就行了。第二種:在敘事的過程中不斷地制造懸念，使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折的藝術效果。第三種:我們不妨把它稱作是懸而未決的懸念，它可以給讀者留下想象的余地，使文章意味無窮。這種手法在時下的一些小小說中最常用。
二、高考作文布局謀篇幾點技巧
要義解讀
布局謀篇就是文章內(nèi)容的組織和排列形式。布局謀篇的最終目的就是使文章結(jié)構言之有序。安排結(jié)構的基本原則是四個字:不板不亂。具體要求有四:一是綱目清楚，思路貫通;二是層次清晰，段落完整;三是銜接緊密，符合邏輯;四是開頭明快，結(jié)尾有力。
技巧點撥
考場作文布局謀篇的三個方法
一、串點
所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在那個“點”上加以發(fā)揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成了一篇完整的文章。比如下面一道以“關注家園”為話題的作文題:
[例文]
永遠的家園
家是我們能找到舒適、安全、記憶、友誼、親切以及最重要的一樣東西--幸福的地方，它是我們付出責任和忠誠的地方。
--約翰·霍華德·佩恩
家園，是人類依戀的地方，是人類用愛編織的幸福，它是人類用心鑄造的輝煌，它伴隨著歷史的河流流淌，演奏著無奈與激情的旋律……“我”是一只在時代隧道里穿梭的蜜蜂，跟我到歷史中遨游吧!
(一)
飛到那個奸臣當?shù)蕾t人哭泣的南宋王朝，“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅……待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”熾熱悲壯的豪邁，壯懷激烈的渴盼，登高望遠--山河破碎，仰天長嘯，抗金英雄在演奏著一曲“精忠報國”的壯烈之歌。金人的長驅(qū)直下，錚錚鐵蹄，踏遍萬千山河，風雨飄搖中的大宋王朝，成為他心中誓死堅定保衛(wèi)的對象，縱然生命已遠遠逝去，但高昂的號角依然在風中回蕩，“士可殺不可辱”心系國家的忠臣形象永駐人間;風波亭邊，佇立著這位剛正不阿的英雄，千百年來，他似乎目眥盡裂，怒斥敵人，還我河山!
“家園”--萬歲!
(二)
遠遠的。一方墓碑，埋沒在連天衰草之間，我飛到那上面小憩，似乎覺得墓碑在風雨里默默地沉寂冥想，英吉利的鋼鐵炮車和法蘭西雪亮的皮靴在他身軀上無情地碾過，美輪美奐的圓明園，讓“天朝大國”里君臣的“普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣”的美夢擊得粉碎。刻骨銘心的恥辱已深深地烙印在殘垣斷壁的國家的軀體上，曾經(jīng)的錦繡，曾經(jīng)的殿宇，而如今，卻是一個情結(jié)，系著古老華夏的興衰榮辱，系著國破家亡的那一刻，飽經(jīng)孤獨與傷痕。
(三)
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉!”
熱血的青年，執(zhí)著的理想!一聲聲憤恨而堅定的吶喊回響在大江南北，啊!誰說我們沒有后繼力量，飛到游行的隊伍的上空，那是1919年5月4日，歷史在這一刻按了一下快門。懦弱的北洋軍閥，誤盡蒼生，而早就對“支那”垂涎三尺的列強更是得寸進尺，魔爪不斷地蹂躪美麗的家園。“還我青島”，青年們在奔走呼號，用自己的行動喚醒國民麻木的魂靈，點燃他們反抗的種子，“英雄并非無淚，不灑敵人前，男兒七尺軀，愿為祖國捐”。
“他們，是亂世時代最可愛的一族。”
里爾克說:“我們的任務是把這暫時的、頹敗的大地改鑄得深刻、充滿痛苦和熱情，從而使它的本質(zhì)在我們心中‘無形地’復活，我們是這無形之物的蜜蜂。”我的心卻被感動著，崇拜那些沖鋒在前的英雄，更愛富饒的家園，因為深知:為了“她”，愿做蜜蜂，獻出一切不言悔。
本文在布局謀篇時，選出三個“點”(三個片段)，以一只蜜蜂為載體，橫穿時空，連綴三“點”--岳飛、圓明園、五四運動，揭示“家園”萬歲，表達自己的愛之深，恨之切，有較強的感染力。通過對上面習作的分析，我們可以看出，采用“串點”的方法，可以有效地提高我們在作文上“謀篇布局”的水準。當然，文無定法，就是采用“串點”法，方法也多種多樣，比如最常見的“日記體”和一些短小精悍的以“小劇本”形式構成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取這一方法時，也要注意兩個問題:
1.選點的數(shù)量。一般以三個為宜，或多或少都會或單調(diào)，或繁瑣。而三個“點”既符合人們的閱讀、欣賞、審美習慣，也比較容易把所要表達的內(nèi)容表達清楚。
2.點與點之間的聯(lián)系及代表性。雖然說通過選“點”來寫，比較易于操作，但要注意到，點和點之間，并不是毫無關聯(lián)的，而應該是一個有機的整體。同時，所選“點”應能代表一個“面”。
二、起興
所謂“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現(xiàn)手法，“先言他物以引起所言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說一件事情，然后在此基礎上引發(fā)開去，從而把相關道理闡述透徹。比如下面這篇文章:
從“縱身入水”聯(lián)想到的
人們在冷天游泳時，大約有三種適應冷水的方法:有些人先蹲在池邊，將水撩到身上，使自己能適應之后，再進入池子游;有些人則可能先站在淺水邊，再試著步步向深水走，或逐漸蹲身進入水中;還有一些人，做完熱身運動，便由池邊一躍而下。
據(jù)說最安全的方法，是置身池外，先行試探;其次則是置身池內(nèi)，漸次深入;至于第三種方法可能造成抽筋甚至引發(fā)心臟病。但是相反的，最感覺冷水刺激的也是第一種，因為置身較冷的空氣中，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。倒是一躍入池的人，由于馬上要應付眼前游水的問題，反倒能忘記了周身的寒冷。
與游泳一樣，當人們要進入陌生而困苦的環(huán)境時，有些人先小心地探測，以作萬全的準備，但許多人就因為知道困難重重，而再三延遲行程，甚至取消原來的計劃。又有些人，先一腳踏入那個環(huán)境，但仍留許多后路，看著情況不妙，就抽身而返。當然還有些人，心存破釜沉舟之想，打定主意，便全身投入，由于急著應付眼前重重的險阻，反倒能忘記許多痛苦。 在當今社會，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，如果做什么事都過于小心翼翼，十拿九穩(wěn)才付諸行動，那往往也就失去了機遇。現(xiàn)在人們都說，庸者喪失機遇，強者抓住機遇，智者創(chuàng)造機遇。而要創(chuàng)造機遇，就必須有“一躍入水”的冒險精神，否則將很難在人生的大舞臺上展身手。如果是年輕力壯的人，我鼓勵他做第三種人。雖然可能有些危險，但是你會發(fā)現(xiàn)，當別人還猶豫在池邊，或半身蹲在池邊喊冷時，那敢于一躍入池的人，早已浪里白條地來來往往，把這周遭的冷，忘得一干二凈了。在陌生的環(huán)境，也就由于這種人比別人快，較別人狠，而且敢于冒險，所以往往是成功者。
這篇文章，由入水的“三種方法”作為引子，然后分析各自的利和弊。在此基礎上，聯(lián)系到社會現(xiàn)實生活，最后導出規(guī)勸。整篇文章，條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。這樣的結(jié)構方式，易于操作，且所說的道理，也便于人們接受。
需要強調(diào)的是，在前面所說的故事，一定要能起到起興的作用，后面的延伸內(nèi)容跟前面的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，不能油水分離，互不沾邊。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作為重點來寫。
三、追問
所謂追問，就是多問幾個為什么。這在說理文中特別有作用。任何現(xiàn)象的出現(xiàn)都是有原因的，原因是什么呢?可以展開分析;有因必然導致果，會出現(xiàn)什么結(jié)果呢?可以展開分析;呈現(xiàn)出的現(xiàn)象是什么樣子呢?可以展開分析;怎樣去把握它呢?也可以展開分析。即圍繞“為什么”“是什么”“怎么樣”去設置問題，展開議論思路。另外正面可以設問，反面也可以設問，多問幾個為什么，思路便會開闊起來。比如“說‘機遇’”這個題目，我們可以這樣來“設問”展開:
1.機遇是什么?
2.古今中外有抓住機遇取得成功的人和事嗎?
3.機遇是成功的唯一因素嗎?
4.為什么要抓住機遇?
5.抓不住機遇會怎樣?
6.怎樣才能抓住機遇?(即自身要具備什么素質(zhì)?)
這樣層層設問，步步深入地分析，就較容易把問題講透。我們可以看出，通過設置問題來展開分析，不僅思路清晰，而且文章結(jié)構也不覺單薄。不過有一點要注意，就是不宜明顯以“設問”修辭格的形式出現(xiàn)，在每一小段的前面設一問題，然后作答。像上文，“問”在暗處，“答”在明處，行文自然流暢。
范文引航
高考回眸
有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。
請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求: 角度自選; 立意自定; 除詩歌外，文體自選。
思路點撥
在立意時，可以采用追問法，通過追問“什么是好奇心?”“為什么需要好奇心?”“怎樣對待好奇心?”等問題，在諸多答案中任選一個作為文章的立意。
立意時，對好奇心可以肯定，也可否定，還可以既肯定又否定。因為好奇心本身沒有良莠之分，但是，好奇心帶來的結(jié)果卻有好壞之別。如可從下列幾個角度立意:(1)如果你真心希望你的人生能不斷成長，那么就得有像孩童般的好奇心;(2)讓好奇占據(jù)孩童的心靈;(3)如果你不希望人生過得那么乏味，那就在生活中多帶些好奇;(4)好奇心會讓你發(fā)現(xiàn)生活中處處都有奧妙;(5)好奇心能讓你更好地發(fā)揮潛能;(6)發(fā)揮你的好奇心，人生就會體驗發(fā)現(xiàn)“神奇”的喜悅;(7)好奇心是把雙刃劍……
在文體的選擇上，可以說本題適合于各種文體，而不是側(cè)重于某種文體。寫議論文的可以以選定的立意作為文章的中心，寫出對人具有啟發(fā)性的文字。寫記敘文的，既可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體驗選材，也可以根據(jù)立意，在古今中外搜集、篩選與題目相關的題材。即便是寫考生比較喜歡的記敘性、議論性散文，也不會有多大難度。
佳作示例
好奇心
親愛的后世子民們，我是埃及最美的王后，奈菲爾提蒂。三千年前工匠們?yōu)槲业袼艿男叵袷鼓銈冇行以诮裉祛I略到我驚世駭俗的美;而在你們注視著這一尊“石膏像”時，我的精魂也在注視著你們。千年來凝眸的人無數(shù)，而我只記得兩個人，一個男孩，一個男人。記得他們的原因很簡單，男孩的眼神中，充滿了好奇，三千年來最最震撼我的好奇;男人的眼中，失卻了好奇，三千年來唯一一雙不帶半點好奇的眼睛貼在他臉上。
男孩的敘述
我叫路德維希，1871年生于柏林。
聽說國家考古隊在古埃及發(fā)現(xiàn)了一個古代村落遺址。遺址中出土了無數(shù)埃赫納吞時代的珍寶，但考古隊只向記者報告了一件:奈菲爾提蒂胸像。
當考古隊回到柏林時，俾斯麥宰相親自迎接。胸像被放在菩提樹下街的阿爾特斯博物館。無數(shù)人爭相訂票，想一睹古埃及女王的芳顏。我慢了一步，只能等上一整周，才能親眼驗證報上照片中的美。
……
一周終于過了。我走進博物館，穿過漸已空蕩的大廳，到處搜尋。轉(zhuǎn)過拐角，我一眼就看到了她。我狂奔而去，把工作人員嚇壞了。
我凝視她的雙眸，她似乎也在看我。我問她:“你一生高居神殿之上，受萬人膜拜，這樣的生活是否快樂?你安撫萬民，為國王生兒育女，是否在你母儀天下的外表下，也有一顆普通女人脆弱的心?你在宮闈中巧辨是非，是否在你靈敏的政治手腕后，也有歡笑與柔情?你坐在紫帆高桅的三層船中，是否也曾渴求莎草船中的芬芳?……”
女王的眼神中現(xiàn)出一絲困惑，又有一些感動，一滴淚滑落?
……不，那只是一尊石膏像。
男人的工作筆記
我是北美最大的文物商，名叫喬納森，1955年生于紐約。
最近我開始投資古埃及藝術品。前天我來到柏林，考慮收購大名鼎鼎的奈菲爾提蒂胸像。聞訊，記者蜂擁而至。胸像是十九世紀末發(fā)現(xiàn)的，除左側(cè)有少許殘缺外，保存完好，彩繪鮮艷，有升值的可能性。但來到博物館與專家討論后，我覺得古埃及雕塑存世甚多，于是改變收購計劃，來到裴加博物館調(diào)查亞述王宮石刻的市場狀況。
附:途經(jīng)胸像展柜時，發(fā)現(xiàn)其眼神無光，甚是失望。
女王的話
男孩長大了，便失卻了好奇心;我的子民們，三千年來人類也長大了，你們是否還有一顆好奇心?
請伊西斯保佑!
亮點透析
此文亮點有二:
亮點一，本文采用“串點”法布局謀篇，思路清晰。作者借埃及艷后的眼睛，“串點”審視了一個“男孩”，一個“男人”，感慨萬千，發(fā)人思索。深刻地闡釋了“好奇心”的內(nèi)涵。全文構思巧妙，結(jié)構活潑自如。
亮點二，文字表述有力度，文采飛揚，有很強的感染力。
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