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點(diǎn)評(píng)分析2016年高考作文真題
真題，是指真正在省級(jí)以上測(cè)試中出現(xiàn)過(guò)的原題，多出現(xiàn)在考試資料、練習(xí)冊(cè)中。下面是小編整理的點(diǎn)評(píng)分析2016年高考作文真題，希望大家喜歡!
【點(diǎn)評(píng)分析2016年高考作文真題】
網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線(xiàn)上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需要在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”......
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。
要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。
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果然不出所料，2016年的高考作文并沒(méi)有出現(xiàn)大的改變，還是沿襲近年來(lái)“思辨類(lèi)型題目”的思路，二元乃至多元思辨已經(jīng)成為近幾年高考作文的常見(jiàn)形式之一。從命題形式上看，如今的高考作文題目越來(lái)越規(guī)避單一角度的話(huà)題，越來(lái)越重視從多元關(guān)系的角度進(jìn)行考查，而且越來(lái)越注重閱讀積累和文化積淀。這是一道貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，十分接地氣的思辨型新材料作文題。并如大家所猜測(cè)的那樣，文體上限定寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。
這則材料不同于以往以名人名言或哲理性語(yǔ)句作導(dǎo)引的材料，明顯帶有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的某些特征。其最大特點(diǎn)是“就事論事、就事選例、就事說(shuō)理”;而不像一般議論文那樣“緣事發(fā)揮、談古論今、類(lèi)比對(duì)照”。所以，跟往年材料作文相比，今年所給的材料針對(duì)現(xiàn)實(shí)，更接地氣，并給出了審題立意的多個(gè)指向，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，可從不同角度來(lái)靈活表達(dá)。這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的特征增強(qiáng)了論述文對(duì)象的限定性、思維的論辯性和內(nèi)容的規(guī)定性。
考生應(yīng)該注意考題中的提示語(yǔ)：“對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?”這就是要求考生充分利用“照應(yīng)材料回扣法”，分析所給材料選好角度，確定立意，擬好標(biāo)題，完成論述類(lèi)文章的寫(xiě)作任務(wù)，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。今年的高考作文，可以使考生既能避免宿構(gòu)成文，也能避免離題跑題，這都是值得肯定的變化。
我以為，網(wǎng)上有人把此題僅僅歸結(jié)為“虛擬和現(xiàn)實(shí)”是欠全面的，這其實(shí)只是文章顯而易見(jiàn)的論述對(duì)象，而真正的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“選擇”。“選擇”也是我們當(dāng)下正在進(jìn)行的深化課程改革的要旨，對(duì)明年即將開(kāi)啟的“新高考”也具有普適的指導(dǎo)意義。
請(qǐng)注意，作文的材料列舉了“擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離”這樣三種態(tài)度。這就是要求考生首先對(duì)信息時(shí)代的“虛擬和現(xiàn)實(shí)”采取什么態(tài)度，做出自己的“選擇”;接著對(duì)此進(jìn)行分析，發(fā)表個(gè)人看法和感想;然后引出問(wèn)題的由來(lái)背景、發(fā)生原因以及對(duì)社會(huì)的影響，最好是以新聞報(bào)道或現(xiàn)實(shí)事例作為論據(jù);最后由此得出結(jié)論，提出解決的辦法或進(jìn)行呼吁，從而引起更多人的關(guān)注。從結(jié)構(gòu)上看，這種論述類(lèi)文章一般可以通過(guò)“引——議——聯(lián)——結(jié)”等幾個(gè)環(huán)節(jié)而快速構(gòu)思成文：首先引述材料，提出觀點(diǎn);然后充分論證，分析利弊;接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由點(diǎn)到面;最后點(diǎn)題作結(jié)，勸勉呼吁。
在高考作文的發(fā)展等級(jí)中，特別要求考生能夠“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”。只有開(kāi)掘深刻，立意深邃，發(fā)人所未發(fā)，才能讓人看到隱藏在深層的本質(zhì);不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，這才能給人啟迪，催人深思，發(fā)人深省。因此，考生必須進(jìn)行“從特殊到一般”的演繹推理，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，探究并解釋某種現(xiàn)象存在的背景、它們的共同特征及其特殊含義。
虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”，這已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。高考前，我讀到《東南商報(bào)》的一篇報(bào)道：隨著AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù)的興起，AR圖書(shū)已經(jīng)成為兒童圖書(shū)市場(chǎng)的新寵，一種讓孩子“眼見(jiàn)為實(shí)”的虛擬現(xiàn)實(shí)，受到很多家長(zhǎng)和孩子的追捧。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，AR的全稱(chēng)是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合也可以做很多文章。有專(zhuān)家預(yù)測(cè)到2020年，AR市場(chǎng)的份額可以趕超VR(虛擬現(xiàn)實(shí))。【恐龍?jiān)谘矍?ldquo;復(fù)活” AR圖書(shū)成兒童圖書(shū)市場(chǎng)新寵】
無(wú)獨(dú)有偶，前幾天我還剛好看到某報(bào)推出了一個(gè)辯題：“對(duì)機(jī)器人，你怎么看?”據(jù)報(bào)道，谷歌最近給人工智能(AI)看了2865本小說(shuō)后，AI寫(xiě)出了超帶感的懸疑風(fēng)格微小說(shuō);“被機(jī)器取代風(fēng)險(xiǎn)最高的職業(yè)”話(huà)題更在最近登上微博熱搜榜。近年來(lái)，關(guān)于機(jī)器人融入社會(huì)的新聞常見(jiàn)諸于報(bào)端。在人工智能越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，機(jī)器人似乎越來(lái)越全能，在帶給我們生活便利的同時(shí)，我們不禁也思考：未來(lái)機(jī)器人真的會(huì)成為人類(lèi)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?而人類(lèi)又該如何和機(jī)器人共存并發(fā)揮其作用，讓生活更美好?
我讀后也寫(xiě)了一段時(shí)評(píng)，表達(dá)了“以敬畏之心面對(duì)”虛擬現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)——
在“人機(jī)大戰(zhàn)”中，“阿爾法狗”最終以4：1獲勝!它告訴人們：人工智能真的來(lái)了。然而，這種變革讓不少人感到惶恐，許多人認(rèn)為人工智能技術(shù)的興起會(huì)對(duì)人類(lèi)生存構(gòu)成威脅。人工智能會(huì)不會(huì)被惡意利用?專(zhuān)家認(rèn)為，這個(gè)擔(dān)心是完全沒(méi)有必要的。因?yàn)闊o(wú)論是自動(dòng)控制機(jī)器人還是“阿爾法狗”的技術(shù)進(jìn)展都是來(lái)自于10年前“深度學(xué)習(xí)”方面的突破，它只能進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的模式識(shí)別，相當(dāng)于腦力里面的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而在真正的所謂人類(lèi)思維方面，到目前為止連基礎(chǔ)理論都還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和突破，更何談工程應(yīng)用?科技的進(jìn)步將會(huì)使我們的生活更加方便，但我們必須以敬畏之心去面對(duì)!人類(lèi)最應(yīng)該擔(dān)心的不是“人工智能”機(jī)器會(huì)奴役人類(lèi)，而是它會(huì)讓人類(lèi)喪失斗志，無(wú)所事事。也許這才是“人工智能”可能帶來(lái)的真正危機(jī)!
高考前一天，高三的一些考生讓我輔導(dǎo)一下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的寫(xiě)法，我就把上面的這些文字跟他們做了一番交流。其實(shí)不經(jīng)意間，這個(gè)話(huà)題已經(jīng)走進(jìn)了我們的現(xiàn)實(shí)生活。我想，即使在緊張的高三備考復(fù)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)們也會(huì)接觸到此類(lèi)話(huà)題，并生發(fā)出一些想法的。此刻，坐在考場(chǎng)里的他們，應(yīng)該不會(huì)遭遇搜索枯腸的尷尬。
譬如，如今不少青年人成了“手機(jī)控”，也許他們所看到的一切只不過(guò)是一些假象。假如有一天你離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)令人困惑的世界中。一個(gè)本應(yīng)該自己主宰的世界，卻被其掌控了。在那個(gè)虛擬的世界里，你的個(gè)人信息被商人兜售著。人們似乎每天在分享著美好，卻不帶任何真情實(shí)感。人生中最快樂(lè)的事就是和別人共享美好的生活，但如果你親愛(ài)的人都不在現(xiàn)場(chǎng)，你還能一樣快樂(lè)嗎?如果我們只在不停發(fā)送和接受許多無(wú)用的訊息，甚至不惜花上一整天的時(shí)間，卻沒(méi)有跟親朋好友有任何真實(shí)的聯(lián)系。如果讓自己的生活追隨浮華的網(wǎng)絡(luò)，也許沒(méi)有什么比這更糟糕的了。應(yīng)該給人們你的“愛(ài)”，不要給他們你的“贊”。寫(xiě)到這里，你就會(huì)大喝一聲：抬起頭吧!放下手機(jī)，走出門(mén)去，去面對(duì)一個(gè)真實(shí)的世界!
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