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2015高考材料作文預(yù)測(cè)：人生因追夢(mèng)而精彩
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兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍得主、三屆亞運(yùn)會(huì)銀牌得主32月的中國(guó)拳壇老將鄒市明，在2013年11月24日世界次輕量級(jí)六回合拳擊比賽中，以三個(gè)裁判一致判定完勝的優(yōu)異成績(jī)，戰(zhàn)勝?lài)?guó)外對(duì)手，成為這個(gè)級(jí)別的冠軍。這是他第三場(chǎng)職業(yè)拳擊比賽的第三個(gè)勝利。他激動(dòng)地說(shuō)：“只要心臟還在跳動(dòng)，就不能停止追夢(mèng)的腳步。” 對(duì)于上述材料，你有什么看法?請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不要抄襲。
人生因追夢(mèng)而精彩
人的一生或是浮華，或是清平;或是富裕，或是貧窮，但不管是怎樣一種狀態(tài)，人生都是有夢(mèng)想的，都愿意去追求夢(mèng)想，就如同拳王鄒市明的拳擊人生一樣精彩。只要還有一口氣，就會(huì)將追夢(mèng)進(jìn)行到底。因此，追夢(mèng)的腳步永不停息，才會(huì)使自己的人生會(huì)變得更加精彩。
夢(mèng)讓多少人不停地奮斗。夢(mèng)是美好的，因此才會(huì)使人們追逐。著名的作曲家貝多芬，因特殊原因，在自己創(chuàng)作的巔峰時(shí)候，失去了聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)毀滅性的打擊。而他卻沒(méi)有因此悲痛欲絕，而是頑強(qiáng)地利用骨傳導(dǎo)作曲，最后留給了世人精美的樂(lè)章。因?yàn)�，�?chuàng)作出更偉大的作品，是貝多芬的人生美夢(mèng)，他要使美夢(mèng)成真，就必須追逐奮斗。大史學(xué)家司馬遷由于李陵之禍進(jìn)諫觸動(dòng)了漢武帝的龍鱗，被打入牢中，期間還忍受了常人難以忍受的宮刑。一般人可能因此會(huì)自殺，但是他卻是沒(méi)有，堅(jiān)持地寫(xiě)完了偉大的信史《史記》。他為什么會(huì)如此地堅(jiān)持?因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)夢(mèng)，完成父命，創(chuàng)作通史。于是，他不顧一切地向夢(mèng)想挺進(jìn)，他的腳步永不停息，就像徐志摩那樣，“撐一支長(zhǎng)篙，向綠草深處，漫溯。”
人如是，天地萬(wàn)物亦然。天地萬(wàn)物皆有靈性，人能夠追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)崇高與偉大的生活的境地，動(dòng)物依然如此，海龜?shù)霸谏碁┓趸�，小海龜一個(gè)個(gè)破殼而出，爭(zhēng)先恐后地涌向大海。鋪天蓋地的海鳥(niǎo)見(jiàn)狀便沖向龜群，海龜被一個(gè)一個(gè)地吃掉，可它們卻永不停息地向前沖鋒。它們嗅到了大海的氣息，聽(tīng)到了大海的咆哮，見(jiàn)到了大海的巨浪。它們堅(jiān)信：心也在，希望就在，大不了不會(huì)重來(lái)。經(jīng)過(guò)集體的沖鋒，剩下的海龜融入了大海的懷抱。它們進(jìn)入大海，得到了自由。鷹剛剛出生之時(shí)，四肢脆弱，眼睛也睜不開(kāi)，到了幾個(gè)月以后，它們逐步強(qiáng)壯，翅膀也開(kāi)始扇動(dòng)，理應(yīng)該學(xué)著飛翔，但就是愿意過(guò)著飯來(lái)張口的溫飽日子。鷹媽媽著急了把它們推出巢穴，墜入山崖，有的不愿意飛翔的小鷹被摔死，有的不停地煽動(dòng)翅膀，求得活命，結(jié)果它們飛了起來(lái)，沖向藍(lán)天。動(dòng)物在追求它們的夢(mèng)想，不管藍(lán)天，還是陸地，不管是深海，還是草原，是美麗的夢(mèng)，讓它們的腳步永不停息。
追夢(mèng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。在追夢(mèng)中，我們長(zhǎng)大;在追夢(mèng)中，我們堅(jiān)強(qiáng);在追夢(mèng)中，我們成熟。人生因夢(mèng)想而充實(shí)，人生因追夢(mèng)而美麗，人生因追夢(mèng)而絢爛，讓我們追逐夢(mèng)想，人生因追夢(mèng)而精彩。
【修改與點(diǎn)評(píng)】 1.題目“人生因追夢(mèng)而精彩”，能夠深刻地挖掘材料，提煉完成精彩的擬題，體現(xiàn)因果關(guān)系。
2.從三個(gè)方面分別論述總論點(diǎn)：“夢(mèng)讓多少人不停地奮斗”寫(xiě)追夢(mèng)的人;“人如是，天地萬(wàn)物亦然”寫(xiě)追夢(mèng)的動(dòng)物;“追夢(mèng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)”，聯(lián)系青年學(xué)生的人生實(shí)際，談追夢(mèng)。這樣論述，是文章的結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，層次清晰分明。
3.結(jié)尾出了照應(yīng)開(kāi)頭外，用兩組排比句，論述了追夢(mèng)的美好前景。排山倒海的氣勢(shì)，語(yǔ)言精美干練，產(chǎn)生了鼓舞人心，激動(dòng)心靈的震撼力量。收尾屬于豹尾—美妙而有力，戛然而止。
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