有關(guān)高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)
國(guó)家考試大綱對(duì)作文的“基礎(chǔ)等級(jí)”作出明確規(guī)定：“內(nèi)容充實(shí)，中心明確�！边@就強(qiáng)調(diào)了“中心突出”是作文內(nèi)容的關(guān)鍵表現(xiàn)。中心突出要求作文能夠表現(xiàn)出作者基本的觀點(diǎn)或鮮明的意圖，其特點(diǎn)是集中、鮮明。
為了使文章中心明確和突出，內(nèi)容充實(shí)與豐富，我們可圍繞明確的中心論點(diǎn)不斷點(diǎn)題，多處點(diǎn)題;也可以在寫(xiě)作時(shí)根據(jù)材料確立自己的中心論點(diǎn)后，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置分論點(diǎn)，并要讓它們與材料相互照應(yīng)，相互緊扣，相互關(guān)聯(lián)起來(lái)。
簡(jiǎn)練地表明觀點(diǎn)。任何時(shí)候，作文的中心論點(diǎn)都應(yīng)旗幟鮮明，自己肯定什么、反對(duì)什么，決不能含糊其辭，模棱兩可。一般情況下，文章的論點(diǎn)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)或簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表述，最好能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意豐。因?yàn)樵谛形臅r(shí)把自己所要表達(dá)的中心語(yǔ)句放在最為顯豁的位置，就能讓讀者在短時(shí)間內(nèi)清楚地了解文章的觀點(diǎn)或主旨。
論述時(shí)一以貫之。要想使文章內(nèi)容豐富，我們就必求中心突出。當(dāng)下的材料作文、話(huà)題作文、標(biāo)題作文內(nèi)涵都相對(duì)比較寬泛，我們?cè)谛形臅r(shí)就應(yīng)從不同的解讀角度、不同的剖析層面來(lái)厘清其具體內(nèi)涵。但無(wú)論文章的內(nèi)涵多么豐富，其中心都應(yīng)該與命題者所規(guī)定的“范圍”的中心意思直接相合或相扣。而文章一旦集中到一個(gè)具體的內(nèi)涵上，就得展示自己的寫(xiě)作中心。寫(xiě)作時(shí)，千萬(wàn)不能出現(xiàn)與中心論點(diǎn)完全對(duì)立或完全矛盾的內(nèi)容，以避免論述過(guò)程中稍不留神就“轉(zhuǎn)移論題、偏離題意”現(xiàn)象的'出現(xiàn)。如果文章寫(xiě)得生拉硬扯、東一榔頭西一棒子，就會(huì)讓讀者不得要領(lǐng)，不明就里。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)就應(yīng)對(duì)自己所寫(xiě)的每一句話(huà)和每一個(gè)段落進(jìn)行反扣，使其時(shí)時(shí)處處都受中心的“左右”和“限制”，以更好地都為表現(xiàn)和深化自己文章中心服務(wù)。
表現(xiàn)形式多樣化。對(duì)不同文體而言，中心的表現(xiàn)形式也不盡相同。議論文應(yīng)盡量多地陳述自己的看法或認(rèn)識(shí)，用飽含邏輯性的語(yǔ)句來(lái)表述，最好用肯定的判斷形式來(lái)表明中心論點(diǎn);而在記敘文中，則要表現(xiàn)為某種感受或表象，少用邏輯概括的語(yǔ)句，有時(shí)也可以通過(guò)抒情議論的方式，點(diǎn)明或揭示寫(xiě)人記事的寓意。
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