2017高考作文題目預(yù)測及范文：創(chuàng)造的必要條件
不是人人都能創(chuàng)造，但是人人都可創(chuàng)造。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一份堅韌不拔的毅力，執(zhí)著追求的精神態(tài)度，小編收集了創(chuàng)造的必要條件作文，歡迎閱讀。
創(chuàng)造的必要條件
法國化學(xué)博士別涅迪克創(chuàng)造了不易碎的玻璃，獲得法國科學(xué)界突出貢獻獎。而發(fā)現(xiàn)源于兩次意外——跌落的燒瓶和車禍。這讓人感嘆在無巧不成書的世界里，抓住一切可能的機會，創(chuàng)造一切必要的條件，或許是成功的捷徑。
創(chuàng)造需要時刻留心觀察。生活中每天都會發(fā)生這樣那樣的事情，這些事情或稀疏平常，或微乎奇微。留心觀察才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。如牛頓，蘋果掉下來的`第一反應(yīng)是思考：“為啥掉下來了呢?”而有人則選擇撿起來。這些生活中發(fā)生的小事，點醒了牛頓，造就了這位偉大的“力學(xué)之父”�？梢姡朴谟^察，就能發(fā)現(xiàn)什么，總結(jié)出來，就是創(chuàng)造。
創(chuàng)造需要不斷追求努力。做任何事情，只有努力才能成事，這是千古不變的道理。偉大的音樂家貝多芬，更有憑借驚人的毅力和努力震驚世人。失聰后的他，沒有放棄，而是用木棍試音，研究音樂創(chuàng)作，他那些不朽的音樂大作都是這樣創(chuàng)作出來的。創(chuàng)造的動力不僅來自于外界，更來自于內(nèi)心。“兩彈一勛”的錢學(xué)森，以建設(shè)祖國強盛為動力，多少年如一日，辛苦工作，追求卓越，為共和國繁榮富強做出了巨大貢獻。所以，執(zhí)著追求不懈努力，是成功必不可少的條件。
創(chuàng)造更需要把握機遇。人們常常發(fā)出“亂世出英雄”或“生不逢時”的感嘆。究竟機遇有多重要?演說巨匠希特勒，如果不是把才能用在侵略戰(zhàn)爭，他的好口才，又能創(chuàng)造多少傳奇?蘋果創(chuàng)始人喬布斯，他如果沒有抓住機遇，又能創(chuàng)造“iPhone”這一神話?著名主持人柴靜，如果沒有非典時她無畏地把持機遇，傾情報導(dǎo)，她又要多久被認可?機遇是人類的福音，無論何時，抓住機遇勇往直前，便能成功。
創(chuàng)造，還需要積累沉淀。創(chuàng)造不是有了機會與努力便可以成功，還需要積累和沉淀。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。唐朝大詩人李白，多年學(xué)文習(xí)武，一朝入世激起千層浪。多少驚心動魄的曲折經(jīng)歷，多少亦真亦幻的詩句吟誦，多少啼笑皆非的輕狂舉動，成就了他浪漫主義詩歌特質(zhì)與傳奇。
不是人人都能創(chuàng)造，但是人人都可創(chuàng)造。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一份堅韌不拔的毅力，執(zhí)著追求的精神態(tài)度，長期積累的深厚功底，這些都是創(chuàng)造的必要條件，有了它們便可成功，或許成功真的沒有那么難。
創(chuàng)造的必要條件
“士別三日，當(dāng)刮目相看。”不會忘記，兩個月以前，那是一個被提問時膽戰(zhàn)心驚手抖臉紅的我，那是一個要發(fā)言時怯怯懦懦金口難開的我，那是一個從不“高抬貴手”、主動回答問題的我。我夢想，我決心，我要成為一個能說會道能言善辯的我，我努力著。
如今，我成功了。我細細地回顧這一周，如數(shù)家珍般地會議一周里課上的發(fā)言情況，1、2、3……7次，我舉手了七次，發(fā)言了七次，戰(zhàn)勝了自我七次，實現(xiàn)了目標七次!我驚異，更多的是溢滿心間的喜悅與幸福。每一次課上的發(fā)言至今仍歷歷在目，它們是我的見證，更是我今后的動力。一個星期，僅僅一個星期，舉手的次數(shù)就已大大超過了上個學(xué)期次數(shù)的總和!我驚異，更多的是為自己的改變與進步而自豪。
這也使我深深地懂得了，不要以為自己的才華是誰也拿不走的，有才華一定要表達出來，要與人交流，而不是坐以待斃地等著別人來發(fā)掘它。否則，就像是一塊被埋在土里的金子，遲早也會被厚厚的的'塵土埋沒了應(yīng)有的光輝。
有句話叫“沉默是金”但在這里我卻是絕對絕對的不贊成。任何一個滿腹經(jīng)綸胸懷大志的人，如果只會自恃清高的沉默，那么機遇就會在你指間消失得無影無蹤。有時候，一些機遇是不可多得的，就這么與你擦身而過，同你失之交臂，也許你會發(fā)：沉默很多時候是塊鐵，會另你白白葬送比金子更為可貴的機遇。
不是嗎?課堂上， 你舉手，說明你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自我，你成功了;老師讓你來回答，你獲得了機會，你成功了;你大膽地暢談自己的看法，鍛煉了自己的口語與思維能力，你成功了;你的看法是正確的，獲得了老師的鑒賞，你成功了;即使你的回答是錯誤的， 你還是成功了，因為你獲取了比正確更為寶貴的經(jīng)驗。瞧，就是這么一個“舉手之勞”，竟能使你收獲學(xué)識，收獲勇氣，收獲如此之多的成功，又何樂而不為呢?
“愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創(chuàng)造機會。”我想，你和我都會毫不猶豫地選擇最后一個答案。
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